人教七年级地理上册第四章第二节《世界的语言和宗教》学案设计
星球版地理七年级上册《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计1
星球版地理七年级上册《第二节世界的人种、语言和宗教》教学设计1一. 教材分析本节课的教材内容是关于世界的人种、语言和宗教。
这一部分内容是地理学科的重要组成部分，对于学生了解世界各地的文化差异、构建全球观念具有重要意义。
教材通过生动的图片、地图和文字，介绍了世界主要人种的特点、分布地区，以及不同宗教和语言的概况。
通过本节课的学习，学生可以对人种、语言和宗教有一个基本的认识，从而加深对世界多样性的理解。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对世界的人种、语言和宗教可能有一定的了解，但知识体系尚不完善。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生系统地构建知识框架，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理素养。
此外，学生可能对某些特定的人种、宗教和语言有好奇心和疑问，教师应充分关注这些问题，引导学生正确认识和尊重各种文化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界主要人种的特点、分布地区，掌握不同宗教和语言的概况。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理信息的能力、创新思维能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和理解不同文化的态度，树立全球观念，提高跨文化沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要人种的特点、分布地区，不同宗教和语言的概况。
2.教学难点：人种、宗教和语言之间的联系和差异，学生对特定文化现象的理解和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等教学资源，为学生提供生动的学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.案例教学法：选取具有代表性的文化现象，引导学生深入分析，提高学生的理解能力。
六. 教学准备1.教学资源：准备相关的图片、地图、视频等教学资源，提前上传到教学平台，方便学生预习和复习。
2.教学工具：准备好投影仪、电脑、黑板等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。
3.课前调查：了解学生对世界人种、语言和宗教的认知程度，为课堂教学提供参考。
七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教案(新版)新人教版
a. 请学生运用GIS软件，分析并展示世界主要语言和宗教的分布情况。
b. 请学生结合地图和图表，分析语言和宗教的分布与地理环境、历史文化的关系。
c. 请学生选择一个国家的语言和宗教信仰进行研究，撰写一份研究报告，内容包括：该国的语言和宗教信仰的分布情况、与地理环境、历史文化的关系等。
- 提供拓展资源：提供与世界的语言和宗教课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析语言和宗教分布的技能。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的语言和宗教知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析语言和宗教分布的技能。
- 宗教的分布与历史文化的传承有关，宗教的发源地往往成为宗教信仰的中心地带。
4. 地理信息系统（GIS）在语言和宗教分布研究中的应用：
- GIS可以用于地图的查看和编辑，帮助分析语言和宗教的分布情况。
- GIS可以用于数据的查询和分析，如查询某个地区的语言和宗教信仰情况。
七、作业布置与反馈
七年级地理世界的语言和宗教教案
七年级地理世界的语言和宗教教案七年级地理世界的语言和宗教教案【7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。
七年级地理世界的语言和宗教教案（篇1）教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
了解日本的抗震防灾意识。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。
教学重难点1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性” 教学工具课件教学过程(一)情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家(二)展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。
(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2.日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么③日本周围的邻国有哪些在地图上找到日本的首都3.日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里③日本的平原是什么4.日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么②日本的气候有什么特点5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)(四)合作探究要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。
1.阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震2.展示材料，日本年的3.11地震与中国年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据。
七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教案 (新版)新人教版
《第二节世界的语言和宗教》教案【学习目标】1、运用地图，说出六大语言的主要分布区。
2、说出三大宗教及其主要分布区。
【教学重点】1、世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。
2、世界三大宗教及主要分布地区。
【教学难点】运用地图，掌握六大语言和三大宗教的分布地区。
【课时安排】１课时。
