【精品】2020版高考生物专题14：判断基因的位置试题(含答案)
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务C．“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务D．“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务【解析】方法1：纯合显性雌性与隐性纯合雄性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，①错误；雄性个体表现不可能为隐性性状，②错误；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，③错误；若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，④错误。
方法2：纯合显性雄性与隐性纯合雌性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段，①正确；若子代雌性个体表现为显性性状，雄性个体表现为隐性性状，则基因只位于X染色体上，Y上没有相关基因，②正确；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，③错误；④若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，④错误。
C正确。
【答案】C应用3：判断基因位于细胞核还是位于细胞质中实例3. 下面为3个不同的果蝇突变品系与野生型正交和反交的结果，相关叙述正确的是（）A．①为细胞核遗传，②为细胞质遗传 B．①为细胞质遗传，③为伴性遗传C．②为细胞质遗传，③为细胞核遗传 D．②为伴性遗传，③为细胞质遗传【解析】由②正交和反交的结果不同，可推断突变品系是X染色体隐性遗传；③正交和反交的结果不同，表现为母系遗传，D正确。
【答案】D二、对点增分集训1．在古城荆州的城墙上，生长着某种二倍体野生植物，该植物属于XY型性别决定。
研究人员发现，该植物的花瓣有白色、粉红色、红色和紫色四种。
花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制。
请回答下列问题：（1）基因A与a或基因B与b在遗传时，遵循_______________________定律。
（2）从花蕊的结构来看，该植物属于____________植物（选填“雌雄同株”或“雌雄异株”）。
（3）与豌豆植株的杂交实验相比，该植物的杂交实验不必进行的实验步骤是____________。
（4）研究人员还发现，该植物花瓣的单瓣和重瓣是一对相对性状。
现有单瓣、重瓣植株若干，欲探究控制这对相对性状的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体特有区段上。
请设计实验方案予以确定。
①实验设计思路是: 。
②预期的实验结果和相应的实验结论是:若其子代的表现型一致，则基因位于____________上；若其子代的表现型不一致，则基因位于____________上。
【解析】 (1) 基因A与a、B与b均为等位基因，等位基因在遗传时遵循基因的分离定律。
(2) 依题意“该植物属于XY型性别决定”可知：从花蕊的结构来看，该植物属于雌雄异株植物。
(3)该植物属于雌雄异株植物，雌株上开有雌花（只有雌蕊），雄株上开有雄花（只有雄蕊），而豌豆植株上的花为两性花（既有雌蕊、又有雄蕊），所以与豌豆植株的杂交实验相比，该植物的杂交实验不必进行母本去雄。
(4)欲探究控制花瓣的单瓣和重瓣这对相对性状的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体特有区段上，①实验设计思路是将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交实验，即单瓣植株♀×重瓣植株♂与重瓣植株♀×单瓣植株♂，观察后代的表现型是否一致。
②因该实验为探究性实验，其结论是未知的，对实验结果及相应结论进行预测时，从可能的情况入手加以讨论。
该实验可能的结果有2种：一是该等位基因位于常染色体上，则其正、反交后代子代的表现型一致；二是该等位基因位于X染色体特有区段上，则其正、反交子代的表现型不一致。
【答案】（1）基因的分离（2）雌雄异株（3）母本去雄（4）①将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交实验，观察其子代的表现型是否一致②常染色体 X染色体特有区段2.已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。
现有三个纯合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。
假定不发生染色体变异和染色体交换,回答下列问题:(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。
(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上,请以上述品系为材料,设计实验对这一假设进行验证。
(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)【解析】(1)需验证三对等位基因是否分别位于三对染色体上,即验证这三对基因之间是否两两遵循自由组合定律,所以通过选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合分别得到双杂合的F1,然后分析F2代各杂交组合是否符合9∶3∶3∶1的性状分离比即可。
(2)若基因位于X 染色体上,具有遗传与性别相关联的特点,所以可选择①和②,通过正交(X aB X aB×X Ab Y)和反交(X Ab X Ab×X aB Y)实验进行验证,若这两对相对性状在子代雄性个体的表现均不同,即可验证这一假设。
【答案】(1)选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合,分别得到F1和F2,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型,且比例为9∶3∶3∶1,则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。
(2)选择①×②杂交组合进行正反交,观察F1雄性个体的表现型。
