课外文言文练习
初中课外文言文练习十五道(有答案)
初中课外文言文练习十五道(有答案) 一、阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩日。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
（选自《两小儿辩日》） 【乙】 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
（选自《两小儿辩日》） 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 辩日（biàn rì） B. 盘盂（pán ú） C. 沧沧凉凉（cāng cāng liáng liáng） D. 探汤（tàn táng） 答案：C 2. 解释下列词语在文中的意思。 （1）辩日 （2）去 答案： （1）辩日：辩论太阳的距离 （2）去：离 3. 翻译下列句子。 （1）孔子不能决也。 （2）此不为远者小而近者大乎？ 答案： （1）孔子不能判断谁是对的。 （2）这不正是因为远的看起来小，而近的看起来大吗？
4. 甲文中两小儿为什么会有不同的观点？ 答案：两小儿因为观察太阳的距离和感受太阳的温度不同，所以得出了不同的结论。
5. 你认为孔子不能决断的原因是什么？ 答案：孔子不能决断的原因是因为两小儿所持的观点都有一定的道理，而且他们都是从自己的角度出发，孔子无法判断谁是谁非。
二、阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”
（选自《孟子见梁惠王》） 【乙】 孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。” （选自《孟子见梁惠王》） 6. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 孟子（mèng zǐ） B. 梁惠王（liáng huì wáng） C. 利（lì） D. 仁义（rén yì）
(完整版)小学课外文言文阅读练习题及答案
.小学课外文言文阅读练习及答案( 一 )郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足 ?”曰：“宁信度，无自信也。
”1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理 ?4.文中的之字解说。
①而置之其坐 ( )②至之市( )③而忘操之( )④反归取之 ( )⑤何不试之以足( )( 二 )王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书 ; 听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“ 儿痴这样，曷不听其所为 ? 冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰狞可怖， ; 冕小儿，恬若不知。
1.解说加点字①窃入学舍窃： ( ) ②辄默记辄() ③儿痴这样痴( )④恬若不见恬⑤父怒挞之挞( )⑥曷不听其所为曷( )2.翻译句子①王冕者，诸暨人 ( )②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( )3.王冕能成为画家的原由 ?( ) ( 三 )北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角进口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有! ”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知认为知也。
1.解说加点字①席而啖菱啖 ( )②欲以去热也去( )2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知认为知也。
( )3.阅读本文，谈谈你对北人“强不知认为知”的见解。
( 四 )楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不可以，求剑若此，不亦惑乎 ?1.解说加点字。
其剑自舟中坠于水自( )是吾剑之所从坠是( )2.翻译句子舟已行矣，而剑不可以，求剑若此，不亦惑乎?( )从表达方式上看，中前两句的是( ) ，最后一句是( ) 。
完整版初中必考课外文言文练习附答案
初中必考课外文言文练习不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（ y è）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，令人杀中射之士。
中射之士令人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、讲解加点字。
谒者操之以入（）谒者操之以入中射之士令人说王曰（）不如释臣2、以下句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D ．面山而居（（））3、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？4、中射之士“令人说王”的主要原因是什么？（用原文回答）（ 1）。
（ 2）。
蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，惊异不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“ 劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、讲解正确的一项为哪一项（（ 1）亡何，其友亡。
A．（ 1）wáng逃亡）（ 2）且父何尝语我也。
（ 2）yì语言B．（ 1）wú不（ 2）yù告诉C．（ 1）wú不（ 2）yù词语D．（ 1）wáng 死亡（ 2）yù语句2、下面加点的词讲解有错误的一项为哪一项（）A．有友某以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而无劵者？（却）C．且父何尝语我也。
（将）D．而翁知我，故不语郎君。
（因此）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你以为可否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
【原文】尝有农民以驴负柴至城卖，遇宦者( 太监 )称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”( 指“门户”税)，仍邀 (强要 )以驴送至内。
六年级课外文言文阅读练习(共8篇)
六年级课外文言文阅读练习(共8篇)1. 朱熹《近思集·咏柳》《近思集·咏柳》是朱熹的一首诗，描绘了春天中垂柳的美景。
诗中运用了对比手法，以形容柳树在春风中的婉约姿态。
通过阅读这篇文言文，可以感受到朱熹对自然景色的独特感悟。
2. 宋祁《万年风月不相忘》宋祁的《万年风月不相忘》是一篇倡导爱情忠诚的文章。
文章中以江南美景为背景，将爱情视作千年不变的美好。
阅读这篇文言文可以领略到宋祁对爱情的独特见解。
3. 欧阳修《赤壁怀古》《赤壁怀古》是欧阳修的一篇散文，以描述赤壁之战为主题。
文章中通过描写赤壁山水及英雄气概，展示了欧阳修对历史的思考和对战争的反思。
通过阅读这篇文言文，可以加深对历史事件的了解。
4. 王安石《登飞来峰》《登飞来峰》是王安石的一首诗，描绘了登山者攀登飞来峰的壮丽场景。
王安石通过生动的描写和对自然景色的赞美，表达了对壮美自然的热爱和敬畏之情。
阅读这篇文言文可以领略到王安石对大自然的独特感悟。
5. 苏轼《水调歌头·明月几时有》苏轼的《水调歌头·明月几时有》是一首脍炙人口的词。
词中以明月为象征，表达了对人生短暂与美好的思考。
阅读这篇文言文可以领略到苏轼对生命与人性的思考和感悟。
6. 辛弃疾《青玉案·元夕》《青玉案·元夕》是辛弃疾的一首词，描绘了元宵节的热闹和浪漫气氛。
通过描写元夕的民俗活动和对情人的思念，辛弃疾抒发了自己对家园和亲人的深深眷恋。
阅读这篇文言文可以感受到辛弃疾对传统节日和亲情的情感表达。
7. 李清照《如梦令》李清照的《如梦令》是一首婉约的词，表达了女子的恋情之苦和对爱情的追求。
通过对春夜与离别的描写，李清照让读者领悟到她内心的渴望与痛苦。
阅读这篇文言文可以感受到李清照对爱情的细腻描摹。
8. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》是陆游的一首咏怀诗，描写了秋夜中的凉爽与思绪。
课外文言文练习
1、智伯欲伐卫智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白璧一。
卫君大悦。
群臣皆贺，南文子有忧色。
卫君曰：“大国大欢，而子有忧色何?”文子曰：“无功之赏，无力之礼，不可不察也。
野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。
君其图之。
”卫君以其言告边境。
智伯果起兵而袭卫，至境而反曰：“卫有贤人，先知吾谋也。
”1、下列划线词解释不正确的一项是（D）A 遗卫君野马四，白璧一（赠送）B 大国大欢，而子有忧色何（全）C无功之赏，无力之礼，不可不察也（明察）D至境而反曰（反对）2、翻译句子。
通返，返回“野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之。
君其图之。
”四匹野马和一支白璧，这是小国应该送给大国的礼物，而如今大国却将这种礼物送给我们，您还是慎重考虑为好。
3、文中哪句话点出了智伯偷袭卫国失败的原因? 文中的卫君有什么特点？卫有贤人，先知吾谋也。
能知错就改，虚心纳谏。
翻译：智伯想攻打卫国，就送给卫君四匹名为野马的良马和一支白璧。
卫君十分高兴，群臣都来庆贺，南文子却面带愁容。
卫君说：“全国上下一片喜庆，而你却愁眉苦脸，这是为什么呢?”文子说：“没有功劳就受到赏赐，没费力气就得到礼物，不可以不慎重对待。
四匹野马和一支白璧，这是小国应该送给大国的礼物，而如今大国却将这种礼物送给我们，您还是慎重考虑为好。
”卫君把南文子的这番话告诉边防人员，让他们加以戒备。
果然不出南文子所料，智伯出兵偷袭卫国，到了边境又返回去了。
智伯失望地说：“卫国有能人，预先知道了我的计谋。
”2、献媚取宠晋文子出亡，过于县邑，从者曰：“此啬夫①，公之故人，公奚不休舍②？且待后车。
”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环。
是振③我过，以求容于我者也，吾恐其以我求容于人也。
”公去之。
果收④文子后车二乘而献其君矣。
[注释]①啬夫：乡官②休舍：在他家休息③振：激发，助长④收：扣留1、以“晋文子出亡”的“亡”词义相同的一项是(B )A、河曲智叟亡以应B、广故数言欲亡C、亡羊补牢，犹未晚矣D、出则无敌国外患者，国恒亡2、解释下列划线词语。
2024精选课外文言文阅读50篇(练习含答案)二
