六年级上册语文第三单元作文精品PPT课件
哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰 难地向前跑去。
终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘着 气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤一 边问：“你爸爸妈妈呢？”
我不好意思地说：“我是一个人来的们买早餐。”
顿时，正在吃饭的人们都开始议论：“这么冷的天还来 帮父母买饭，多有孝心呀！”“这孩子怎么教出来的，这 么好” ……一句句听得我心里甜滋滋的。
我加紧了步伐，急匆匆地朝家里走去。就差一步了， 哦，到了！我无力地靠在墙壁上，用手敲了敲门。 刚把手放下，门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的 脸。
爸爸生气地问：“你去哪儿了？出门也不告诉我们一 声！这么冷的天，万一感冒了怎么办？”
妈妈附和着：“就是。快进来！”说着从椅子旁拿来 一件衣服，披在我身上，并接过我手中的袋子和衣服里 的袋子，顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈妈 的手，发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐！
“这、这……”我有些愣了。 爸爸恍然大悟：“原来你去买早餐了！“ 我点了点头，说：“难道妈妈不知道我去买早餐， 也做了一份？” 话音未落，我便被爸爸举了起来。爸爸温和地说： “宝贝，对不起，错怪你了！不过，下次去买早餐， 你得多穿些衣服！” 不料我双手拼命地挥动着，语无伦次地说：“好的、 好的。可是，爸爸，你先让我下来好吗？我、我怕 高！” 这时，站在一旁的妈妈忍不住“扑哧”一声笑了出 来。我和爸爸也笑了。 早晨，在笑声中飘走……
这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一笑， 就走了。
刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热气 腾腾的食物，呵，好点儿了。
我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉
那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半 截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不 好吃了！
我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说，掀 起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不那 么容易凉了！
美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿 姨，给了我美丽的关怀。
爱=苹果 人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我 觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。 可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸 的爱呢？ 在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六 可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我 的心也越发地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十 点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果 啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃 吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失 落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅 里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈 呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过 了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹 果。“咦妈妈，你从哪儿跑回来？”
可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地问 我：“小妹妹，怎么呢？”她的声音柔和而悦耳，说话时 笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪中 送炭一般。
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手 机。
阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢， 便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里， 心中十分快乐。
关爱，人间无处不在 一天，我要去奶奶家。爸爸妈妈不在，我只好自己乘 公交车去。 上了车，人还不多。买了票，我赶紧坐下，享受冬日 的阳光。 过了一站，人群挤了上来，车上立刻座无虚席，位置 也廖廖无几，只剩下了一个。这时，上来了两位年迈的 老人，两位都白发苍苍，穿着朴素。 一看就知道两位老人素不相识，两人都看见了那个位 置。一位老太太说：“你坐吧，我站着没事。”另一位 老太太却说：“还是你坐吧，我身板硬着呢！不坐又有 什么关系。”两位老人你推我让，迟迟没有坐下。眼看 着奶奶家就要到了，我心想：就剩这么一点路了，前面 这么多人，我下了车，肯定会有人上来的，到时候只剩 下一个位置，两位老人在那里推让，要是别人坐下，那
天公不作美，雨越下越猛，风越刮越狂，街上半天 也不见一个人影儿。
我的心猛然一征：啊，怎么办？我没带雨伞，真糟！ 我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞，我 却固执地说不用了。我的眼睛没有离开窗外，但是， 泪水却打着旋儿，模糊了双眼……
身旁阿姨的手机响了，我灵机一动想出了一个主意：向 阿姨借手机。可是，谁会借给一个素昧平生的陌生人呢？ 我的心就这样矛盾着，眼睛一直盯着阿姨的手机。
关爱 那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖 意，让我感到有一种说不出的失落。天,下起了小雨， 坐在汽车上的我望着窗外无言。 雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝摇晃着。 忽然，一根树枝朝我这边打来“哐——”，玻璃被震 得咳嗽起来，这真让人胆寒呀！ “吱——”车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了 车，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯着窗 外。
