篮球说课程
晋中高师篮球专业课程标准
一、课程定位
本课程高职高专体育教育专业得一门专业课课程,就是体育教育专
业学生必修得技术主干课之一、
功能在于通过篮球课程得学习,培养学生掌握篮球运动得基本理论
与基本技术,并且具备组织篮球教学与训练得能力,在师范类学校教学
中,注重学生教学能力与职业素质得培养,使学生能够独立完成篮球课
程得教学,教学中突出示范、讲解得过程。使其能够胜任小学体育篮球
课程得教学工作。
二、课程设计
1、课程开设得依据与内容选择标准:
篮球运动作为社会文化活动得有效手段,在我国有着广泛得群众基
础,它既就是全民健身计划进行终身体育锻炼得主要内容与方法,又就
是我国实现奥运争光,争创优异成绩、振奋民族精神与爱国热情重要战
略措施。
培养学生智勇进取得拼搏精神与团结协作得责任意识,使学生系统
地掌握篮球运动基础理论与熟练地运用篮球基本技、战术,并在此基础
上深刻理解篮球运动攻守对抗规律,提高分析问题与解决问题得能力;
使学生较熟练地掌握篮球教学、训练、组织竞赛与临场裁判得基本方法,
并具备初级以上专项工作能力水平;使学生基本掌握篮球运动得科研方
法,并具备在教师指导下完成学士学位论文得基本科研能力。
2、课程设计理念:
每位教师要形成了自己得教学特色,“小步子教学”、“指导发现式
教学”、“掌握式教学"、“范例式教学”及“领会式教学"方法得广泛
应用,提高学生在实战中得技战术运用能力,增加学生得团结协作意识
与顽强拼搏得精神,培养其自主练习与研究型学习得良好习惯,树立健
康第一与终身体育得思想,使其具备篮球教学、训练、比赛、组织竞赛
与临场裁判等基本能力。
3、课程设计思路:
篮球课程得内容包括理论知识、技战术技能与篮球专业能力三种主
要形态。教学中贯彻以人为本"得教育思想,采用先进得教学训练方法,
并把国外得先进教学训练理念引用到课堂教学中。
三、能力目标
1、专业理论目标:
掌握篮球运动得基本知识与基础理论,了解篮球运动规律与特点,
并能理论指导实践。
2、专业技能目标:
掌握篮球运动得基本技术动作与战术配合方法,并能在比赛中熟
练运用。
3、专业智能目标:
通过篮球课程得学习,促进学生个性得完善与文化素质得提高,培
养团结协作得精神与良好得社会适应能力。
4、综合能力目标:
通过篮球课程得学习,要具备篮球教学、训练、组织竞赛、临场裁
判、欣赏与评论篮球比赛等综合能力。
四、学习目标
通过篮球课程得教学,使学生较为系统得掌握篮球得基本理论、规
则与裁判法;较为熟练得掌握篮球得基本技战术;全面发展学生得速度、
力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。通过篮球教学,提高学生对篮球
专项教学方法、竞赛组织、篮球规则与裁判法得了解与认识;
作为师范类高等学校,篮球教学应使学生对教材内容做到“会做、
会讲、会教",重点培养学生得组织、示范及讲解得能力;使学生具备规
范得篮球教学与训练得能力、篮球竞赛与裁判工作得能力;通过篮球课
得学习,发展学生得个性,培养她们刻苦锻炼、善于思考、勇于面对困难
得意志品质、团队精神、爱国主义情感。提高学生自我锻炼得意识,为
其终身体育奠定良好得基础。
五、教学建议
1、教学条件:
1)学习条件
学生应具备得基本能力:学生应具备人体得速度、力量、耐力、协
调、灵敏、与柔韧等运动素质。
学生应具备得专业知识与专业能力:学生应先了解篮球得起源、发
展,以及篮球得特点。然后开始学习篮球得八大技术,当篮球技术发展到
一定阶段后,才能开始练习篮球战术配合,当技术、战术熟练后才能为她
们讲解篮球裁判法规,这样易于理解。到最后练习学生得篮球教学比赛
与实战能力。
２)教师条件
教师应具备得基本能力:为了保障教学工作正常进行,教师在教学
中要认真备课、精心组织、严格要求学生,切实执行教学大纲。在使学
生牢固掌握基本知识、基本技术得基础上注重培养各种能力,并注重集
体主义、爱国主义教育。教师在教学中发挥主导作用,加强学生得思想
教育工作,使学生明确学习目得,端正学习态度,提高学习得自觉性与积
极性,以保证教学质量、书案例完成教学任务,保证教学秩序,严格考勤
制度,实现教学得整体优化。
3)实践教学条件
本课程校内实训条件:学校配备有满足教学需要得标准室外篮球场
地三块、篮球馆一座。满足每位学生一颗篮球;其它还有秒表、标志杆
