培养方案
研究生培养方案
研究生培养方案一、培养目标1.1 培养目标概述研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，其培养目标是培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才。
培养目标旨在培养学生具备扎实的专业基础知识，掌握科学研究的理论与方法，具备较强的创新意识和实践能力，具备良好的科学素养和职业道德素养，具备良好的团队协作和社会交往能力。
1.2 培养目标细化（1）学术研究能力：培养学生具备扎实的学科基础理论知识，具有科学的研究方法和创新能力，能够独立进行科学研究，并具有撰写学术论文和参与学术交流的能力。
（2）创新能力：培养学生具备较强的创新意识和实践能力，能够解决复杂问题，提出新观点和新方法，具有较强的创新精神和实践能力。
（3）科学素养和职业道德素养：培养学生具有较强的科学素养，具有良好的职业道德素养和社会责任感，能够遵守学术规范和职业道德规范，做到诚实守信，严谨治学。
（4）团队协作和社会交往能力：培养学生具有良好的团队协作精神和社会交往能力，能够在跨学科、跨领域的合作中发挥个人优势，有效沟通合作，形成良好的团队合作意识。
二、培养手段2.1 课程设置（1）专业课程：设置前沿知识和专业技能培养课程，包括学科前沿讲座、专题研讨、实验操作等，注重培养学生的创新思维和动手能力。
（2）综合素质课程：设置科研伦理、学术道德、科技管理等综合素质课程，注重培养学生的科研素养和职业道德素养。
（3）学术交流课程：设置学术报告、学术沙龙、国际交流等课程，鼓励学生参与学术交流，拓宽学术视野，培养学生的学术交流能力。
2.2 导师制度实行导师制度，指导教师丰富多样，为学生提供个性化的培养计划和学术指导。
建立定期导师学生一对一沟通的机制，关注学生学习和科研情况，解决学术和生活中的困难。
2.3 科研项目鼓励学生参与科研项目，开展创新性研究。
引导学生主动申请国家级、省部级和校级科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
三、培养评价3.1 学术评价对学生的学术水平、科研能力、学术道德等进行全面评价，包括学术成果、论文发表情况、学术交流、学术活动参与等方面。
教育部本科人才培养方案指导意见
教育部本科人才培养方案指导意见一、引言教育部本科人才培养方案的制定是为了推进高等教育改革与发展，提高本科教育质量，培养适应社会需求的高素质人才。
本文将就本科人才培养方案的目的、基本原则、培养目标、课程设置及评估体系等方面进行阐述。
二、目的本科人才培养方案的主要目的在于培养学生的综合素质和创新能力，使其能够适应社会的发展需求，并为社会做出积极贡献。
通过方案的定制，我们旨在建立完善的培养模式，提高教育质量，培养具备创新精神和实践能力的人才。
三、基本原则本科人才培养方案制定遵循以下基本原则：1. 以“学生为中心”，注重培养学生的创新能力和实践能力；2. 科学合理地设置课程体系，充分发挥专业特色；3. 提供良好的教学环境和资源，为学生的全面发展提供支持；4. 强化实践教学环节，促进理论与实践相结合；5. 注重培养学生的终身学习能力和团队合作精神。
四、培养目标本科人才培养方案的培养目标是培养学生具备的基本素质、专业素养和创新能力的要求。
学生将在知识、能力、素质以及个人发展等方面得到全面提升。
具体培养目标如下：1. 培养具备扎实的学科知识和专业素养的学生；2. 培养具备创新思维和解决问题能力的学生；3. 培养具备批判性思维和创造力的学生；4. 培养具备跨学科综合能力和团队合作精神的学生；5. 培养具备道德修养和社会责任感的学生。
五、课程设置为了实现培养目标，我们将推行课程设置的改革，注重提高课程的质量和针对性。
课程设置的原则如下：1. 课程设置应符合学科的特点和发展趋势；2. 加强基础课程教学，打牢学生的知识基础；3. 设置专业核心课程，培养学生的专业素养；4. 加强实践教学环节，提高学生的实际应用能力；5. 提供选修课程，拓宽学生的知识面和兴趣爱好。
六、评估体系为了全面评价学生的学习情况和培养效果，我们建立了多维度的评估体系。
评估体系的原则如下：1. 综合考核学生的学科知识掌握情况；2. 考核学生的实践能力和创新能力；3. 评价学生的综合素质和个人发展；4. 考核学生的团队合作精神和社会责任感；5. 建立多元化的评估手段和方式。
团队培养方案措施
团队培养方案措施
团队培养方案措施可以从以下几个方面入手：
1.建立共同目标：团队成员应该共同制定一个清晰、可实现的目标，这样可以提高团队的凝聚力和向心力。
2.制定计划和任务：明确每个成员的任务和职责，让每个人都清楚自己应该做什么，同时制定出完成任务的计划和时间表。
