生态学概论复习资料全
生态学概论
生态学概论第一章绪论1.生态学是研究生物和人与环境之间的相互关系，研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。
研究层次：个体/生理2.生态学分为理论生态学和应用生态学第二章.个体生态1.在环境科学中环境是指围绕这人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的综合；再生物科学中，环境是指围绕着生物体或者群体的一切事物的总和。
2.生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度，事物、氧气、二氧化碳和其他相关的生物等。
分类：气候因子，土壤因子，地形因子，生物因子，人为因子。
3.史密斯曾把生态因子分为密度制约因子和飞密度制约因子。
前者的作用强度随种群密度的变化而变化，因此有调节种群数量，维持在那个群平衡的作用。
后者…4.特殊根系：红树林，密集而发达的支柱根，树干的基部长出5.前苏联蒙恰之机根据生态因子的稳定程度将其分为稳定因子和变动因子。
稳定因子是指终年恒定的因子，如地磁，地心引力…变动因子又可分为周期变动因子和非周期变动因子。
前者如四季变化，潮汐涨落后者如刮风，降水…6.生态因子作用有四大特点：综合性，非等价性，不可替代性和互补性，限定性（生物在生长发育的不同阶段往往需要不同类型或不同强度的生态因子）7.最小因子定律：植物的成长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质。
8.耐受定律：任何一个生态因子在数量或质量上得不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受极限时，就会影响该种生物的生存和分布。
9.限制因子：当生态因子（一个或相关的几个）接近或超过某种生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散或分布时，这些因子就称为限制因子10.不同生物对各种生态因子：广适性，狭隘性。
同一物种对不同生态因子有差异，不同生长时期的耐受范围可能不同。
11.水的流动和再分配：大气循环，洋流，河流排水12.水生植物：调节渗透压，对盐分的适应，对缺氧环境的适应。
生态学概论复习资料
5,微环境:区域环境中，由于某一个或几个圈层的细微变化而产生的环境差异形成的小环境
6,生态因子；环境因子一切对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的因子称生态因子
7,生境：具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境
4系统研究方法：可分为“白箱”“黑箱”“灰箱”三种
5生态系统是生物与生物，生物与环境相互联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传递构成一个功能整体。生态系统是个功能单位，而不是生物学上的分类单位。
6生态系统包括环境组分和生物组分。生物组分包括生产者、消费者、分解者三大功能类群生物。生产者的生态学功能过程是利用光能将无机物和成有机物，完成了有机物的生产过程；消费者完成了有机物和有机物的转化过程；分解者则将有机物分解还原成无机物，重新释放的环境中。
23,生态型分3类；气候生态型，土壤生态型，生物生态型
24,生态位从环境来看，具体生物所生存的的具体环境，即该生物的生境，从生物来看，生物在环境中占据的特定位置，即生态位
25,生态位的定义大致可归为3类；空间生态位，营养生态位，多维生态位
26,基础生态位；物种对所有必需生态因子的适合度的超体积
7臭氧洞：臭氧浓度较臭氧洞发生前减少30%的区域
8荒漠化：包括气候变异和人类活动在内的种种因素所造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。
9广义的生态安全是指在人的生活、健康、安乐、基本权利、生活保障来源、必需资源、社会秩序和人类适应环境变化的能力等方面不受威胁的状态。狭义的生态安全是指生态系统完整性和生态系统健康的整体水平的反映。
生态学概论-复习提纲
一、名词解释1.生态型：同种生物的不同个体群,长期生存在不同的生态环境和人工培育条件下,发生趋异适应,并经自然和人工选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的可以遗传的类群。
