欣赏拓展性课程
幼儿音乐欣赏拓展教案设计
幼儿音乐欣赏拓展教案设计引言：音乐在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过音乐欣赏，幼儿可以培养情感、发展想象力、提高听觉和语言能力。
本教案设计旨在为幼儿提供一种全面的音乐欣赏体验，并通过拓展活动加深他们对音乐的理解。
一、教学目标：1. 让幼儿体验不同类型的音乐，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。
3. 通过拓展活动，鼓励幼儿主动探索音乐，培养他们的创造力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 古典音乐欣赏：a) 介绍古典音乐的起源和特点，例如巴赫、贝多芬等作曲家的作品。
b) 播放古典音乐作品，选取一些易于理解和鼓励参与的片段。
c) 指导幼儿用自己的语言描述他们对音乐的感受。
2. 民族音乐欣赏：a) 向幼儿介绍各个民族音乐的独特之处，如中国古筝、西班牙弗拉明戈等。
b) 播放代表性的民族音乐片段，并给予简单的解析。
c) 通过视觉辅助材料，让幼儿了解不同民族音乐的舞蹈和传统文化。
3. 流行音乐欣赏：a) 解释流行音乐的概念和发展历史，介绍一些当代流行音乐艺术家和歌曲。
b) 播放孩子们熟悉的流行音乐，让他们更深入地了解流行音乐的多样性。
c) 分享与流行音乐相关的艺术形式，如音乐视频、专辑封面设计等。
4. 拓展活动设计：a) 音乐绘画：鼓励幼儿用画笔表达他们对音乐的感受，可以选择一段音乐作为创作灵感。
b) 制作乐器：让幼儿亲手制作简单的乐器，如鼓、铃铛等，创造自己的音乐。
c) 小组表演：组织幼儿分成小组，给予他们时间准备一段音乐表演，并邀请其他班级观看。
三、教学方法：1. 播放和欣赏法：通过播放音乐录音和现场表演，让幼儿直接感受音乐的美妙。
2. 观察和描述法：引导幼儿仔细观察音乐作品，并用自己的语言描述听到的声音和感受。
3. 动手实践法：通过拓展活动，激发幼儿的创造力和合作精神，让他们亲身参与音乐创作和表演。
四、教学评估：1. 观察和记录幼儿的参与程度和表现，包括对音乐的积极反应和拓展活动中的创造能力。
幼儿音乐欣赏拓展教学设计
幼儿音乐欣赏拓展教学设计音乐在幼儿教育中具有不可替代的重要性。
音乐可以促进幼儿的综合发展，培养他们的情感、审美和创造能力。
因此，幼儿音乐欣赏的教学也越来越受到教育者的关注。
本文针对幼儿音乐欣赏的拓展教学进行设计，以帮助幼儿更好地理解音乐，欣赏音乐。
1.教学目标音乐欣赏是培养幼儿对音乐的感受与理解能力的重要手段。
通过音乐欣赏的教学，幼儿可以培养对音乐的爱好，提高他们的音乐素养。
因此，我们的教学目标包括：(1) 培养幼儿的音乐欣赏能力：让幼儿能够通过观察、聆听、体验等方式，感受音乐带来的美好。
(2) 丰富幼儿的音乐知识：通过学习不同类型的音乐，让幼儿对不同音乐风格和流派有初步了解。
(3) 培养幼儿的音乐创造力：通过音乐欣赏的启发，激发幼儿的音乐创作欲望，培养他们的创造力和想象力。
2.教学内容为了达到上述的教学目标，我们需要设计一系列的教学内容，包括：(1) 音乐基本元素介绍：引导幼儿了解音乐的基本元素，例如节奏、旋律、音高、音色等，让幼儿能够通过这些元素来理解和欣赏音乐。
(2) 音乐风格和流派：通过播放不同风格和流派的音乐，让幼儿了解古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐，并引导幼儿感受并欣赏其独特魅力。
(3) 音乐表演：组织音乐表演，邀请专业音乐人员或老师为幼儿进行现场音乐表演，让幼儿近距离感受音乐的魅力。
(4) 创作小音乐作品：引导幼儿参与音乐创作，可以通过打击乐、人声等简单的方式，让幼儿亲身参与音乐的创作过程。
(5) 音乐绘画和舞蹈：鼓励幼儿通过绘画和舞蹈来表达对音乐的感受，促进他们的创造力和想象力的发展。
3.教学方法为了提高音乐欣赏教学的效果，我们可以采用以下教学方法：(1) 视听结合法：通过播放音乐录音或视频，让幼儿观看和聆听，以全方位地感受音乐的魅力。
(2) 体验式教学法：让幼儿通过亲身体验，参与到音乐的演奏和创作中，培养他们的音乐感受能力。
