“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比方案
“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比方案 随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将有关评比方案公布如下： 一、评比内容及比例： 1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。一年评比一次。 2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级“书香学生”，学校审核认定。每学年，学校在班级“书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级“书香学生”。 3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出“书香家庭”若干。一年评比一次。 二、评定程序： 1、书香班级的评选： 由班级自愿申报——学校审核。 2、书香学生评选： （1）班级书香学生：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核 （2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选 3、书香家庭的评选： 家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。 三、评定时间： 5月20日--5月30日（其中“书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日） 四、表彰奖励 1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”将在学校网站上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。获得“书香班级”称号的班级，学校将授予“书香班级”标志牌；校级“书香学生”、“书香家庭”颁发奖状，其中校级“书香学生”奖励黄卡；“书香班级”、校级“书香学生”、“书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。 2、设书香班级专项基金，对获此荣誉的班级给予价值200元书籍的奖励。 3、“书香班级”评比纳入校良好班集体考核，“书香班级”班主任、语文老师纳入学校优秀教师、优秀班主任评选方案，“书香学生”将纳入阳光少年评比，并作为评比的一项重要指标。 五、材料上交 1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”交申报表以及有关证明材料一份。 2、证明材料指活动照片、发表文章、证书等（文章、证书等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退）。 3、以上材料按照顺序排放，统一装订。 六、评比细则及相关表格：见附件
新浦镇中心小学教育集团 2016.10 附件一 “书香班级”评选条件 一、评定范围 全校所有班级参评。 二、评定方法 综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与读书节活动的情况进行评比。 1、以学年为单位实施评比。 2、“书香班级”的评选采用班级申报——学校评审二步进行。申报班级填写申报表及相关证明材料，对照标准进行打分。学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值按30-40%的比例产生学校的“书香班级”。 三、具体评分 计算办法：基本分实得分+附加分=考核总分。 四、考核细则 项目 分值 评比细则
一、 阵地 建设 14分
1、有班级图书角，有布置。（4分）实地查看 2、班图书角图书数量达到人均3本以上。（6分）查阅班级图书角藏书目录，每少10本扣1分。 3、班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。（4分）查阅班级图书借阅记录 二、 阅读 量 12分 4、班内80%以上学生每学年完成学校推荐必读书目阅读。（8分）以抽查学生为主 5、班内50%以上学生每学年能选择阅读1-2本学校推荐的选读书目。（4分）以抽查学生为主
三、 活动 开展 16分 6、班级每学期读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。（4分）查看二学期班级读书活动计划。 7、每学期组织班级读书交流会、好书推荐会、诵读比赛、读书笔记评比等活动3次以上。 （12分）查看班级读书活动开展活动方案、照片，每少一次扣2分。 8、能按照学校要求每周一、三、五中午开展读书活动，纪律 四、 阅读 习惯 23分 好，读书氛围浓。（15分）查看少先队常规检查记录 9、二—六年级提倡做读书笔记。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、心得体会等记录下来，每周不少于一次。读书笔记可以形式多样、因人而异，不作过高要求。（8分）抽查学生读书笔记
五、 阅读 成果 35分 10、定期编写班报或班刊，展示孩子们优秀作品、介绍班级读书活动等。每学期至少出刊一次。（10分）查看二学期班级班报或班刊 11、被评为校优秀班报或班刊。（5分） 12、在学校读书节活动和其他各类读书活动中获奖。校级一、二、三等奖每人分别记1.5、1、0.5分。镇级、市级、大市级、省级、国家级分别以校级的2倍、3倍、4倍、5倍、6倍记分。 优秀奖视作低一级别三等奖。（20分）校级以上获奖提供复印件，此项最高得分为20分。
六、 附加分 20分