或标志墩、讲解板等教学用具、
本课程校外实习实训要求:我校二年级学生有两周得教育见习时间,
到榆次区各个小学进行教育见习,并且三年级学生有半年得教育实习时
间,可以到小学进行实地教育实习,并且都有教师进行指导,有教育实习
手册,听课笔记等记录资料。
２、教学方法
由于教材内容较多,学时有限,根据不同得内容将其分为几个层次,
主要采用课堂讲授得方式进行教学,以实践课教学为主,理论讲授为辅,
教学顺序由基础技术动作到综合技术得运用,以便夯实学生基础,使其
能够更好得掌握篮球得各项技战术,能够灵活应用。在教学比赛中,要求
学生充当裁判员,锻炼学生得裁判工作能力。
ａ、男女生采用分层次、分组教学法,采用分解法与完整法得结合,
将讲解与示范融为一体, 培养学生得兴趣及能力。
ｂ、配合多媒体教学,加强学生得感性认识,提高教学质量。
ｃ、结合不同阶段得教学要求与特点,启发学生积极思维与丰富得
想象力,并逐步培养其自学自练得能力。
d、结合教学多组织游戏与比赛,激发学生得学习兴趣。
３、教学组织
本课程主要采取得就是集体学习、分组练习、区别对待、现场模
仿、互相纠错等教学组织形式,对于重要得内容,主要就是以教师得讲解
示范为主,配合有集体学、分组、分层、区别对待等教学组织形式。理
论课主要就是教师补充。
4、教学手段
本课程可以采用多媒体教学,观瞧视频录像,观瞧高水平比赛,观
瞧高水平裁判员执法等,来充实自己得眼界,提高自己得水平、
六、教材与教参选用
1。推荐使用教材:
王家宏主编 《球类运动—篮球》 高等教育出版社 ２005年
2、参考资料:
a、全国体育院校教材审定委员会审定 《现代篮球》(第二版) 人
民教育出版社 200０年
ｂ、北京体育大学教研室编著 《篮球》 北京体育大学出版社 200
０年
c、《篮球竞赛规则》 人民体育出版社 200９年
七、考核评价要求
1、评价内容及方式
篮球专业课程考试分为理论考试与技术考试两个部分。技术考试
在每学期结束时进行,理论考试在整个学年结束时统一进行。
2、评价标准
(１)理论考试:平时考试,占总成绩得20％。
(2)技术考试:达标测试,占总成绩得80％。
内容:a、二人行进间传接球
b、限时三角滑步
c、限时急停跳投
ｄ、全场传、运、投(综合素质测评)
(3)平时成绩: 教师评价占总成绩得１０%
学生出勤率占总成绩得10％。
八、教学资源要求
1、教学设备条件:
配备有满足教学需要得多块标准室外篮球场地、篮球馆。每位学生
一颗篮球;以及秒表、标志杆或标志墩、讲解板等教学用具。
2、教师团队:
为了保障教学工作正常进行,主讲教师应具备讲师以上职称或硕士
以上学位,还应配备必要得场地、设施,器材与电教设备,应有与教学内
容配套得挂图、录像、光盘,电子教案与教学课件。还应配备必要得图
书与影像资料。
九、说明
1、本课程标准适用于三年制一年级体育系体育教育专业学生。
2、学习情景得内容与工作任务得设计,就是根据本行业发展与人才需求
２01２年进行修订得、
３、本课程标准根据环境与条件变化可适时修订、如有国家或行业出台
了新得课程标准,以国家或行业标准为准。
篮球启蒙教育课程介绍
篮球启蒙教育课程介绍 篮球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神和领导能力。因此，篮球启蒙教育课程的介绍就显得尤为重要。在这个课程中，孩子们将学到如何正确地运球、传球、投篮以及防守等基本技能，同时也会培养他们的团队合作意识和比赛策略。
首先，篮球启蒙教育课程将注重基本功的训练。在篮球运动中，良好的基本功是非常重要的。孩子们将通过课程学习如何正确的运用手部动作和节奏，从而提高他们的运球和传球技巧。此外，投篮也是篮球运动中不可或缺的技能，孩子们将学会如何正确站姿、手部动作和目标点的选择，从而提高他们的投篮准确性。在这个过程中，老师将通过示范和指导，帮助孩子们逐步掌握这些基本功。
其次，篮球启蒙教育课程将注重团队合作的培养。在篮球比赛中，团队合作是至关重要的。孩子们将学会如何与队友配合，如何在比赛中相互协助，如何根据比赛情况做出正确的决策。通过课程的学习，孩子们将逐渐培养出团队合作的意识，学会尊重队友、倾听指导，并且学会在比赛中相互支持。