(3) 反思式教学法：引导幼儿在音乐欣赏的过程中进行反思和表达，帮助他们从中获取更多的启发和感受。
艺术欣赏教案：拓展学生的审美视野和艺术表达能力
艺术欣赏教案：拓展学生的审美视野和艺术表达能力1. 引言艺术是人类文明的重要组成部分，通过艺术欣赏可以促进学生审美视野的拓展，并培养他们的艺术表达能力。
本教案旨在提供一套系统性的教学方案，帮助学生理解、欣赏和表达不同形式的艺术作品，从而培养他们的审美品味和创造力。
2. 教学目标•培养学生对各种艺术形式（绘画、音乐、舞蹈等）的欣赏能力。
•拓展学生对不同文化背景下的艺术作品的理解和感受。
•培养学生独立思考和批判性思维能力。
•提升学生的艺术表达技巧和创造力。
3. 教学内容3.1 绘画欣赏•引导学生观察不同风格、主题和时期的绘画作品，理解绘画元素和技法。
•分析并讨论名家作品，为学生提供多样化的视觉体验，拓展他们的审美视野。
3.2 音乐欣赏•听取不同时期和类型的音乐作品，并引导学生分析音乐元素和情感表达。
•学习音乐史和各类音乐风格，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3.3 舞蹈欣赏•观看优秀舞蹈作品，了解各种舞蹈形式和技巧。
•分析舞蹈编排、肢体语言等要素，培养学生对舞蹈的理解和欣赏能力。
3.4 文学与戏剧欣赏•阅读经典文学作品，并探索其中的艺术表达手法和主题思想。
•观看剧目并分析演员表演技巧、剧本结构等，培养学生对戏剧艺术的认识与欣赏能力。
4. 教学方法•多媒体演示：使用图片、视频等多媒体资源呈现不同形式的艺术作品，帮助学生更直观地理解和感受艺术。
•分组讨论：组织小组讨论或合作学习活动，鼓励学生分享自己的观点和理解，激发思维交流与创造力。
5. 教学评估•口头评估：通过课堂讨论或小组演示等形式，评估学生对艺术作品的理解和表达能力。
•书面作业：布置艺术评论、表演、创作等任务，评价学生对艺术的感知与应用能力。
6. 扩展活动此外，还可以组织参观美术馆、音乐会、舞蹈演出等活动，为学生提供更多真实的艺术体验和接触机会。
7. 结语通过本教案的实施，希望能够培养学生对各种艺术形式的欣赏能力，并激发他们的艺术表达潜力。
通过拓展学生的审美视野和艺术表达能力，我们将为他们打开一扇通往广阔世界的门窗，并培养他们成为有创造力和文化素养的人才。
幼儿音乐欣赏拓展教案
幼儿音乐欣赏拓展教案音乐作为人类文化的重要组成部分，对幼儿的发展具有积极的影响。
通过音乐欣赏，幼儿可以培养良好的审美情趣，提高音乐素养，促进思维和情感的发展。
本教案旨在为幼儿音乐欣赏提供拓展活动，既可以促进幼儿对音乐欣赏的兴趣，又能深化他们的音乐知识和理解。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐素养和审美情趣；3. 拓展幼儿对不同音乐风格和形式的理解。
二、教学准备1. 音乐欣赏素材，包括不同风格和类型的音乐录音或视频；2. 图片、图片卡片或幻灯片，用于辅助幼儿理解音乐的情感表达；3. 乐器，如小型打击乐器和键盘乐器，用于幼儿参与音乐演奏。
三、教学过程1. 创设音乐氛围为了激发幼儿对音乐的兴趣，在教室中播放轻松愉悦的音乐，并与幼儿一起进行简单的舞蹈或活动。
通过亲身体验音乐的快乐，让幼儿主动参与到音乐活动中。
2. 音乐欣赏活动选取一段在幼儿能够理解的音乐，并辅以相关的图片或幻灯片，给予幼儿视觉上的参考。
通过引导问题的提出，帮助幼儿观察和理解音乐中的情感表达和形式结构。
例如，播放一首欢快的进行曲，可以问幼儿：“这首音乐让你感到什么？它给你什么样的感觉？”；播放一首悲伤的小夜曲，可以问幼儿：“你认为音乐家想要表达什么情感？你能从音乐中听到哪些声音和旋律变化？”等等。
通过引导和讨论，帮助幼儿培养对音乐表达的敏感性和理解力。
3. 模仿和参与为了加深幼儿对音乐的理解和感受，可以引入一些乐器和音乐游戏。
例如，教给幼儿一些简单的节奏，并分配小型打击乐器让他们模仿和演奏。
另外，也可以使用幼儿音乐键盘乐器，让幼儿按键演奏简单的旋律。
通过参与音乐的创作和演奏，幼儿可以更深入地理解音乐的元素和结构。
4. 拓展活动在音乐欣赏的基础上，可以引入一些与音乐相关的绘画、手工或舞蹈活动。
