2023年大班游戏教案《找朋友》
大班游戏教案《找朋友》含反思
大班游戏教案《找朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》幼儿园大班活动教案
《找朋友》幼儿园大班活动教案《找朋友》幼儿园大班活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《找朋友》幼儿园大班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《找朋友》幼儿园大班活动教案篇1一、活动目标：1、理解单数、双数的意义。
2、认识10以内的单数双数，发现单双数之间的规律。
3、能在生活中寻找10以内的单双数。
二、活动指导要点：1、活动重点：认识10以内单双数。
2、活动难点：能寻找生活中10以内单双数。
3、指导要点：在数数中能辩别10以内单双数。
三、活动准备：10个弹珠，幼儿用书：《猜猜我是谁》。
一、活动过程：1、出示幼儿用书第22页，向幼儿提问：（1）开心的弹珠是怎么样排列的？（两个一组）（2）哪几个数量的弹珠是开心的？（2.4.6.8.10）（3）哪几个数量的弹珠是不开心的？（1.3.5.7.9）（4）观察图中10行弹珠的排列，你发现了什么？（单数后面是双数，双数后面是单数；前后的单双数一定相差1）反思：由于大班孩子在生活中对单双数已经有了一些大概的.了解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此环节中多数幼儿都能找出单数和双数，通过形象的排列和拟人化的语言，最后大多数幼儿都能理解单数和双数的含义：就是两个一组有朋友的数就是双数，单个没有朋友的数就是单数。
整个环节幼儿参与愿望很强、兴趣很高、效果很好。
有几个年龄小、能力差的幼儿理解能力稍差，需要调整目标、加强引导。
2、请幼儿读出10以内的单数和双数。
《找朋友》幼儿园大班活动教案篇2一、活动目标：探索10以内相邻数探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
二、活动准备：自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10三、活动过程：1. 认识3的相邻数。
a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
大班游戏精品教案《找朋友》含反思
大班游戏精品教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《社交互动游戏》，详细内容为“找朋友”游戏。
该游戏通过互动交流，培养幼儿的社交技巧和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交流，提高沟通能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，克服羞涩和紧张。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、动物卡片、数字卡片。
学具：每组一套动物卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示动物卡片，讲解游戏规则：每组幼儿根据所给数字，寻找相应的动物卡片，并与持有相同动物卡片的同伴组成一组。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照规则进行游戏。
教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿讨论游戏中遇到的问题和解决方法，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
六、板书设计1. 游戏名称：找朋友2. 游戏规则：根据数字找到对应的动物卡片与持有相同动物卡片的同伴组成一组七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找朋友”游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式，让幼儿在实践中学会沟通和协作。
大部分幼儿能够积极参与，但在游戏中仍有个别幼儿表现出羞涩和紧张。
今后教学中，教师应关注这部分幼儿，多给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织类似的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高社交技巧。
（2）开展团队合作主题教育活动，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，克服羞涩和紧张。
大班游戏教案《找朋友》含反思
大班游戏教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第四章第二节《找朋友》。
教学内容主要包括通过游戏活动，帮助幼儿认识和掌握基本的配对概念，提高观察力、思维力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解和掌握“找朋友”的基本规则，能够独立完成配对任务。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高团队协作精神。
3. 培养幼儿乐于助人、主动交往的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用配对概念。
教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：配对卡片、音乐播放器、计时器。
学具：每组一套配对卡片，每组一张大白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示配对卡片，讲解配对规则，引导幼儿观察、思考，找出配对卡片。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“找朋友”游戏，每组根据教师提供的配对卡片，在规定时间内找到所有配对卡片。
5. 游戏延伸（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”接力赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
六、板书设计1. 配对概念2. 游戏规则3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“找朋友”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了配对概念，提高了观察力、思维力和团队协作能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿在游戏过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以尝试增加游戏难度，让幼儿在更高层次的挑战中提升能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友的含义，理解朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 学会主动与他人交流，结交新朋友。
3. 培养幼儿乐于分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小熊”，其他幼儿扮演“朋友”，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示找朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提问：“故事中的小熊为什么找不到朋友？”引导幼儿思考。
（3）教师引导幼儿讨论：“我们如何才能找到好朋友？”让幼儿分享自己的经验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流。
（2）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给其他幼儿。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：（1）朋友的含义（2）如何找到好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：（1）画出一个小朋友，旁边画上心形图案。
