浙江省台州市书生中学苏教版高一通用技术必修一课件：第六章第二节常见的技术图样第2课时(共36张PPT)
6.2 材料的性能与规划 说课课件高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
谢谢
环节三 ：技术实验 说教材 说学 说教法 说学法
情
03 技术试验认识材料性能
说教学过程 说板书设计 说教学反思
常见材料的性能——木材
不同木材的抗弯 强度试验
学生测试松木、杉木、桐木、杨木抗弯强度
环节三 ：技术试验 说教材 说学 说教法 说学法
情
03 技术试验认识材料性能
说教学过程 说板书设计 说教学反思
环节五 ：主题任务 说教材 说学情 说教法 说学
法
05 主题任务学习材料选择与规划
说教学过程 说板书设计 说教学反思
“通过本章主题情景任务 ——制作台灯”
设计意图 1、通过本章主题情景任务——制作台灯，引导学生合作交流，在选 择材料时，要综合考虑材料的性能、材料的工艺性及材料的成本。 2、通过本章主题情景任务——制作台灯，引导学生合作交流，在规 划材料时，要考虑物尽其用、质好美观、加工余料、损耗等原则。
环节四 ：合作交流 说教材 说学 说教法 说学法
情
04 合作交流了解材料应用
说教学过程 说板书设计 说教学反思
人造板材—胶合板
胶合板制作工艺
胶合板的应用
环节五 ：主题任务 说教材 说学 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 说教学反思
情
05 通过主题任务学习掌握材料选择与规划的原则
“案列分析——泰坦尼克号沉没与其钢材 的选用”
学生主体
自主探究法 合作交流法 任务驱动法
五、说教学过程
教学流程设计
说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 说教学反思
情景创设 激发兴趣
案例分析 引出材料
技术实验 认识材料
性能
合作交流 主题任务 课堂总结 了解材料 学习材料
浙江省台州市书生中学高一通用技术必修一课件：技术的价值(共25张PPT)
现在
西装革履 、牛仔 营养、丰富—品质用餐
小洋房、别墅、睡席梦思 坐车
QQ、邮箱、手机 、微信、抖音
家庭影院、MP3，mp4 多媒体教学
分析 “ 相同距离，不同出行方式对比图”
讨论 交通工具的发展给当代人们的生活带
来了哪些变化？
结论：三 改变了社会生活的方式
四 另外，技术在军事、政治、文化等领域 也发挥着重要的作用
§1.1技术的价值
技术与社会
前面我们已经明确了技术与人的 关系，实际上，技术的价值还体现在 与社会的关系上， 从数据看“福特T型车的生产流水线”
讨论：技术对企业的发展具有什么重要的意义？
可以提高生产效率， 降低生产成本， 促进企业的发展。
工业只是社会的一个方面，下面请同 学再看一个案例，考虑一下，现代技术使 农业有了怎样的改变？
总结技术对社会的作用
促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 在政治、军事、文化等领域发挥重要 作用
问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？
技术与自然
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾 水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑， 时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之 国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？
大量的工人下岗也成为我们社会的一个 顽疾，很多下岗工人为了生活不得不重新学 习其他技术，力求再次走上工作岗位。
人们的衣、食、住、行等也属于社 会结的论一:个二方面技术，丰同富样了也社受会到文技化术的内的容影响
以前 衣 兽皮、树叶 ，中山装 食 食物单一、烹饪简单 住 山洞、帐篷、睡地上 行 步行 交往 寄信 娱乐 露天电影、收音机 教育 用粉笔写-内容乏味
浙江省台州市书生中学高一通用技术必修一课件：设计表现图(共13张PPT)
禁止通行 禁止带宠物 注意
停车 安全出口
不同技术语言适用范围及特点
技术语言种类
适用范围及特点
口头语言 图样
非正式、即时交流
呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明（规范、直观、准确）
图表 模型
计算机演示、 网络语言
比较方案
一般用于建筑物、建筑群的表示，地 理、军事上也会使用
(生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流
二 草图的绘制
1 设计表现的基础
问题4 徒手绘图分几步？ 问题5 网格法徒手画的作图要领？ 问题6 基本图形怎么画？ 问题7 直线与曲线的连接怎么画？
2 草图的分类
草图也叫方案草图或设计速写
根据所处设计阶段的不同，草图可以分为 构思草图和设计草图
问题8 骤
问题2 技术语言有什么特征？
A.言简意赅(简明扼要) B.通俗直观
问题3 技术语言的种类
• 常见技术语言的种类
马上行动
种类
举例
图样 机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图
图表 零件规格表、设计草图、设计效果图 模型 车模、房模、航模 符号 交通管理符号、公共场所使用的符号
下面是一些交通符号,分别表示什么意思?