正像一首歌里所唱到的：“爱／因为在心中／平凡而 不平庸……”爱，正像苹果一样地平凡，但依然包含着无 尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界，不一定要轰轰 烈烈，只要有两颗互相关爱的心，只要能够让人觉得暖 暖地，甜甜地，那么爱，就等同于我和妈妈的苹果！
早餐 又是一个星期天，我钻出被窝，伸了个懒腰。这时，沉 闷的鼾声吓了我一跳！我惊奇地转身，才发现爸爸妈妈正 在沉睡。 看到他们睡得这么香，我喃喃自语道：“是啊，辛苦了 五天，是该让爸爸妈妈好好休息了！”我想给爸爸妈妈一 个惊喜，嗯，帮爸爸妈妈买饭！我穿好衣服，带着钱，悄 悄地溜出门去。 下了楼，刺骨的寒风令我打了个寒颤。“哦，我怎么忘 记现在是冬天了？”我懊恼地抱怨，“真冷啊！”想想， 还是暖烘烘的被窝舒服。不过，以前都是爸爸妈妈为我操 劳，现在，我也该为他们出一份力了！ 想着想着，我拉紧了衣服，继续往前走。可是，呼啸的 寒风偏要和我作对，有的从袖口钻进来，有的从领子钻进 来，“啊--嚏”，喷嚏在警告我，可是我有什么办法呢？
妈妈喘了口气，说：“真是倒霉啊。楼下的超市关门了， 买水果的小摊也推走了，我只能到那边的超市去买。快 到的时候，看见超市就快关门了。我急忙冲过去说： ‘等下等下……’”我看着这苹果，心里有种说不上来 的感觉，暖暖地，甜甜地。苹果里，分明包含了妈妈对 我沉甸甸的爱。
“妈妈，等我得到自己‘赚’来的钱时，我也要给 你买苹果吃！”我在心里暗暗地下了决心。
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部编版六年级上册语文第三单元习作语文园地三PPT
结尾：啊!校园，我们成长的摇篮，我们的生活 因你更美好。
（二）一问一答法
题目：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地 上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦！我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生 活更美好。
（三）因 果 法
题目：伸手，让生活更美好
部编小学语文六年级上册
交流平台
交流主题
学习了这个单元，我知道了要根 据任务选择合适的材料。什么是合适 的材料，怎样阅读才更有效呢？如何 根据阅读目的，有针对性地选择适合 的阅读方法？现在就让我们探讨交流 一下吧。
交流示例
合适的阅读材料，就是能找到所需要 的信息，解答相关问题的材料。只有选择 合适的材料，阅读才有效。例如，《竹节 人》中，完成“写玩具制作指南，教别人 玩这种玩具”的任务，我们就需要找能解 决这两个问题的材料进行阅读。
部编小学语文六年级上册
习作导入
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好， 我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨 和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中， 拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……
信任 旅游
种花 美食
阅读 集邮
习作内容
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“微 笑”“阅读”“种花”…… （2）要写出真情实感，写出对你的生活的影响。
带着阅读目的读，既使阅读有针对性， 又能提高阅读速度。例如，《宇宙生命之 谜》一文中，要探究人类是否有可能移居 火星，我们就要找与火星相关的内容进行 重点阅读。
根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法。 阅读方法有精读和略读。与阅读目的相关的内容要 精读，即认真读，反复读，要逐字逐句地品味，对 重要语句和章节所表达的内容理解透彻。与阅读目 的关系不大的内容要略读，浏览一下即可，不必探 究每个词语或句子的意思。例如，要和别人讲太和 殿，那么《故宫博物院》一课的“材料一”中关于 太和殿的内容就要精读，有关其他大殿的内容浏览 即可。
（二）一问一答法
题目：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地 上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦！我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生 活更美好。
（三）因 果 法
题目：伸手，让生活更美好
部编小学语文六年级上册
交流平台
交流主题
学习了这个单元，我知道了要根 据任务选择合适的材料。什么是合适 的材料，怎样阅读才更有效呢？如何 根据阅读目的，有针对性地选择适合 的阅读方法？现在就让我们探讨交流 一下吧。
交流示例
合适的阅读材料，就是能找到所需要 的信息，解答相关问题的材料。只有选择 合适的材料，阅读才有效。例如，《竹节 人》中，完成“写玩具制作指南，教别人 玩这种玩具”的任务，我们就需要找能解 决这两个问题的材料进行阅读。
部编小学语文六年级上册
习作导入
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好， 我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨 和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中， 拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……
信任 旅游
种花 美食
阅读 集邮
习作内容
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“微 笑”“阅读”“种花”…… （2）要写出真情实感，写出对你的生活的影响。
带着阅读目的读，既使阅读有针对性， 又能提高阅读速度。例如，《宇宙生命之 谜》一文中，要探究人类是否有可能移居 火星，我们就要找与火星相关的内容进行 重点阅读。
根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法。 阅读方法有精读和略读。与阅读目的相关的内容要 精读，即认真读，反复读，要逐字逐句地品味，对 重要语句和章节所表达的内容理解透彻。与阅读目 的关系不大的内容要略读，浏览一下即可，不必探 究每个词语或句子的意思。例如，要和别人讲太和 殿，那么《故宫博物院》一课的“材料一”中关于 太和殿的内容就要精读，有关其他大殿的内容浏览 即可。
六年级作文指导(实用篇)ppt课件
时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣， 时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地
去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：
“我能行！”《我能行》
2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令人 赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海， 粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小 岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树 木。来到西安，羊肉泡精馍选PP是T课件你必须品尝的佳肴之一。9 （《介绍一种美食--西安羊肉泡馍》）