最后，篮球启蒙教育课程将注重比赛策略的培养。在篮球比赛中，正确的比赛策略能够帮助球队取得胜利。孩子们将学会如何根据比赛情况做出正确的战术安排，如何在比赛中做出正确的决策，并且学会在比赛中保持冷静。通过课程的学习，孩子们将逐渐培养出正确的比赛思维，学会在比赛中灵活应对。
总的来说，篮球启蒙教育课程将为孩子们提供一个全面的篮球学习平台，通过基本功的训练、团队合作的培养和比赛策略的学习，帮助孩子们全面提高篮球运动能力，并且培养他们的团队合作精神和比赛思维。这将为孩子们未来的篮球运动之路打下坚实的基础，也将成为他们人生中宝贵的财富。篮球启蒙教育课程，期待您的加入！
小学篮球公开课教案（精选17篇）
小学篮球公开课教案小学篮球公开课教案（精选17篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学篮球公开课教案，希望能够帮助到大家。
小学篮球公开课教案篇1一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
篮球课程内容
体育课篮球教案（第39课时）教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材：篮球12个，篮球场一个。
课的部分：教学内容及手段、组织教法开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。
并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项。
组织：成四列横队集合。
要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。
以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
(2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。
“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
要求：球尽量不要落地。
基本部分30’一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。
护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。
一半同学持球，另一半同学无球。
游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
小学体育校本课程教材《篮球》
小学体育校本课程教材《篮球》
简介
本教材是小学体育校本课程《篮球》的教材，旨在帮助小学生
研究篮球的基本知识和技能，培养他们对篮球运动的兴趣和爱好。
通过本教材的研究，学生将能够掌握篮球的基本规则、技术要领和
战术运用。
目标
本教材的目标是培养学生的身体素质、协调能力和团队合作精神，提高他们在篮球运动中的技术水平和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够提高他们的身体素质和运动技能，培养他们的团队协作
能力和竞争意识。
内容
本教材包括以下主要内容：
1. 篮球基本知识：介绍篮球的起源、发展和规则，让学生了解
篮球的历史和基本规则。
2. 篮球基本技术：包括运球、传球、投篮、防守等基本技术，通过详细的动作解析和实践训练，帮助学生掌握这些技术的基本要领。
3. 篮球战术运用：介绍篮球比赛中常用的战术和战术要点，让学生了解如何在比赛中运用各种战术来取得优势。
4. 篮球比赛技巧：提供一些常见的比赛技巧和战术技巧，如快攻、反击、配合等，帮助学生在比赛中更加灵活和有效地应对各种情况。
使用方法
教师可以根据学生的年龄和篮球水平，灵活运用本教材的内容进行教学。
教师可以结合课堂讲解、示范和实践训练，帮助学生逐步掌握篮球的基本知识和技能。
同时，可以组织篮球比赛和训练活动，让学生在实践中提高自己的篮球技术和综合能力。
结语
本教材旨在培养小学生对篮球的兴趣和爱好，提高他们的体育素质和综合能力。
通过研究篮球，学生将能够锻炼身体、培养团队合作精神，同时也为将来的篮球运动打下基础。
篮球特色课程介绍
篮球特色课程介绍篮球作为一项全民运动，越来越受到人们的关注和喜爱。
为了满足学生对篮球运动的热爱，许多学校都开设了篮球特色课程。