2.农业生态学：是运用生态学和系统论的原理和方法,把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体,研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。
3.物质循环：生态系统的初级生产者不断吸收物质,经转化后合成能量,在转化过程中有一定损耗,但损耗的部分最终进入环境被生物利用这个过程。
4.能量转移：绿色植物利用太阳能,通过光合作用生产食物能,食物能通过食物链和食物网,从一个营养级传递到另一个营养级。
5.生态位：是生物完成其正常生活周期时所表现出的对特定生态因子的综合适应位置。
6.生境：在环境条件的制约下,具有特定生态特性的生物种和生物群落,只能在特定的小区域中生存,这个小区域称为该生物种或生物群落的生境。
7.生活型：不同种生物,由于长期生存在相同的自然生态和人为培育环境条件下,发生趋同适应,经自然选择和人工选择形成的具有类似形态、生理和生态特性的物种类群,称为生活型。
8.生物多样性：是指生物与环境形成的生态复合体以及与之相关的各种生态过程的总和。
9.生态农业：利用生态学基本原理和系统分析的方法,将现代科技与传统农业的精华相结合,进行物质生产和能量循环,并按人类的要求进行生产的农业类型。
10.周转率：单位时间内所周转的量。
11.趋同适应：亲缘关系相当疏远的生物,由于长期生活在相同的环境中,通过变异、选择和适应,在器官形态等方面表现出相似的现象,其结果使不同种的生物在形态、生理和发育上表现出很强的一致性和相似性。
12.食物链：生态系统中,来源于植物的食物能通过一系列吃与被吃的关系,把生物紧密的联系起来,形成以食物营养为中心的链索关系即食物链。
13.生态平衡：就是根据生态学规律,建立合理的生产结构,使生态系统保持良性循环。
14.营养结构：以营养为纽带,把生物与环境、生物与生物,紧密连接起来的结构。
生态学概论考试复习题
包括空间结构、时间组配和种类结构。
空间结构
不同生活型的植物(乔木、灌木、草本)生活在一起，它们的营养器官配置在不同高度（或水中不同深度），因而形成分层现象。分层使单位面积上可容纳的生物数目加大，使它们能更完全、更多方面地利用环境条件，大大减弱它们之间竞争的强度；而且多层群落比单层群落有较大的生产力。 分层现象在温带森林中表现最为明显，例如温带落叶阔叶林可清晰地分为乔木、灌木、草本和苔藓地衣(地被)4层。热带森林的层次结构最为复杂，可能有的层次最为发育，特别是乔木层，各种高度的巨树、一般树和小树密集在一起，但灌木层和草本层常常不很发育。草本群落一样地分层，尽管层次少些（通常只分为草本层和地被层）。 群落不仅地上分层，地下根系的分布也是分层的。群落地下分层和地上分层一般是相应的；乔木根系伸入土壤的最深层，灌木根系分布较浅，草本植物根系则多集中土壤的表层，藓类的假根则直接分布在地表。 生物群落的垂直分层与光照条件密切相关，每一层的植物适应于该层的光照水平，并降低下层的光强度。在森林中光强度向下递减的现象最为明显。最上层树处于全光照之中，平均说来，到达下层小树的光只有上层树（全光照）的10～50%,灌木层只有5～10%，而草本层则只剩1～5%了。随着光照强度的变化，温度、空气湿度也发生变化。 每一层植物和被它们所制约的小气候为生活于其中的特有动物创造一定的环境，因此动物在种类上也表现出分层现象，不同的种类出现于不同层次，甚至同一种的雌雄个体，也分布于不同的层次。例如，在森林中可以区分出3组鸟种：在树冠中采食的，接近地面的，以及生活在其间的灌木和矮树簇叶中的。 林地也由于枯枝落叶层的积累和植物对土壤的改造作用，创造了特殊的动物栖居环境。较高的层（草群，下木）为吃植物的昆虫、鸟类、哺乳动物和其他动物所占据。在枯枝落叶层中，在腐烂分解的植物残体、藓类、地衣和真菌中，生活着昆虫、蜱、蜘蛛和大量的微生物。在土壤上层，挤满了植物的根，这里居住着细菌、真菌、昆虫、蜱、蠕虫。有时在土壤的某种深度还有穴居的动物。 当然，也存在一些层外生物，它们不固定于某一个层。例如藤本植物、附生植物，以及从一个层到另一个层自由活动的动物。它们使划分层次困难化；在结构极其复杂的热带雨林中经常见到这种情况。 因为下层生物是在上层植物遮荫所形成的环境中发育起来的，所以生物群落中不同层的物种间有密切的相互作用和相互依赖关系。群落上层植物强烈繁生，相应地下层植物的密度就会降低；而如果由于某种原因上层植物变得稀疏，下层的光照、热等状况得到改善，同时土壤中矿物养分因释放加强而增高，下层植物发育便会加强。