3.提升团队技能：通过培训、分享会等方式，提升团队成员的专业技能和团队协作能力，提高整个团队的执行力和创新力。
4.加强沟通交流：建立良好的沟通机制，让团队成员能够及时、有效地交流和反馈信息，促进团队合作和协同工作。
5.建立激励机制：通过奖励、鼓励等方式，激发团队成员的工作积极性和创新精神，提高团队的创造力和竞争力。
6.营造团队文化：通过组织团建活动、庆祝活动等方式，增强团队成员的归属感和凝聚力，营造出积极向上、团结协作的团队文化。
7.持续改进和调整：定期评估团队的绩效和成果，根据实际情况调整和改进培养方案，提高团队的整体素质和能力。
总之，团队培养方案措施需要结合实际情况制定，注重团队目标的实现和成员个人成长，激发团队的创新和创造力，推动团队的持续发展和进步。
培养方案及具体措施
培养方案及具体措施
培养方案是为了实现特定的教育目标而设计的一系列教育计划或课程，具体措施则是实施这些计划或课程的方法和手段。
以下是一个简单的培养方案及具体措施的例子，供您参考：
培养方案：提高学生的数学成绩
具体措施：
1. 制定学习计划：帮助学生制定个性化的学习计划，明确学习目标，规划学习时间。
2. 组织课外辅导：组织数学成绩薄弱的同学参加课外辅导，巩固基础知识，提高解题能力。
3. 加强课堂互动：在课堂上加强师生互动，引导学生积极思考，提高学习数学的积极性。
4. 督促自主学习：督促学生自主完成作业，自主查阅资料，自主解决问题。
5. 建立学习小组：建立数学学习小组，鼓励学生互相讨论，互相帮助，共同进步。
6. 开展竞赛活动：定期组织数学竞赛活动，激发学生的竞争意识，提高数学成绩。
通过以上具体措施的实施，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
同时也可以培养学生的自主学习能力、合作精神和竞争意识等方面的素质。
培养方案解读
培养方案是教育体系中不可或缺的一部分，它为学生提供了学习方向和目标，帮助他们在学术和个人成长方面取得进步。
培养方案通常包括课程设置、教学目标、评估方式等内容，下面我们将详细解读培养方案。
首先，课程设置是培养方案的核心。
它根据学生的专业和兴趣，为他们提供了一系列相关课程。
这些课程不仅涵盖了基础知识，还注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过合理的课程设置，学生可以全面了解所学专业的知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
其次，教学目标是培养方案的导向。
它明确了学生在学习过程中需要达到的目标和要求。
这些目标不仅包括学术成绩，还关注学生的综合素质和职业道德。
通过明确的教学目标，学生可以明确自己的学习方向，提高学习效率和质量。
最后，评估方式是培养方案的保障。
它为学生提供了展示自己学习成果的机会，同时也帮助教师了解学生的学习进度和掌握情况。
评估方式通常包括考试、作业、项目等多种形式，学生可以通过这些方式展示自己的能力和成果，同时也可以获得教师的指导和建议。
总之，培养方案是教育体系中的重要组成部分，它为学生提供了学习方向和目标，帮助他们更好地掌握知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《教育部关于职业院校人才培养方案》
《教育部关于职业院校人才培养方案》教育部关于职业院校人才培养方案出台于2024年6月20日，意在促进我国职业教育的发展，培养高素质的技术技能型人才，满足我国经济社会发展对人才的需求。
此方案分为以下几个方面来论述。
首先，方案明确了职业院校人才培养的目标和任务。
根据我国经济社会发展的需求，方案提出了培养“适应经济社会发展需要，具有一技之长、实践能力强的高素质职业技术人才”的目标。
强调了培养学生的实践能力，并强调实践教学在职业教育中的重要性。
此外，方案还要求职业院校坚持“素质教育与技能教育相结合”的原则，既注重学生的专业技能培养，又注重学生的综合素质培养，以培养出既懂技能又有道德、有责任心的人才。
其次，方案重点强调了实践教学的重要性。
方案强调职业院校要“加强实践教学环节，提高学生动手能力”。
实践教学是职业院校人才培养的重要环节，能够帮助学生将所学理论知识运用到实际工作中，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
方案还要求职业院校要与企业紧密合作，开展校企合作实训，加强对学生的职业技能培养，培养适应社会的职业人才。
此外，方案还强调了创新创业教育的重要性。