13、有班级博客或空间，建设正常，学生活动、作品等经常更新。（5分）查看班级博客或空间 14、学生在正规刊物上发表习作。（有全国统一刊号）每发表一篇计2分，慈溪日报小记者减半记分。（10分）查看发表习作的复印件 15、班级读书活动方面有特色、创新活动；在有关媒体上报道，产生一定影响；视成果大小给予1-5分奖励。 附件二“书香学生”评选条件 一、评定范围 全校符合条件的学生。 二、评定方法 综合学生的读书情况及参与读书节各类活动的实际情况进行评比。 1、每学期，各班对照评比细则，根据学生的读书情况及参与读书节各类活动的实际情况，按班级人数的百分之四十择优推荐班级“书香学生”。其中考评细则的第一、二、三条为必达指标。 2、学生填写“书香学生”推荐表，并上交有关证明材料，班主任审核。 3、学校审核认定，对符合条件，且读书活动表现优异的学生授予“书香学 生”称号。 4、每学年，学校在班级“书香学生”审核的基础上，全校评选100名左右 校级“书香学生”。 三、具体评分 各班对照考评细则，根据学生实际情况择优推荐。 四、考评细则： 1、完成本学期学校课外阅读推荐书目，其中必读书目要求能全部阅读，选读书目能选择1-2本阅读。此项完成情况由各班语文老师审核。 2、撰写读书笔记。将读书过程中精彩片段、好词好句、心得体会等记录下来，读书笔记形式可以多样。2-6年级学生每周不少于一次。 3、勤写日记。养成记日记，勤练笔的好习惯，2-6年级每周不少于一篇。 4、积极参加校读书节和其他读书活动，取得一定的成绩。 5、积极向各级各类报刊、杂志投稿，并有习作（报道）发表。 附件三 “书香家庭”评选条件 一、评定范围 各班符合条件的家庭。 二、评定方法 1、各班对照考评细则，综合班内家庭书香文化的建设及开展读书活动等表现较好的家庭，择优推荐2个家庭。 2、推荐家庭填写申报表，并上交有关证明材料，班主任审核。 3、学校根据考评细则，根据推荐家庭的实际情况进行打分，择优评出“书香家庭”若干。 三、具体评分 五大项，共计100分。 四、考核细则 项目 分值 评比细则 一、读书环境 10分 有良好的读书环境：有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。图片展示
二、家庭藏书 15分 有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册（贫困家庭除外）；（10分）图片展示、列出书刊目录列表，每少10册扣1分。 每年购买新书不少于10册。（5分）图片展示、列出新购书刊目录列表，每少2册扣1分。 三、读书计划 10分 每学期，家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。查看二学期读书计划 四、亲子共读 15分 每周至少有一个小时的亲子阅读时间；用相片或笔记记录家长和孩子读书的点滴进步、感悟。查看照片或每周亲子共读笔记，每少一周扣1分。 五、读书笔记 30分 孩子每天的阅读时间不少于半小时，家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于一次），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。（每周不少于一次）（一年级摘抄和日记不作要求）查看学生读书笔记、日记练笔等，每少一次扣1分。 六、读书特色（成果） 20分 家庭读书特色，可用文字、照片等形式呈现，学校根据实际成果给分。
备注：1、此项评比活动旨在营造家庭浓郁的书香氛围，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。 2、读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。3、读书特色（成果）可以用文字、照片呈现，也可以做简单的海报，以粘贴为主。 附件四 “书香班级”申报表 20 学年新浦镇中心小学教育集团“书香班级”申报表
班级 人数 班主任 班长
创建“书香班 级”活动总结 （不够另附页）
项目 分值 评比细则 自评 考核 一、 阵地 建设 14分
1、有班级图书角，有布置。（4分）实地查看 2、班图书角图书数量达到人均3本以上。（6分）查班级图书角藏书目录，每少10本扣1分。 3、班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。（4分）查阅班级图书借阅记录 二、 阅读 量 12分 4、班内80%以上学生每学年完成学校推荐必读书目阅读。（8分）以抽查学生为主 5、班内50%以上学生每学年能选择阅读1-2本学校推荐的选读书目。（4分）以抽查学生为主
三、 活动 开展 16分 6、班级每学期读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。（4分）查看二学期班级读书活动计划。 7、每学期组织班级读书交流会、好书推荐会、诵读比赛、读书笔记评比等活动3次以上。 （12
创建书香校园实施方案
创建书香校园实施方案篇1:创建书香校园实施方案七、开展教师读书活动一是鼓励教师订购书报。
每年，学校都给每位教师一定数额的经费用于订购书籍、报刊，同时鼓励教师尽量多购买一些教育类书籍；校长带头读书，向教师们推荐阅读书目，并不时利用政治学习之机推选教师上台交流读书体会，共享成长的快乐。
二是努力构建有效课堂。
学校发出倡议，要求教师争做"阅读的旗舰、知识的海洋、精神的支柱、理想的火炬"。
学校教师教学研究活动做到了"周周有活动，天天有体验，人人有收获"。
如开展了"教材解读专题阅读"、"单元整体备课专题阅读"、"课堂教学有效性专题阅读"、"解读教育名家"等阅读活动，并开设了"青年教师阅读沙龙"，定期开展阅读交流和问题讨论。
八、努力构建书香家庭一是学校发动了"亲子共读"活动。
学校利用每次家长会之机，向家长们宣讲孩子良好读书习惯的养成离不开家庭的道理，激发家长关注孩子阅读，踊跃参与"亲子共读"活动；同时发动家长协助检查学生在家的的诵读情况，也让学生帮助父母学习国学经典、中外名著或古典诗歌等。
二是学校评选"书香家庭"。
开展"书香家庭"评选活动，对其中的佼佼者进行表彰、奖励和宣传。
举行"教子一得"的征文比赛，并将其中的优秀之作选编成《吾家有子初长成》作为家长学校的学习资料。