下层的繁茂生长也对动物栖居者有利。这种情况特别反映在森林群落中，哪里乔木层稀疏便会导致那里的灌木或喜光草本植被的丰富繁生。而乔木层的完全郁闭，有时甚至抑制最耐荫的草本和藓类。 生物群落不仅有垂直方向的结构分化，而且还有水平方向的结构分化。群落在水平方向的不均匀性表现为以斑块出现；在不同的斑块上，植物种类、它们的数量比例、郁闭度、生产力以及其他性质都有不同。例如在一个草原地段，密丛草针茅是最占优势的种类，但它并不构成连续的植被，而是彼此相隔一定的距离（30～40厘米）分布的。各个针茅草丛之间的空间，则由各种不同的较小的禾本科植物和双子叶杂类草占据着，并混有鳞茎植物。但其中的某些植物也出现在针茅草丛的内部。因此，伴生少数其他植物的针茅草丛同针茅草丛之间生长有其他草类的空隙，它们在外貌、在种间数量关系和质量关系上都有很明显的不同。但它们的差别与整个植物群落（针茅草原）比较起来，是次一级的差别，而且是不很明显的和不稳定的。在森林中，在较阴暗的地点和较明亮的地点，也可以观察到在植物种类的组成和数量比例方面以及其他方面的类似差异。群落内水平方向上的这种不一致性，叫做群落的镶嵌性。这种不一致性在某些情况下是由群落内环境的差别引起的，如影响植物种分布的光强度不同或地表有小起伏；在某些情况下是由于共同亲本的地下茎散布形成的植物集群所引起；在另外的情况下，它们可能由种之间的相互作用引起，例如在寄主种的根出现的地方形成斑块状的寄生植物。动物的活动有时也是引起不均一性的原因。植物体通常不是随机地散布于群落的水平空间，它们表现出成丛或成簇分布。许多动物种群,不论在陆地群落或水生群落，也具有成簇分布的性质。相比之下，有规则的分布是比较不常见的。某些荒漠中灌木的分布、鸣禽和少数其他动物的均匀分布是这种有规则分布的例子。
生态系统生态学复习资料
第一章生态系统概论1、生态学起源洪堡《植物地理学随笔》关注的是什么决定了群落的物种组成和相对多度。
达尔文《物种起源》“是什么驱动力决定着这一草坪上每种植物种类与比例”恩斯特.赫克尔首次提出“生态学Ecology”坦斯利 1935 首次提出“生态系统ecosystem”,定义强调了生态系统中无机成分与有机成分以及生物有机体之间物质交换的重要性。
G.Evelyn Hutchinson(G.伊芙琳.哈钎森) “现代生态学之父”Raymond Lindeman（莱曼德.林德曼）“十分之一定律”Odum兄弟，能流，开创了“生态系统”研究的热潮，创建了能值理论与方法。
20世纪中叶，“生物多样性导致稳定性”的观点形成了以Robert MacArthur（侧重于研究较小等级的生态学系统）和Eugene Odum为首的两大学派。
广泛应用数学模型工具。
20世纪50-60年代酸雨等环境问题，导致环境生态学兴起，开始了生态系统定位研究。
《寂静的春天》1962 蕾切尔.卡逊2、生态系统的特性：（1）生态系统是生态学上的主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次；（2）生态系统内部具有自我调节能力。
生态系统的结构越复杂，物种数目越多，自我调节能力也越强。
但生态系统的自我调节能力是有限度的，超过了这个限度，调节也就失去了作用；（3）能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能。
能量流动是单方向逐级递减的，物质流动是循环式的，信息传递则包括营养信息、化学信息、物理信息和行为信息，构成了信息网；（4）生态系统中营养级的数目受限于生产者所固定的最大能值和这些能量在流动过程中的巨大损失。
因此生态系统营养级的数目通常不会超过5-6个；（5）生态系统是一个动态系统，要经历一个从简单到复杂，从不成熟到成熟的发育过程，其早期发育阶段和晚期发育阶段具有不同特性4、反馈：指当生态系统中某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分的过程5、生态系统生态学：指研究（1）生态系统组成要素、结构与功能、格局与过程、变化与演替，（2）系统内部组分之间及系统与外部环境之间的能量流动与物质循环，（3）人类活动和环境变化对生态系统的影响和反馈，（4）人为影响与调控生态系统的生态学原理、过程机理及管理技术的科学。
《生态学》复习资料(完整版)
《生态学》复习资料（完整版）一、名词解释。
1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。
生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。