1、选择合适的笔 2、在方格纸上画出设计方案 3、在透视网格纸上画出透视线稿 4、画产品的中间调子 5、画产品的亮部 6、画产品的阴影
三 透视效果图的识读
问题9 与草图相比，效果图有什么优点？ 在识读时要注意什么？
小结
1.技术语言的种类与应 用
2.草图的绘制 3.透视效果图的识读
什么是语言？语言的作用是什么?
1 它是人们用于相互交流和表达的工具
2 不同领域有着各自的语言，例如音乐领 域的音符、曲子；绘画领域的色彩、明暗； 计算机领域的程序等等。那么在我们技术领 域也有属于自己的语言。
2019-2020年高一通用技术 1—6.2常见的技术图样教案 苏教版
2019-2020年高一通用技术 1—6.2常见的技术图样教案苏教版一、教材内容分析本节课是通用技术必修模块“技术与设计1”（苏教版）第六章第二节《常见的技术图样》的内容。
本节内容包括五部分：1. 正投影与三视图；2.形体的尺寸标注；3.机械加工图；4.剖视图；5. 电子电路图。
三视图、机械加工图、电子线路图是常见技术图样，是设计交流与表达的常用的技术语言形式。
学生通过本节的学习，能绘制简单三视图并尺寸标注，并能了解一般的机械加工图、电子电路图所用符号及表达方法，并能识读它们。
本节课时安排：2课时。
二、教学对象分析通过前面章节的学习，高中学生能够较熟练地绘制（识读）平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。
教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。
三、教学目标分析（一）知识目标：1．掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律。
2．能绘制简单的三视图，并学会标注简单三视图的尺寸。
3.了解一般的机械加工图、电子电路图所用符号及表达方法，并能识读它们。
4．进一步理解技术语言的特性（二）能力目标：1．掌握简单的三视图的绘制（识读）。
2．学会规范作图的方法和技能。
（三）情感态度价值观：1．感受技术交流中三视图的作用；2．养成细致、严谨的态度。
3.培养学生的技术交流能力,提高学生的技术素养。
四、教学重点和难点重点：1.学会简单的三视图绘制及简单的尺寸标注。
2.识读三视图、机械加工图、电子电路图。
难点：规范绘制和识读三视图。
五、教学准备多媒体课件、作图工具、实物（模型）、三视图的画法注意：长对正、高平齐、宽相等。
浙江省台州市黄岩第二高级中学高中通用技术课件：常见的技术图样(共32张PPT)
4
读图分析题读机械加工图，回答下列问题： (1)图中的两个图属于三视图中的哪两种视图? 主视图和左视图 (2)哪个图是剖视图? 主视图 长22，宽66，高101 (3)零件的最大轮廓尺寸：长、宽、高分别是多少? (4)零件中有几个是已打通的孔? 零件中有6个已打通的孔 (5)零件中有几个是未打通的孔? 零件中有2个未打通的孔
标注形体尺寸
标注形体的尺寸时，应注意同一个尺寸一般只标注一次
马上行动P126
根据下面所给形体的主视图、左视图，分析形 体的结构，标注形体尺寸。
常见基本形体的尺寸标注1
1. 几何形体的尺寸标注
常见基本形体的尺寸标注2
常见基本形体的尺寸标注3
组合体的尺寸标注
定形尺寸：确定各基本形体大小的尺寸。
线路图1
电子线路图是由图形符号和线段所组成。一般家用电器如 洗衣机、电冰箱和电视机配套的影视系统都用到电子元件。在 线路图中电子元件都有一个图形符号来表示，图形符号有专业 技术人员的精心设计，用线段排列成完整的线路图。
电
开
池
关
电
电
阻
容
二
三
极
极
管
管
交流 电
插头 插座
电感 变压 器
接地 接机
壳
线路图2
三视图
三视图的安置方 式为：俯视图在主视 图的正下方，左视图 在主视图的正右方。 由展开后的三视图可 以看出，主视图反映 物体的长和高，俯视 图反映物体的长和宽， 左视图反映物体的高 和宽。
例(.)