2024精选课外文言文阅读50篇(练习含答案)二原文：《孙权劝学》权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃默然。
后孙权复谓蒙曰：“卿今并当涂，宜学问以自开益。
”蒙曰：“蒙幼孤，不语文章，年长，孤常使读《孝经》及《春秋》，颇识往事耳。
”权曰：“卿言多务，孤亦当言多务，但以卿大事未耳。
孤少时，亦常学问，唯不读《周易》。
”蒙曰：“《周易》固难读，然君言少时已学，何至于今而反不读邪？”权曰：“卿但当涉猎，不必精熟。
吾常读书，所得浅，然有所得必可以自开益。
”【问题】1. 解释下列词语在文中的含义：- 当涂- 涉猎- 孤【答案】1. 当涂：担任要职，掌握大权。
涉猎：粗略地阅读。
孤：古代王侯自称的一种谦词。
篇目二：原文：《晋文公重耳》晋文公重耳，出亡在外十九年，返国即位，欲修明政治，以报答百姓。
一日，文公谓赵衰曰：“吾欲修明政治，以何为先？”赵衰对曰：“礼义。
”文公曰：“礼义何以为先？”赵衰对曰：“礼义者，国之纪纲，民之绳墨也。
无礼义，则国家不兴，民无所依。
”【问题】1. 解释下列词语在文中的含义：- 修明- 纪纲- 绳墨【答案】1. 修明：整顿并使之清明。
纪纲：法度，准则。
绳墨：比喻法度、准则。
篇目三：原文：《孔子见南子》孔子见南子，子路不说。
孔子矢之曰：“予所不者，天厌之！天厌之！”南子谓孔子曰：“吾闻君子不器，斯言何谓也？”孔子对曰：“君子不器者，不专为一艺之学，而博通万事之理也。
”【问题】1. 解释下列词语在文中的含义：- 不说- 矢之- 不器【答案】1. 不说：不高兴，不愉快。
矢之：发誓。
不器：不专为一艺之学，而是博通万事之理。
以下为更多精选课外文言文阅读篇目及答案（部分）：篇目四：原文：《吕不韦》【问题】1. 解释下列词语在文中的含义：- 奇货可居- 阳谋【答案】1. 奇货可居：比喻珍贵的人或物可以囤积居奇，等待时机高价出售。
七年级课外文言文阅读练习及答案
七年级课外文言文阅读练习及答案凡先生①之游，以二马三骡载书自随。
所至厄塞②，即呼老兵退卒询其曲折③；或与平日所闻不合，则即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。
或径行⑦平原大野，无足⑧留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
（选自《亭林先生神道表》）【注释】①先生：指顾炎武。
②厄塞：险要的地方。
③曲折：详细情况。
④即：靠近，引申为走向。
⑤坊肆：街市中的客店。
⑥对勘：核对校正。
⑦行径：直接行走。
⑧无足：没有值得。
⑨诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。
1、解释下列句中加点的词。
⑴凡．先生之游⑵以．二马三骡载书自随⑶或．与平日所闻不合⑷发．书而对勘之2、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折。
⑵或行径平原大野。
3、古人云：“读万卷书，行万里路。
”请结合本文，谈谈你对这句名言的理解。
4、顾炎武在《日知录》里写道：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
”后来这句话演变为哪句名言？宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。
先诳⑦之曰：“与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【注释】①狙(jū)公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺乏。
⑥驯( xùn)：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
⑦诳(kuáng )：欺骗，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧( xù)：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得公之心( ) (2)损其家口( )(3)充狙之欲( ) (4)与若芧( )2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出下列句子的意思。
初一语文的课外文言文练习题及答案
初一语文的课外文言文练习题及答案题目：《孙权劝学》一、原文阅读孙权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孤少时，亦尝预州事，尝自谓无暇读书记诵；及孤统事，阅读历观三史，及《汉记》、《汉赋》，每读书，有所得，就加记叙，为《江表传》。
卿今当涂掌事，宜好学。
”蒙始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，结友而别。
（选自《资治通鉴》）二、文言文基础知识1. 解释下列词语：（1）当涂掌事：_______（2）涉猎：_______（3）就加记叙：_______（4）结友：_______答案：（1）当涂掌事：担任要职，负责政务。
（2）涉猎：粗略地阅读、了解。
（3）就加记叙：有所心得后，加以记录。
（4）结友：结交朋友。
三、文言文翻译1. 翻译下列句子：（1）卿今当涂掌事，不可不学。
（2）但当涉猎，见往事耳。
答案：（1）你现在担任要职，负责政务，不能不学习。
（2）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
