高中政治教材主要修订部分比较表 《生活与哲学》新人教版必修4

与“马克思主义中国化的理论成果〞的目题相呼应。〔建议：联系P23第四自然段新增的十七大关于“中国特色社会主义理论体系〞相关论述内容进行复习。〕
第一单元第三课
P23〔第一自然段〕理论是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的又一伟某某论成果，是思想的继承和发展。
P22〔最后自然段〕理论继承和发展了马克思列宁主义、思想……
新增内容表达了党十七大的精神。〔建议：从历史唯物主义的社会基本矛盾和社会历史发展的总趋势等角度，对我国现阶段构建社会主义和谐社会的重要性和必要性，作出简要的理论解释。有必要补充构建社会主义和谐社会的意义。〕
第四单元第十一课
P93
P93〔第一自然段〕新增：人是社会历史的主体。
强调了“社会历史是人创造〞的历史唯物主义重要观点，为科学发展观第一要义即“以人为本〞提供了历史唯物主义理论依据，也表达了党的十七大精神。
P72〔目题〕矛盾分析法是认识事物的根本方法
P72〔目题〕坚持两点论与重点论的统一
目题的修改与课文内容更加的妥帖，也与框题“用对立统一的观点看问题〞，突出方法论的写法保持一致。
第三单元第九课
P73〔目题〕具体问题具体分析
P72〔目题〕坚持具体问题具体分析
新增“坚持〞两个字， 与框题“用对立统一的观点看问题〞，突出方法论的写法保持一致。
P29〔虚框内容〕古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原？
问题更加具有针对性，能够引起学生的思考。〔建议：教师简要介绍古代朴素唯物主义的进步性和局限性〕
第二单元第五课
P36〔第四自然段〕“意识活动是通过……〞
P36〔相关〕“意识活动是通过……〞
把课本原文内容调整为“相关〞，明显降低对意识活动的生理机能的要求难度。〔建议：让学生了解意识活动的生理机能即可。〕
第四单元第十一课
P92〔虚框内容〕在我国，剥削阶级作为阶级已经消灭，但是阶级斗争还将在一定X围内长期存在。中国人民对敌视和破坏我国社会主义制度的国内外的敌对势力和敌对分子，必须进行斗争。
P92〔虚框内容〕在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定X围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但已经不是主要矛盾。
新增“相互联系〞，能够更加全面说明构成事物变化发展的原因。
第三单元第九课
P60〔第三自然段〕世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。
P60〔第三自然段〕世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
修改使“矛盾〞的含义更加简洁明了，方便学生的理解和掌握。
第三单元第九课
删除“理论是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的又一伟某某论成果〞论述，与党的十七大相关内容的表述保持一致，更加简洁明了。
第一单元第三课
P23〔第三自然段〕“三个代表〞重要思想是同马克思列宁主义、思想和理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。“三个代表〞重要思想的本质是立党为公、执政为民。始终做到“三个代表〞，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
高中《思想政治》必修教材主要修订部分比较表
必修四《生活与哲学》
所在单元
修订前
修订后
说明〔含处理意见〕
第一单元第一课
P4〔虚框内容〕高中学生谈“排名的二重性〞
P4〔虚框内容〕《某某子·人间训》中孔子的“论道〞
与第一课第一框的目题“哲学就在我们身边〞的关系更加贴切，激发学生学习哲学的兴趣。(建议：教师对古文原意进行解释，并引导学生思考课本提出的两个问题。)
P50〔探究活动建议〕查阅党的十七大报告中关于当前我国发展的阶段性特征的论述。
〔建议：学生切实查阅党的十七大相关论述内容，了解与之相关的社会生活事例。〕
第二单元综合探究
P50〔探究路径参考〕我国航天事业发展和我国证券、股票市场的培育发展
P50〔探究路径参考〕科学发展观提出的背景
删除了“我国航天事业发展〞和“我国证券、股票市场的培育发展〞，新增介绍“科学发展观提出的背景〞，更加贴近“综合探究〞的“求真务实、与时俱进〞的主题。
第三单元第十课
P80〔第二自然段〕实践永无止境，创新永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永保生机的源泉。
P80〔第二自然段〕任何社会的进步与发展，归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追求真知的可能；创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永保生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
P40〔第二个虚框中问题〕做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？请用具体的事例说明你的理由。
