湖北省武汉市陆家街中学八年级物理 第五章 电流和电路
人教版初二物理第五章《电流和电路》知识点整理
人教版初二物理第五章《电流和电路》知识点整理查字典物理网初中频道提供少量初中生学习资料，在第一时间更新初中资讯。
以下是人教版初二物理下册单元知识点总结：第五章«电流和电路»温习提纲一、电荷1、带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
定义：用摩擦的方法使物体带电缘由：不同物质原子核约束电子的身手不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-电能①摩擦起电2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体左近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷：规则：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失掉了电子负电荷：规则：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子失掉了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体能否带电。
原理：同种电荷相互排挤的原理。
6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
1e=1.610-19C单位：库仑(C)元电荷 e7、中和：放在一同的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①假设物体所带正、负电量不等，也会发作中和现象。
这时，带电量多的物体先用局部电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实践上电荷总量坚持不变，只是等量的正负电荷使物体全体显不出电性。
二、电流1、构成：电荷的定向移动构成电流注：该处电荷是自在电荷。
对金属来讲是自在电子定向移动构成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动构成电流。
2、方向的规则:把正电荷移动的方向规则为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自在电子定向移动的方向相反3、取得继续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
八年级物理上册 第五章电流和电路 二电流和电路教案 人教新课标版 教案
二、电流和电路【教学目标】1．知识与技能●初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
●通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
●结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
2．过程与方法●经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
●尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
3．情感态度与价值观●通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
●通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
【教学重难点】重点：让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
难点：电流的形成；“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”【教学关键】实验是学习电学的一种基本方法，在本节中，对电流、电路和电路图的认识都是以学生连接的电路为前提的，因此本节的教学关键是指导学生连接电路，组织讨论。
【教学策略】设计思想：新课程标准体现重兴趣培养，重过程探究，重思维训练，重知识应用的思想。
为实现这一理念，突破本节重难点，达成本节学习目标，我将通过设计问题情境，激发探究的积极性和学生对学习的责任感，调动学生参与的热情。
通过让学生实验，营造某某、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。
通过使用多媒体技术，帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学，提高教学效率和质量。
【教学方法】教法构想：采用师生互动启发式教学方法。
充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。
【教学器材】计算机、投影仪、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等若干。
[原创]八年级物理复习第5章电流和电路.doc
![[原创]八年级物理复习第5章电流和电路.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/b7e7d3600722192e4436f63d.png)
物理复习讲义之——第5章电流和电路【基础知识梳珅、电路的组成：电路的三种状态: 电路图的画法并联电路串联电路定义方向电流表的使用方法、连接方法、读数串联电路中电流的特点：并联电路屮电流的特点"电压的形成贞压表的连接、使用及读数串联电路屮电压的特点：＜并联电路中电压的特点滑动变阻器的构造滑动变阻器的原理滑动变阻器的伸用原则电阻箱的读数二、【能力解读】1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、会读、会画简单的电路图；能连接简单的串联电路和并联电路; 能说出生产和生活中采用简单串联和并联电路的实例。