例如，播放动感的流行音乐，让幼儿跟随旋律创作舞蹈动作；播放柔和的古典音乐，让幼儿用画笔和颜料表达对音乐的情感理解。
六年级劳动学科备课教案：拓展活动—欣赏
备课人：
课题
拓展活动—欣赏
课时
授课日期
教学目标
欣赏别人设计的作品,并说说好在哪里,提高审美能力。
教学重难点
作品欣赏
你能做的更好吗？试一试
教学准备
图片 光盘
教学过程
旁注
一 导入
这节课,我们来欣赏别人设计的作品,看看好在哪里,你能做的更好吗？
二 欣赏
1、欣赏作品
2、了解：什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品,是俺一定的比例缩小物仿真体,或称为比例模型,沙盘。
三 拓展
欣赏他人制作的“沙盘”,有兴趣的同学尝试制作。
教
后
记
小学生音乐欣赏拓展课教案
小学生音乐欣赏拓展课教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
3. 引导学生理解音乐作品背后的文化内涵，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 章节一：古典音乐欣赏教学内容：介绍古典音乐的基本知识，如交响乐、室内乐、独奏等。
教学方法：聆听经典古典音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等。
2. 章节二：民族音乐欣赏教学内容：介绍我国各民族的音乐特点，如民歌、民间器乐等。
教学方法：聆听各民族的音乐作品，了解作品背后的民族文化。
3. 章节三：流行音乐欣赏教学内容：介绍流行音乐的基本特点，如摇滚、爵士、电子音乐等。
教学方法：聆听流行音乐作品，分析作品的节奏、和声、演唱风格等。
4. 章节四：电影音乐欣赏教学内容：介绍电影音乐的作用和特点，如背景音乐、主题曲等。
教学方法：观看电影片段，聆听电影音乐，分析音乐对电影情感的烘托作用。
5. 章节五：音乐与舞蹈欣赏教学内容：介绍音乐与舞蹈的关系，如芭蕾舞、现代舞等。
教学方法：观看舞蹈表演视频，聆听舞蹈音乐，分析音乐与舞蹈的协调配合。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的兴趣。
2. 作品欣赏：播放相关音乐作品，让学生聆听并感受作品的风格特点。
3. 作品分析：引导学生分析作品的结构、旋律、节奏等，理解作品背后的文化内涵。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己的欣赏心得和感悟。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后欣赏任务，拓展学生的音乐视野。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作品分析能力：评估学生在分析音乐作品时的理解程度和表达能力。
3. 学生课后作业：检查学生的课后欣赏任务完成情况，评价学生的音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合小学生音乐欣赏的教材或教辅资料。
教研活动拓展性课程活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，课程改革已经成为教育发展的关键。
为了进一步丰富学校课程体系，提高学生的综合素质，我校决定开展教研活动拓展性课程。
本次拓展性课程旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 拓展学生的知识面，丰富学生的课外生活。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
4. 为学生提供展示自我、发展特长的平台。
三、活动内容1. 美术类课程（1）绘画：通过学习素描、水彩、油画等绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
（2）手工制作：教授学生制作各类手工艺品，如剪纸、陶艺、编织等，锻炼学生的动手能力和审美观念。