若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同,则证明这两对等位基因都位于X染色体上。
3．某种羊的性别决定为 XY 型。
已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。
回答下列问题：（1）公羊中基因型为 NN 或 Nn 的表现为有角，nn 无角；母羊中基因型为 NN 的表现为有角，nn 或 Nn 无角。
若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，公羊的表现型及其比例为____。
则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为____；（2）某同学为了确定 M/m 是位于 X 染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定 M/m 是位于 X 染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若____________，则说明 M/m 是位于常染色体上。
若________，则说明 M/m 是位于 X 染色体上。
（3）一般来说，对于性别决定为 XY 型的动物群体而言，当一对等位基因（如 A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于 X 染色体上时，基因型有____种；当其位于 X 和 Y 染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。
【解析】（1）多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，Nn×Nn→NN、Nn、nn，比例为1：2：1。
由于公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角，所以子一代群体中公羊的表现型及其比例为有角：无角=3：1；由于母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=1：3。
（2）如果M/m是位于常染色体上，则纯合黑毛母羊为MM，纯合白毛公羊为mm，杂交子一代的基因型为Mm，子二代中黑毛（1MM、2Mm）：白毛（1mm）=3：1，但白毛个体的性别比例是雌：雄=1：1，没有性别差异；如果M/m是位于X染色体上，则纯合黑毛母羊为X M X M，纯合白毛公羊为X m Y，杂交子一代的基因型为X M X m和X M Y，子二代中黑毛（X M X M、X M X m、X M Y）：白毛（X m Y）=3：1，但白毛个体全为雄性。
（3）对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有AA、Aa、aa共3种；当其位于X染色体上时，基因型有X A X A、X A X a、X a X a、X A Y、X a Y共5种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有X A X A、X A X a、X a X a、X A Y A、X A Y a、X a Y A、X a Y a共7种。
【答案】（1）有角:无角=3: 1 有角:无角=1:3（2）白毛个体中雄性:雌性=1:1 白毛个体全为雄性（3）3 5 74．已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。
【配套K12】[学习]2019届高考生物 专题十四 判断基因的位置精准培优专练
![【配套K12】[学习]2019届高考生物 专题十四 判断基因的位置精准培优专练](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/2de867eb89eb172ded63b7ea.webp)
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：第14讲 基因的自由组合定律 Word版含答案
第14讲 基因的自由组合定律考点一 自由组合定律试验及分析1.两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)杂交实验过程(2)结果分析：F 2共有9种基因型，4种表现型2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。
②受精时，雌雄配子的结合方式有16种。
③F2的基因型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。
(2)遗传图解3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说(1)方法：测交实验(2)目的：测定F1的基因型或基因组成。
(3)遗传图解：(4)结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。
4.自由组合定律(1)基因自由组合定律的细胞学基础(2)自由组合定律的内容5.孟德尔成功的原因1.(中图版必修2 P44“相关链接”拓展)从教学角度看，9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系？提示(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)＝(3∶1)(3∶1)＝黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。
2.(中图版必修2 P42“探究活动”拓展)在豌豆杂交实验之前，孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊，结果却一无所获，其原因主要有哪些？提示①山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状。
②当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖。
③山柳菊的花小、难以做人工杂交实验。
