阿何写作课学习笔记
《阿何写作课》学习笔记
1， 好句子的标准
1） 词语得当，逻辑合理
2） 词汇、修辞丰富且准确
3） 具有美感
2， 好句子实操要点
1） 节奏感（用短句，适合现代人的节奏）：拆解句子训练
2） 韵律感：押韵训练
3） 画面感：细节描写训练；多看古典名著；多用比喻修辞
4） 曲折感：句子扩写训练——把一个平的句子写得不平 5）
想象感（想象空间）：不要把所有事情都一次性说完；不合常规的叙述；不合常规的事情、人物
3， 如何提高词汇量？短时间内难以提高。
翻字典；同义词词典；成语记忆；偷师（整理高手的词语、造句方式）；注重日常积累；
4， 好文章的基本标准：
1） 句子好看
2） 逻辑合理
3） 有吸引力：别人不知道的东西（知识、观点、故事）
4） 血肉丰满
5， 新手的写作方式：冲动驱动；直来直去；
6， 正确写作的六个步骤：
1） 确立主旨
2） 梳理逻辑：写之前想好框架（用思维导图，但前提是知识准备和素材搜集）
3） 搜集素材：相关书籍，相关文章，相关素材（段子、故事、笑话、经典句子），相关调研（了解目标读者的问题和需求）
4） 调整逻辑
5） 正式写作：写完放两三天
6） 修改完善
7， 素材的收集方法：
1） 养成随时记录的习惯
2） 有意积累：Medium、Quroa、内涵段子、糗事百科、有意思吧
3） 日记
8， 素材收集工具
1） 印象笔记
2） 有道云笔记
3） 为知笔记
9， 补充技巧
1） 反差。要点：开篇名义
2） 悬念。
3） 预期。提前把收获告诉读者。
4） 冲突。
5） 递进
10， 持续提高写作能力？
1） 完成分解训练，做整体输出
2） 要建立反馈提升机制——e.g.公共写作（阅读量、点赞数、转发量、打赏、评论）
11， 主流写作平台
1） 自媒体类：今日头条、搜狐自媒体、网易自媒体、一点资讯、UC订阅号、百家号、新浪微博、北京时间
2） 公共写作平台（简书、豆瓣、ONE、MONO）
3） 微信公众号
4） 网文写作平台：起点（最大的）、纵横、创世、17K、晋江（用户以女性为主）
12， IP，打造个人品牌
1） 让人知道你，越多越好，量变引起质变 2） 形成个人品牌的美誉度、信任度和权威性
13， 实操顺序
1）
写作方向的选择（定位）：自身的特长，自身的兴趣，市场潜力。不要挑战自己不擅长的方面。“你写软件有像写诗一样的感觉吗？没有？那说明你没有这方面的天赋和才能。”
2） 写作平台的选择：公众号为主，其他平台为辅。因为微信用户多、停留时间长，能够积累和维护粉丝，并且打通了支付。如何区分主次？a，文章在公众号首发；b，有些内容只在公众号发；c，辅助平台要推广主要平台。
3） 写作的开始和持续
4） 运营推广自己的平台和个人品牌
14， 如何打造个人品牌？
1） 定位
2） 平台选择：太多太多的平台，兼顾不过来，必须取舍。今日头条：算法推荐制——新内容也能得到大量曝光，允许文章底部介绍公众号，不能放二维码，前提一天只能发一篇，后期一天能发五篇。玩法要点：抓热点，善于做数据分析，写原创，底部介绍要吸引人（能得到什么）。简书：编辑推荐制——投稿通过能得到大量曝光；文章内部不能放任何其他平台的介绍信息；一天能发多篇文章。玩法要点：内容一定要写得好；抓平台调性；多投稿（首页投稿、专题投稿）；努力争取做签约作者；转载授权——授权发布要留下作者信息；有出版机会。
3） 作者介绍：简洁；简短；告诉别人关注公众号能得到什么；公众号名字和ID
15， 如何通过写作赚钱？