例(.举 例
画图步骤：
表面平齐 分界无线
（1）画各视图基准线； （2）画下面四棱柱的三视图；
要读懂机械加工图，首先要了解它的组成部分。机械加工图通常由三视 图及其尺寸标注、必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成
浙江省台州市书生中学高一通用技术必修一课件：技术导学(共23张PPT)
3、引领“四千精神”参与技术设计,参与 实践活动
浙江人”四千精神”:
走遍千山万水， 道遍千言万语， 想尽千方百计， 尝遍千辛万苦。
四、思考与交流
1、请谈谈你对通用技术的认识。 2、我们学习通用技术的必要性何在? 3、你打算如何学好通用技术，提升 自身技术素养？
二、为什么要学习通用技术?
4.技术创造财富
B:《服装及其设计》
上海美特斯邦威股份有限公司
他1965年4月出生于浙江丽水青田县一个名叫石坑岭的 村子里。为了摆脱祖祖辈辈贫穷的命运，他从小就学会了裁 缝手艺 ，手艺好，信用高 ，他的定单，每天工作都在十几 个小时以上， 就这样，靠自己艰苦奋斗完成的资本原始积 累。从农民到亿万富翁。2009年44岁的周成建，是一家员 工三千，资产过亿的企业老板。这位事业有成的年轻企业家， 十多年前，还只是一名普通农民 。
1、什么是通用技术?
技术课包括“信息技术”和“通用技 术”，信息技术是指用计算机存储、处理、 传输信息的技术，而通用技术则是指信息技 术以外的较为宽泛的、体现基础性和通用性 并与专业技术相区别的技术。
通用:可以在各处使用；公共使用
2、通用技术学什么？
（1）课程宗旨： 使用、管理、评价和理解技术的能力
二、为什么要学习通用技术?
2．国际形势和
我国现状
各国高中开设技术类
课程
国世际界社各会国普高遍中认早为已，技开术设教了育技是术未类来课程
社会成员基本素养的教育，是开发人们潜
时间表
能、促进人的思维发展的教育，是人人都 必须接受和经历的教育。
开设时间
1996年联合国科教文组织国际21世纪 教育委员会发表的《学习：内在的财富》
常见的技术图样
(4)从主视图画竖直线，然后在XY下方10mm处， 画出屋顶的俯视图；
(5) 在主视图右下角处，画出一条与XY成45度 角的辅助线，然后从主视图画水平线，依据 45度角的辅助线确定屋顶在左视图上的位置；
(6)画出模型房屋脊的左视图； (7)在主视图中根据尺寸画出门洞，再利用三视图投
案例分析：模型房的结构与三视图
分析模型房的结构：
1、由一个长方体和一 个直三棱柱叠加，其 结构前后对称；
2、在长方体的下部开 设一个由长方体和半 圆柱叠加而成的门洞， 其结构左右对称。
作图：
(1)根据模型的尺寸，选择绘图比例为1：1和A4 号图纸(横放)；
(2)在离图框底线100mm处，绘制一条水平线 XY ，作为主视图和左视图的底线；
❖ 让学生亲历动手实践、观察，感受探索 发现和经验积累的乐趣，有利于调动学 生的积极性，又能使抽象的知识具体化、 直观化。
②案例分析法
❖ 用案例创设情境，通过对案例的分析， 挖掘其中所蕴含的各种信息，培养学 生分析、解决问题的能力，帮助学生 掌握绘制简单的三视图的一般方法和 步骤。
③讨论法
❖ 同学之间进行讨论、交流，帮助学 生建构正投影和三视图的知识体系， 培养学生良好的合作、交流的态度 和交流表达能力。
10min） ❖ 6、小结。（1-2min）
以下是详细教学过程
思考： 轴测图有哪些优缺点？ 优点：直观，有立体感 缺点：不能准确表达物体 的形状；不能表达物体内 部的结构；作图较复杂
图样 ：能够准确表达物体的形 状、大小及技术要求的图。