到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起
阵阵涟漪。（《内疚的精选心PPT》课件 ）
13
六、设问置疑 制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
精选PPT课件
14
“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩到身后。这真是再常见不过的 场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快 的？《我身边的名人》
蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉
精选PPT课件
7
的命运鸣不平？（《考试之后》）
三、巧用修辞 增色添彩
运用比喻、拟人、排比、对偶等 修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
精选PPT课件
8
1、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生
活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它
精选PPT课件
1
精选PPT课件
2
写好开头
精选课件
3
一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
精选PPT课件
去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：
“我能行！”《我能行》
2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令人 赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海， 粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小 岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树 木。来到西安，羊肉泡精馍选PP是T课件你必须品尝的佳肴之一。9 （《介绍一种美食--西安羊肉泡馍》）
到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起
阵阵涟漪。（《内疚的精选心PPT》课件 ）
13
六、设问置疑 制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
精选PPT课件
14
“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩到身后。这真是再常见不过的 场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快 的？《我身边的名人》
蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉
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7
的命运鸣不平？（《考试之后》）
三、巧用修辞 增色添彩
运用比喻、拟人、排比、对偶等 修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
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8
1、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生
活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它
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1
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3
一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
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【精品】人教版六年级上册第三单元作文课件.ppt
Page 13
动作描写片段
老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————
Page 14
心理 片段描写
我想：
Page 15
——————————————---------------------------------
…… ……
…… ……
2
Page 2
《天堂的勺子》 3
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》 4
5
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地 玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更 加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走 过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
Page 20
动作描写片段
接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢 地向对面走去。
改成：
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁， 说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”两人左 顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀 扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空 档，才慢慢地向对面走去。
…… ……
…… ……
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语言描写片段
我说:------------------------------------------------------------------------------老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
动作描写片段
老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————
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心理 片段描写
我想：
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…… ……
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《天堂的勺子》 3
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》 4