方案要求职业院校要培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的创造力和创新性思维。
创新创业教育是适应社会发展的需要，也是培养高素质人才的重要途径。
职业院校应该加强创新创业教育的内容和形式，提供学生创业的机会和平台，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的创新创业创造条件。
最后，方案还提出了教育机构和师资队伍建设的要求。
方案要求职业院校要加强对教师的培养和管理，提高教师的教学能力和实践经验，为学生提供高质量的教育教学服务。
方案还要求职业院校要加强教育技术应用，提高教学手段和方法，提供学科知识和技能培训，为学生的学习提供优质的教育资源和服务。
总之，教育部关于职业院校人才培养方案的出台，为我国职业教育的发展提供了指导和保障。
方案明确了职业院校人才培养的目标和任务，强调了实践教学和创新创业教育的重要性，同时也提出了对教育机构和师资队伍的要求。
人才培养计划实施方案(精选11篇)
人才培养计划实施方案（精选11篇）人才培养计划实施方案篇1财经学院卓越人才培养计划实施方案为切实提升财经学院专业建设内涵，提高财经学院人才培养质量，经学院教职员工充分讨论，特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。
一、卓越人才培养计划的组织管理在学院党政领导下，根据归口管理的基本原则，以办公室、实验室、教学系为实施单元，制定相应实施细则。
学院党政领导班子负责总体计划研究、任务分解、过程控制与总结。
二、卓越人才培养计划总体目标以“特立交通，经济天下”为办学特色，以“深化教学改革，推动学科发展，建设教学研究型学院”为主题，以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。
三、卓越人才培养计划实施方案（一）专业提升计划1、专业提升计划目标“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标，各专业通过5年建设，建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业，使我院人才培养质量再上一个新台阶。
（1）会计学专业进一步强化专业优势与特色，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校先进水平，校内专业评估达到“优秀”，并争取通过国家专业评估与认证。
（2）市场营销专业进一步完善人才培养体系，明确专业特色与优势，加强实习基地建设，加强校企合作，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列，校内专业评估达到“良好”，并积极争取成为市级特色专业建设点。
（3）经济学专业进一步完善人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。
（4）国际经济与贸易专业健全人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。
2、专业提升计划基本思路（1）研究专业发展战略、人才培养定位，明确专业建设目标与建设思路，确定专业特色和优势建设方向。
什么是人才培养方案主要有哪些内容
什么是人才培养方案主要有哪些内容人才培养方案是指为了满足人力资源需求，培养和提升组织中的人才而制定的一系列培养计划和措施。
人才培养方案通常包含以下几个主要内容：1.人才培养目标：人才培养方案首先需要明确培养的目标，包括组织的发展需要、岗位的要求以及个人的发展方向等。
通过明确目标，可以更好地确定培养内容和方法。
2.培养内容：人才培养方案需要确定具体的培养内容，包括专业知识和技能的培养、领导能力和沟通能力的培养、创新思维和问题解决能力的培养等。
同时，还需要根据不同职业层级和岗位需求，确定不同人员的培养内容。
3.培养方法：人才培养方案需要确定合适的培养方法，包括内部培训、外部培训、实践锻炼、导师辅导等。
不同的培养方法可以相互结合，以达到培养效果的最大化。
4.培养周期：人才培养方案需要确定合适的培养周期，包括培训、实践和提升的时间安排。
培养周期应该根据不同的培养内容和需要进行调整，既要保证培养的深度和广度，又要考虑到组织的实际需求和人才的个人发展。
5.培养评估：人才培养方案需要建立有效的评估机制，对人才的培养过程和培养效果进行评估和反馈。
通过评估，可以及时发现培养中存在的问题和不足，并采取相应的改进措施，提高培养的效果。
6.培养资源：人才培养方案需要明确需要的培养资源，包括培训教材、培训设施、培训师资等。
同时，还需要确定培养资源的供给方式，包括自主培养、外部合作和委托培养等。