（3）摄影：学习摄影技巧，培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的摄影水平。
2. 音乐类课程（1）声乐：教授学生唱歌技巧，提高学生的音乐素养和表现力。
（2）乐器演奏：学习钢琴、吉他、古筝等乐器的演奏技巧，培养学生的音乐兴趣和艺术修养。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 体育类课程（1）篮球、足球、乒乓球等球类运动：培养学生团队合作精神，提高学生的身体素质。
（2）武术、跆拳道等格斗运动：锻炼学生的意志品质，提高学生的自我保护能力。
（3）瑜伽、舞蹈等健身运动：培养学生的柔韧性、协调性和节奏感，提高学生的身体素质。
4. 科学探究类课程（1）机器人编程：学习机器人编程知识，培养学生的逻辑思维和创新能力。
（2）天文观测：观察天体，了解宇宙奥秘，激发学生的科学兴趣。
（3）生物实验：进行植物、动物等生物实验，培养学生的观察力和实验操作能力。
5. 社会实践类课程（1）志愿者服务：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）社会调查：开展社会调查活动，了解社会现象，提高学生的社会实践能力。
（3）文化传承：学习民间艺术、传统文化，传承民族精神。
儿歌欣赏拓展课教案
儿歌欣赏拓展课教案教案标题：儿歌欣赏拓展课教案教学目标：1. 学生能够欣赏并理解不同儿歌的歌词和音乐。
2. 学生能够通过儿歌欣赏培养音乐鉴赏能力和情感表达能力。
3. 学生能够通过参与儿歌表演活动提高合作与表达能力。
教学重点：1. 儿歌的歌词和音乐的理解。
2. 儿歌的情感表达和音乐鉴赏能力的培养。
3. 儿歌表演活动的参与与合作。
教学准备：1. 多样的儿歌音乐资源（音频或视频）。
2. 课堂展示设备（投影仪、音响等）。
3. 学生的合作小组。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们最喜欢的儿歌，并请几位学生分享他们最喜欢的儿歌，让其他同学一起合唱。
2. 通过与学生的互动，引发学生对儿歌的兴趣，并激发他们对儿歌的欣赏和表达能力。
探究（15分钟）：1. 展示一首新的儿歌音乐视频，并播放一遍。
让学生仔细观看和聆听。
2. 提问学生他们对这首儿歌的感受和理解。
鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。
3. 引导学生关注儿歌的歌词和音乐元素，例如节奏、旋律等。
4. 分小组让学生合作讨论并记录下他们对这首儿歌的理解和感受。
拓展（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，并准备一个小表演。
2. 学生可以自由发挥，可以选择唱歌、舞蹈、配乐或编排动作等方式来表达他们对儿歌的理解和感受。
3. 每个小组在课堂上进行表演，其他同学可以欣赏并给予反馈。
4. 鼓励学生互相学习和借鉴，提高合作与表达能力。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂上学生的表演活动，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生总结儿歌欣赏的重要性以及通过表演活动提高音乐鉴赏能力和合作能力的方法。
3. 鼓励学生继续欣赏和参与儿歌表演活动，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多听多唱儿歌，培养对不同风格和文化背景的儿歌的欣赏能力。
2. 鼓励学生创作自己的儿歌，通过歌词和音乐的创作表达自己的想法和情感。
3. 组织学生参加儿歌比赛或音乐会等活动，提供更多展示和表演的机会。
英语鉴赏拓展课教案初中
教案：英语鉴赏拓展课——电影欣赏《疯狂动物城》课程类型：拓展课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 提高学生对英语电影的鉴赏能力，培养学生的英语听说能力和文化素养。
2. 通过电影欣赏，让学生了解和感受不同文化背景下的生活方式和价值观。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的综合语言运用能力。
