有趣关于对联的经典故事

有趣关于对联的经典故事
有趣关于对联的经典故事

有趣关于对联的经典故事

【篇一】有趣关于对联的经典故事

明朝翰林大学士解缙堪称诗词名家,他自幼聪明好学,7岁能诗善文,而且生性刚直。一次,告老还乡的李尚书不信解缙有此高才,他

宴请几个权臣显贵作诗,派人叫解缙前来应对,想有意当众奚落他一番。

解缙来到李府,只见大门紧闭。家丁说主人吩咐要他从小门进入,他站在大门口硬是不走小门。李尚书闻情走来大声说:“小子无才嫌

地狭。”解缙随即答:“大鹏展翅恨天低。”尚书听了大吃一惊:呵,这小子口气倒不小。忙命人打开中门相迎。

刚入席,一权贵便想借题嘲笑他母亲在家做豆腐、父亲挑上街叫

卖的贫寒身世,对他说:“听说才子能出口成对,今日请你以你父母

职业为题如何?”解缙听了,明知是奚落自己,不慌不忙地吟道:

“肩挑日月上街卖;手把乾坤日夜磨。”众人听了,无不拍案叫绝。

那权贵却鱼骨梗喉似的上下不安。

另一显贵见解缙身穿绿袄,便出一上联讥讽他:“井里哈蟆穿绿袄。”解缙见那人身穿红袄,灵机一动说出下联:“锅中螃蟹着红袍。”那显贵听了暗想:这小子好厉害,我把他比作活哈蟆,他却把

我比作死螃蟹。但又无理发泄,只好自认倒霉。

酒过三巡,尚书欲压服解缙,用手往天上一指,自命得意地说:“天作棋盘星作子,谁人敢下?”解缙听罢,用脚在地上一顿说:

“地作琵琶路作弦,哪个能弹!”口气比他还高。尚书奈何不得,啼

笑皆非。

随后,解缙举杯祝酒道:“难得今日群才雅集,我愿题赠一联助兴。”尚书听罢,忙叫人拿来文房四宝。解缙挥毫舞墨,然后掷笔大

笑而去。众人走过来一看,瞠目结舌半天说不出话来,原来这是一副

借物寓讽联:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹

中空。”

【篇二】有趣关于对联的经典故事

清朝末年,鄂西神农架山上有座庙。庙里有个老和尚,常常对前

来烧香许愿的人说,凡给神佛捐钱的人,都能够“消灾免祸”,而那

些不信神佛的人必将遭到报应。为了宣扬他的迷信说法,老和尚特意

在庙门口挂了一副对联:

经忏可超生,人敬神一诚有感;

钱才能通冥,神应人万福无穷。

老和尚整天装神弄鬼,骗取钱财。虽然迷惑了很多无知的人,使

得寺庙香火旺盛,不过有人就是不信他那一套。

有一天,一个姓张的秀才来庙里烧香,和尚要他捐钱捐油,并表

示愿意为他念经消罪。张秀才嗤之以鼻,对老和尚说:“照你这么说,如果念经超度能够使人死而复生的话,那阎王不就是怕你这和尚了吗?你这样精通佛法,难道就能长生不老吗?你说菩萨保佑捐了钱的人,

那如果烧杀抢掠的强盗把钱财送给菩萨,而菩萨保护他,这菩萨岂不

是成了昧良心的贪官了吗?”

张秀才一番义正词严的话,把老和尚说得哑口无言,不过却遭到

了一众“善男信女”的反对,认为他这是谤佛灭道,对神佛不敬。张

秀才看见庙门口的对联,沉吟片刻,大笔一挥,也写了一副对联:经忏可超生,阎王难道怕和尚?

钱才能通冥,菩萨岂不是贪官?

此联尖锐泼辣,幽默风趣,又对仗工整,在当地传为美谈。

【篇三】有趣关于对联的经典故事

纪晓岚年幼时就表现出非凡的才华,称得上是天资聪颖。

这天,塾师向所教的几个学生出联,要他们应对。塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,塾师出的上联是:齐鲁出圣人。语句虽通俗易懂,可真要对出恰当的下联,莫说是几个未成年的孩子,就是有功名的秀才,怕是也要费一番脑筋的。

见到学生们大眼瞪小眼,张口结舌,无以为对,塾师不觉有些自鸣得意。这时,纪晓岚开口对出了下联:燕赵多烈士。

塾师听过纪晓岚的对句,不由一惊,这孩子答对得如此高超,这不过万万没有料到的啊。塾师思索了片刻,又出句了:孔子孟子曾子。语音刚落,更让塾师大为惊异的是,那小小年岁的纪晓岚似乎接口就来了下句:夸父相父昀父。夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日

的优美传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮,纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历的贤相相提并论,其胸怀抱负更不待言了!塾师不

禁由衷地发出感叹:“谁云孺子不可教?”