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习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地 玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更 加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走 过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
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动作描写片段
接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢 地向对面走去。
改成：
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁， 说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”两人左 顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀 扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空 档，才慢慢地向对面走去。
…… ……
…… ……
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语言描写片段
我说:------------------------------------------------------------------------------老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
六年级上册语文作文课件-2《演讲稿》-人教新课标 3共20张PPT
近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人， 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在 我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么 最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河， 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒 热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼 子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰， 面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下， 英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人， 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在 我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么 最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河， 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒 热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼 子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰， 面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下， 英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
部编版六年级上册语文第三单元《--让世界更美好》习作例文
部编版六年级上册语文第三单元《--让世界更美好》习作例文部编版六年级上册语文第三单元《让世界更美好》作例文作一：我心中的美好世界如果给我一个机会，我会努力让世界变得更美好。
在我心中，美好的世界是一个充满爱与和平的地方。
首先，我希望世界上没有战争和冲突。
战争只会带来痛苦和伤害，所以我希望人们能够和平相处，解决问题的时候通过对话和谅解。
这样，我们的世界将会更加安宁和谐。
其次，我期望整个世界都能够关注环境保护。
我们的地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜它。
我希望人们能够减少污染，节约能源，种植更多的树木，保护动物和植物的生存环境。
只有这样，我们才能够保持一个清新美丽的自然环境。
最后，我希望每个人都能够热心助人。
在我的美好世界里，人与人之间没有隔阂和歧视，每个人都能互相帮助和支持。
无论是家庭、社区还是国际社会，我希望人们都能够展现出善良、友爱和宽容的品质。
总之，我心中的美好世界是一个充满爱与和平、关注环境保护并且充满互助精神的地方。
我相信只要我们共同努力，这个世界将会变得更加美好。
作二：守护世界的使者在我们的世界中，守护着这个美好家园的使者们默默地工作着。
首先，有一群身着制服的环保人员，他们每天都走遍大街小巷，清理垃圾，清洁街道。
他们的工作是保持环境的整洁与美丽，确保我们的城市更加宜居。
其次，还有一群植树志愿者，他们亲手种下绿色的希望。
他们明白，一棵树的成长需要时间和耐心，但他们坚信，只有让绿色回归大地，我们的世界才会更加美好。
再次，医生和护士们是守护生命的使者。
他们每天都奔波在医院的走廊里，尽力救治患者，他们的工作不仅是治疗疾病，更是给予病人希望和温暖。
他们的付出让世界充满着健康和生命的力量。
最后，教师是守护知识的使者。
他们以点滴的知识滋养着学生们的心灵，耐心引导他们成长。
教师们不仅传授知识，更是为学生树立了榜样。
他们的工作是培养未来的希望，让世界更加智慧和美好。
这些守护世界的使者们，将自己的爱与关怀融入到工作中，用实际行动让世界更美好。
六年级上册语文期中作文复习课件(共18张PPT)
明
外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
精彩语段
学校的丁香花又开放了，美丽的花儿 绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。 淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣 椒”的班长王寒冰马上大喊：“张明，不 准摘花。”这时候，他们的班主任李军看 见了……
重点掌握
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
重点
笔尖流出的故事
素材来源于生活
本单元学习的几个故事都是虚 构的，读起来却像在生活中发生过一 样，因为这些故事都能从生活中找到 影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明 的人物形象，读来比较吸引人。下面提供 了三组环境和人物，从中选择一组或自己 创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境+人物
环境描写突出人物性格
谢谢大家
语文 六年级 上册
六上
期中作文 复习
语文 六年级 上册
习作
变形记
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
语文 六年级 上册