结合两对相对性状的杂交实验分析，考查科学思维能力1.(2019·福建泉州质检)下列与生物遗传有关的叙述，正确的是()A.非等位基因之间存在着相互作用，形成配子时进行自由组合B.自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合C.测交方法可用于检测F1的基因型和F1产生配子的种类及比例D.杂合子随机交配，子代性状分离比是3∶1或9∶3∶3∶1解析只有非同源染色体上的非等位基因在形成配子时才进行自由组合，同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，A错误；自由组合定律的实质是指F1产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B错误；测交实验可用于检测F1的基因型，还可用于检测F1产生配子的种类及比例，C正确；随机交配的杂合子中含有的基因对数和基因间的关系未知，所以无法预测子代性状分离比，D 错误。
2020版高考生物一轮复习练习题：第14讲基因的分离定律有解析
第14讲基因的分离定律1.[2017·福建福州八中模拟]下列关于遗传学的基本概念的叙述,正确的是()A.D和D、d和d、D和d都是等位基因B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.相同环境下,表现型相同,基因型一定相同D.人的五指和多指是一对相对性状2.[2018·泉州模拟]孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法。
下列叙述错误的是()A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于假说内容B.“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子(D∶d=1∶1)”属于演绎推理内容C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容D.“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证3.图K14-1为某种遗传病的系谱图,对该家族成员进行分析,下列各组中一定携带致病基因的()图K14-1A.3号、5号、13号、15号B.3号、5号、11号、14号C.2号、3号、13号、14号D.2号、5号、9号、10号4.[2018·四川攀枝花十五中模拟]黄瓜是雌雄同株单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。
从种群中选定两个个体进行杂交,根据子代的表现性状一定能判断显隐性关系的是()A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交5.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3∶1,最关键的原因是()A B C D图K14-26.[2018·江西红色七校模拟]一豌豆杂合子(Aa)植物自交时,下列叙述错误的是()A.若自交后代基因型比例是2∶3∶1,可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的B.若自交后代的基因型比例是2∶2∶1,可能是隐性个体有50%的死亡造成的C.若自交后代的基因型比例是4∶4∶1,可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的D.若自交后代的基因型比例是1∶2∶1,可能是花粉有50%的死亡造成的7.[2018·安徽“江淮十校”一联]在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从图K14-3 ①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。
2019届高考生物 专题十四 判断基因的位置测试
培优点十四判断基因的位置一、“实验法”判断基因的位置应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（）①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。
综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。
【答案】B应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。
③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。
一轮专项训练(9) 基因位置的判断(含答案详解)
一轮专项训练(九) 基因位置的判断1.在一个果蝇(2N=8)自然种群中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。
现有基因型相同的一组雄蝇与基因型相同的一组雌蝇杂交得到以下子代表现型和数目(只)。
在不考虑基因位于X、Y染色体同源区段的情况下,以下叙述不正确的是( )灰身直毛灰身分叉毛黑身直毛黑身分叉毛雌蝇90 0 27 0雄蝇36 40 13 11A.两组亲代果蝇的表现型均为灰身直毛B.子代表现型为黑身直毛的雌蝇中纯合体的数目约为13只C.种群中控制灰身与黑身的基因在常染色体上,控制直毛与分叉毛的基因在X染色体上D.F基因在其同源染色体上一定不存在等位基因2.某纯种紫花顶生豌豆与纯种白花腋生豌豆杂交,由于某种基因型的花粉败育,F2的四种表现型比例为5∶3∶3∶1,根据题目所给条件,下列叙述不正确的是( )A.两对相对性状遵循自由组合定律B.两对相对性状的显隐性都不能判断C.F1测交后代只能表现出3种表现型D.亲本均仅存在一对隐性基因3.达乌耳黄鼠的黄色毛无法真实遗传。
黄毛鼠相互交配,总产生黄毛鼠和黑毛鼠。
现让毛色、尾形相同的雌雄鼠交配,子一代中雄鼠中有4种表现型,且比例为2∶2∶1∶1,雌鼠中黄毛∶黑毛=2∶1、尾弯曲∶尾正常=1∶0。
下列有关叙述错误的是( )A.纯合的黄毛鼠可能致死B.控制尾形的基因最可能在X染色体上C.控制毛色的基因也可能在X染色体上D.若不考虑毛色的遗传,子一代雌鼠产生的卵细胞的基因组成有两种,比例为3∶14.果蝇中,白眼、桃红眼和朱红眼都为隐性伴性(基因位于X染色体上)遗传,野生型为红眼。
杂交一:一白眼雌果蝇与一朱红眼雄果蝇杂交,产生白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇;杂交二:一白眼雌果蝇与一桃红眼雄果蝇杂交,产生白眼雄果蝇和淡桃红眼雌果蝇。
关于以上实验的判断不正确的是( )A.杂交一的结果说明控制白眼和朱红眼的基因不是等位基因B.杂交二的结果说明控制白眼和桃红眼的基因是等位基因C.两组杂交结果说明在染色体上有不同位置的突变基因D.杂交二结果说明控制白眼和桃红眼的基因在染色体上呈线性排列5.家蚕(ZW型)抗NPV病毒由一对等位基因(A、a)控制;家蚕上有无斑点由另一对等位基因(B、b)控制。