“我请先生动戒尺。”

听到纪晓岚这句对答,塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了,他对眼前的学生们夸赞说:“纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。”在这里,塾师将小小的纪晓岚称

为“纪子”,足见其对纪晓岚的肃然敬重之情。

【篇四】有趣关于对联的经典故事

民族英雄林则徐,从小聪明好学。

林则徐八岁那年,正月十五那天,邻居家的小伙伴都成群结队地

去看花灯,但林则徐没有去。原来这些天他有些贪玩,父亲怕耽误了

他的学业,故意不让他出去的。眼看天色逐步暗了下来,林则徐心急

如焚,他跑去对父亲说:“爹,邻居叔叔说今晚的灯会非常好看,你

带我去好吗?”林则徐的父亲说:“你爱看灯,想出去开开眼界,这

是好事,但是你这些天太贪玩,功课都耽误了。”“没有。我学得很

好呢。”林则徐急忙说道。“那好,我就考考你,如果你能对上我出

的对子,我就带你去。”林则徐看灯心切,一口答应:“爹,您说吧。”

父亲抬头想了想,正好看到林则徐的奶奶和母亲正在梳头准备去

观灯,便出了一句上联:“婆媳中青双有髻。”林则徐听罢父亲的上联,仔细观察四周,看见爷爷正抱着幼小的弟弟,便灵机一动,连忙

对上:“公孙老幼两无牙。”

父亲点了点头,目光又落在院子旁边的鸟笼上,又给林则徐出了

一联:“鸟笼撒谷谷饲鸟。”林则徐走到院子里,看了看花,问父亲:“爹,今天是你浇的花吗?”“是的,你不对句问这个做什么?”父

亲问道。“爹,有了。您看这句好不好?”说着,林则徐对出下句:“花钵装泥泥种花。”父亲一听林则徐对句机灵工整,再没话说,便

带着他去看花灯了。

【篇五】有趣关于对联的经典故事

学会给语句断句,那不过门高超的艺术呢,瞧,大过年的,有个

财主,稍不小心,就着了道了……

明朝有个书画家名叫祝枝山,他和唐伯虎、文征明、周文宾被誉

为“江南四大才子”。他虽出生于富贵之家,但却嫉恶如仇,常替百

姓说话。

有一年除夕,一个姓钱的财主请他题写对联。祝枝山想:“这个

财主平时欺压百姓,我何不借机奚落他一番?”于是,他提笔写了两

副对联:

明日逢春好不晦气,

终年倒运少有余财。

此地安能居住,

其人好不悲伤。

钱财主看后气极败坏,把他告到了县衙,说祝枝山辱骂他。县令立即传来了祝枝山。祝枝山笑着说:“大人,我一个读书人,知书达理,怎么会辱骂别人呢?我写的全是吉利的话嘛!”钱财主听后,十分愤怒地说道:“你说吉利话,哪有这样的吉利词?大人,您听听,‘明日逢春——好不晦气,终年倒运——少有余财’;还有那‘此地——安能居住,其人——好不悲伤’,这是吉利话吗?全都是些晦气话!”

祝枝山听后哈哈大笑,以讥讽的口气说道:“钱财主,这是你自找麻烦,怎么怪我呢,谁叫你如此断句呢?应该这样念:‘明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。此地安,能居住;其人好,不悲伤。’”

县令和财主听后,目瞪口呆,无言对答。好半天,县令才如梦方醒,呵斥财主说:“只怪你才疏学浅,把如此吉利的对联当成辱骂之词,还不快给先生赔罪!”财主无奈,只好连连道歉。祝枝山哈哈大笑,扬长而去。

祝枝山利用断句的不同奚落了财主,被人们传为佳话。

经典对联大全[1]