7.培养激励：人才培养方案可以通过设置激励机制，提高人才的培养积极性和主动性。
激励机制可以包括晋升机会、薪资待遇、培养奖励等，以激发人才的学习和发展动力。
8.培养跟踪：人才培养方案需要建立健全的跟踪机制，对培养的人才进行跟踪和管理。
通过培养跟踪，可以及时了解人才的发展情况，为人才的进一步提升和发展提供支持和指导。
总之，人才培养方案主要包括明确培养目标、确定培养内容和方法、确立培养周期、建立培养评估机制、明确培养资源和激励机制、建立培养跟踪机制等内容。
部门人才培养方案怎么写（精选6篇）
部门人才培养方案怎么写（精选6篇）编辑特意搜集并整理了部门人才培养方案怎么写，请阅读，或许对你有所帮助。
机会是留给有准备的人的，制作方案也是在给自己留退路，为了让项目在良好的步调中推进。
通常需要提前准备好一份工作方案，制定方案使得工作或活动的开展有明确清晰的思路。
部门人才培养方案怎么写【篇1】第一章总则第一条：为认真贯彻企业人才发展战略规划，加快人才的培养、使用，使人才培养工作规范化、制度化，满足企业发展规划对人才的需求，经研究，特制定本办法。
第二条：人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。
第三条：为充分调动各子公司培养人才的工作积极性，经研究，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。
第二章管理机构第四条：企业人才培养实行统一领导，分级负责的办法。
党支部负责企业人才需求计划的制定及引进，并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。
第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。
具体工作职责：1、审定列入企业人才培养计划的人员名单；2、负责人才培养目标和措施的制定及落实；3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作；4、研究人才培养过程中出现的各种问题。
第三章管理实施第六条：人才培养规划的制定。
对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。
第七条：人才的跟踪考评。
对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
人才培养方案制定流程
人才培养方案制定流程第一步：需求分析第二步：目标设定在需求分析的基础上，设定人才培养的目标，明确希望培养人才具备的核心能力和水平。
目标应该有明确的时间要求和具体的量化指标，以便后续的评估和反馈。
第三步：资源调配根据需求分析和目标设定，评估所需资源包括预算、人力和培训设施等，并进行资源调配，确保制定的人才培养方案可以得到有效的支持和落实。
此外，还需要确定需要培训的人员、培训的时间和地点等。
第四步：制定培养计划根据目标设定和资源调配的结果，制定详细的培养计划。
培养计划应包括培养的内容、培养的方式和培养的步骤等。
内容可以包括课程安排、实践项目、导师指导等。
方式可以包括培训课程、工作轮岗等。
步骤可以包括前期培训、中期考核和后期反馈等。
第五步：实施培养计划按照制定的培养计划，开始实施培养方案。
这包括安排培训课程、指派导师、安排实践项目等。
同时，需要对培养过程进行监控和评估，以确保所培养的人才能够有效地获得所需的能力和知识。
第六步：评估和调整在培养方案实施的过程中，需要进行评估和调整。
评估可以包括课程效果评估、学员的学习成果评估等。
根据评估结果，对培养方案进行调整和优化，以达到更好的培养效果。
第七步：反馈和总结在培养方案结束后，还需要进行反馈和总结。
通过对学员的反馈和评估结果的汇总，总结培养方案的优缺点，并根据总结结果进行改进，以提高后续的人才培养方案。
第八步：持续改进人才培养方案制定并不是一次性的工作，它应该是一个持续改进的过程。
根据前面的评估和总结，对制定的方案进行改进和优化，以适应组织不断变化和发展的需求。
同时，也需要不断关注外部环境的变化，及时调整培养方案，以保持竞争力。
以上是一个基本的人才培养方案制定流程，通过按照这个流程进行工作，可以确保人才培养方案的科学性和有效性，提升组织的发展和竞争力。
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2009级计算机科学与技术专业培养方案培养目标培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。
