幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案
大班美术教案《下雨啦》含反思
大班美术教案《下雨啦》含反思大班美术教案《下雨啦》含反思适用于大班的美术含氮主题教学活动当中，让幼童运用多种色彩表现表现雨景，继续学习用水粉油漆、水粉笔在玻璃板上涂满颜色，情境欣赏下雨时火球滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达，初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画的样子，快来看看幼儿园大班美术《下雨啦》含反思教案吧。
1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习：为了在最短的时间内调动学生学习的，我导入新课后，就让学生或进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。
轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。
2、教学设计合理，符合学生认知规律：这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。
第一部分（一至三自然段）扶──默读思考，教给学法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放──讨论思考，提高能力。
并在文中三个难点，更是重点的地方进行成功进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。
3、面向全体学生，让每名学生描绘都有展示自我的机会，助推每个学生的发展：高中学生能说的老师不说，学生能做的老师不够做。
为每名中学生创造每一个学习展示的机会，关注不善于发表见解的学生。
板书，班莱班县我都尽量让学生来完成，让学生大感他是学习的主人，把课堂真正还给学生。
4、教学思路清，语言精：学生学得不失时机。
教师只起到点、帮、辅的作用。
真正体现学生是主体，教师是主导的原则。
5、存在不足：教学方法的确很传统，教学设计创新不够。
课堂上给学生创造读的机会还不够读到多。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
《下雨啦》幼儿园大班教案
《下雨啦》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解下雨的自然现象，知道下雨的原因。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识和自我保护能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 下雨的原因：水蒸气、温度、空气湿度等。
2. 下雨天的自然现象：云、雨滴、彩虹等。
3. 下雨天的活动：打雨伞、踩水洼、捉鱼等。
4. 下雨天的安全常识：避免雷电、不淋雨、不滑倒等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解下雨的原因和自然现象。
难点：让幼儿在下雨天学会自我保护和安全常识。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察下雨天的现象，引导他们发现下雨的原因。
2. 实践法：让幼儿亲身体验下雨天的活动，提高他们的实践能力。
3. 讲解法：教师讲解下雨天的相关知识，解答幼儿的疑问。
4. 互动法：引导幼儿相互交流，分享彼此的经验。
五、教学准备：1. 教具：雨伞、雨衣、雨靴等雨具；图片、视频等教学资源。
2. 环境：室内活动场地，确保安全。
3. 材料：水、沙子、石子等实验材料。
教案1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，引发幼儿对下雨话题的兴趣。
2. 基本概念：讲解下雨的原因和自然现象，让幼儿认识云、雨滴、彩虹等。
3. 观察与实践：让幼儿观察雨滴的形状、颜色，感受雨滴落在手上的感觉。
幼儿穿上雨衣、雨靴，在教室内模拟下雨天，体验打雨伞、踩水洼等活动。
4. 安全常识：讲解下雨天的安全注意事项，如避免雷电、不淋雨、不滑倒等。
5. 互动环节：让幼儿分享自己在下雨天的经历，引导幼儿相互交流、合作。
6. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿在家庭和学校中关注下雨天的现象，提高观察力和想象力。
7. 作业：让幼儿画一幅下雨天的画，并写上自己看到的下雨现象。
8. 教学反思：教师对本次教学进行总结，分析幼儿的掌握情况，为下次教学做好准备。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：认识雨滴（10分钟）通过观察图片，让幼儿认识雨滴的形状和颜色。
大班美术教案《下雨啦》
大班美术教案《下雨啦》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多变天气》中的第二节《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨天的景象，了解雨的形态，描绘雨中的场景，运用水彩画表现雨的意境。
二、教学目标1. 让学生了解和认识雨天的自然景象，培养观察力和想象力。
2. 学习用水彩画表现雨的意境，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，感受生活中的美好。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画的表现技巧，雨的形态描绘。
教学重点：观察雨天的景象，运用水彩画描绘雨中的场景。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、绘画工具、画纸。
学具：水彩颜料、画笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示雨天的图片，引导学生观察和讨论，引出本节课的主题“下雨啦”。
2. 新课讲解（10分钟）：讲解雨的形态，示范水彩画表现雨的技巧。
3. 实践环节（10分钟）：学生根据讲解，自行创作雨天场景的水彩画。
4. 例题讲解（15分钟）：分析一幅关于雨的水彩画作品，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题，进行随堂练习。
6. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：雨天景象、水彩画技巧、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，描绘一幅雨中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，使学生掌握了描绘雨天景象的水彩画技巧。
课后反思，要注意关注学生的学习效果，针对不同学生的特点，给予个别指导。
拓展延伸方面，可以引导学生关注其他天气现象，进行绘画创作，提高学生的绘画表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：水彩画的表现技巧，雨的形态描绘。
2. 实践环节：学生根据讲解，自行创作雨天场景的水彩画。
3. 例题讲解：分析一幅关于雨的水彩画作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案1活动目标1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备1、幼儿细致观察过下雨的`场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