因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。
2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。
3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。
4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。
6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。
7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。
包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。
8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。
dB/dt=NP-H-D9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。
10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
11、温室效应：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。
12、生物多样性：指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
生态学复习资料
生态学复习资料第一篇：生态学复习资料生态学名词解释：1生态学：是研究生物及环境见相互关系的科学。
2环境概念：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
3生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接的影响要素。
（生态因子是环境因子中的一部分）.4环境因子：生物体研究中心以外的都叫环境因子。
5限制因子：限制生物生存或繁殖的因子。
6最小因子定律：植物的生长取决于最小食物的量7耐性定律：生物生长或繁殖的环境中一项因子的量或质的不足或超过生物的耐性，就会导致该生物不能存活后死亡。
8生态幅：每一个种对环境因子的适用范围的大小。
9内稳态：生物通过自身体内环境使生活环境保持稳定。
10指示生物：能够指示环境中某些生物。
11光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化12温周期：温周期现象在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种13节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性。
14有效积温：是指某时段内逐日平均气温累积之和。
K=N(T-T0),N指天数、T代表当地的平均气温，T0生物生长最低气温。
15生命表：系统描述同期出生的一生物种群在各发育阶段存活过程的一览表。
16繁殖成效：个体现在的输出和未来的输出的总和。
17繁殖价值：指在相同的时间内，特定年龄个体相对新生个体的潜在繁殖能力、包括现时价值和剩余繁殖价值。
18亲本投资：有机体在生产子代，护养子代所消耗的时间，能量和资源所有的量。
19繁殖成本：有机体在繁殖后代时对能量和资源所有的消耗。
20分配原理：某一空间内的能力是固定的，消耗了就会减少。
21高斯假说：当两个物种利用同一资源和空间时产生的种间竞争现象，两个物种越相似，生态位重叠越多，竞争就越激烈。
22生态位：指自然生态系统中、一个种群在空间和时间上的地理位置及其与相关种群间的功能关系。
23他感作用：是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他的植物产生直接或间接的影响。
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1. 生物多样性:生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
2. 分配原理：生物生活史中的各个生命环节（维持生命、生长和繁殖，乃至各种竞争），都要分享有限资源，如果增加某一生命环节的能量分配，就必然要以减少其他环节能量分配为代价。