3、初步认识电流和电压，会使用电流表和电压表。
4、通过探究，理解串、并联电路中电流电压的规律。
三、【命题趋势】1、本专题考查的知识内容有电路的基本组成，串、并联电路的特点，电流表和电压表的读数。
2、本专题难点是根据要求连接串、并联电路和识别电路，判断电路故障。
J近年來课改实验区考查重点是联系学牛住活实际，用所学的电F基木知识解决生活中的实际问题，如电路设计，同时对于基本电学实验的考查也加大了力度，实验能力（实验操作能力、实验方案设计能力、实验数据分析处理能力）耍求较高。
4、题型以作图题、实验题、选择题、填空题为主，分值在3~6分之间。
5、2011年的考查重点仍然是串联、并联电路的特点和在生活中的实际应用，电路故障分析等内容。
四、【突破方法指导】1、根据电路图连接电路元件的一般方法：⑴按照电路把电路元件一一-放在对应的位置处。
⑵把所有开关都断开。
⑶按照一定的顺序连接各电路元件。
一般从电源的正极开始，按照电流经过的路径顺序逐个连接，最后接到电源的负极；也可以从电源的负极开始，以相反的次序连接，最后回到正极。
注意导线一般不能交叉。
2、根据实物图画电路图的方法：U实物图，确定其连接方式。
Q仅曲一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按电流经过的路径逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极；也可以从负极开始，以相反的次序连接。
人教版八年级物理复习课件第五章电流与电路(1)
导体：有的物体善于导电；常见的导体有金属、人体、 食盐水、大地、石墨
绝缘体：有的物体不善于导电；常见的绝缘体有橡胶、 玻璃、塑料、纯净水
练习1：下列说法正确的是（ B） A.导体中有电荷,绝缘体中没电荷 B.导体和绝缘体之间没有绝对界限 C.导体中自由移动的是自由电子 D.导体是重要的电工材料,绝缘体则用得很少 练习2：分开放置的两个金属球甲和乙，甲带正电5C，
2、通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1，则 A1表和A2表的示数之比是：( B )
A、2∶3 B、3∶1 C、1∶2 D、2∶1
第1题
第2题
根据电路图连接实物图
L1
S1
S2 L2 S3
L1
S1
S3 L2
S2
根据电路图连接实物图
L2
A + 0.6 3
L1 S
A1
L1
A2
A
A
S1
L2
S2
根据实物图 画出电路图
④读数时，先看量程，明确分度值
1、读出电流表的示数
0.36A
1.3A
五、探究串联、并联电路的电流规律
1、串联电路中：电流处处相等
1、如图所示，串联电路中，把电流表分别连
接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为
Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是
a
c
b
2Ia、= 并Ib 联= I电c 路中：干路上的电流等于各支路电流之和
乙带负电5C，则甲和乙之间相互_吸__引_，如果将甲和乙 接触后再放回原处，甲和乙之间将_没_有__相互作用。 练习3：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近甲和乙两个轻小物 体，结果跟甲相排斥，跟乙吸引，则（ D ） A、甲带正电，乙带负电 B、甲带负电，乙带正电 C、甲带负电，乙不带电 D、甲带负电，乙是否带电 无法判断
八年级物理上册 第五章第二节 电流与电路课件 人教新课标
实物
符号
实物
符号
M
电源
开关
小灯泡
电子门铃
+-
+-
开路 (断路)
断开: 断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……
电路中无电流
短路
直接把导线接 在电源两极
电路会有极大的 电流，可能把电源 烧坏，这种情况是 不允许的
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件
1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是
C ，消耗 电能的是
A、B、D
A
B
M
C
D
2、下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
3、如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是 （ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ 短 ）路； 若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ 开 ）路。
S1
S2
电源
用电器 开关
导线
干 电 池
发 电 机
蓄电池
氧 化 银 电 池
锂 电 池
太阳能电池板
薄
遥
膜
控
开
开
关
关
触摸开关
双动作压力开关
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
人教版八年级物理复习课件第五章电流与电路自做ppt课件
Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是
a
c
b
2Ia、= 并Ib 联= I电c 路中：干路上的电流等于各支路电流之和
2、如图所示，并联电路中，把电流表分别连 接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为 Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是