经典对联 同字异音 海水朝朝朝朝朝朝朝落(读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落) 浮云长长长长长长长消(读音:浮云涨,长长涨,长涨长消) 异字同音 饥鸡盗稻童桶打,暑鼠凉梁客咳惊。 无山得似巫山好,何水能如河水清。 贾岛醉来非假倒,刘伶饮尽不留零。 回文倒顺 人过大佛寺寺佛大过人 客上天然居居然天上客 僧游云隐寺寺隐云游僧 处处红花红处处重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪莺宜柳絮柳宜莺 静泉山上山泉静清水塘里塘水清 上海自来水来自海上;山东落花生花落东山。 顶针联 山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水没水牛腰。 松叶竹叶叶叶翠秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖 开口便笑,笑古笑今凡事付之一笑;大肚能容,容天容地与己何所不容。 对联故事某生家贫,向亲友借贷,均被拒绝。中举后,亲友纷纷前来巴结,趋之若鹜。书生感慨万千,在门口贴了一副对联:回忆去岁,饥荒五、六、七月间,柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近亲远戚,谁肯雪中送炭;侥幸今年,科举头、二、三场内,文章皆合适,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花。 叠字复字 水水山山,处处明明秀秀; 晴晴雨雨,时时好好奇奇 翠翠红红,处处莺莺燕燕; 风风雨雨,年年暮暮朝朝 重重迭迭山,曲曲环环路; 丁丁冬冬泉,高高下下树 读书好,耕田好,学好便好; 创业难,守业难,知难不难 同偏旁部首联 嗟叹嚎啕哽咽喉泪滴湘江流满海 荷花茎藕蓬莲苔芙蓉芍药蕊芬芳 逢迎远近逍遥过进退连还运道通 寄寓客家牢守寒窗空寂寞 迷途逝远返回达道游逍遥 琵琶琴瑟八大王王王在上(八国联军出上联)

魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边(清朝官员对下联) 谐音双关 莲子心中苦梨儿腹内酸 (金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”;“梨”谐“离”。) 身居宝塔,眼望孔明,怨江围实难旅步 鸟处笼中,心思槽巢,恨关羽不得张飞 (四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”;此外还有含有人名:关羽,张飞。) 二猿断木深山中,小猴子也敢对锯 一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄 (解缙、李调元互嘲。“锯、蹄”谐“句、题”。) 塔内点灯层层孔明诸角(葛)亮 池中栽藕节节太白理长根(庚) (诸葛亮字孔明;李太白字长庚。) 因荷而得藕?有杏不须梅! (上联可谐音为“因何而得偶”;下联可谐音为“有幸不须媒”。) 两舟竞渡,橹速不如帆快;百管争鸣,笛清难比萧和。 (“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。)隐字联 君子之交淡如醉翁之意不在 上联隐「水」下联隐「酒」 二三四五六七八九 上联:缺一(衣)下联:少十(食) 歇后联 乌鸦飞入鹭鸶群,雪里送炭;凤凰立在鸳鸯畔,锦上添花 稻草扎秧--父抱子竹篮提笋--母怀儿 开花芝麻--步步高;出土甘蔗--节节甜 鸡犬过霜桥--一路竹叶梅花;牛马行雪地--两行蚌壳团鱼 谜语联 一口能吞二泉三江四海五湖水孤胆敢入十方百姓千家万户门 (谜底:热水瓶) 白蛇过江,头顶一轮红日;青龙挂壁,身披万点金星。 (上联谜底:油灯下联谜底:秤) 集句联 闲吟步竹石长醉歌芳菲(集李白诗句联) 穷愁但有骨诗兴不无神(集杜甫诗句联) 林花经雨香犹在芳草留人意自闲(集宋诗句联) 身行万里半天下眼高四海空无人(集苏轼诗句联) 名胜联