（2）描述：“这是我的好朋友，我们经常一起玩，互相帮助，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿学会了主动与他人交流，结交新朋友。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
（2）开展“互帮互助”主题活动，让幼儿学会关心和帮助朋友。
（3）鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
幼儿园大班教案《找朋友》(3篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（3篇）幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，盼望给大家带来帮忙！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与他人沟通的情感。
凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。
2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和独立意识。
4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉教师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。
培育幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。
让他们学会关怀爱惜他人。
活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的开心心情。
培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
促进幼儿汉语口语力量的进展。
重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。
活动预备1、录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2、动物手偶或挂饰。
（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入局部1、教师：“今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2、教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。
“（二）绽开局部1、教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢？”2、教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。
2024年幼儿园大班教案《找朋友》含反思
2024年幼儿园大班教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找朋友》章节，详细内容包括：通过游戏形式，让幼儿认识和掌握基本的配对概念，培养他们的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解配对的概念，能够找出相同或不同特点的物品进行配对。
2. 培养幼儿观察细节的能力，提高他们的思维力和判断力。
3. 培养幼儿在团队活动中，主动与他人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解配对的概念，并能够灵活运用。
重点：培养幼儿观察细节的能力，提高他们的思维力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、图片、玩具等。
2. 学具：每组一张游戏卡片，若干图片、玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、交流的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的物品，讲解配对的概念，并示范如何找出相同或不同特点的物品进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握配对方法。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的观察力和思维力。
六、板书设计1. 配对概念2. 游戏卡片示例3. 配对方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅找朋友配对画。
2. 答案：画中包含至少两组相同或不同特点的物品，如：两个苹果、两只小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式，让幼儿轻松愉快地掌握了配对概念，提高了观察力和思维力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加难度，让幼儿尝试找出更多特点的物品进行配对，提高他们的思维力。
同时，可以引导幼儿将配对概念运用到日常生活中，如整理玩具、衣物等。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿观察力、思维力和合作意识的培养。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
大班《找朋友》游戏教案
大班《找朋友》游戏教案一、教学内容本节课选自大班教材《找朋友》游戏，涉及第五章“社会交往”部分的第2节“同伴交往”。
详细内容包括：认识同伴、同伴间的合作与分享、通过游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、分享的意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴建立良好关系，培养合作、分享意识。
难点：如何引导幼儿在实际游戏中运用所学，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察并描述图片中的小朋友是如何与同伴交往的，引导幼儿关注同伴交往的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解同伴交往的技巧和方法，如主动打招呼、互相帮助、分享玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中实践所学，教师观察并指导。
组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作、分享的重要性。
5. 团队协作游戏（10分钟）开展团队协作游戏，如“传递爱心”、“拔河比赛”等，让幼儿在游戏中提高团队协作能力。
让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，引导幼儿学会反思，不断提高自己的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《找朋友》游戏教学2. 板书内容：同伴交往的重要性合作、分享的意义团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你在游戏中是如何与同伴合作的？（2）分享一下你在游戏中学到的团队协作技巧。
2. 答案：（1）在游戏中，我主动与同伴交流，互相帮助，共同完成任务。
（2）在游戏中，我学到了如何分配任务、互相配合、共同解决问题的团队协作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多与同伴交往，实践所学，不断提高自己的团队协作能力。
同时，教师可组织更多相关活动，为幼儿提供更多实践机会。
大班游戏教案《找朋友》含反思
大班游戏教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《社交与合作》，详细内容为“找朋友”游戏。
通过该游戏，学生能够练习基本的社交技能，如问候、自我介绍、寻找共同点等，培养友好交往、团结协作的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的社交技巧，如问候、自我介绍、寻找共同点等。
2. 培养学生团结协作、友好交往的能力。
3. 培养学生主动参与游戏、积极互动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：掌握基本的社交技巧，如问候、自我介绍、寻找共同点等。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、音乐播放器、教学课件。