3. 生物密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现的个体之间的相互影响。
主要两个基本规律是指产量恒定法则和一3/2法则。
4. 最后产量恒值法则：在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群密度如何，其产量基本保持恒定。
Y = W*d二K, Y-产量，W-平均株重，d-密度，K-常数5. -3/2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。
自疏过程屮存活个体的平均株干重与种群密度呈负指数关系，W二ccT,英国生态学家在对黑麦草的研究发现为一个恒定值-3/2 o8.标志重捕法用于计算种群数量。
X : M二n : m, N -------- 样地上个体总数；M ---- 标记数；n——重捕个体数；m——重捕屮标记数6. 坏境容纳量：对于一个种群來说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以k表示，当种群达到k值时，将不再增长，此时k值为坏境容纳量。
7. 内禀增长率：在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，又种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsicgrowth rate）,记作rm。
8. 十分之一定律：食物链结构中，营养级之间的能量转化效率大致为十分之一，其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，这就是所谓的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。
9. 趋同适应和趋异适应：趋同适应是指不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。
复习生态学概论
1生态学①定义:生态学是有关生物与环境（栖息地）相互关系的科学。
或者，生态学是研究生物与环境相互关系的科学赫克尔于1869年首先提出②组织层次：个体、种群、群落、生态系统等是生态学的研究内容③研究生态学的目的及意义（了解）人类面临严重的生存危机，5大危机即人口、粮食、能源、资源、环境的解决，生物多样性的保护，可持续发展等课题均需要借助于生态学的知识④研究方法（了解）可归纳为野外调查、实验研究、模型模拟研究等三方面。
野外调查是对难以或无法在实验室进行的生态现象、生态过程的实地考察；实验研究包括控制实验和实验室分析，控制实验是模拟自然生态系统中单项或多项因子相互作用及其对生物影响的方法；模型模拟研究是把研究对象视为系统，用各种模型，包括数学模型、研究和解决问题的方法2 生态因子概念-----生态因子（ecological factor）：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素生态因子的作用特征①综合性与主导因子---每一个生态因子是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在一定程度上引起其他因子的变化。
因子的综合作用并不意味着对有机体起作用的诸多因子是等价的，恰恰相反，在诸多起作用的因子中，必然有一个起着主导作用②不可替代性和互补性---生态因子虽非等价，但一般都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个来完全顶替。
但某一因子在数量上的不足，有时可以靠另一个因子的加强而得到调剂和补偿③限定性---生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
某一生态因子的有益作用常常只限于生长发育中的某一阶段生物对环境的适应------适应包括趋同适应和趋异适应（了解）趋同适应：亲缘关系相当疏远的生物，由于长期生活于相同的环境中，通过变异、选择和适应，在器官形态等方面出现很相似的现象趋异适应：有些生物虽然同出一源，但在进化过程中在不同的环境条件的作用下变得很不相同最小因子定律-----在稳定状态下，当某种物质的可利用量最接近于该物种所需的临界最小量时，生物生长就会受到这种最小量因子的限制木桶理论（ Bucket theory ）：木桶的盛水量取决于最短的那块木板。
生态学概论试题