核心要点：粉丝要多，内容要好，长时间坚持下去，形成个人品牌之后该来的都回来。关键不是你想得到什么，而是你能给出什么。
1） 打赏
2） 广告
3） 付费服务：付费课程，付费社群，销售产品
4） 书籍出版
16，
17， 领域专注：人们对你的认识，不是从一个面开始的，而是从一个点、两个点开始的。
专注的两个主要原因——术业有专攻；利于粉丝建立认知。
所以，应该找到一个突破点，然后围绕着这个突破点，坚持去输出优质的文章。
18， 持续提高
19， 粉丝维护
20， 写作选题
2个补充方法：逆向思考法、汇总选题法
21， 写出好标题的实操技巧（“标题阅读”时代）：
1） 切需求。需求分析
2） 具体化。E.g. 数字化
3） 精简化。前8-10个字就要吸引到读者。核心技巧：核心关键词前置。特例：情景化标题
4） 留悬念。技巧：省略号；疑问句；e.g. 他被人轰下讲坛，但是他却说„„
5） 作对比。
数字对比。e.g. 学会这个excel技巧只要3分钟，但能帮你节省300小时
逻辑对比。e.g. 所有员工都不喜欢他，但他却意外被老板提拔。
6） 做暗示。效果承诺；肯定语气。e.g. 想学习写作，这是一篇你不能错过的好教程。
7） 风格化。浮夸；嘲讽；
8） 情景化。标题=小故事。操作要点：提炼戏剧化情节；做强烈反差；提炼精华内容。e.g. 他哈佛毕业，是心理学家、演讲冠军、音乐人，他说人生就要这么高效
22， 好文章的标准
1） 好的标题
2） 好的内容：文笔流畅；逻辑清晰；有吸引力
3） 给别人带来知识增量
23， 论述文写作步骤
（论述文语言要求：精炼、犀利）
《别再用勤奋掩饰你的懒惰》
1） 观察和思考
2） 提炼观点
3） 梳理逻辑
4） 关联例子、素材
5） 正式写作
24， 小说写作步骤
（议论文写作的关键是观点，小说写作的关键是情节）
（让人产生代入感的小说才是好小说）
1， 列出时间线大纲
2， 人物设定：性格、语言特征、外貌、衣着
3， 叙述顺序。手法：倒叙、插叙、平行蒙太奇
4， 语言风格。
5， 正式写作
四年级下册第七单元语文作文课笔记
四年级下册第七单元语文作文课笔记
《四年级下册第七单元语文作文课笔记（一）》
在这次的语文作文课上，我学到了好多有趣的东西。
老师告诉我们，写作文就像画画一样，要把看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的都写进去，这样作文才会丰富多彩。比如说写春天，不能只写“春天来了，花开了，树绿了”，得写“春风轻轻拂过我的脸颊，像妈妈的手一样温柔。我闭上眼睛，闻到了花朵甜甜的香气，听到了鸟儿欢快的歌声。睁开眼，我看到粉色的桃花像小姑娘的脸蛋，洁白的梨花像雪花一样挂满枝头。”这样一写，春天是不是就好像出现在眼前啦？
老师还说，写作文要有条理，开头要吸引人，中间要详细，结尾要有力。就像讲一个故事，开头得引起大家的兴趣，“从前，有一个神秘的城堡……”中间把城堡里发生的事情一件一件说清楚，结尾可以是“从此以后，城堡里的人们过上了幸福的生活。”
我觉得写作文其实也不难，只要多观察，多思考，多练习，我也能写出好作文！
《四年级下册第七单元语文作文课笔记（二）》
今天的语文作文课真是太有意思啦！
老师给我们讲了怎么描写人物。她说，描写人物不能只说这个人长得好看或者很善良，得通过具体的事情来表现。比如写一个同学很勤劳，不能只写“他很勤劳”，得写“每次打扫卫生，他总是第一个拿起扫帚，认真地打扫教室的每一个角落，连黑板槽里的粉笔灰都不放过。”这样大家一下子就能知道他有多勤劳了。 老师还让我们注意人物的语言、动作和神态。比如说，“他皱着眉头，大声说：‘这可不行！’”通过“皱着眉头”和“大声说”，这个人着急的样子是不是就出现在眼前啦？