2. 学具：学生用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生自由交流，分享周末趣事。
在此过程中，教师观察学生的互动情况，适时给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，示范如何进行问候、自我介绍、寻找共同点等。
然后邀请几名学生进行示范，其他学生观摩学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，按照游戏规则，互相问候、自我介绍、寻找共同点，练习社交技巧。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求学生在规定时间内找到尽可能多的朋友。
游戏中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：社交技巧：问候、自我介绍、寻找共同点游戏规则：互相问候、自我介绍、找到共同点，成为朋友七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友进行问候、自我介绍、寻找共同点，记录交流过程。
2. 答案：学生根据实际情况完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与人交流，练习社交技巧。
可以组织类似的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
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2023年大班游戏教案《找朋友》 2023年大班游戏教案《找朋友》1 【活动目标】 1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 录音机，故事中小动物头饰。 【活动过程】 一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》 师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。 突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 【活动结束】 对幼儿角色对话的练习进行评价。 【活动反思】 通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
2023年大班游戏教案《找朋友》2 活动目标： 1、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。 2、能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。 2、场地、大圆圈、音乐。 活动重点难点： 活动重点：在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。 活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。 活动过程： 1、队形的排列：按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。 2、音乐开始蹲两个八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩进里圈相对男孩站立。
3、随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。 4、幼儿与同伴互换位置，男孩进入里圈，女孩到外圈，男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴（从第一个舞伴数，第四个女孩）对面，随音乐节奏继续做动作。
5、随音乐节奏，按规律找舞伴重复做动作。 6、最好一个八拍跑到开始的位置，双手举起。结束。 活动反思： 1、这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。
2、幼儿参与活动的积极性很高，在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的动作，满足了孩子们游戏的需要，在释放激情的同时，不断变换的同伴如同给游戏注入了新鲜的血液，让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。
3、活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。
2023年大班游戏教案《找朋友》3 活动名称： 小老虎找朋友 活动目标： 1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 录音机，故事中小动物头饰。 活动过程： 1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？
幼：《小老虎找朋友》 师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊,小猴,小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊）（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）
2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。 4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。 活动反思： 通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
2023年大班游戏教案《找朋友》4 【游戏目标】 1.进行奔跑练习，锻炼身体。 2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。 3.学会拥抱自己的伙伴。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 【游戏准备】 1.知识经验：了解游戏的基本规则。 2.环境创设：较大的场地 【游戏过程】 1.老师组织幼儿围成一个圈 2.准备运动 师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚 3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。
师：规则讲解 4.教师总结经验，返回班级教室。 游戏玩法及规则： 教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。
【活动反思】 游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
2023年大班游戏教案《找朋友》5 磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。也可以由人工制造。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
游戏目标： 1.认识磁铁，感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。 2.能将猜想和验证结果记录在操作单上。 3.体验探究的乐趣幼儿的探究欲。 游戏准备： 1.材料准备：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。 2.环境准备：在益智区投放“磁铁找朋友”操作单。 3.经验准备：知道磁铁能吸起铁制品。 操作要点： 1. 将自己的'猜想记录在操作单上，认为磁铁能吸起来的物品打钩，不能吸起来的打叉。
2. 自主选择材料，探索磁铁能吸哪些材料。 3. 将验证结果记录在操作单上。 游戏活动： 游戏背景（包括教师参与）： 我们班的幼儿一直都对黑板为什么会吸东西很感兴趣，也经常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的好奇心和求知欲，我就为他们在区域投放了磁铁和各种丰富的材料让他们去探索和感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。
吴佩萱和高浩然在益智区玩起了磁铁。 教师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。”
教师：“那你们快试试回形针到底能不能被吸起来。”