活动过程1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
☆家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。
活动反思1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习：为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。
幼儿园大班下雨啦美术教案
幼儿园大班下雨啦美术教案
教学目标
1.学生能够辨认出蓝色和灰色的颜色。
2.学生能够用简单的画笔描绘出雨和云朵的形状。
3.学生能够发挥想象力，在绘画中表达自己对雨天的感受。
教学准备
1.蓝色和灰色颜料。
2.画笔、画纸、毛巾等绘画用具。
教学过程
1. 热身游戏（5分钟）
在教室中播放一段下雨天的声音，让学生模仿雨滴的声音，同时配合动作。
2. 介绍颜色（10分钟）
在黑板上画出蓝色和灰色的色块，让学生观察和辨认。
3. 学习画云朵（15分钟）
老师将纸张分发给每一个学生，讲解如何使用画笔画云朵的形状，并在一旁指导学生的绘画。
4. 学习画雨（15分钟）
老师将纸张分发给每一个学生，讲解如何使用画笔画雨的形状，并在一旁指导学生的绘画。
5. 绘画实践（30分钟）
学生利用学到的画笔和颜料，自由绘制自己所想象的雨景。
6. 回顾与总结（5分钟）
老师和学生一起回顾本次美术课所学的知识点和技能，并对学生的绘画成果进行评价和鼓励。
教学反思
本次美术课以下雨天为主题，通过引导学生观察、表达和创作，不仅培养了学生对颜色的辨识能力，也激发了学生对自然的感受和表达能力。
同时，通过自由绘画，也让学生在表达中展示了他们的创造力和想象力，更加激发了他们对美术创作的兴趣。
然而，在教学中也存在着瑕疵，例如时间控制不够精准，课上练习过程有些琐碎等，这些需要在日后的教学中加以改进和完善。
幼儿园大班美术教案：下雨了
幼儿园大班美术教案：下雨了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解下雨天的景象，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现下雨天的景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞等图片，绘画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示雨滴、雨伞等图片，引导幼儿观察和回忆下雨天的景象。
2. 讲解：讲解雨天的特点，如雨水、雨滴、雨伞等，让幼儿了解雨天的景象。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料表现下雨天的景象，引导幼儿观察画面的构图、颜色和线条。
4. 创作：让幼儿自己动手绘画，表现下雨天的景象。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿对下雨天景象的观察力和想象力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和创作能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的情感体验，鼓励幼儿积极参与创作。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水坑、找蜗牛等。
2. 开展雨天主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受雨天的美好。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家校互动。
七、安全注意事项：1. 确保绘画环境安全，避免幼儿受伤。
2. 引导幼儿正确使用绘画材料，防止误食或弄脏衣物。
3. 注意室内通风，防止颜料挥发物对人体造成伤害。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿的观察力、想象力和绘画技巧是否有所提高。
2. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，给予适当的指导和支持。
3. 反思教学评价是否公正、全面，能否客观反映幼儿的学习情况。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨天相关的科学实验，如观察雨水的性质、制作雨滴模型等。
幼儿园大班下雨啦美术教案
幼儿园大班下雨啦美术教案一、引言下雨天是幼儿园大班的孩子们最喜欢的时候之一。
为了丰富他们的艺术体验，我们将通过本教案介绍一堂关于下雨的美术课，让孩子们通过绘画表达自己对雨水的理解和感受。
二、教学目标1.让孩子们了解下雨天的特点和意义；2.培养孩子们的艺术创造力和观察力；3.引导孩子们通过绘画表达对雨水的感受。
三、教学准备1.一些白纸和彩色铅笔；2.教师准备一些下雨天的图片或者幻灯片，可用于引起孩子们的兴趣和启发他们的想象；3.准备一些与下雨有关的音乐，以营造适宜的氛围。
四、教学步骤步骤一：引入课题（10分钟）1.教师可以播放一段下雨的声音，或者通过展示图片让孩子们感受下雨天的气氛；2.引导孩子们讨论下雨天的特点，问问孩子们喜欢下雨吗？他们喜欢下雨的原因是什么？步骤二：艺术创造（30分钟）1.让每个孩子选择自己最喜欢的颜色的彩色铅笔；2.引导孩子们想象自己是一颗雨滴，下雨的时候会有什么感觉？3.让孩子们用选择的颜色，在白纸上绘制他们想象中的雨滴下落的场景，并尽量让画面感觉到雨水的落下以及水珠的形状。
步骤三：分享和展示（10分钟）1.让每个孩子有机会展示自己的作品，同时引导其他孩子评价和赞赏；2.教师鼓励孩子们分享他们绘画时的感受和想法。
步骤四：总结和延伸（10分钟）1.教师给予孩子们积极的评价，并总结今天课堂的内容；2.鼓励孩子们在以后的生活中多观察雨水的特点和变化，并尝试用不同的艺术形式表达自己的想法。
五、教学评价评价学生的表现可以从以下几个方面考虑：1.学生是否能够准确理解下雨天的特点和意义；2.学生绘画的作品是否能够充分表达他们对雨水的感受；3.学生是否积极参与课堂讨论和分享。
六、教学反思通过本次美术课的教学，孩子们对下雨天有了更深入的理解，并通过绘画的方式表达了自己对雨水的感受。
同时，孩子们的观察力和艺术创造力也得到了培养和提升。
在以后的教学中，可以继续引导孩子们通过绘画等艺术形式，表达更多关于大自然的主题。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解雨的形成和下雨的过程，增加幼儿对自然现象的认识。
1.2 技能目标通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
1.3 情感目标培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强幼儿的合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿掌握下雨的画法和技巧，培养幼儿的绘画能力。
2.2 教学难点如何让幼儿在绘画过程中表现出雨的动态和氛围。
第三章：教学准备3.1 物质准备雨滴、雨伞、雨衣等雨具图片，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.2 环境准备安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过播放雨声，让幼儿感受下雨的氛围，引导幼儿谈论对雨的认识。
4.2 基本部分a) 教师展示雨滴、雨伞、雨衣等雨具图片，让幼儿观察并讲述雨的特点。