我记住了老师的话，以后写人物的时候，我一定能把他们写得活灵活现！
《四年级下册第七单元语文作文课笔记（三）》
嘿，小伙伴们！今天的作文课可让我收获满满哟！
老师先跟我们讲了写景的方法。她说，写景不能乱，要有顺序。可以从远到近，也可以从上到下。就像写我们的校园，先写远处的青山，再写校园门口的大树，然后写教学楼。而且，要写出景色的特点。比如写秋天的树叶，“金黄的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，地上铺满了厚厚的落叶，像给大地铺上了金色的地毯。”这样一写，秋天的美就展现出来啦！
第七单元的作文课堂笔记五下
第七单元的作文课堂笔记五下
亲爱的小伙伴们，今天我要和大家聊聊第七单元的作文课堂笔记五下。这个单元我们学了很多有趣的知识，比如如何写好一篇作文，如何运用各种修辞手法，还学会了一些成语俗语。下面我就来给大家讲讲我的心得体会吧！
我们要写好一篇作文，就得有一个清晰的思路。就像我们做菜一样，如果没有一个明确的食谱，怎么能做出美味的佳肴呢？所以，我们在写作文之前，一定要先想好要写什么内容，然后再开始动笔。这可不是一件容易的事情，有时候我们会想得脑袋都大了，还是不知道该怎么写。这时候，我们就需要请教老师或者同学，让他们给我们一些建议。不过，要注意的是，别人的建议只是参考，最终还是要根据自己的实际情况来决定。
我们要学会运用各种修辞手法，让我们的文章更加生动有趣。比如说，我们可以用比喻、拟人、排比等手法来形容事物，让读者感受到我们的文字就像是一幅画一样美丽。还有，我们还可以用夸张、反问等手法来表达自己的观点，让读者在阅读的过程中产生共鸣。只要我们用心去挖掘语言的魅力，就能写出一篇让人眼前一亮的好文章。
再来说说成语俗语吧。这些都是我们中华民族的瑰宝，也是我们文化传承的重要载体。我们在写作文的时候，可以适当地引用一些成语俗语，既能增加文章的文化底蕴，又能让我们的文章更加地道。比如说，我们可以用“锦上添花”、“画龙点睛”等成语来形容我们的文章；还可以用“一马当先”、“勇往直前”等俗语来表达我们的决心。这样一来，我们的文章不仅有了丰富的内涵，还显得非常有个性。
当然啦，我们在写作文的时候，也要注意避免一些常见的错误。比如说，我们要注意段落的分配，每一段都要有主题句；还要注意句子的结构，尽量避免出现太多的长句。我们还要注意语法和拼写错误，这些都是影响我们文章质量的重要因素。
我想说的是，写作文是一件非常有趣的事情。通过写作文，我们可以锻炼自己的思维能力，还可以提高自己的表达能力。所以，希望大家都能珍惜这个学习的机会，努力提高自己，成为一名优秀的作家！
《南方周末写作课》笔记
《南方周末写作课》笔记
嘿呀，咱来聊聊南方周末写作课的那些笔记哈。
一、写作基础很重要嘞。
写作嘛，就跟盖房子似的，基础得打牢。咱得先把字词这些小砖头准备好，不然房子盖着盖着就歪咯。平常得多积累些好词好句，就像收集宝藏一样，到写东西的时候，这些宝藏就能派上大用场啦。比如说描写景色的时候，别老是那几句“风景真美啊”，得学会用些更生动的词，像“郁郁葱葱”“波光粼粼”啥的，一下子就让画面感满满哒。
还有语法也不能马虎哟。要是句子都不通顺，那读者看着得多难受啊。就像走路走得磕磕绊绊的，谁愿意跟着你这“路”走下去呀。所以咱得把主谓宾这些关系搞清楚，别让句子闹笑话。