培养要求学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练，具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。
在基础课和专业核心课程的基础上，本专业分设了计算机科学理论、计算机系统、计算机软件技术和可视计算四个方向的模块课程，以适应不同层面的社会需求。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有坚实的数理基础，较好的人文科学素养，较强的英语综合能力；2.系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识；3.具有较强的计算机系统设计和开发能力；4.了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力；5.具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力；6.具备较强的管理能力和沟通表达能力。
专业核心课程离散数学及其应用数据结构基础高级数据与算法分析面向对象程序设计逻辑与计算机设计基础计算机组成数据库系统原理操作系统原理计算机体系结构软件工程计算机网络基础编译原理计算理论嵌入式系统数据库系统设计编译系统设计网络系统设计与工程教学特色课程全英语教学课程：面向对象程序设计数据结构（基础+高级）操作系统原理计算机网络基础外文原版教程课程：90%以上专业核心课程采用原版教材研究型和讨论型课程：专题研讨计算机前沿技术讲座科研实践计划学制4年最低毕业学分160+5+4授予学位工学学士说明双学位：55.5学分课程设置与学分分布1.通识课程 47.5+5学分(1)思政类必修 11.5+2学分课程号课程名称学分周学时年级学期02110081 形势与政策 +2.0 2.0-0.0 一秋冬,春夏 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一春夏021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬,春夏 031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三秋冬,春夏 (2)军体类必修 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。
课程号课程名称学分周学时年级学期03110021 军训 +2.0 +2 短031E0010 军事理论 1.5 1.0-1.0 二秋冬,春夏 03110080 体质测试Ⅰ +0.5 0.0-1.0 三秋冬,春夏 03110090 体质测试Ⅱ +0.5 0.0-1.0 四秋冬,春夏(3)外语类 9学分(A)必修课程 3学分课程号课程名称学分周学时年级学期051F0030 大学英语Ⅳ 3.0 2.0-2.0 二秋冬(B)选修课程 6学分课程号课程名称学分周学时年级学期051F0010 大学英语Ⅱ 3.0 2.0-2.0 一秋冬051F0020 大学英语Ⅲ 3.0 2.0-2.0 一春夏(4)计算机类选修 5学分分为A、B两组，由学生选一组修读（允许以考代修）A)A组 5学分(Ⅰ)在以下课程中选修一门 3学分课程号课程名称学分周学时年级学期211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一春夏211G0020 C程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一春夏211G0030 Java程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一春夏(Ⅱ)在以下课程中选修一门 2学分其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程）课程号课程名称学分周学时年级学期211G0090 计算机技术创新与社会文明 2.0 2.0-0.0 一秋冬211G0060 大学计算机基础 2.0 2.0-0.0 一春夏B)B组 5学分课程号课程名称学分周学时年级学期21186020 程序设计基础及实验 4.0 3.0-2.0 一秋冬21120420 程序设计综合实验 1.0 0.5-1.0 一春夏(5)其他通识课程选修 15.5学分通识选修课程包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）、科学与研究类（课程号带“K”的课程）、技术与设计类（课程号带“M”的课程），以及学科导论和新生研讨课程。