篇2:中心小学书香家庭评比方案中心小学"书香家庭"活动方案一、指导思想：为了推进我校"书香校园"的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办"亲子阅读"活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。
"亲子阅读"活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
2023年书香校园活动实施方案（精选7篇）
2023年书香校园活动实施方案（精选7篇）2023年书香校园活动实施方案篇1一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典, 濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1、加强组织。
学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组组长：阳宗祥副组长：陈建胥金贵(2)、创建书香校园实施小组组长：傅相丹副组长：游正波彭向平成员：各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。
)2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
开展书香校园活动方案(通用7篇)
关于开展书香校园活动方案〔通用7篇〕关于开展书香校园活动方案〔通用7篇〕开展书香校园活动方案1一、指导思想营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。
二、目的真正地让小学生“多读书，读好书”，进步小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
三、详细内容1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边考虑，进步理解才能、评价才能、想象才能等；指导学生写读书笔记和等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
2、读物小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜欢的书籍。
3、倡导师生同读，实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。
无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的科学知识；无论是精巧绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
要从促进师生开展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目的。
4、前期准备鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。
利用美术课，指导学生制作书签一张。
5、活动现场形式时间：中午地点：图书馆1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。
2、好书请图书馆配合，布置好书推荐专栏。
开展书香校园活动方案2202_年10月26日，我校接到鸡西市教育局下发的《鸡西市教育局关于印发鸡西市中小学书香校园建立方案的通知》鸡教普【202_】18号。
书香校园校园活动方案6篇
书香校园校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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评语大全之书香家庭评语
书香家庭评语【篇一：书香班级书香少年书香家庭评比细则及推荐表】一、家庭是社会的细胞。
社会就如同一个复杂的生命体，它就是由千万个形态不一、作用不一的家庭细胞组成的。
每个社会因为有不同的个人和家庭的存在而充满活力。
星光小学一直大力倡导家庭阅读，建设书香家庭。
本学期在全校进行“书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。
二、书香家庭的评选条件：1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2.家长有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间。
家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。
3.家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量。
家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。
4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
三、“书香家庭”申报提交以下材料：（1）《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》（班主任处领取电子表格）。
（2）以电子附件的形式，上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。
（3）5月6日前上交班主任处。
小学2013-3小学“书香家庭”评选推荐表年月“书香家庭”书目单一览表家长姓名：工作单位：联系方式：孩子姓名：班级：班主任：星光小学“书香少年”“书香班级”评比方案为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订星光小学书香少年、书香班级评比方案。
一、评比内容及比例：1、书香少年：每班选出1名学生，全校共评出59名“书香少年”。