一、选择题1. 生态学是研究：A. 生物与环境关系的科学B. 植物生长的科学C. 动物行为的科学D. 土壤成分的科学答案：A2. 下列哪项不是生态系统的组成部分？A. 生物群落B. 非生物环境C. 单个物种D. 气候条件答案：C3. 食物链中，生产者指的是：B. 植物C. 微生物D. 真菌答案：B4. 在生态系统中，物质的循环主要通过以下哪种方式进行？A. 风力作用B. 水循环C. 食物链和食物网D. 地质运动答案：C5. 下列哪一项不是影响生物生存的非生物因素？A. 光照B. 温度C. 食物答案：C6. 种群是指在一定空间范围内：A. 同种生物的所有个体的集合B. 不同种生物的个体的集合C. 所有生物的集合D. 生物和非生物的集合答案：A7. 生态系统中的分解者主要是：A. 动物B. 植物C. 细菌和真菌D. 病毒答案：C8. 生态位是指：A. 一个物种在群落中的功能地位和其与其他物种的关系B. 一个物种的地理分布区域C. 一个物种的食物类型D. 一个物种的数量答案：A9. 下列关于多样性的说法错误的是：A. 生物多样性有助于生态系统的稳定B. 生物多样性仅指物种数量的增加C. 遗传多样性是生物多样性的重要组成部分D. 生态系统多样性包括不同类型的生态系统答案：B10. 全球气候变化主要是由于下列哪种气体排放过量引起的？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氢气D. 氮气答案：B二、填空题11. __________是生态系统中能量流动的起点。
答案：生产者12. ___________是生物与环境之间相互作用的表现。
答案：适应13. ___________是表示一个地区内物种种类和数量的综合指标。
答案：生物多样性14. ___________是生态系统中连接生命和非生命的组分。
答案：分解者15. ___________是通过生物地球化学循环过程返回大气中的。
答案：碳16. ___________是衡量一个生态系统生产力高低的重要指标。
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生态学概论复习资料一、名词解释尺度：某种现象或过程在空间和时间上所涉及到的围和发生的频率。
〔有空间尺度、时间尺度和组织尺度〕生境：特定生物个体或群体栖息的生态环境，或生物影响下的次生环境。
生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因子，如光照、温度、水分、氧气、食物或其他生物等。
生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受围，即该生物的生态幅。
生态位〔根底与实际〕：物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，描述了某种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
〔根底生态位：物种所能栖息的、理论上的最大空间，即潜在的生态位空间就是根底生态位。
实际生态位：一物种实际占有的生态位空间。
〕光周期：在陆地上不同地理区域和季节里，昼夜长短的周期性变化。
利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
〔该定律成立的条件：一、生物的环境和外环境处于稳定状态，即能量和物质的流入和流出处于平衡；二、考虑生态因子间的可补偿性。
〕耐受性定律：生物的生存与繁殖，要依赖于某种综合生态因子。
任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存，甚至灭绝。
阿利氏规律：动物有一个最适宜的种群密度，种群过密或过疏都可能对自身产生不利影响。
阿仑规律：恒温动物身体的突出局部在低温环境中有变小变短的趋势。
贝格曼规律：高纬度地区的恒温动物，其身体比生活在低纬度地区的动物大。
驯化〔自然/人工〕：生物个体对环境变化所表现出来的形态或生理的可逆变化过程〔人工驯化：有机体对实验环境条件变化产生的生理调节反响。
气候驯化：有机体对自然环境条件变化产生的生理调节反响。
〕密度效应：在一定时间，当种群的个体数目增加时，就必定会出现邻接个体之间的相互影响，称为密度效应。
关于植物的物种的密度效应，目前有两个根本规律：最后产量恒值法那么、-3/2自疏法那么。
最后产量衡值法那么：不管初始播种密度如何，在一定围，当条件一样时，植物的最后产量总是差不多一样的。
–3/2自疏法那么：同种植物因密度引起的个体死亡。