本文将从以下几个方面详细介绍篮球特色课程。
一、篮球特色课程概述篮球特色课程是指在学校体育教学中，针对篮球运动的特点和规律，专门设计的一种体育课程。
它不仅强化了学生对篮球运动技能的掌握，还能够培养学生的团队协作精神和竞争意识。
同时，通过参与篮球特色课程，学生可以更好地锻炼身体、提高心肺功能、增强体质。
二、篮球特色课程内容1.基础技术训练基础技术训练是篮球特色课程的重点内容之一。
它主要包括传接球、运球、投篮、防守等方面的训练。
通过反复练习这些基本技术动作，可以帮助学生逐渐掌握正确的姿势和动作，并提高技术水平。
2.战术训练战术训练是篮球特色课程的另一个重要内容。
它主要包括进攻战术和防守战术两个方面。
通过学习和实践这些战术，学生可以更好地理解篮球比赛的规律，提高比赛技巧和应变能力。
3.比赛实践比赛实践是篮球特色课程的最终目标。
通过参与各种形式的篮球比赛，学生可以将所学到的技能和战术应用到实际比赛中，并在比赛中不断提高自己的水平。
三、篮球特色课程教学方法1.示范教学法示范教学法是一种非常有效的教学方法。
在篮球特色课程中，老师可以通过示范动作来引导学生正确掌握技能动作，并及时纠正他们的错误动作。
2.小组合作教学法小组合作教学法是一种鼓励团队协作精神的教学方法。
在篮球特色课程中，老师可以将学生分成小组进行训练和比赛，让他们相互配合、相互帮助，培养团队精神。
3.游戏教学法游戏教学法是一种寓教于乐的教学方法。
在篮球特色课程中，老师可以设计各种有趣的篮球游戏，让学生在游戏中不断提高自己的技能和水平。
四、篮球特色课程的实施效果1.提高了学生的篮球技能水平通过参与篮球特色课程的训练和比赛，学生可以逐渐掌握正确的技术动作和战术应用方法，并提高自己的篮球技能水平。
2.培养了学生的团队协作精神在篮球特色课程中，学生需要相互配合、相互支持才能取得胜利。
篮球课程体系
篮球课程体系篮球课程体系是指在教学过程中，根据不同年龄段、技术水平和需求，制定针对性的篮球课程体系。
这种体系能够帮助学生系统地学习篮球知识和技能，提高自己的篮球水平。
篮球课程体系包括篮球基本技能、战术技能、心理素质等多个方面。
1. 篮球基本技能篮球基本技能是篮球运动中最基础的技能，主要包括运球、传球、投篮、防守和篮板球等。
这些技能的掌握程度对于整个篮球运动的发展有着至关重要的作用。
2. 篮球战术技能篮球战术技能是指在比赛中，根据比赛情况，灵活应变，采取适当的战术策略，以达到最终胜利的目的。
这些战术技能包括进攻战术、防守战术、快攻战术、反击战术等。
3. 篮球心理素质篮球心理素质指的是在比赛中，运动员所具备的心理素质，包括自信心、毅力、决心、耐心、意志力等。
这些素质的提高不仅可以帮助运动员在比赛中保持冷静，还可以提高运动员的竞争力。
篮球课程体系的应用篮球课程体系应用于篮球教学中，能够帮助教练员更好地指导学生进行篮球训练和比赛。
在篮球课程体系的指导下，学生们可以更有针对性地进行学习和训练，从而提高自己的篮球水平。
1. 根据不同年龄段制定不同的课程体系对于小学生和中学生，篮球课程体系应该更注重基础技能的训练和提高；对于大学生和职业球员，应该更注重战术技能和心理素质的训练。
2. 根据不同技术水平制定不同课程体系对于初学者，篮球课程体系应该更注重基础技能的训练和提高；对于高水平的篮球运动员，应该更注重战术技能和心理素质的训练。
3. 根据不同需求制定不同的课程体系对于想要成为职业篮球运动员的学生，篮球课程体系应该更注重战术技能和心理素质的训练；对于只是想在业余时间进行篮球运动的学生，篮球课程体系应该更注重基础技能的训练和提高。
篮球课程体系的制定和应用，对于篮球教学和学习都具有重要的意义。
只有制定出针对性的课程体系，才能更好地指导学生进行篮球训练和比赛，提高他们的篮球水平。
篮球课程简介模版
《篮球》课程简介课程代码：1302000306 课程名称：篮球学分：4 总学时：64授课学时：64 实践学时：上机学时：适用对象：体育教育、体育运营与管理先修课程：一、课程简介篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。
经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高，有利于培养勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神和良好的团队作风。