【课前准备】移动黑板列好六大语言分布。
【教学过程】【导入】First, let's listen to a beautiful music! Music Go!刚才这短短的几句歌词中，涉及到几种语言呢？那么世界上除了这四种语言之外还有哪些语言呢，今天咱们就来探索一下世界语言的奥秘。
一、世界的语言1、除了刚才那四种语言，你还知道什么其他语言吗？【过渡】同学们说了很多，那么世界上究竟有多少种语言？其中哪些应用比较广泛呢？2、阅读课本77页到78页的全部文字内容（包括阅读材料），然后脱离课本，完成下面的问题。
1）_____、______、_____、______、________、__________，这六种语言是世界上的主要语言，也是_________的工作语言。
2）_______是世界上使用人数最多的语言。
3）_______是世界上使用最广泛的语言。
3、发音活动：那你会讲这六种语言吗？接下来咱们模仿这六种语言，尝试着说：我爱地理！（播放两遍！）学会了吗？没关系，感兴趣的话，咱们下课可以继续学习。
【过渡】那么这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？4、结合78页图4.9和课本附图——世界的国家和地区图，小组讨论六大语言的分布。
（范围小的用国家表示，大一点的用某大洲的某个部位，再大一点的用大洲表示。
学生讨论完成后在后黑板完成。
1组一会展示汉语、2组展示英语、3组……7组负责订正1、2组，8组负责……）【注意】讨论了一会之后，老师指明可以展示了，并再次强调其他同学不是没事做，而是要讨论另外的五种语言的分布。
人教版七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教课程教学设计
《第二节世界的语言和宗教》教学设计教材选自：人教版初中地理教材七年级上册第四章第二节一、教材分析1、课标要求：运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布说出世界三大宗教及其主要分布地区课标分解：2、教材地位：本节内容选自人教版七年级上册第四章第二节，而七年级上册第1、2、3章是从自然地理的角度让学生认识世界，第四章开始讲述人文地理。
语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。
本节教材，讲述世界主要语言及地区分布、世界宗教的形成及三大宗教的地区分布、代表建筑，通过本节教材的学习，让学生对世界语言和宗教及其地区分布有一个大致了解。
为后面学习世界分区，进一步认识世界打下基础。
3、教材处理：本次授课为45分钟，在有限的时间内，考虑到授课对象为初一学生，还注重体现认知思路和教学过程，并且结合一系列视频，使学生对本节课分布有一个既完整又具体的认识。
二、学情分析七年级学生已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有一定差距，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不甚了解，但有一定了解，所以可以采用小组合作学习、任务驱动来学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导。
但是七年级的学生正处于自律能力较弱，上课注意力容易分散，学习积极性一般都无法持续太久。
这是在初中生群体中普遍存在的学习障碍。
如果直接采用简单的讲授法，直接告诉学生本节课的知识点的话，这样的学习是很枯燥的，无法引起学生的注意。
因此，结合当今信息时代学生能够广泛接触各种媒体，容易对新鲜事物感兴趣的特点，我将采用小组合作学习、任务驱动来学习，力求用最短的时间激发学生的学习兴趣，用最具吸引力的情境保持学生的学习积极性。
三、教学目标1、知识与技能：（1）运用地图，说出世界主要语言的主要分布地区。
（2）学会通过典型的宗教建筑的特征判断所属宗教。
七年级地理上册 第四章 第2节 世界的语言和宗教导学案(无答案) 新人教版
反思
主备人：__________ 审核：__________ 分管行政：____________ 复备人：________________
课题
4.2 世界的语言和宗教（2）
学习目标
1. 说出世界三大宗教及其主要分布地区
2. 能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
重点难点
三大宗教及其分布
3. 使用范围最广的语言_______
反
馈
练
习
1. 世界上使用人数最多和最广的语言分别是（ ）
A. 英语；汉语 B. 法语；西班牙语
C. 俄语；德语 D. 汉语；英语
2.下列的国家不是以英语为主的是 （ ）
A．澳大利亚B．美国C．加拿大D．挪威
3. 到西亚、北非区进行国际人道主义援助，最好会（ ）
A. 法语 B. 德语 C. 阿拉伯语 D. 英语
自
主
学
习
1. _______是人类最重要的交际工具。人们借助语言_______和_______人类文明的成果。据统计，全世界大约有_______语言。
2. 世界上的主要语言
（1）联合国的工作语言：_______、_______、_______、俄语、西班牙语和_______。
（2）世界上使用人数最多的语言是_______。
教学
反思
课题
4.2 世界的语言和宗教（1）
学习目标
1. 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区
2. 知道汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是运用范围最广的语言
重点难点
主要语言的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教导学案(无答案)(新版)新人教版
世界的语言和宗教
五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、下列语言中，不属于联合国工作语言的是( )
A.汉语
B.英语
C.葡萄牙语
D.西班牙语
2、我们中学生学习英语，最主要是因为( )
A.英语是世界上使用范围最广的语言
B.英语比较容易学
C.英语是世界上使用人数最多的语言
D.学校的学生都在学英语
3、不属于世界三大宗教的是( )
A.道教
B.佛教
C.基督教
D.伊斯兰教
4、起源于古印度的宗教是( )
A.道教
B.佛教
C.基督教
D.伊斯兰教
5、伊斯兰教教徒被称为( )
A.僧人
B.基督教徒
C.佛教徒
D.穆斯林
6、主要分布在欧洲、美洲、大洋洲的宗教是( )
A. 基督教
B.伊斯兰教
C.佛教
D.道教
7、青藏高原藏族群众多信仰( )
A.基督教
B.伊斯兰教
C.佛教
D.道教
8、我国宁夏回族人多信仰的宗教是( )
A.基督教
B.伊斯兰教
C.佛教
D.道教
9、读世界三大宗教建筑图，完成下列问题：