促使教学要求更加明确。〔建议：对此类问题给予高度重视。要求学生认真思考和掌握事例所表达的哲学原理，并且能够结合自身的生活实际，进行举例阐述说明哲学道理。〕
第二单元第六课
P42〔第四自然段〕在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的过程也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
删除了“实践永无止境，创新永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。〞新增“任何社会的进步与发展，归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追求真知的可能；创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置。〞和“创新是时代的引擎，是社会发展的动力。〞突出强调了创新的重要意义，降低了对“理论创新〞的要求。〔建议：〕
P88〔虚框内容〕在社会主义初级阶段，
新增“初级阶段〞使对我国国情的表述更科学。
第四单元第十一课
P89〔第二自然段〕
P89〔第二自然段〕新增：生产活动是人类社会存在和发展的基础。
〔建议：适当补充历史唯物主义的“物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治生活、科学活动和其他社会活动的基础。〞等基本知识。〕
P83〔理论评析第四自然段〕要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
突出了对贯彻和落实科学发展观的要求，而不是简单强调科学发展观的内容。〔建议：结合社会生活事例，适当拓展贯彻和落实科学发展观的具体要求。〕
第四单元第十一课
P88〔虚框内容〕在社会主义社会中，
说明：表中对教材个别文字的调整没有全部表达；由于核对依据的新教材清样与正式出版的教材仍有个别调整。因此本表仅供参考，具体要以正式出版的教材为依据。
P23〔第二自然段〕“三个代表〞重要思想在理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。“三个代表〞重要思想的本质是立党为公、执政为民。
删除“‘三个代表’重要思想是同马克思列宁主义、思想和理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。〞和“始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。〞论述，这样的删减，与党的十七大相关内容的表述保持一致，更加简洁明了。〔建议：“三个代表〞重要思想的复习，应结合必修2《政治生活》第三单元第六课的相关内容进行。〕
第一单元第三课
P23〔第四自然段〕新增：科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展观和方法论的集中表达，是同马克思列宁主义、思想和理论一脉相承而又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
对科学发展观的理论地位做了全面阐述，与“马克思主义中国化的理论成果〞的目题相呼应。〔建议：复习时把科学发展观的第一要义、核心、基本要求等知识内容进行补充完善。〕
第一单元第二课
P12〔虚框内容〕学者与民工对话内容
P12〔虚框内容〕有人对唯物主义与唯心主义分歧的错误理解的内容
〔建议：采用辩析题的形式，让学生掌握划分唯物主义和唯心主义的判断标准，理解两者的根本观点的区别之处。〕
第一单元第三课
P22〔第一自然段〕
P22〔第一自然段〕段落末尾增加“形成了中国特色社会主义理论体系〞
第二单元综合探究
P50〔探究活动目标〕
P50〔探究活动目标〕新增：理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
表达党十七大报告精神，突出对解放思想的重视。〔建议：理解并掌握与“解放思想〞相关的哲学原理〕
第二单元综合探究
P50〔探究活动建议〕收集我国现阶段社会发展状况的各种资料，包括生产力的发展水平、就业情况和家庭收入、教育水平等。
第四单元第十二课
P100〔专家点评〕不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价。
P100〔专家点评〕人们的价值观念会随着社会历史的发展而变化。
更好表达历史唯物主义的观点，方便学生的理解。
第四单元综合探究
P108—109“理论评析〞
P108—109“理论评析〞
新教材对这部分内容，作了比较大的修改。新增理想内容、介绍当前我国人民的共同理想、树立崇高理想的意义，以及践行社会主义核心价值体系等内容。〔建议：高度重视这个部分内容，联系第十二课的内容，结合学生的生活实际，进行人生价值观的引导，树立正确的人生理想，把践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共同理想，落实到实处。〕
第三单元第十课
P80〔名言〕实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。——
P80〔名言〕要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。——