学习本课程不仅让学生了解体育与健康的知识，掌握科学锻炼身体的方法，培养终身体育的能力，而且还全面锻炼学生的身体，增强体质、增进健康；并对大学生养成良好的道德习惯和优良的体育作风起到重要作用。
二、课程目标知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生全面地了解篮球运动的理论知识和技术，理解掌握篮球基本技术学习研究篮球的战术及打法类型。
掌握本项目的教学与训练方法与手段，学习篮球运动竞赛规则，提高临场裁判工作能力，掌握篮球比赛基本的竞赛组织、编排记录等知识内容。
过程与方法目标：在篮球课的教学过程中，使学生在篮球教学的各个方面得到一定的训练和提高,具有开展课外篮球活动、指导业篮球训练的能力；同时使学生理解篮球竞赛规则和裁判知识，初步具备组织篮球比赛和担任篮球裁判工作能力，在此基础上归纳总结，为以后的体育工作打下良好基础。
情感、态度与价值观发展目标：在学习篮球技术中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中，提高灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质和心理素质。
三、课程任务1．根据党的教育方针、体育教育专业课程方案及南昌理工学院体育学院体育教育专业本科教学计划的要求，在教学中必须认真贯彻“教书育人”与“健康第一”的指导思想，结合体育教育专业篮球普修课程教学训练特点，加强组织性、纪律性教育，培养团结协作，关心集体的思想作风。
2．比较系统地掌握篮球运动的基本理论知识。
（1）掌握篮球运动的特点和发展概况。
（2）掌握主要技术动作与战术配合方法的基本要点。
(精品教案)《篮球运球》讲课稿(通用5篇)
（精品教案）《篮球运球》讲课稿（通用5篇）整理的《篮球运球》讲课稿（通用5篇），仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）、教材简析篮球教材普通包括足步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的要紧内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的事情下举行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜欢。
依照小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼躯体，促进学生的躯体身心全面、健康进展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习办法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，进展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的办法。
难点：学会用手的感受操纵球，行进间拍球要做到手足动作协调一致。
（一）直观法要紧采纳说解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、摹仿能力较强，针对这一特征，我要紧采纳示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时浮现的错误及时赋予纠正。
固然首先要分析缘故，对症下药。
采纳共性咨询题集体纠正，个不咨询题个不纠正的办法，来完成本课目标。
要紧采纳练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦讲的好：“兴趣是最好的老师”因此我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
（一）开始预备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）咨询题激发。
篮球理论课教案