小学生成绩单班主任评语集锦

1.你是一个思维敏捷、乐于助人、勤学好问的学生。课上你能积极发言,遇到疑难有钻研 精神,但学习中缺乏恒心,时好时坏。如果你能严格要求自己,改掉粗心的毛病,你将会是同学们学习的好榜样。 2.你是一个活泼可爱、热情善良、乖巧伶俐的男孩,我们都喜欢你。平时你学习认 真,勤学好问;课堂上你发言积极,作业书写工整美观,成绩较好。希望你今后能 多读课外书,努力钻研,争取更加优异的成绩。 3.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家 服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言。希望你对自己要求再严 一点,争做一名出色的小学生。 4.你是一个懂事、聪明、能干的孩子。平时学习认真,成绩优良。作业字迹清楚端 正,课间爱活动,善于和同学交朋友,真讨人喜欢,但自控能力较差。希望你能严 格要求自己,做一名更加优秀的小学生。 5.你天真活泼、聪明伶俐,是一位讲文明懂礼貌的好学生。对待工作你认真负责,热 心周到,是我们班称职的好班长。希望你在学习上能积极钻研,改掉粗心的毛病, 你将会是同学们学习的好榜样。 6.你是一个活泼的男孩,与同学能友爱相处,能按时完成老师布置的作业。你学习 较认真,成绩较好,但上课注意力不集中,爱开小差。希望你能发扬优点,改掉坏 习惯,并努力提高自己的语言表达能力。 7.你性格内向,平时热爱劳动,关心集体,积极参加学校开展的各项活动。学习上能 按时按质按量完成老师布置的任务,但缺乏积极主动性,希望你能改正这些不足, 在新的一年里争取超越自己,加油吧! 8.你是一个活泼、聪明而又能干的学生。你团结同学,手脚勤快,才思敏捷,想象丰 富,学习勤奋,成绩优秀。希望你今后能严格要求自己,以身作则,做一个同学们 都信得过的好干部,我们相信你一定能行! 9.在我们眼里,你是一个聪明、伶俐、乖巧的女孩。你尊敬师长,带头参加各项活 动。学习上主动积极,作业字迹清楚工整,上课能认真听讲,积极动脑,举手发 言,各方面都很出色。希望你继续努力,争取更上一层楼! 10.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律,能与同学和睦相处。学习上主动 自觉,作业按时完成,但有时候也会马虎大意,字迹不端正。希望你能克服这些 不足,努力钻研,争取成为一名全面发展的好学生。 11.你是一个文静懂事的女孩。你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人诚实,礼 貌待人。学习上比较自觉,希望你上课能积极动脑,举手发言,课后多花工夫, 扬长避短,相信你会更加出色的,加油吧! 13.你斯文秀气,作业本总是那么干干净净,整整齐齐,老师很喜欢批改你的作业。这学期你进步很大,作文写得很出色。老师希望你平常能跟老师同学们多交流,上课大胆发言,勇敢表现自己,加油吧! 14. 你能遵守学校的各项规章制度,见到老师总是很有礼貌,对待同学很热情,上课能专心听讲,积极举手发言。老师希望你作业时要认真细心些,多检查,并改掉拖拉作业的坏习惯,争取超越自己,加油吧! 15. 在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,是一名优秀的班干部。学习上你自觉认真,老师希望你以后多培养自己的口头表达能力,大胆表现自己,加油吧! 16.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩。你学习认真,成绩优秀,能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的好助手。老师希望你继续努力,多跟大家交流,争取更上一层楼。

有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全

有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事容由为您整理提供,欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、继盛巧对趣话 继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于容城,嘉靖进土。相传他“每作对,人辄称善”。至今,民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说,继盛刚刚入私塾读书的时候,有一天,来了一个年纪较大的学生,私塾先生,看见这麽大年纪的人,也来求学,就出了一个对子相嘲:老学生 谁知话一说完,就被坐在一旁的继盛不假思索地接过来:小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后,大吃一惊,说:“此儿小小年纪,竟聪颖如此,将来必有出息!” 有一次,私塾先生外出,学生们,学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上,不料先生突然回来,大家慌忙四处藏匿。先生大怒,挨个地罚跪,并出对;藏形匿影; 叫学生对,先对出者免罚,对不出的继续罚跪。只见继盛微微一笑,答对:显姓扬名。 先生脸上的怒气,顿时一扫而光,惊呼:“此乃绝对也!”

伸手将继盛拉起来。从此,继盛擅对出了名。在私塾从师十年间,继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次,他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒,到酒店去买,凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道:无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答:有儿为名臣。 辛体元眼光一扫,原来应对竟是小继盛,不禁啧啧称赞。继盛长大后,果然成为明代名臣,官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政,继盛因为忠苜敢言,一年之四次被贬。最後一次,被贬途中,他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩,结果被陷害入狱,受尽酷刑后,惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联,就是继盛在狱中写下的。对联铿锵有力,表现出他那荡荡襟怀,铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时,省吴县,出了一位“神童”,姓施名盘。施盘家里很穷,上不起学,他五岁开始,就上山砍柴、割草卖钱!同时,利用时间,偷偷地,向村里的一位老秀才,学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年,他进城卖柴,路过一家私塾,听著里面传出来的朗朗书声,他好想进私塾当一名学生。恰好此时,私塾的主人都宪坐轿回家,发现了小施盘,都宪问他,站在这里干什么,小施盘嗫嚅地,说出了自己想进私塾读书的愿望。合宪一听,哈哈大笑说:“穷小子也想