（1）A、B、C各图分别是哪种宗教的建筑物？
A_________；B__________；C_________。
（2）世界三大宗教的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志，你知道它们是以什么为标志吗？A图_________；B图___________；C图______________。
我的收获：。
七年级地理上册第四章第2节世界的语言和宗教教学设计新人教版
第2节《世界的语言和宗教》
●设计理念
根据《义务教育初中地理课程标准》“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。
●教学目标
知识目标
1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。
2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。
能力目标
1.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。
2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。
3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
情感目标
培养唯物主义观念，理解并尊重宗教信仰的差别。
●教学重点
世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
●教学难点
形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
●教学准备
多媒体课件、学生搜集有关宗教的资料。
●教学课时
一课时。
●教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1页/共4页
七年级地理上册第四章第二节《世界的语言
和宗教》学案设计
【学习目标】
1．说出并记忆联合国6大工作语言，用图指出其分布地区。
2．记住汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言，感悟
语言是一个国家地位的体现。
3．了解三大宗教的基本特点，识别其宗教建筑，用图指出其主要分布地区。
4．通过了解不同宗教的禁忌，增进不同文化的理解，并能正确对待不同的宗教信仰，
反对邪教和极端宗教势力。
【自主预习】
阅读教材内容，完成下列填空。
一、世界的语言
1.语言是人类最重要的_______工具，各个民族都有自己的语言。_______、_______、
_______、_______、_______、阿拉伯语言等是世界上的主要语言，也是_______的工作语言。
2.在世界语言中，_______是世界上使用人数最多的语言，_______是世界上使用范围最
广的语言。
二、世界三大宗教
1. _______、_______、_______是世界的三大宗教。目前，世界上有_______以上的人是
不信教的或无神论者。
2. _______是世界上信仰人数最多的宗教。该宗教形成于_______西部，目前主要分布在
_______、_______和_______。
3．伊斯兰教被称为_______。伊斯兰教产生于_______，主要分布在亚洲的_______和
_______，
非洲的_______和_______。
4.佛教是世界第_______大宗教。佛教创始于_______，现在主要分布在亚洲的_______
和_______。
【互动探究】
活动一：探究世界的语言
读“世界主要语言的分布图”，完成下列活动。
第2页/共4页
1.自我突破
（1）世界上有多少种语言？
（2）世界上最主要的语言，联合国的工作语言有哪几种？
（3）在地图上找出联合国的工作语言主要分布在哪些地区（完成下表）。
语 言 主要分布地区
汉 语
英 语
俄 语
法 语
西班牙语
阿拉伯语
2.小组探究
（1）你知道世界上使用人数最多的语言是哪个？为什么？
（2）你知道世界上分布最广的语言是哪个？为什么？
（3）你知道为什么法语、西班牙语这两种语言都在远离本国领土处有大范围的分布？
活动二：探究世界宗教 的分布
（一）探究三大宗教的经典、源地及分布
阅读图文材料，完成下列活动。
材料一：世界三大宗教分布图
材料二：世界三大宗教概况
基督教创始人名义是基督耶稣，实际是保罗；经典《圣经》（包括《旧约》和《新约》）；
教义：信主得救，守十诫，以期死后升入天堂。还有原罪说，认为人类都是有罪的。 佛教
创始人释迦牟尼佛；经典南传佛教《三藏经典》、汉传佛教《大藏经》、藏传佛教《甘珠尔》
和《丹珠尔》；教义：很多，基本是诸恶莫作，众善奉行；明四圣谛，修八正道，观十二因
缘；六度四摄，自度度他等等。 伊斯兰教创始人：穆罕穆德；经典：《古兰经》（又译《可
兰经》、《天经》）和六大《圣训》；教义：信安拉是唯一的主宰，行课诵，礼拜，斋戒等法，
以期死后升天。
世界三大宗的经典、产生和分布的地区（填下表）。
宗教名称 发源地 经 典 主要分布区
第3页/共4页
基督教
伊斯兰教
佛 教
（二）探究三大宗教的宗教建筑
每个宗教各有自己特有的宗教建筑，阅读下列宗教建筑图片，完成活动。
图甲 图乙
图丙 图丁
1.图甲是哪个宗教的什么典型建筑？该宗教的最主要的建筑特色是什么？
2.图乙是哪个宗教的什么典型建筑？该宗教的最主要的建筑特色是什么？
3.图丙是哪个宗教的什么建筑？图丁是该宗教的建筑代表，它的名称叫什么？
4.图丁是该宗教的建筑代表，它的名称叫什么？
【自主检测】
一、单项选择题
1．世界上使用人数最多的语言是（ ）
A．英语 B．法语 C．汉语 D．俄语
2．下列地区中，属于白种人、信仰伊斯兰教、使用阿拉伯语的是（ ）
A．亚洲西部、非洲北部 B．欧洲西部
C．北美洲东部 D．大洋洲
读图，完 成以下2题。
3．佛教发源地位于图中的（ ）
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
4．甲处使用的语言主要是（ ）
A．汉语 B． 英语 C．法语 D．德语
5．“洋节日”以其参与性强、注重精神交流而备受年轻人青睐，圣诞节就是典型代表。
其实，圣诞节是某种宗教的代表性节日，这种宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．印度教 D．佛教
6．《西游记》中唐僧师徒四人到“西天”取回的经书属于（ ）
A．佛教 B．道教
第4页/共4页
C．基督教 D．伊斯兰教
7.世界上使用人数最多的语言是（ ）
A.英语 B.俄语
C.阿拉伯语 D.汉语
8.世界上使用范围最广的语言是（ ）
A.英语 B.俄语
C.阿拉伯语 D.汉语
9.下列国家中，主要信仰佛教的是（ ）
A.马来西亚 B.印度
C.泰国 D.印度尼西亚
10.伊斯兰教活动的主要场所是（ ）
A.教堂 B.清真寺
C.寺庙 D.道观