篮球理论课教案课程名称：篮球理论课适用年级：初中课时：1课时授课内容：篮球的基本知识和规则课前准备：1. 运动服装和运动鞋2. 讲课PPT3. 篮球和篮球场地教学目标：1. 了解篮球的基本知识和规则2. 掌握篮球的比赛规则3. 知道篮球比赛中的技巧和战术教学内容及步骤：一、引入（5分钟）老师向学生介绍篮球，让学生对篮球有一个简单的了解，对比赛感兴趣。
老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。
二、篮球的基本知识（10分钟）1. 篮球的基本结构：篮球由气密橡胶制成，分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。
中国篮球比赛使用的球大小为7，重量为600-650克。
2. 篮球场地：篮球场地的长度为28米，宽度为15米，中央有一条分界线，两端各有一个三分线和一个罚球线。
3. 篮球比赛的计分：正常投篮计2分，三分投篮计3分，罚球投篮计1分。
三、篮球的比赛规则（25分钟）1. 球员人数：每支队伍最多由12名球员组成，其中5名球员可以同时上场比赛。
2. 比赛时间：正常比赛时间为40分钟，分4个节。
其中前三个节每节10分钟，第四节为12分钟，中间有两次短暂休息时间。
3. 篮球比赛的规则：比赛开始时由裁判向中场跳球，球员必须用手来控制球。
球员可以运球，传球或投篮。
每场比赛两队可以轮流进攻和防守。
4. 篮球比赛的违规和罚球：犯规的球员将会被罚球。
罚球种类分为两种，自由罚球和技术性犯规的罚球。
四、篮球比赛中的技巧和战术（20分钟）1. 技巧：运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。
不同的技巧在不同的时间和场合都有不同的应用方法。
2. 战术：战术是指在比赛中的不同期间使用不同的策略。
例如，快攻、防守、配合、进攻等。
了解和掌握团队战术对于成功的篮球比赛非常重要。
五、结论（5分钟）老师向学生再次重申篮球的基本知识和规则，并对学生在接下来的课程中应该如何加强相关技巧和战术提出建议。
在这个课程中，学生们应该了解到，篮球需要很高的体能和技巧，同时也需要球员之间的默契和协作。
篮球的行进间运球教案15篇
篮球的行进间运球教案篮球的行进间运球教案15篇篮球的行进间运球教案1教学目标：知识与技能：了解篮球基本规则，80%同学能够初步掌握行进间运球动作，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
教学重、难点：重点：准备姿势和运球动作。
难点：上下肢协调性教学过程：（一）开始部分1.整理队伍：稍息、立正、向右看齐、向前看。
2.点名报数：第一排同学从右向左依次报数。
3.安排见习：身体不舒服的同学观摩学习。
4.宣布上课（二）准备部分1.热身运动：篮球操：抛接球、球绕腰、高抬腿绕球、滚地抢球。
2.绕杆接力：全班站成四列，每列之间间隔三米，每列两两之间间隔一米，每列排头拿一个篮球，当我喊开始之后，开始排球前进，在队列里绕过每一名学生前进，到队尾之后，迅速抱着球跑回队首交给下一名学生，然后再到队尾排着，以此类推，直至每一个学生都绕完为止，以掉球次数少，完成时间短的为胜。
（三）基本部分1、复习导入：我们一起来复习下之前学过的原地运球，教师提问：如何控制圆圆的篮球，该如何用力，人是跑动的，那球的落点该在哪呢。
学生初步探究尝试，讨论回答老师问题。
2.教师示范：注意观察老师动作教师示范完整动作，学生仔细观察并与自己动作进行对比。
谁来说下老师动过的特点？3.教师讲解示范：学生半弧形站立，教师边讲解边示范动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍倾斜，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑步的步伐与球弹起的节奏协调一致，手、臂动作与运动运球一致。
4.分组练习：1）学生进行慢速行进间模仿动作练习下面成体操队形散开，教师领座学生跟做，教师提示学生抬头。
看老师收拾运球，很好。
2）慢速进行间变向运球练习预防纠正错误动作：学生练习过程中教师巡回指导学生错误动作，个别错误个别纠正，集体错误集体纠正。
低头看球：先安排学生进行熟悉球性练习，巩固原地运球技术，增加球感和对球的熟练程度，使学生逐渐把眼睛从球上解放出来。