四、文言文理解1. 根据原文，回答以下问题：（1）孙权为什么劝吕蒙学习？（2）孙权自己是如何学习的？答案：（1）孙权认为吕蒙担任要职，负责政务，不可不学习。
（2）孙权自己在少时曾预州事，虽然自认为无暇读书记诵，但在统事后，阅读历观三史，《汉记》、《汉赋》，并有所心得，加以记叙。
五、文言文赏析1. 从原文中找出孙权劝学的语句，分析其语言特点。
答案：孙权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”这句话采用了直接对话的形式，语言简洁明了，体现了孙权对吕蒙的关心和期望。
六、课外拓展1. 请从《孙权劝学》中提炼出一个成语。
答案：不可不学2. 请用“不可不学”这个成语写一篇短文。
《不可不学》孙权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”此言一出，便成为千古名言。
人生在世，无论身处何职，担任何事，学习都是必不可少的。
学习，可以让我们增长知识，提升能力。
正如孙权所说：“但当涉猎，见往事耳。
杨万里忧国等初中文言文练习及答案
沪教版课外文言文练习参考一．陈章侯蔑视显贵者陈章侯性诞僻①，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦②笔也。
一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发，乃出绢强之画。
章侯科头③裸体，谩骂不绝。
显者不听。
遂欲自沉于水。
显者拂然④，乃自先去。
托他人代求之，终一笔不施。
(选自清•周亮工《读画录》)[注释]①诞僻：怪僻。
②搦(n uò)：握。
③科头：不戴帽子。
④拂然：甩动(袖子)的样子。
[思考与练习]1．解释：①藉②索③虽④既⑤施2．翻译：①好游于酒②周其乏③一龌龊显者3．上文“笔墨”是指二．李西涯与程篁墩阁老①李西涯、学士②程篁墩，成化③间各以神童举于京。
方朝见，适直隶④贡蟹至焉。
帝即出一对试之云：“螃蟹浑身甲胄。
”程对曰：“凤凰遍体文章。
”李对曰：“蜘蛛满腹经纶。
”后西涯入相而经济天下，程则终于学士，以文章名世。
然偶尔一对，而终身事业见之也。
(选自明•郎瑛《七修类稿》)[注释]①阁老：指文渊阁大学士。
②学士：指翰林学士。
③成化：明宪宗年号。
④直隶：京城地区。
[思考与练习]1．解释：①方②适③对④胄⑤名2．翻译：西涯入相而经济天下3．“文章”在原对子中的意思是4．“经纶”在原对子中的意思是；它跟李西涯后来的官职有什么关系?三．杨万里忧国杨万里①为人刚而偏②。
孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。
韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。
属万里为之记，许以掖垣⑤。
万里曰：“官可弃，记不作可。
”侂胄恚，改命他人。
卧家十五年，皆其柄国之日也。
侂胄专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，落笔而逝。
(选自《宋史•杨万里传》[注释]①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。
课外文言文阅读20篇(练习含答案)
一、阅读下面文字，完成1～3题。
（5分）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）1.（1分）2.司马光关于学习的观点是什么？（2分）3.简要概括选文所写司马光在学习上的特点。
（2分）二、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。
万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。
贼平，良玉不言功。
其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。
而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。
所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》）【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。
②邓坎：地名。
③南川路：指秦良玉所带的南川路。
2.请用简洁的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。
（2分）3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。
（2分）三、阅读下面文言文，完成1～3题。
（5分）陆九渊，字子静。
生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角①，举止异凡儿，见者敬之。
谓人日：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者。
”又日：“伊川之言，奚为③与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子④之言支离。
他日读古书；至“宇宙”二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
”(《宋史·陆九渊传》) 【注释】①总角：借指童年时期。
②伊川：北宋理学家程颐的别称。
③奚为：为什么。