习作
_____让生活更美好
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
习作指导
外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
精彩语段
学校的丁香花又开放了，美丽的花儿 绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。 淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣 椒”的班长王寒冰马上大喊：“张明，不 准摘花。”这时候，他们的班主任李军看 见了……
重点掌握
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
重点
笔尖流出的故事
素材来源于生活
本单元学习的几个故事都是虚 构的，读起来却像在生活中发生过一 样，因为这些故事都能从生活中找到 影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明 的人物形象，读来比较吸引人。下面提供 了三组环境和人物，从中选择一组或自己 创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境+人物
环境描写突出人物性格
谢谢大家
语文 六年级 上册
六上
期中作文 复习
语文 六年级 上册
习作
变形记
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
3.把这次活动中的体会写下来。
精彩片段
当大会宣布运动比赛 正式开始，整个赛场顿时 沸腾起来，加油助威声此 起彼伏，络绎不绝。你看 那田径赛场上的运动员， 一个个如矫兔般飞离起点， 像利箭般冲向终点，引得 在场的观众兴奋不已。
语文 六年级 上册
习作
_____让生活更美好
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
习作指导
部编版六年级语文上册第三单元习作语文园地三PPT
习作：___让生活更美好
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得体会。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 微笑 诚信 梦想 创意
运动 集邮 旅行 种花
观察上面的两行词语，你发现了什么？
第一行词语中有的是美好的品质——诚信， 有的是某种想法——梦想、创意，有的是一种 行为——微笑。 这样的词语还有： 友善 挫折 思考 沟通
我逐渐养成了一个习惯，读 书时先想想阅读的目的，再有针 对性地选择适合的阅读方法。
不同的阅 读目的
不同的阅 读方法
交际示例
就《竹节人》一课展开交流
阅读任务：讲一个有关老师的故事。 阅读过程：
关注老师没收竹节人、玩竹节人的 内容。
理清故事的起因、经过和结果。 浏览如何做竹节人、玩竹节人的内容。
阅读效果：节省了时间 抓住了重点
一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工作的
痴迷。 动作描写：一会儿上前 一会儿后退 踩得吱吱响
手不停的挥动 轻轻地舒了一口气
神态描写：眼睛里闪着异样的光
痴痴的微笑
像喝醉了酒一样
另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作
状态。
一刻钟过去了 半小时过去了 大约过了一个小时
试一试。
班上的同学都是什么迷？书 迷？体育迷？手工迷？画画迷？ 你一定能找出那么一两位对某件 事着迷的人。试着回忆一下类似 的情景，写一写你的同学。
你感受到作者的心情怎么样？从哪里可以看出来？ 愉悦、轻松。如“盛日”“无边”“新”。
拓展发散
观书有感 半亩方塘一鉴①开， ①镜子。 天光云影共徘徊②。 ②来回移动。 问渠那得清③如许？ ③清澈。 为④有源头活水来。 ④因为。
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得体会。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 微笑 诚信 梦想 创意
运动 集邮 旅行 种花
观察上面的两行词语，你发现了什么？
第一行词语中有的是美好的品质——诚信， 有的是某种想法——梦想、创意，有的是一种 行为——微笑。 这样的词语还有： 友善 挫折 思考 沟通
我逐渐养成了一个习惯，读 书时先想想阅读的目的，再有针 对性地选择适合的阅读方法。
不同的阅 读目的
不同的阅 读方法
交际示例
就《竹节人》一课展开交流
阅读任务：讲一个有关老师的故事。 阅读过程：
关注老师没收竹节人、玩竹节人的 内容。
理清故事的起因、经过和结果。 浏览如何做竹节人、玩竹节人的内容。
阅读效果：节省了时间 抓住了重点
一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工作的
痴迷。 动作描写：一会儿上前 一会儿后退 踩得吱吱响
手不停的挥动 轻轻地舒了一口气
神态描写：眼睛里闪着异样的光
痴痴的微笑
像喝醉了酒一样
另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作
状态。
一刻钟过去了 半小时过去了 大约过了一个小时
试一试。
班上的同学都是什么迷？书 迷？体育迷？手工迷？画画迷？ 你一定能找出那么一两位对某件 事着迷的人。试着回忆一下类似 的情景，写一写你的同学。
你感受到作者的心情怎么样？从哪里可以看出来？ 愉悦、轻松。如“盛日”“无边”“新”。
拓展发散
观书有感 半亩方塘一鉴①开， ①镜子。 天光云影共徘徊②。 ②来回移动。 问渠那得清③如许？ ③清澈。 为④有源头活水来。 ④因为。
【精品】人教版六年级上册第三单元作文课件.ppt
27
教师范文
关
爱
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路;关爱是一艘
小船，把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火，温暖了人们的
心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。
眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。
突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，
30
题目：
好的题目有画龙点睛的作用。
爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆
……
31
Page 31
用优美句子开头或结尾
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路;关爱是一 艘小船，把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火，温暖了人 们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
关爱是一缕春风，温暖着每一个走过严寒的人的心， 关爱是一把火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程;关爱是 一个港湾，安抚着每一个远航归来的游客。如果人人都具 备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩!让我们学会 关爱他人，也用心感受他人的关爱吧!