Ia = Ib + Ic
ab c
1、如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则 通过L1的电流是__0_.4_A__，通过L2的电流是 __0_.5_A__，通过干路的电流是__0_._9_A__。
A、一定是并联
B、一定是串联
C、可能是并联也可能是串联
D、以上都不是
练习3、下列电路图中，串联的有( b、c ), 并联的有( a、d )
四、电流的强弱
1、电流（I），单位：安培，符号A
1A=10 3mA=106μA 1μA =10-3mA=10-6A 电流表的使用：
①首先看正、负接线柱（使电流从+极流入，-极流 出），再看指针是否在零刻度位置，最后看量程
2、通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1，则 A1表和A2表的示数之比是：( B )
A、2∶3 B、3∶1 C、1∶2 D、2∶1
第1题
第2题
根据电路图连接实物图
L1
S1
S2 L2 S3
L1
S1
S3 L2
S2
根据电路图连接实物图
L2
A + 0.6 3
L1 S
A1
L1
A2
A
A
S1
L2
S2
根据实物图 画出电路图一、电荷 Nhomakorabea课
二、电路和电路图
件 设
人教版八年级物理上册第五章 电流和电路.doc
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理第五章电流和电路单元重、难点知识例析易错、易混知识点：1.电路的三种状态、短路与局部短路“通路”就是在一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线组成），有电流通过。
“断路”（也叫开路）就是电路中没有电流通过，造成断路的原因，可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了，也可能是用电器损坏。
“短路”就是电源的正负两极间没有用电器，而用导线直接相连。
短路时电流会很大，电源和导线会因发热过多而烧坏，甚至会引起火灾，烧毁电器设备，这是绝对避免的。
但是，部分电路的短路则可以用来控制某一段电路中电流的有无。
例题1：如图所示，开关s闭合时，电路可能发生的情况是（）A．灯L1发光灯L2不发光 B．电池被烧坏C. L1灯丝被烧坏 D．L2灯丝被烧坏解析：两灯是并联的，S闭合后L2被局部短路的同时，灯L1和电源也被短路，所以，整个电路会短路，电流会直接从电源的正极流向负极，中间没有经过用电器，电源和导线会因发热过多而烧坏。
而两灯没有电流通过，不会发光也不会被烧坏。
答案：B点评：电路的故障一般包括短路与局部短路，我们在分析电路时，一定要要注意在局部短路的时候是否会造成整个电路短路（电流不经过用电器直接电源的正极流向负极）。
如果两用电器并联更应该注意。
2、怎样识别串、并联电路和电路连接常用的方式：串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯例题2：如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。
当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。
当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。
2021年八年级物理上册 第五章电流和电路 四电流的强弱教案 人教新课标版
2021年八年级物理上册第五章电流和电路四电流的强弱教案人教新课标版课程标准要求【教学重难点】重点：正确使用电流表，并能准确读数。
难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表。
【教学方法】实验、讨论、观察、点拨法【教学器材】手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡。
【教学目标】1．知识与技能●知道电流是有强弱的。
●知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安。
●会连接电流表，会读电流表上的读数。
2．过程与方法●通过灯泡的明亮程度，间接分析电路中电流的强弱。
3．情感态度与价值观●严谨的科学态度与协作精神。
【教学过程】一、复习提问、引入新课[演示1] （出示电路示教板）这是一个电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？灯泡发光了，说明电路中有了电流，你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？这是因为我们看到灯泡发光了。
如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等。
本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它。
就像是我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在。
[演示2] 上面的电路如果换成两节电池，再做效果会怎样呢？现在请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？这些数字和符号表示的是什么？二、新课开始1.怎样表示电流的强弱？灯泡上的数字一部分是它的电流值，I是电流这个物理量的符号。
0.2 A 是同学们实验时用的小灯泡的正常工作时的电流值。
电流I的单位是安培，简称安，符号是A。