二、观察生活是源泉。
生活就是咱写作的大宝藏库呀。咱得有一双善于发现的眼睛，到处去溜达溜达，看看周围发生的事儿。比如说走在校园里，看看那些花儿什么时候开了，同学们都在干啥，是在操场上打篮球打得热火朝天，还是在图书馆里安静地看书。这些都是写作的素材呀。
而且呀，不光是看，还得用心去感受。比如下雨天，雨滴打在脸上凉凉的感觉，那种潮湿的空气味儿，这些细节都能让咱的写作更真实、更有感染力。就好像把读者也带到那个场景里去了，让他们也能感受到一样。
三、写作技巧要掌握。
写作也有好多小技巧嘞。比如说写故事的时候，开头得吸引人，就像电影预告片一样，得让人一下子就想知道后面发生了啥。可以设置个小悬念，或者来个有趣的场景描写。 中间部分呢，情节得丰富起来，不能干巴巴的。可以多来点对话，让人物“活”起来。就像你跟朋友聊天一样，有来有回的，这样读者读着也有意思。
结尾也不能马虎哟，得有点深意或者让人有点小惊喜。要么把前面的悬念解开，要么给读者留个思考的空间，让他们看完之后还能琢磨琢磨。
四、多写多练不能少。
光知道理论可不行，得动手写起来呀。就像学骑自行车，光看别人骑是学不会的，自己得上车去练。咱可以写日记，把每天发生的事儿记下来，练练手。也可以参加一些写作比赛或者投稿，让别人给咱提提意见，这样咱就能知道自己哪儿写得好，哪儿还需要改进啦。
作文课听课笔记
作文课听课笔记
《作文课听课笔记》
嘿呀，今天去上了堂作文课，可真有意思嘞！一进教室就感觉氛围不太一样，大家都带着那么一股子期待劲儿。
老师开始讲课啦，他先讲了些写作的小窍门啥的，就像说故事一样，可好玩了。然后呢，重点来了哈，老师让我们现场写一段小短文描述一个场景。哎呀妈呀，这可把我激动坏了。我就开始想啊，写啥好嘞。突然我就想到了上次去公园玩看到的一幕。
那是个大晴天，我在公园里溜达，走着走着就到了湖边。就看到有个小朋友在那喂鸭子呢，一群鸭子嘎嘎叫着围在小朋友身边。那小朋友胖乎乎的小手拿着面包屑，一点点地扔给鸭子，那些鸭子吃得可欢实了。小朋友脸上那个笑容啊，就跟朵花儿似的，眼睛都笑得眯起来了。我就在旁边看着，都忍不住跟着笑了。一边笑我一边想，这要是写进作文里得多生动啊。
后来我就把这个场景写进去啦，感觉自己写得还挺不错嘞。这堂课结束的时候，我还意犹未尽呢。哎呀，真希望以后的作文课都能这么有趣，让我能学到更多好玩的写作方法，也能有更多这样有意思的观察和体验呀！哈哈！
以上就是我这堂作文课的听课笔记啦，是不是很有趣呀！
作文课笔记整理
作文课笔记整理
1. 作文课啊，就像一场奇妙的旅行。老师在前面带着咱们一路探索，那笔记就像旅行的地图。比如说写人物描写的时候，老师讲要像画家勾勒轮廓一样，先把人物的外貌大概描绘出来。我当时就想，嘿，这就像给我的好朋友画像呢。从头发的颜色、长短，到眼睛的大小、神情，每一笔都不能少。要是不这么做，写出来的人物就像个模糊的影子，没个正形儿。
2. 再说说作文的结构，这可太重要了，就好比盖房子打地基一样。有个同学在课上问，结构不就是开头中间结尾嘛，有啥难的？老师笑着说，你可别小瞧喽。好的结构就像精心设计的建筑蓝图。就拿总分总结构来说，开头像房子的大门，要吸引人走进来。中间部分呢，就像一间间屋子，每个屋子都有不同的功能，要条理清晰。结尾就像房子的屋顶，要给人一种完整的感觉。我听了之后，心里就跟明镜儿似的，写作文的时候再也不敢瞎糊弄结构了。