高考生物《基因工程》真题练习含答案
高考生物《基因工程》真题练习含答案1．[2024·山东卷]关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法正确的是()A．整个提取过程中可以不使用离心机B．研磨液在4 ℃冰箱中放置几分钟后，应充分摇匀再倒入烧杯中C．鉴定过程中DNA双螺旋结构不发生改变D．仅设置一个对照组不能排除二苯胺加热后可能变蓝的干扰答案：A解析：研磨后，可以将研磨液过滤到烧杯中，在4 ℃冰箱中放置几分钟后，再取上清液，可以不使用离心机，A正确，B错误。
鉴定过程中的沸水浴加热可使DNA双螺旋结构发生改变，C错误。
该实验中，为排除二苯胺加热后可能变蓝对实验结果造成干扰，可设置加二苯胺不加DNA的对照组，D错误。
2．[2023·新课标卷]某同学拟用限制酶(酶1、酶2、酶3和酶4)、DNA连接酶为工具，将目的基因(两端含相应限制酶的识别序列和切割位点)和质粒进行切割、连接，以构建重组表达载体。
限制酶的切割位点如图所示。
下列重组表达载体构建方案合理且效率最高的是()A．质粒和目的基因都用酶3切割，用E.coli DNA连接酶连接B．质粒用酶3切割、目的基因用酶1切割，用T4 DNA连接酶连接C．质粒和目的基因都用酶1和酶2切割，用T4 DNA连接酶连接D．质粒和目的基因都用酶2和酶4切割，用E.coli DNA连接酶连接答案：C解析：只用一种限制酶切割质粒和目的基因，会使质粒和目的基因发生自身环化或者使目的基因在质粒中反向连接，A错误；用酶1切割目的基因，产生的是黏性末端，用酶3切割质粒，产生的是平末端，无法连接，B错误；质粒和目的基因都用酶1和酶2切割后，可使用T4 DNA连接酶连接，使目的基因定向插到质粒中，C正确；酶2和酶4切割后产生的黏性末端相同，易导致目的基因和质粒自身环化或者使目的基因在质粒中反向连接，并且用酶4切割会破坏标记基因，D错误。
3.[2023·浙江6月]某研究小组利用转基因技术，将绿色荧光蛋白基因(GFP)整合到野生型小鼠Gata3基因一端，如图甲所示。
2020届高三生物3-4月模拟试题汇编专题14 实验与探究(解析版)
1 / 12 专题14 实验与探究 1．（2020·福建省三明市永安市第一中学高三一模）生物结论一般都是通过实验探究获得的。下列有关叙述
正确的是（ ） A．可用乳酸菌代替大肠杆菌进行“T2噬菌体侵染细菌的实验” B．摩尔根提出基因位于染色体上并通过果蝇杂交实验进行验证 C．通过进行遗传学实验，研究人类遗传病的遗传特点 D．可运用荧光标记的手段，观察某一基因在染色体上的位置 【答案】D 【解析】A、T2噬菌体专性寄生大肠杆菌，因此不能用乳酸菌代替大肠杆菌进行“T2噬菌体侵染细菌的实验”，A错误；B、萨顿提出基因位于染色体上，B错误；C、不能通过进行遗传学实验来研究人类遗传病的遗传
特点，但可借助患者的家庭系谱图进行分析，C错误；D、用特定的分子与染色体上的一个基因结合，这个分子可被带有荧光标记的物质识别。通过荧光显示可观察基因在染色体上的位置，D正确。故选D。 2．（2020·广东省广州市育才中学高三零模）下列有关实验的叙述正确的是 A．在“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验中，不宜使用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料是因为该细胞
在一定浓度的外界溶液中不能发生质壁分离 B．在“观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布”实验中，用盐酸水解的目的是使染色质中DNA和蛋白质
水解 C．在“检测花生子叶细胞中的脂肪”的实验中，用苏丹Ⅲ染液的染色时间比苏丹Ⅳ染液的染色时间长 D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可观察到处于末期的细胞中染色体逐渐解螺旋成染色质 【答案】C 【解析】A、在“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验中，不宜使用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料是因为该细胞没有色素，不容易观察，但在一定浓度的外界溶液中也能发生质壁分离，A错误；B、“观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布”实验中，用盐酸水解，可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于染色，B错误；C、“检测花生子叶细胞中的脂肪”的实验中，苏丹Ⅲ染液染液染色2﹣3min，苏丹Ⅳ染液染色时间1min，C正确；D、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，在解离时细胞已死亡，不可能观察到末期细胞中染色体逐渐解螺旋成染色质，D错误。 故选C。 3．（2020·广东省广州市育才中学高三零模）为了研究线粒体RNA聚合酶的合成，科学家采用溴化乙啶（能
2020版高考生物高分计划一轮特训：第14讲 基因的分离定律 14a Word版含解析
限时规范特训一、选择题1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和受粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性答案 D解析豌豆是自花传粉，闭花受粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，A错误；孟德尔研究花的构造时是考虑了雌蕊、雄蕊的发育程度的，例如雌蕊必须成熟时再传粉，去雄要在雄蕊成熟之前进行，B错误；不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表现型一样，C错误；孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确。
2．孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。
下列相关叙述不正确的是()A．F1自交时，各种雌、雄配子结合的机会相等B．F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等C．F1形成配子时，产生了数量相等的雌雄配子D．F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等答案 C解析F1形成配子时，产生的雌雄配子的数量不相等，雄配子的数量显著多于雌配子数量。