下面我要问大家了， 0.2 A表示什么意思？ 0.2 A也就是说小灯泡正常工作时的电流是0.2安培。
安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，他在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。
八年级物理 第五章 电流和电路 4
八年级物理 第五章 电流和电路 4.电流的强弱 学案 班级： 姓名： 主备教师：温璠璠 备课组长： 领导批阅： 上课时间： 学习目标：1.会连接电流表，并牢记符号； 2.会读电流表上的读数。 学习重（难）点： 如何确定量程，准确读数。
探究过程： 一、学前准备： 1、 把电路元件 连接起来的电路叫串联 特点：电流 路径；各用电器 影响； 2、把电路元件 的电路叫并联电路； 特点：电流有 路径；各用电器 影响，一条支路开路时，其它支路 通路； 3、在连接电路前应将开关 ；并联电路连接中，先 后 ，先 路后 路， 连接时找准 点和 点。
二、进行新课： 1、电流：表示电流 的物理量，符号 2、单位： ，符号 ，还有 ( )、 （ ） 1A＝ mA= µA 1µA= mA= A 3、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的 ；I=Q/t 4、电流的测量：用电流表；符号 （1）电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 （2）电流表的使用 （a）先要三“看清”：看清 、指针是否指在 上， 接线柱 （b）电流表必须和用电器 联；（相当于一根导线），电流从 流入，从 流出。 （c）选择 的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。） 注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。 （d）绝对不允许不经过任何 而把电流表 接在电源的两极上。 5、电流表的读数 （1）明确所选量程 （2）明确分度值（每一小格表示的电流值） （3）根据表针向右偏过的格数读出电流值 练习题.某同学测量电路中的电流时，电流表指针的位置如图所示，如果该同学所用的接线柱是“－”和“0.6”，电路中的电流是_________ ；如果该同学所用的接线柱是“－”和“3”，电路中的电流是_________.
八年级物理上册 第五章电流和电路导学案 人教新课标版
八年级物理上册第五章电流和电路导学案人教新课标版一、复习目标知道生活中的摩擦起电现象。
电路的基本组成。
初步认识串、并联电路。
会连接串、并联电路。
会画简单的串、并联电路图。
会分析串、并联电路。
理解串、并联电路中电流的规律，为以后的欧姆定律和电功率打下坚实的基础。
二、复习重、难点认识和分析串、并联。
理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。
三、复习导读提示：同学们自己先把第五章的内容通读一遍，然后完成下面的填空。
1、自然界中只有两种电荷，玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带；橡胶棒和毛皮磨擦后橡胶棒带。
摩擦起电后，带电体能够吸引轻小物体。
2、两种电荷的相互作用规律：同种电荷相互异种电荷相互。
验电器就是利用____________________的原理制成的。
3、电荷的____________形成电流。
物理学中把_______________移动的方向规定为电流的方向。
4、一个完整的电路包括_______、________、_________、__________。
请简述各组成部分的作用。
5、电路有两种最基本的连接方式：串联和并联。
其中串联电路中有______条电流的路径且各用电器相互影响。
并联电路中有________条电流的路径且各用电器不会相互影响。
6、电流用字母_______表示，电流的单位是______，符号______。
7、电流表的使用方法：（1）电流表要和被测用电器联；（2）电流从接线柱流入，从接线柱流出；(3)被测电流不能超过电流表的_________；（4）绝对不允许把电流表直接连接到电源两端，否则会将电流表______。
8、学生用的电流表一般都有_____个量程，即_______和_________。
与之相对应的是有__个接线柱。
测量时一定要根据需要进行选择相对就的量程。
9、电流表读数时，一要明确，二要____________。
10、串联电路的电流规律：并联电路的电流规律：四、精讲精练如图，当Ｓ１，Ｓ３断开，Ｓ２闭合时，Ｌ１与Ｌ２______联；当Ｓ２断开，Ｓ１，Ｓ３闭合时，Ｌ１与Ｌ２________联、如图：闭合＿＿＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１与Ｌ２形成串联、闭合＿＿＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１与Ｌ２形成关联、如图：闭合＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１和Ｌ２是串联；闭合＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１和Ｌ２是并联、五、巩固检测1、几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好, 其余的灯泡将( )A、仍亮B、不亮C、有的灯亮D、无法判定2、如图所示的电路,当开关K闭合时,可能发生的现象是:A、只有L1发光B、只有L2发光C、灯丝被烧断D、两灯均不发光, 但灯丝不会烧断3、右图所示电路中正确的说法是A、三个电阻串联 B 三个电阻并联C、三个电阻均未接入电路D、只有一个电阻未接入电路、其余两个电阻串联4、如右图所示的电路中，当开关K闭合时A、只有灯L1能发光B、只有灯L2能发光C、灯L1、灯L2都能发光D、灯L1、灯L2都不能发光5、甲、乙两同学在做实验时把电流表的“+”和“0、6”两个接线柱串联在电路中，指针位于如图所示的位置，下面记录中正确的是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