所以轴测图只能作为辅助图样
6.2 常见的技术图样 （一）
学习目标： 1.了解投影法及其分类； 2.掌握正投影的概念，了解正投影的基本 特性； 3.理解三视图的形成过程，掌握三视图的 投影规律； 4.能利用三视图的投影规律绘制简单的三 视图。
5.2常见的技术图样(教学设计)-2024-2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修
一、学习内容介绍
1.投影
2.三视图原理
二、投影
1.草图与立体图等图样的局限性
提问：根据教师展示的构思草图进行加工制作会碰到什么问题？
三组图——图1：手绘草图；图2：设计草图；图3：清晰准确的立体图
进一步展示：将图3的立体模型图进行SolidWorks模型全方位展示，引出立体图的局限性——不能如实地反映物体的形状和大小。进而提出问题：如何准确反映物体的形状和大小？
2.选择正投影的理由
提问：如何准确反映物体的形状和大小？
投影微视频展示，让学生形象地理解投影面、投射线、投影（中心投影、平行投影与正投影）的概念。
提问：你会选择哪种投影方式来准确表达物体的形状和大小呢？
中心投影动画展示，排除中心投影的方案
追问：斜投影好还是正投影好？
篮球案例展示，排除斜投影的方案。进一步说明空间物体的斜投影与正投影的特点，凸显正投影的价值，，点出正投影的真实性、积聚性和收缩性。
归纳得出结论：正投影可以如实表达空间物体的形状和大小,同时作图方便、准确，因此，它是机械制图中采用的基本方法。
三、三视图原理
1.单视图的局限性
提问：你能从下面的单个视图了解物体的形状吗？
PPT展示，得出结论：一个视图不足以准确表达物体的形状。
提问：1个视图不够，是不是越多越好？
观看微视频。
讲解分析，得出结论：对向视图包含信息相同，一般不需要同时使用。
提问：一定要三个视图吗？
PPT案例讲解，得出结论：只要能够表达清楚，可以省略部分视图。
提问：既然可以减少视图，可不可以增加呢？
总结：视图数量可多可少，关键是要表达清楚物体的形状和尺寸大小，多数情况下是三个视图。
2.三视图原理
高中通用技术教案常见的技术图样
第二节常见的技术图样（一）-、巧客巧巧：适用技术必修镇块"技术与设计1"第六章第二巧《常巧的技术国样》之—正巧影与=视團"（m. 巧）主巧a遂了正投影形成云视图的方法、原理，=视图的绘制（巧读）方法巧规律等，换禾图样是斌十交流语言I在设计活动边程中，经窜用表达巧计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的-Hpn十分有巧的手段，是解析几巧和。
巧几何的具体应用，是一种枉巧术活动中进行信息交流的特有形式，技术产纪设计过程中巧行信息交流的关遵，它在"发现问越、巧确间睡"，"方案的拘思及冥方法"、"模型或原型的制作"，"技术产品的使巧巧保养"等组成了设计过程。
所供的内容都是枉空间思進层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生运供了一^往创造力的机会，内容包括正投影与兰视国、形体的尺寸标注、麵加工图、剖视图巧线路图，送一巧的线索是：正投影与云视图^体的尺寸标注~机械加工国、线路图。