3. 在作文课上，关于素材的积累也是个大话题。这素材啊，就像厨师做菜的食材。老师说，巧妇难为无米之炊，没有素材，再好的文笔也白搭。有个小伙伴就愁眉苦脸地说，我每天都过得平平淡淡，哪有啥素材啊？老师就告诉他，素材就在生活的点点滴滴里。就像你每天上学路上看到的小花小草，跟同学之间的小摩擦小互动，这些都是素材。我一听，可不是嘛，我上次写作文就写了我和邻居家小狗的趣事，那篇作文还被老师表扬了呢，感觉自己就像挖到了宝藏一样。
4. 描写景物的时候呀，那可是有技巧的。这就如同画家作画，要用色彩和笔触把景物的美展现出来。老师讲，不能只说那里有花有草有树，得让读者像看电影一样，能看到画面。比如说写春天的公园，“公园里的花朵五颜六色，像一群穿着彩裙的小姑娘在微风中翩翩起舞。”你看，这么一写，是不是画面感就出来了？我当时就在想，原来写景物还能这么好玩儿，我之前写的简直就是干巴巴的流水账啊，真丢人。
5. 作文的语言表达也是一门学问呢。这就像给人穿衣服，得体又漂亮才好。有的同学写作文，语言就像个没睡醒的人，松松垮垮的。老师说，语言要有活力，要像跳动的音符。我记得有次写作文描写一个快乐的场景，我写“大家都很开心。”老师看了就说，这多没劲儿啊，你可以写成“大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容，笑声像银铃一样在空中回荡。”这么一对比，我才发现，好的语言表达就像魔法一样，能让作文瞬间生动起来。
小学六年级写作课的班长笔记
小学六年级写作课的班长笔记
在小学六年级的写作课上，班长的笔记不仅是课堂内容的记录，更是一种学习的助力和同学们思考的引导者。笔记本本身像是一本充满故事的书，每一页都藏着老师的智慧和学生们的成长。
今天的写作课上，班长一如既往地认真地听讲，他知道这不仅仅是记录，更是每一次写作训练的核心。他的笔记本上，字迹整齐，排列有序，每一行都仿佛在讲述一个故事。班长用他那一双灵巧的手，把老师的讲解和自己的思考一一记录下来。每一个标题、每一个重点都被精心标注，他的笔记本不仅仅是文字的堆砌，更像是一颗颗闪亮的明珠，闪烁着知识的光芒。
在老师讲解如何构思一篇作文时，班长的笔记本中出现了几个重要的关键词：开头、发展、高潮、结尾。班长用自己的话将这些术语解释清楚，并且在每一个词汇下方画上了简短的示意图。这样做不仅帮助他自己更好地理解这些概念，也方便了班级里的其他同学。班长深知，只有将这些知识变得简单易懂，才能帮助大家更快地掌握写作技巧。
每当老师提到一些经典的写作范例时，班长的笔记本上总会出现一些小插图和个人感悟。他会将范例中的精彩句子圈出，并在旁边加上自己的理解和评价。这些小插图和感悟让笔记本变得生动有趣，也帮助他自己更好地消化课堂内容。他总是相信，写作不仅仅是文字的组合，更是思维的展现。他希望自己的笔记能够成为同学们学习写作的宝贵资源。
课间，班长总会把笔记本拿出来，和同学们分享今天的学习内容。他会耐心地讲解写作的要点，分享自己的体会和心得。他知道，只有通过与同学们的互动，才能真正地巩固所学的知识。在这个过程中，他不仅仅是一个记录者，更是一个知识的传播者。他用自己的努力和智慧，将课堂上的知识传递给每一个同学，使他们能够在写作的道路上更加自信地前行。
有时候，班长也会在笔记本上写下自己对写作的感受和思考。他会记下自己在写作中遇到的困难以及解决这些困难的方法。他希望将这些经验记录下来，供自己和同学们参考。班长深知，写作是一项需要不断练习和积累的技能，记录下来的每一个小细节都是宝贵的财富。
作文课笔记
作文课笔记