自疏导致的密度和个体重量之间的关系在双对数图上曲线的斜率为-3/2。
领域与领域行为：领域：指由个体、家庭或其它社群单位所占据的，并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。
领域行为：动物保卫领域的方式很多，如以鸣叫、气味标志或特异的姿势向入侵者宣告其领域围；或威胁、直接进攻驱赶入侵者等，称为领域行为。
社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象。
他感作用：一种植物通过向体外分泌代过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接影响。
〔意义：影响植物群落的种类组成；促进群落的形成和演替。
〕高斯假说/竞争排除原理：在一个稳定的环境，两个以上受资源限制的，但具有一样资源利用方式的物种，不能长期共存在一起，即完全的竞争者不能共存。
生物群落：在特定时间中，聚集在同一地段〔空间〕上的不同种群的集合，包括动物、植物、微生物等各种生物群落。
生态交织区：亦称群落交织区、生态过渡带。
两个或多个群落之间〔或生态地带之间〕的过渡区域。
边缘效应：群落交织区种的数目及一些种的密度增大的趋势。
指在群落边缘的生物个体因得到更多的资源而生长特别旺盛的现象。
中度干扰假说：不同程度的干扰，对群落的物种多样性的影响是不同的，群落在中等程度的干扰水平能维持高多样性。
群落演替：某一地段上一种生物群落被另一种生物群落依次取代的过程〔通常是由低级到高级、由简单到复杂〕。
原生演替：原生裸地是指从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了〔包括原有植被下的土壤〕、没有任何植物繁殖体存在的地段。
开场于原生裸地上的演替称为原生演替。
次生演替：次生裸地是指原有植被虽已不存在，但原有植被下的土壤条件根本保存，甚至还有曾经生长在此的种子或其他繁殖体的地段。
发生在次生裸地上的演替称为次生演替。
林得曼效率：n+1营养级所获得的能力占n营养级获得能量之比。
能量沿营养级移动时，逐渐变小，后一营养级大约只占前一营养级能量的十分之一左右。
生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的新地区，其种群不断扩大，分布区逐渐扩展的现象。
生态足迹：维持一个人、地区、国家或者全球的生存所需要的，以及能够容纳人类所排放的废物、具有生态生产力的地域面积，是对一定区域人类活动的自然生态影响的一种测度。
可持续开展：指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的开展。
㈠什么是生态学？生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学。
㈡生态学研究的对象有哪些？生态学研究的对象从分子到生物圈。
一、生物：呈等级组织的，分子、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观和生物圈。
二、环境：包括3大圈层，即大气圈、水圈和岩石圈。
〔从分子到生物圈。
分子→细胞→组织→器官→器官系统→个体→种群→群落→生态系统→景观→生物群区→生物圈〕㈢生态学研究的方法？分为野外的、实验的和理论的三大类。
有观察法、实验法、模拟法。
野外的研究方法是首先的，并且是第一性的；实验研究是分析因果关系的一种有用的补充手段；利用数学模型进展模拟研究是理论研究最常用的方法。
三、环境因子㈠掌握水分、温度、土壤因子对生物的作用与影响〔1〕水的生态作用：〔1〕水是任何生物体生存的重要条件。
水是生命活动的根底；对稳定环境温度有重要意义；是植物光合作用的原料；还能使生物保持一定的状态。
〔2〕影响生物的生长发育。
水分对植物生长有最低、最适合最高值3基点；水分缺乏时，引起动物的滞育和休眠。
〔3〕影响生物的数量和分布。
降水量最大的赤道热带雨林种的植物比降水量较少的大兴安岭红松林的要多很多；年降水量比拟：森林＞400mm，草原、荒漠＜400mm。
〔2〕气态水：〔1〕保持湿度〔2〕液化形成液态水〔3〕大气中气态水的存在能够阻挡地面长波辐射向宇宙空间逸散，因而对地面有保暖作用。
〔4〕气态水的相变，不仅伴随着能量的吸收和释放，也是大气中云雾雨雪的根底。
〔3〕固态水：〔1〕融化成液态水〔2〕冬季，水从上向下结冰，冰作为绝热体阻止冰下水进一步降温，从而减少了水体的冻结，保护了水生生物的生存。