教学内容：电影：《疯狂动物城》（Zootopia）教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电影《疯狂动物城》的背景和情节，激发学生兴趣。
2. 学生自由讨论，分享他们对电影的期待和好奇心。
二、观看电影（25分钟）1. 教师播放电影《疯狂动物城》片段，让学生初步感受电影的魅力。
2. 学生观看电影，注意听懂电影中的对话和情节发展。
三、电影鉴赏讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，让学生分享他们对电影的理解和感受。
2. 各小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充。
四、练习与巩固（10分钟）1. 教师设计相关练习题，让学生回答电影中的情节和角色特点。
2. 学生完成练习题，教师给予反馈和指导。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的电影内容和讨论成果。
2. 学生分享他们对电影的感悟和思考。
二、电影欣赏（25分钟）1. 教师播放电影《疯狂动物城》完整版，让学生全面了解电影情节。
2. 学生认真观看电影，注意电影中的细节和情感表达。
三、电影鉴赏讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，让学生深入分析电影的主题和寓意。
2. 各小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和补充。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结电影中的重要信息和寓意。
2. 学生分享他们的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、练习等。
2. 学生对电影内容的理解和感悟，包括电影主题、角色特点、情感表达等。
3. 学生英语听说能力和文化素养的提升。
注意事项：1. 确保电影播放设备和音质效果良好，以便学生更好地观看和欣赏电影。
欣赏拓展性课程
实验小学教育集团荷花小学—："、中国古典音乐欣赏课程纲要课程名称：中国古典音乐欣赏实施年级：五年级编写者：音乐组古典音乐的概念更多适用于西洋文艺复兴开始到近代之间产生的有着每个代表作曲家、演奏家已经代表音乐作品的一种统一称谓，但是在中华的发展历程中，音乐文化源远流长，由于音乐与政治教育等的紧密联系便注定了它的职能无法像西方古典音乐那样仅仅代表某一个作曲~家，或者是代表某一种作曲技法而进行时段的划分、并用一个古古典音乐的概念加以概述。
但是，我国流传至今的许多优秀音乐作品却并无法单独代表某一个音乐家或者某一群音乐创作群体的技能与水平的，而是经过许多代创作者与演奏者的共同反复学习与再创作才形成如今流传在世的作品，而且经过大浪淘沙过后的这些经典作品也更加展现出了我国音乐文化的不断进步与发展。
但是这些经典音乐文化的新时代传承却并不乐观，对于这些经典音乐作品，现在的学生普遍存在着只听过其名，却未闻其音的情况，而要从根本上改变这样一种状况。
综合以上现状，我们将在我校五年级开始开设名为“中国古典音乐欣赏”的拓展课程，为了学生更好的接受，我们以不同民族乐器的十大名曲欣赏为主要内~容，在经典之中感受古典音乐魅力，在不同乐器音色的欣赏中感受我国民族乐器的无限魅力，同时也在不同代表乐器的十大名曲欣赏中提升自身的音乐审美能力力，不断推荐我国校学生经典音乐作品的普及化教育。
考虑到目前课程设置的不成熟性，方便及时根据学生的上课反馈进行教学内容与方式的调整，目前先设置8个课时的内容展开：第一课时：总体介绍中国古典音乐发展历史渊源以及古代经典乐器及乐器分类法；第二课时：古琴十大名曲介绍，赏析经典作品《高山流水》等；第三课时：古筝十大名曲介绍，赏析经典作品《春江花月夜》等；第四课时：笛子十大名曲介绍，赏析经典作品《鹧鸪飞》和《姑苏行》等；第五课时：琵琶十大名曲介绍，赏析经典作品《十年埋伏》等；第六课时：唢呐十大名曲介绍，赏析经典作品《百鸟朝凤》等；第七课时：$二胡十大名曲介绍，赏析经典作品《战马奔腾》等；第八课时：洞箫十大名曲介绍，赏析经典作品《清明上河图》等；第九课时：第一期古典音乐学习学生成果展示：学生分组合作完成课上未赏析名曲课堂解说；第十课时：中国古典音乐作品课堂内容听辨测试。