2、书香班级：每个年级选出3个班级，全校共评出18个“书香班级”。
二、评比细则：（一）“书香少年”评比条件：（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2023书香校园活动方案(精选5篇)
2023书香校园活动方案〔精选5篇〕2023书香校园活动方案〔精选5篇〕书香校园活动方案1一、指导思想营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。
二、目的真正地让小学生“多读书，读好书”，进步小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
三、详细内容1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边考虑，进步理解才能、评价才能、想象才能等；指导学生写读书笔记和等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
2、读物小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜欢的书籍。
3、倡导师生同读，实现师生共进。
书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。
无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的科学知识；无论是精巧绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
要从促进师生开展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目的。
4、前期准备鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。
利用美术课，指导学生制作书签一张。
5、活动现场形式时间：中午地点：图书馆1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。
2、好书请图书馆配合，布置好书推荐专栏。
书香校园活动方案2一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园，阅读提升思想”“我阅读，我快乐，我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书气氛，进步全体师生的阅读欣赏才能。
2023年书香校园活动方案精选
2023年书香校园活动方案精选2023年书香校园活动方案精选精选篇1一、指导思想以立德树人为宗旨，以弘扬传统文化、增强文化自信为具体目标，开展各种形式的师生读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，努力建设师生的精神家园，打造特色学校，全面提升师生的整体素质。
为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。
二、工作目标(一)总目标围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
(二)阶段目标1.用三年左右的时间，创设校园阅读生态环境，让阅读成为校园的一张亮丽“名片”。
2.用一个学期的时间，让学生爱上阅读，形成“书香校园”氛围，校园内听到朗读声，展示墙看到示范文章，形成学生间、教师间比学赶帮超的阅读、写作氛围。
3.用一年的时间，实现学生的阅读量增加，写作水平有较大幅度的提升，写作素材多样化，让学校的特色建设在社会上形成较大影力。
4.用一到两年的时间，“书香校园示范校”成型，取得良好的社会效益与社会影响力，成为区域内特色校园的标杆。
三、组织保障(一)成立机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：校长副组长：副校长成员：班主任及语文教师(二)举行创建书香校园启动仪式1.时间：10月28日下午第三节(学生4:20在校园集合完毕，由体育组老师组织学生进场，4:30启动仪式准时开始。
)2.地点：学校大操场3.参加人员：全体行政、班主任、语文组老师、全体学生4.启动会流程(1)奏国歌、升国旗(2)动员讲话(3)学生代表表态发言(4)老师代表表态发言(5)合作单位讲话、授牌(6)学生汇报演出(7)合唱“我爱你，中国”四、活动措施(一)营造读书氛围阅读需要氛围，氛围需要营造。
2015书香家庭的评比标准
4．利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
10
5．家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
10
6．家长要鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。
10
7．通过大量的阅读，孩子的知识面有所拓宽，听ห้องสมุดไป่ตู้读写能力有所提高。
10
8．孩子在班级或学校及各类读书征文活动中获奖，获校级一、二、三等奖分别得3、2、1分〔在校报上发表与读书有关的文章视同校级一等奖〕，获区级以上奖的分别得5、4、3分。
10
100
评比方法：
先由家庭自由申报，提交申报材料，每个班级申报3——5个书香家庭。学校根据材料情况，最终确定书香家庭名单。
“书香家庭〞评比标准表
评选标准
总分值
自评
核定
1、设立家庭书柜，各类藏书量不少于50册〔不包括教辅书及课本〕。〔有相关的家庭藏书目录，含书名、作者〕
30
2．家长和孩子共同拟订一个读书方案，按方案读书，营造出家庭读书气氛。
10
3．根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。
校园书香节活动方案5篇
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