由于技术图祥能准巧表达物体的形状巧大小，并所需的技术资料，绘图窗便，适合于交流，巧用正投影猫导到的正投影图，巧能如实地表达物巧的形伏巧大小，而且作图方便.三视图、机械如工團、线庭图是较常见的技术图祥，在日常生活中应用较多，本巧对送些图样作了介绍> 技术團样中都有尺寸标注，所本巧海形体的尺寸标注列入谋文内容，由于机械Ji日工图中，适萬利巧剤视图表甄零件的内部，所L U本节也介经了剖视團的基本巧巧，使学生能巧寒握一團祥的投影方巧，能绘制奇单的云视圍巧标注尺寸，并能了稱一报机械加工国、电子线路團中的符号的含义及表达方法，巧能巧读它们，在本巧的巧学要注呈«养学生细致、严宙的态度，注呈活靑学生规巧作匡的能力，二学!11»巧学生已学过进体几何，有了一產的空间想象力巧形体前表达能力，通泣对形成的渊挥，让学生能够在平面的=视團与实物的泣体團之间自由的转巧，并且能够表达出来，=、SH目标：1.规R与巧能目巧：1)让学生掌握一披技术图样所采用的投影方法，2)让学生能绘制简单的兰视国巧学会巧注简单的尺寸>3)让学生了解一披的巧戚扣工图、电?^图巧用巧号的急义及表达方法，能巧读机巧加工图巧线路图，2.情驗态度与价值巧11)培养形巧感受傲十交流中=欄的作用；养娘ffl致、严谨的良好习惕，2)学会运用机械加工图、电子线路图所用巧号的含义及表达方洁辑决生活中适到问题•3)培养形巧在设计活动中用巧术语言表达设计意国的能力，3进程与方法：1)适过学习拿握窗单的=视图的绘制与巧读；学^范作国的方法巧技能，2)适过学习逐渐寒运叫投的机械加工图、皂子缴咨图所用符号的含义及表达方法，能i只读叫投机械加工图和线巧图，四、A奇、巧点：:正投彭与兰视图，形化的尺巧氣主，扣械加工图、剖视图巧线巧国的巧读，:=视图与巧洒图柜豆转化，五、技术图祥是表达设计的一种形式，从学生身边的现象入手，使学生善涅一於技术图样所采巧的投影方法，接着通过一^按巧J.團示等介绍H视国的画法及尺寸标汇作为常巧的巧术图样的巧脯加工图、剤视图巧线路图，对于S们的符号的含义LU及如何巧读，本巧也作了简单的介绍，教学过程（课时就h 2巧时A )课題引入：(-》引入巧巧巧手电簡照射粉辜盒，在巧窒上得到巧子，巧变构体与巧摄、巧壁的柜对位置，观察物体影子的变化情况，用幻。
6.3工艺的类别与选择 高中通用技术必修技术与设计1第六章课件+教学设计(苏教版2019)
图14 钻床安全操作规程
五、锉削
用锉刀在金属等材料表面上进行锉削打磨并去掉多余材料使 其表面光滑平整的加工过程；锉削时工件需正确固定在台虎钳 上（台虎钳结构如图15），若被夹持表面有光洁度要求时还需 用铜皮等包裹保护表面，而被锉表面在固定时其外轮廓线与钳 口平行且高出钳口（露出距离不能过高或过低根据情况适当调 整）。
第六章 模型或原型的制作
三 工艺的类别与选择
探究金工工艺
第1课时
● 高一、3班王杨发现教室自己座位椅子椅腿横杆榫卯节点松脱，其它节点也有松动。通过
一番观察并请教老师及维修师傅后决定用不锈钢边角料制作不锈钢金属角铁加固榫卯节
点（如图1、图2）。
榫卯节点加固方法
图1
图2
● 怎样加工这款角铁呢？
王杨利用通用技术课上所学，知道要加工工 件必先设计画出加工图纸，第五章刚学习过三视 图并标尺寸，通过思考和测量椅腿和横杆尺寸画 出了加工图（如图3）
手电钻钻薄板金属材料与台钻类似，但若 是小工件可以直接用钢丝钳夹住即可进行 钻孔，但钻头与被钻表面垂直，并用木板 作为垫板，避免孔钻穿时钻伤桌面。
图11手电钻
图12立式钻床
图13台钻钻孔步骤
四、钻孔
5.钻孔的安全操作规程 （如图14） 二要：①要集中注意力；②要戴防护 眼镜，以防钻削飞出伤眼。 二不：①不带手套操作，防止钻头卷 住手套伤手；②不能用手直接扶持小 工件、薄工件，以 免造成伤害事故。
冲眼方法：左手持样冲斜着尖部对准 圆心，然后竖立与材料垂直右手持铁锤向 下敲击样冲顶部（如图10），操作时注 意力集中切勿伤手。
垂直冲眼
斜着对准
图10 打冲眼