工学类学生须在“人文社科组”中至少修读6学分，该组包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）通识课程。
其余学分由学生自行在通识选修课程中选择修读。
A)人文社科组 6学分(6)通识教育实践必修 1学分课程号课程名称学分周学时年级学期00100020 通识教育实践 1.0 0.0-2.0 一春夏2.大类课程 42学分(1)大类必修课程必修 23学分见工学类培养方案中的大类必修课程。
建议修读"数学分析"及"线性代数I"课程，多修的学分可以与专业选修课程学分实行互换课程号课程名称学分周学时年级学期 061B0010 常微分方程 1.0 1.0-0.0 一春,夏061B0240 大学物理实验 1.5 0.0-3.0 二秋冬081C0251 工程训练 1.5 0.0-3.0 二春夏A)以下“微积分”与“数学分析”课程组二选一 8学分(Ⅰ)微积分模块 8学分课程号课程名称学分周学时年级学期061B0170 微积分Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一秋冬061B0180 微积分Ⅱ 2.0 1.5-1.0 一春061B0190 微积分Ⅲ 1.5 1.0-1.0 一夏(Ⅱ)数学分析 8学分课程号课程名称学分周学时年级学期 061Z0010 数学分析Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一秋冬061Z0020 数学分析Ⅱ 4.5 4.0-1.0 一春夏B)以下“线性代数”与“线性代数I”课程二选一 2.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期061B0200 线性代数 2.5 2.0-1.0 一秋冬061Z0040 线性代数Ⅰ 3.5 3.0-1.0 一秋冬C)以下“大学物理（甲）”与“大学物理（乙）”课程组二选一 7.5学分(Ⅰ)大学物理（甲） 8学分课程号课程名称学分周学时年级学期061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 4.0 4.0-0.0 一春夏061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4.0 4.0-0.0 二秋冬(Ⅱ)大学物理（乙） 6学分课程号课程名称学分周学时年级学期061B0212 大学物理（乙）Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一春夏061B0222 大学物理（乙）Ⅱ 3.0 3.0-0.0 二秋冬D)以下“工程图学”与“画法几何”课程二选一 2.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期081C0130 工程图学 2.5 2.0-1.0 一秋冬,春夏 121C0090 画法几何 2.5 2.0-1.0 一秋冬,春夏(2)大类课程的专业选修部分 19学分(A)必修课程 15.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期211B0010 离散数学及其应用 4.0 4.0-0.0 一春夏211C0020 数据结构基础 2.5 2.0-1.0 二秋211C0040 逻辑与计算机设计基础 3.0 3.0-0.0 二秋冬211C0050 逻辑与计算机设计基础实验 1.0 0.0-2.0 二秋冬211C0030 数据库系统原理 2.5 2.0-1.0 二春211C0010 面向对象程序设计 2.5 2.0-1.0 二春夏(B)选修课程 3.5学分在以下课程中选择修读。
课程号课程名称学分周学时年级学期 061B0090 偏微分方程 2.0 2.0-0.0 一夏061B0020 复变函数与积分变换 1.5 1.0-1.0 二秋061B9090 概率论与数理统计 2.5 2.0-1.0 二秋冬061Z0030 数学分析Ⅲ 3.0 3.0-0.0 二秋冬101C0080 电路原理（乙） 3.0 3.0-0.0 二秋冬101C0090 电路原理实验（乙） 1.0 0.0-2.0 二秋冬101C0110 模拟电子技术基础 3.0 3.0-0.0 二冬101C0120 模拟电子技术基础实验 1.0 0.0-2.0 二春夏111C0062 信号与系统（乙） 3.0 3.0-0.0 二春夏111C0070 信号与系统实验 0.5 0.0-1.0 二春夏061B0160 随机过程 1.5 1.5-0.0 二夏3.专业课程 70.5学分(1)专业课程必修 24.