3．下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是()A．基因型决定了表现型B．等位基因控制相对性状C．杂合子自交后代没有纯合子D ．性状分离是由于基因的分离答案 C解析 基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般也相同，环境条件同时影响表现型，A 正确；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着一对相对性状的基因，B 正确；杂合子自交，后代中有纯合子出现，C 错误；性状分离是由于基因的分离，D 正确。
4．(2017·云南曲靖高三质检)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是( )A ．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦B ．解释实验现象提出的“假说”是：F 1产生配子时，成对的遗传因子分离C ．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F 1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1∶1D ．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交答案 A解析 豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”“套袋”，进行人工授粉，A 错误。
2020版高中生物全程训练 课练 14 基因的表达Word版含解析
课练14基因的表达小题狂练⑭小题是基础练小题提分快1.[2019·陕西宝鸡斗鸡月考]关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成答案：D解析：一种tRNA上的反密码子是确定的，只能与mRNA上的一种密码子配对，所以只能携带一种氨基酸，A错误；DNA聚合酶的化学本质为蛋白质，其合成场所是细胞质中的核糖体，B错误；反密码子是位于tRNA上相邻的三个碱基，C错误；线粒体是一种半自主性细胞器，内含核糖体，在线粒体DNA的指导下，在线粒体内部指导某些蛋白质的合成，D正确。
2．[2019·河南联考]下列关于如图所示生理过程的叙述，正确的是()A．物质1上的三个相邻碱基叫作反密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止答案：B解析：由图可知，物质1是翻译的模板，即mRNA；物质2为核糖体上合成的多肽链；结构1为核糖体。
mRNA上三个相邻的碱基叫作一个密码子，反密码子是位于tRNA上的相邻三个碱基，A错误；翻译过程需要mRNA作为模板，tRNA作为转运氨基酸的工具，rRNA 是核糖体的组成成分，是翻译的场所，B正确；从图示可以看出，每个核糖体都能独立完成一条多肽链的合成，C错误；从肽链的长度可知，翻译的方向是从左向右，最后在UAA(终止密码子)处停止翻译，D错误。
3．[2019·江西联考]如图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是()A．一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其他磷酸基团均与两个核糖相连B．mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成C．一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质D．在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程答案：B解析：据图分析，mRNA上有三个起始密码子(AUG)，与核糖体结合翻译形成3种蛋白质。
2020届高考生物一轮复习讲义 热点题型6 基因在染色体位置的判断
一、基因位于X染色体上还是常染色体上(2018·东河区校级四模)果蝇具有繁殖速度快，培养周期短，相对性状明显等优点，在遗传学研究中是一种理想的实验材料。
现有以下两只果蝇的遗传学实验：实验一：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1。
实验二：一只红眼果蝇与一只白眼果蝇杂交，子代红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇＝1∶1∶1∶1。
请回答下列问题：(1)从实验一中可知________为显性性状。
(2)为了判断控制果蝇眼色的基因是位于X染色体上还是常染色体上，有两种思路：①在实验一的基础上，观察子代__________________，如果子代__________________，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
②从实验二的子代中选取________________进行杂交，如果后代__________________，则控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
审题关键(1)实验一中：两只红眼果蝇杂交，子代果蝇中红眼∶白眼＝3∶1，则红眼对白眼为显性。
如果基因在X染色体上，则子代中的白眼全为雄性，如果基因在常染色体上，则子代雌雄中均有红眼∶白眼＝3∶1，所以可根据白眼果蝇的性别来判断基因的位置。
(2)实验二中：若控制果蝇眼色的基因位于X染色体上(假设受基因A、a控制)，则子代基因型和表现型分别是红眼雄果蝇(X A Y)、白眼雄果蝇(X a Y)、红眼雌果蝇(X A X a)、白眼雌果蝇(X a X a)。
从其中选取红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，后代性状表现会出现明显性别差异：子代雌性全为红眼，雄性全为白眼。
答案(1)红眼(2)①白眼果蝇的性别白眼果蝇全为雄性②红眼雄果蝇和白眼雌果蝇雌性全为红眼，雄性全为白眼基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。
即：正反交实验⇒⎩⎪⎨⎪⎧ ①若正反交子代雌雄表现型相同 ⇒位于常染色体上②若正反交子代雌雄表现型不同 ⇒位于X 染色体上(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。