(1)修辞
比喻:比喻是一种修辞方式,通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻能将抽象的事物具象化，使事物形象，生动。
拟人:拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
排比:排比是将把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞手法。用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来叙事写景，能使文章层次清楚;用排比来抒情，可以使文章节奏和谐，感情洋溢，进而增强语势。
(2)学习动静结合的写作手法
静态描写和动态描写相结合的写法让画面更生动，动态描写需要加入动态元素，如微风拂过，细雨霏霏。
(3)学习融情于物的写作方法
“融情于物”，是指用抒情的文字来状物的写作方法。融情意于物象，着笔于描写，着眼于抒情。所抒之情有所依凭，不仅具体、形象，也更深沉动人，更能引起读者的共鸣。且能起到开阔视野，启示深思和浮想的美感作用。
第五单元作文课堂笔记
第五单元作文课堂笔记
《我的动物朋友》
作文一
毛毛浑身的毛雪白雪白的，像棉花糖一样，摸起来软软的，可舒服啦！它的眼睛像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。每次我放学回家，它总是摇着尾巴欢快地朝我跑来，围着我转圈圈，还不停地用舌头舔我的手，好像在说：“小主人，你终于回来啦，我可想你了！”
有一次，我考试没考好，心情特别低落。回到家，毛毛似乎看出了我的不开心，它静静地趴在我身边，用它温暖的身体挨着我，时不时还抬头看看我，仿佛在安慰我：“小主人，别难过，下次努力就好啦！”看着毛毛那可爱的模样，我的心情一下子就好了许多。
这就是我的动物朋友毛毛，它给我的生活带来了很多快乐和温暖。
作文二
我的动物朋友是一只小猫，它叫“花花”。
花花长得特别漂亮，它身上的毛黄白相间，就像穿了一件花衣裳。它的耳朵尖尖的，总是竖着，好像在倾听周围的动静。它还有一条长长的尾巴，总是一甩一甩的，特别有趣。
花花特别喜欢玩毛线球。有一次，我把一个毛线球扔给它，它立刻扑了上去，用爪子不停地抓着毛线球，玩得可开心了。不一会儿，毛线球就被它弄得乱七八糟，它还在那得意地“喵喵”叫，好像在说：“看，我多厉害！” 花花还是我的“小闹钟”呢！每天早上，它都会跳到我的床上，用它的小爪子轻轻地拍我的脸，把我叫醒。
我真喜欢我的动物朋友花花！
《神奇的探险之旅》
作文一
有一天，我和勇敢的表哥一起去森林探险。
我们背着大大的背包，里面装着指南针、地图、食物和水。刚走进森林，就听到了鸟儿欢快的歌声，看到了五颜六色的花朵，真美呀！
走着走着，我们遇到了一条小河，河水哗哗地流着。表哥说：“我们得想办法过河。”于是，我们找来了一些树枝，做成了简易的木筏，顺利地过了河。
突然，天空中乌云密布，下起了大雨。我们赶紧找了一个山洞躲雨。在山洞里，我们听到了外面呼呼的风声和轰隆隆的雷声，心里有点害怕。但是表哥安慰我说：“别怕，有我在呢！”
雨停了，我们继续往前走，终于走出了森林。这次探险可真刺激！
作文《写作品梗概》课堂笔记
作文《写作品梗概》课堂笔记
今天咱们就来唠唠写作品梗概这档子事儿。我呢，在写作这个大坑里摸爬滚打了20多年了，可我还不敢说自己是个啥大作家，就是个爱写字儿的普通人呗。