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期 21120490 高级数据结构与算法分析* 1.5 1.0-1.0 二冬21186031 计算机组成* 3.5 3.5-0.0 二春夏21186040 计算机组成实验* 1.0 0.0-2.0 二春夏21120050 操作系统原理* 3.0 3.0-0.0 三秋冬21120520 计算理论* 2.0 2.0-0.0 三秋冬21120360 操作系统分析及实验* 2.0 1.0-2.0 三冬21120470 编译原理* 2.0 2.0-0.0 三春21120261 软件工程* 2.5 2.0-1.0 三春夏21120850 计算机网络基础* 3.5 3.0-1.0 三春夏21191062 计算机体系结构* 3.5 2.5-2.0 三春夏(2)专业模块课程选修 32学分以下课程建议按模块学分要求选择修读，某一模块多修的学分可以与其他模块课程学分互换。
A)公共模块 11.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期 21120302 数据库系统设计 2.0 1.0-2.0 三秋21120970 专题研讨 2.0 2.0-0.0 三秋21120501 汇编与接口 3.0 3.0-0.0 三秋冬 21191080 接口实验 1.5 0.0-3.0 三秋冬 21190831 嵌入式系统 2.5 2.0-1.0 三夏21190900 网络系统设计与工程 2.0 1.0-2.0 三夏21190961 编译系统设计 2.0 1.0-2.0 三夏21120860 科研实践 I 2.0 2.0-0.0 四秋冬 21120870 科研实践 II 4.0 4.0-0.0 四秋冬 21190700 计算机前沿技术讲座 1.0 1.0-0.0 四秋冬B)方向模块 12学分(Ⅰ)计算机科学理论课程号课程名称学分周学时年级学期 21121150 应用运筹学基础 3.5 3.0-1.0 三秋冬 21190640 数值分析 3.0 2.5-1.0 三秋冬 21190770 人工智能 2.0 2.0-0.0 三春21190120 算法设计与分析 2.5 2.0-1.0 三夏21191441 数据挖掘导论 2.0 2.0-0.0 三夏(Ⅱ)计算机软件技术课程号课程名称学分周学时年级学期 21121230 智能终端软件开发 +2.0 1.0-2.0 三秋21121160 Java应用技术 2.5 2.0-1.0 三秋冬 21190840 软件体系结构 2.0 2.0-0.0 三春21121170 B/S体系软件设计 3.5 3.0-1.0 三春夏 21120100 多媒体技术 2.0 2.0-0.0 三夏21190670 软件工程案例分析 2.0 2.0-0.0 四秋(Ⅲ)计算机系统课程号课程名称学分周学时年级学期 21191480 现代存储技术基础 1.5 1.5-0.0 三秋21191531 并行计算与多核编程 2.5 2.0-1.0 三冬21121260 片上系统设计与实现 3.0 1.0-4.0 三春夏 21121240 流计算与GPGPU软件开发 2.0 1.0-2.0 四秋 21191040 计算机安全 2.0 2.0-0.0 四冬(Ⅳ)可视计算课程号课程名称学分周学时年级学期 21120510 计算机图形学 2.5 2.0-1.0 三秋21120600 图象信息处理 2.5 2.0-1.0 三秋21121280 信息可视化 2.0 2.0-0.0 三冬21121270 计算机图形学研究进展 4.0 3.0-2.0 三春夏 21191070 计算机视觉 2.0 2.0-0.0 四冬C)其他模块选修 8.5学分课程号课程名称学分周学时年级学期 22120320 服务科学导论 2.0 1.0-2.0 二春21121190 电子商务系统结构 2.5 2.0-1.0 三秋21121140 数字视音频处理 2.5 2.0-1.0 三秋冬 21190911 计算机游戏程序设计 2.5 2.0-1.0 四秋21191340 数字媒体后期制作 2.0 0.0-4.0 四秋21191050 计算机动画 2.5 2.0-1.0 四秋冬 21191370 虚拟现实与数字娱乐 2.0 2.0-0.0 四春夏 (3)实践教学环节必修 6学分课程号课程名称学分周学时年级学期 22188030 课程综合实践Ⅰ 2.0 +2 一短22188040 课程综合实践Ⅱ 2.0 +2 二短21120670 工程实践 2.0 +2 三短 (4)毕业论文（设计）必修 8学分课程号课程名称学分周学时年级学期 21120460 毕业论文（设计） 8.0 +10 四春夏 4.第二课堂 +4学分。