课 题 第五章 电流和电路 第五节 串并联电路的电流关系 第1 课时 授课 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 导学目知道串联电路的电流关系；知道并联电路的电流关系；知道如何通过实验探究串并联电路的电流关系；会运用串并联电路的电流关系解决实际电路问题 学习要点 重点 难点 考点 易错点 通过实验探究串并联电路的电流关系 探究过程的方法设计和正确的进行实验 串并联电路的电流关系的运用 并联电路的电流关系容易混淆 课 前 导 学 一．小组实验探究：探究串联电路的电流关系 猜想：串联电路各处电流有什么关系?________________________________ 实验步骤设计： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二．小组实验探究：探究并联电路的电流关系 猜想：并联电路各处电流有什么关系？________________________________ 课 中 导 学 实验步骤设计：
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三．分析实验数据得出结论
串联电路各处电流 并联电路各处电流
Ia Ib Ic Ia Ib Ic
四．比较实验数据得出实验结论
①串联电路_________________________________________________
②并联电路_________________________________________________
巩 固 练 习
1.有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯
泡的电流是____________。
2.如图所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流是________A，通过
灯L2的电流是___________A，通过干路电流是_________。
※3.如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么 通过灯L1的电流
是_____A, L2的电流是_____A, L3的电流是_____A。
※4.如图所示的电路中，电流表A1的示数是通过________的电流，电流表A2的示数是通过
__________的电流．从电流表A1、A2的示数，可知通过开关的电流是_________A,通过L1的电
流是。
2
课
堂
检
测
1.甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流
____________ (填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”)。
2.如右图是探究并联电路的电路图，电流表____测的是L1的电流，电
流表____测的是L2的电流，电流表____测的是干路的电流。请在图中
标出三只电流表的正、负接线柱。如果A1的示数为0.9A，A3的示数
为0.4A，则通过L1的电流是___，通过L2的电流是____，通过干路的
电流是_____。
3.三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、
I3，则它们之间的关系是（ ）
A.I1＝I2 B.I3＝I1＋I2 C.I1＝I2＋I3 D.I2＝I3
4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图(a)所示的电路。当开关闭合后，两灯都
发光，两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示，则通过灯L2的电流为________A，通过灯
L1的电流为________A。
5.小明在探究串联电路的电流规律时，连接如图甲所示电路，用电流表分别测量a、b、c点电
流后记录的数据如表1所示，从表1中可以看出______点电流测量数据有错误，造成该数据错
误的原因是________________________________；小亮在探究并联电路的电流规律时，连接如
图乙所示电路，用电流表分别测量a、b、c点电流后记录的数据如表2所示，根据表格中数据
小亮得出并联电路的电流关系为：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各个支路电流都
相等。小亮的结论正确吗？___________。为得出更准确的结论小亮应该
_______________________________________________________________________________。
表1 表2
测量处 a b c 电流/A 0.8 0.4 0.4 测量外 a b c
电流/A 0.2 0.2 1.0
课
堂
检
测
拓展题（选作）
6. 某同学用图所示的接线方法来测灯光中的电流;
(1)该图是用来测量_____________灯中电流的,其中电流表的连接有什么错误?
(2)现要测通过A灯的电流，且只允许变动原图中一根导线上的一个端点的接线位置，请在图
中用虚线a表示出来．
(3)在前面已改动的基础上，若要用电流表测通过A、B两灯的总电流，而且也只允许再变动一
根导线上的一个端点的接线位置，请在图中用虚线
表示出来．
3