咱先说啊，写作品梗概，听起来好像挺简单的，不就是把作品大概讲讲嘛。哼，可别小瞧它喽。我记得我刚开始学的时候，那叫一个懵圈儿啊，就像走进了一个大雾弥漫的森林，根本找不着北。
我那时候就想啊，梗概梗概，是不是把故事从头讲到尾，简略一点就成呢？好像是这样，不过也可能记错喽。我就这么稀里糊涂地写，结果老师看了直摇头，说我这哪是梗概啊，简直就是个简略版的流水账。唉，当时那个懊恼啊，恨不得找个地缝钻进去。
咱再说说语言。梗概的语言啊，要简洁明了。不要用那些花里胡哨的词儿，就像你平时说话一样，直来直去的。可别学那些个文人，故意弄些晦涩难懂的词，好像显得自己多有文化似的。哼，在我看来，那就是故弄玄虚。
在咱们这个写作行业里啊，有个传说。说是有个大作家，写梗概的时候从来不打草稿，一气呵成。我当时听到这个传说的时候，眼睛都瞪大了。我就想啊，这人是不是神仙啊？我可做不到。我写的时候，得改好几遍呢，有时候改得自己都不耐烦了。
现在啊，这个时代变化可快了。以前写梗概可能就是给老师交个作业，或者自己做个读书笔记。现在可不一样了，梗概在很多地方都有用。比如说电影宣传的时候，就得有个梗概，吸引观众去看电影。还有出版书籍的时候，梗概也能让读者快速了解这本书讲的啥。
我觉得写梗概就像是给作品画个简笔画，虽然没有油画那么细致，但也能让人一眼看出个大概。小伙伴们，你们在写梗概的时候有没有遇到啥好玩的事儿或者困难呢？可以跟我分享分享啊。说不定你的经验能让我也长点儿见识呢。我就说到这儿吧，剩下的就靠你们自己去摸索啦。
价值6000大洋的文案写作课程笔记，你爱看不看
价值6000大洋的文案写作课程笔记，你爱看不看
最近为了写好文章，不惜下血本了，首先买了一堆书。
书籍
然后又报了一个199大洋的文案写作课程，这还是我第一次自费在学校外参加培训。之所以报这个课程，一方面是为了提高自己的写作能力，当然最主要的是被法兰克的人格魅力所吸引，他那种拼搏的精神所感动，所以就毫不犹豫的报名了。尤其是他写的那个奔驰姐的故事，当时看了之后真的是感同身受。而且法兰克平易近人，很真实。下面主要总结一下文案开头的13种技巧。
正题 文案写作的目的关键在于运用，在于实践，用到了才是你的，听完之后不一定会是你的。
一、文案开头的作用：
1、引起好奇
要加入反常元素，生活中不常见的元素。设置悬念、设置疑问、违反直觉，与普通人认知是不一样的，和日常生活是不一样的。
2、创造共鸣
创造共鸣的目的是，拉近和读者的距离，建立连接感，让读者感同身受，所以一般是，常见的、共通的事物。这首先需要创造一种场景。
写东西一定要吸引人，要不就会没人看。
需要与读者找到共鸣的场景。
二、13种文案开头的方式：
1、图片型：鸡汤+图片。击中人心的图片+鼓舞人心的金句。
2、美图萌娃法。萌娃+动物（大白、叮当猫） 广告上有一个“3B”原则，即美女（帅哥）、动物、婴儿。这个原则也适用于文案。
3、截图对话法 ?可以去创造一种真实的场景，把我们和某人的真实对话截取出来；?人为的创造一种对话场景出来，好像有人跟你在对话。
目的是给读者产生真实的感觉。真实的东西才能打动人，熟悉的东西才能让人产生共鸣。
4、抖包袱法：把最有料的东西放在最前面，让更多的人产生崇拜，才能吸引读者。因为现在信息太多了，读者为什么要选择读你的信息，你需要好好的想一想。
5、故事型开头。把一件事情的来龙去脉，时间，地点，人物描述出来。
6、创造场景法 创造和读者经常一起遇到的事情，或者创造一种场景，想象你的读者遇到什么问题，有什么困惑，然后你把麻烦帮它说出来，让他觉得你懂我。