人世间，处处都有爱，处处都能让你感觉到爱，它们
一直都在你身边徘徊，在你周围反复地绕圈，只是你没有
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你 们真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。
Page 17
小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边 聊天，不知不觉又来到了十字路口。
此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，
有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引
Page 13
动作描写片段
人教部编版语文六年级上册期末作文复习课件
挑 挑西瓜的拿手好戏的。 第一个西瓜很好，得到同
西
学的夸赞，我很得意。
瓜 详细写：周末和同学郊
》 游怎时么挑学西会瓜、拿吃手西好瓜戏的的部第分二个应西该瓜略没熟写，，我与很尴
拿手趣好事戏。有关的趣事应该详尬写—。—拿手好戏演砸啦！
《 明确我的拿手好戏是溜冰。 我
的
拿 简单介绍：我是怎么样 手 学会溜冰的。 好
猪的最终命运,反思猪的生活。 我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!
回到现实
发挥想象，把你“变形”后的经历 写下来。写完后，可以和同学交换习作， 看看他们对你的“世界”是不是感兴趣， 再根据他们的意见修改自己的习作。
语言、动作、心理
多彩的活动
时间：
地点：
人物：
活
过程：1.活动前
动
主 题
2.活动中
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋 友结成一个“最强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草， 有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不 幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了， 并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好 我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接 下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
我们赢啦!大家欢呼起来。
例文赏析
拔河比赛
星期三下午,我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。 “嘟”的一声哨响,比赛开始啦!我们都看着绳子中间 的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲,拼命地往后拉 绳子。老师在不停地为我们加油,啦啦队里的同学也在大声 地喊着“三班加油!”最后大家齐心协力,用尽了全身的力 气,那红标终于一点一点地向我们班移动。 我们赢啦!大家欢呼起来。
部编版六年级语文上册第三单元习作：让生活更美好优质教学课件(共3套).pptx
①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快 乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要 问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声 地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯 也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学 路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多 人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。 我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地 向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。 虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会 点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
开篇
有了诚信才……，有了诚信才……，
诚 点题
有了诚信才……
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样 会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。
范文引领
诚信，让生活更美好
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有
了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信
才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相
信。
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星
期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
习作
___让生活更美好
-
互动交流
微笑 运动
诚信 集邮
梦想 旅行
创意 种花
互动交流
写作的 范围
什么 就是我们所选择的话题，怎么样
？
怎么样
选择的话题是如何让我们 的生活更美好的。
优秀习作
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快 乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要 问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声 地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯 也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学 路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多 人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。 我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地 向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。 虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的…….
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会 点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
开篇
有了诚信才……，有了诚信才……，
诚 点题
有了诚信才……
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样 会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。
范文引领
诚信，让生活更美好
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有
了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信
才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相
信。
一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星
期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。
习作
___让生活更美好
-
互动交流
微笑 运动
诚信 集邮
梦想 旅行
创意 种花
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写作的 范围
什么 就是我们所选择的话题，怎么样
？
怎么样
选择的话题是如何让我们 的生活更美好的。