冬天覆盖在植物上的厚厚的雪层能减少植物热量向外散失，从而起保温的作用。
〔3〕大的冰雹常常会毁坏植物和砸伤人畜。
〔4〕冰川是局部物种赖以生存的生态环境，它对生物多样性的延续有一定的作用。
〔2〕土壤的理化性质及其对生物的影响：土壤是陆地生态系统许多重要生态过程发生的场所；是许多生物的栖息场所；是陆生植物的基质和营养库。
其物理性质有质地与结构、水分、空气、温度，化学性质有酸碱度、有机质、矿质元素。
〔1〕物理性质：土壤质地与结构，通过影响土壤的其他理化性质来影响生物的活动；土壤水分，土壤的矿质营养必需溶解在水中才能被植物吸收利用，过多或过少对植物、土壤动物、微生物菌不利，影响土壤动物的生存和分布；土壤空气，氧气含量较大气低，二氧化碳含量较大气高，它的通气程度影响土壤微生物的种类、数量和活动情况进而影响植物的营养状况；土壤温度，直接影响植物种子的萌发和根系的生长、呼吸及吸收能力，限制养分的转换来影响根系的生长活动，土温的变化导致土壤动物产生行为的适应变化、大多数土壤无脊椎动物随季节变化进展垂直迁移。
〔2〕化学性质：土壤酸碱度，与土壤微生物活动、有机质的合成与分解、营养元素的转化与释放、微量元素的有效性、土壤保持养分的能力及生物生长等有密切关系，土壤酸碱度对土壤动物区系及其分布有重要影响；土壤有机质，包括腐殖质和非腐殖质，影响土壤微生物和土壤动物的分布；土壤矿质元素，植物生命活动需要9种大量元素和7种微量元素，影响土壤动物的种类和数量，限制养分的转化而影响根系的生长活动。
〔3〕土壤的生物特性。
土壤生物种类多；生物活动产生土壤；土壤动物的生命活动，影响土壤肥力和植物的生长。
〔3〕温度对生物的作用和影响：温度与生物生长：温度是最重要的生态因子之一，参与生命活动的各种酶都有其最低、最适和最高温度，即三基点温度；不同生物的三基点不同；在一定温度围，生物生长的速率与温度成正比；外温的季节性变化引起植物和变温动物生长加速和减弱的交替，形成年轮；外温影响动物的生长规模。
温度与生物发育：温度与生物发育最普遍的规律是有效积温。
温度与生物的繁殖和遗传：植物春化，动物繁殖的早迟。
温度与生物分布：许多物种的分布围与温度相关。
㈡几个根本定律：最小因子定律、限制因子定律、耐受性定律最小因子定律:低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
限制因子定律：生态因子低于最低状态时，生理现象全部停止；在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值；最大状态之上时，生理现象又停止。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
四、种群生态学㈠种群的定义与意义定义：栖息在同一地域中同种个体的集合；即一定空间和时间围同种个体的总和。
意义：种群是物种在自然界存在的根本单位，是生物进化的根本单位，也是生物群落的根本组成单位。
㈡种群动态研究的容？研究种群大小或数量，在时间、空间的分布与变动规律，以及引起这些分布与变动的原因。
包括种群的密度和分布、种群统计、种群增长模型、种群的数量变动。
㈢种群的空间结构特点？组成种群的个体在其生活空间中的状态或布局，称为种群的分布型。
其类型有：随机的、均匀的和成群的。
原因：资源分布、繁殖方式、行为。
随机：个体在种群中出现的时机是相等的，个体间互相不影响，在自然界中不常见；均匀：个体呈等距离的分布格局，竞争引起，在自然情况下，最为罕见；成群：个体呈块状或呈簇、成群分布，由资源分布不均、植物种子传播方式、动物的集群行为引起。
成群分布最常见，原因有：资源分布不均匀、繁殖方式：植物种子传播方式一母株为扩散中心，行为：动物的集群行为等。
㈣种群增长的类型？1、与密度无关的种群增长模型。
前提：种群不受资源限制，即不受密度变化的影响。
分为世代不重叠离散型和世代重叠连续型，即指数式增长——“J〞行曲线。
世代不重叠离散型假设：种群增长是无限的；世代不重叠。
模型：N t=N0λt世代重叠连续型假设：种群增长是无限的；世代重叠、连续。
模型：N t=N0e rt〔马尔萨斯/Malthus 方程或指数增长模型〕模型的意义：根据 r值的大小判断种群大小。
正、负或零时，分别表示种群的正增长、负增长或零增长。
2、与密度有关的种群增长模型。
即逻辑斯蒂增长模型。
自然情况下，随着种群密度增加，会导致资源缺乏等，影响种群增长率r。
前提：有一个环境容纳量(K)，当可Nt＝K时，种群为零增长；增长率随密度上升而降低的变化是成比例的。