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实验小学教育集团荷花小学
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201
17.9
课程名称：中国古典音乐欣赏 实施年级：五年级 编写者：音乐组
中国古典音乐欣赏课程纲要
古典音乐的概念更多适用于西洋文艺复兴开始到近代之间产生的有着每个代表作曲家、演奏家已经代表音乐作品的一种统一称谓，但是在中华
的发展历程中，音乐文化源远流长，由于音乐与政治教育等的紧密联
系便注定了它的职能无法像西方古典音乐那样仅仅代表某一个作曲
家，或者是代表某一种作曲技法而进行时段的划分、并用一个古古典
音乐的概念加以概述。
但是，我国流传至今的许多优秀音乐作品却并无法单独代表某一个音乐家或者某一群音乐创作群体的技能与水平的，而是经过许多代创作者与演奏者的共同反复学习与再创作才形成如今流传在世的作品，而且经过大浪淘沙过后的这些经典作品也更加展现出了我国音乐文化的不断进步与发展。
但是这些经典音乐文化的新时代传承却并不乐观，对于这些经典音乐作品，现在的学生普遍存在着只听过其名，却未闻其音的情况，而要从根本上改变这样一种状况。
综合以上现状，我们将在我校五年级开始开设名为“中国古典音乐欣赏”的拓展课程，为了学生更好的接受，我们以不同民族乐器的十大名曲欣赏为主要内容，在经典之中感受古典音乐魅力，在不同乐器音色的欣赏中感受我国民族乐器的无限魅力，同时也在不同代表乐器的十大名曲欣赏中提升自身的音乐审美能力力，不断推荐我国校学生经典音乐作品的普及化教育。
考虑到目前课程设置的不成熟性，方便及时根据学生的上课反馈进行教学内容与方式的调整，目前先设置8个课时的内容展开：第一课时：总体介绍中国古典音乐发展历史渊源以及古代经典乐器及乐器分类法；第二课时：古琴十大名曲介绍，赏析经典作品《高山流水》等；第三课时：古筝十大名曲介绍，赏析经典作品《春江花月夜》等；第四课时：笛子十大名曲介绍，赏析经典作品《鹧鸪飞》和《姑苏行》等；第五课时：琵琶十大名曲介绍，赏析经典作品《十年埋伏》等；第六课时：唢呐十大名曲介绍，赏析经典作品《百鸟朝凤》等；第七课时：二胡十大名曲介绍，赏析经典作品《战马奔腾》等；第八课时：洞箫十大名曲介绍，赏析经典作品《清明上河图》等；第九课时：第一期古典音乐学习学生成果展示：学生分组合作完成课上未赏析名曲课堂解说；第十课时：中国古典音乐作品课堂内容听辨测试。
课程计划表
注：拓展课程每周一节的设计8节为一轮，每周两节的设计16节为一轮。
教学设计（１）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（2）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（3）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（4）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（5）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（6）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（7）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
教学设计（8）
注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。
具体安排:
8.25 布置教材（教案）编写任务和要求
8.26—9.4 教材（教案）编写
9.5 教材（教案）编写材料第一上交9.6—9.7 学校审核评级并提出修改意见
9.8 修改意见反馈
9.9—9.10 根据意见作修改并定稿
9.11 学校检查定稿
9.12 正式开课。