b) 教师示范下雨的画法，讲解绘画技巧，如如何表现雨的动态和氛围。
c) 幼儿按照示范进行绘画实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4.3 提高部分a) 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的下雨场景。
b) 教师组织幼儿相互欣赏、交流，分享绘画心得。
第五章：作业布置与课后反思5.1 作业布置让幼儿回家后，与家长一起观察现实生活中的下雨场景，并用画笔记录下来。
5.2 课后反思教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，以及他们对下雨主题的表现和创造。
6.2 作品评价评价幼儿的绘画作品，关注他们对于雨的形态、氛围和情感的表达，以及色彩的运用和画面的整体效果。
6.3 同伴评价鼓励幼儿相互评价，分享彼此的创作思路和感受，培养他们的审美能力和表达能力。
第七章：教学拓展7.1 室内活动组织幼儿进行雨具制作活动，如手工制作雨伞、雨衣等，加深他们对雨具的认识和运用。
7.2 室外活动在安全的情况下，带幼儿户外观察雨后的景象，如水坑、湿润的花草等，让他们亲身体验大自然的奇妙。
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幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀
教案
幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案「篇一」活动目标
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
活动准备
1、图片-雨天
2、画纸-彩色的雨
3、色彩大拼盘图一张。
4、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。
各组棉签、棉线、擦布若干。
活动过程
一、认识色彩明度对比讨论。
（出示色彩大拼盘）
1、教师：你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？
上面有那些颜色？
（有了这些颜色产生强力对比）
2、提问：哪些颜色最亮？哪些颜色最暗？哪些颜色最深？哪些颜色最浅？
3、讨论：怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）
二、讲解玩色方法
教师：今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。
1、色彩冷暖对比：如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。
（1）比如，色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景（深蓝、紫色、黑色）等。
（2）试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。
2、色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。
（请幼儿试画）
3、教师：你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？
三、幼儿操作、探索
1、教师：我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上
用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。
2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？
2、讲一讲：我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”？
幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案「篇二」活动目标：
1、鼓励幼儿大胆的创作。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干
活动过程：
一、活动导入。
活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。
二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？
三、教师示范操作
1. 教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。
2. 教师演示：用棉签随意画
四、幼儿操作
幼儿根据教师的操作方法画雨点。
五、展示作品
活动反思：
通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。
在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。
在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。
在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。
在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。
幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案「篇三」活动目标：
1、观察雨的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2、尝试用点和线来表现不同的雨。
3、喜欢绘画活动，学习油画棒的握笔方法。
活动准备
1、“下雨啦”课件(大雨小雨的声音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐关于雨的`图画)。
2、油画棒、水粉
活动过程：
一、听声音，辨别小雨和大雨的声音
——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
——小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
二、看不同的雨（小雨、大雨、风吹过来的雨）外形，认识雨的不同形态
——观察图片，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？
——观察图片，认识大雨的形态。
——观察图片，认识风吹过来的斜雨的形态。
——小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
三、边念儿歌边用肢体动作表现不同的雨的形态，感受雨的变化
——念儿歌：小雨/滴滴答，/大雨/哗啦啦，/风儿/吹来了，/雨儿/变斜了
四、学习并尝试不同的雨的画法
——欣赏“雨”的作品。
欣赏哥哥姐姐的作品，让幼儿观察小雨、大雨和斜雨的特点，感受不同的表现方式及效果。
——带领幼儿用书空的方式练习画大雨、小雨以及斜雨。
——师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）——老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
五、欣赏作品，添画雨天背景
——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？——老师用水粉刷在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。