小学生有趣的对联

小学生有趣的对联 篇一:教学设计 人教版课标实验语文教科书六年级下册 教学设计 教材教学简析: 本次习作要求学生搜集民风民俗后进行习作。学生对在电脑上搜集的民风民俗,不能写出有血有肉的文字。本单元也没有布置综合性学习。曾曦教授在上完这个单元作文课后,说:“讲啥习俗?中秋?国庆?……想来想去,总觉得这些话题离孩子们挺远的。”受此启发,我设计了,在课堂上生成习作素材,再以本节课内容为对象进行习作。这样,习作内容就发生在学生眼前,学生习作兴趣浓。 教学目标: 1、知识:了解对联的来历、作用,了解有趣的对联及背后的故 事,为习作做准备。 2、情感态度价值观:对对联产生喜爱的感情,乐于习作。 3、过程与方法:展示自己收集的有趣的对联,交流对联背后的 故事。进行习作,修改自己的作文。 教学重难点: 了解有趣的对联及背后的故事。进行习作。修改作文。 教学准备: 学生课前搜集有趣的对联。

教师准备有趣的对联、PPT。 课时安排:2课时第一课时 一、古诗导入。 元日 (宋)王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 这首诗中写到,正月初一这天,人们要放鞭炮,还要干什么?(贴春联)板书:春联 二、对联的来历。 1、对联迄今已有一千多年的历史了,你知道它的来历吗?板书:来历 2、学生交流。 3、幻灯片出示幻灯片的来历。 古代盛传山林里住著“神荼”、“郁垒”两位神仙专门吃鬼怪,人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上,期能永久平安,这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化,以方形红纸画个桃形,再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后,又在这红纸写些吉祥话,再修饰对仗,慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的:“新年纳余庆,嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。 4、有些春联很有趣,如 上联:一枪戳出穷鬼去

精彩评语集锦

小学生精彩评语集锦 1. 真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看! 2. 知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢罗! 3. 你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;严格要求同学,但从不板起面孔;喜欢打抱不平,但从不称王霸道;处处遵守纪律,但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动,那你将赢得更多的掌声与荣誉。 4. 你那小小的身影就像班上一个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,你长得很漂亮,如同你的舞姿上赏心悦目,主题班会上表演令人啧啧称赞,你的绘画很好,老师真为你高兴,这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹,上课你也能专心听讲了,你的变化真叫老师同学们喜欢。 5. 如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自己,相信你会是一个全面发展的好孩子! 同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,特别是在班队课上,你的表演演说赢得阵阵掌声,你的作文写得很不错,常常有异想不到的妙语和精巧的构思,如果在加把劲,将来会成一名作家的。 6. 你那双珍珠的大眼睛里,盛满热情聪慧……上课时,你思维敏捷发言积极,那独到的见解令人钦佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行! 7. 你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现,连老师都自叹画得不如你,同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羡慕你,你还能歌善舞,在主题班会课上,你那可爱的模样,甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒,课堂上,你发言积极,那独到的见解令同学们刮目相看。工作上,你很踏实。多少次,天黑了你还忙碌在校园;多少回,天一亮你就到教室来打扫……你就是这样一位女孩子,积极进取,在各方面不断的努力着,努力着。 8. 撒下一路笑声,好象从未体验过忧愁,你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦,老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上,聚精会神的神态,喜欢你字正腔圆的朗读,更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书,勤练笔,你的写作能力会提高得更快,愿意试试吗? 你虽是班级内个子最小的学生,但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息,你那小小的身影常常穿梭于课桌之间,帮人排忧解难……你真是老师的小助手,班级的好干部。 9. “小个子”,老师谢谢你,同学们谢谢你愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!

小学《对联》教学设计

《有趣的对联》教学设计 教学目标: 1、了解对联的来历、作用,了解有趣的对联及背后的故事。 2、对对联产生喜爱的感情,乐于习作。 3、展示自己收集的有趣的对联,交流对联背后的故事。 教学重难点: 了解有趣的对联及背后的故事。 教学准备: 学生课前搜集有趣的对联。 教师准备有趣的对联、PPT。 教学过程: 一、古诗导入。 元日 (宋)王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 这首诗中写到,正月初一这天,人们要放鞭炮,还要干什么?(贴春联)板书:春联 二、对联的来历。 1、对联迄今已有一千多年的历史了,你知道它的来历吗?板书:来历 2、学生交流。

3、幻灯片出示幻灯片的来历。 古代盛传山林里住著“神荼”、“郁垒”两位神仙专门吃鬼怪,人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上,期能永久平安,这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化,以方形红纸画个桃形,再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后,又在这红纸写些吉祥话,再修饰对仗,慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的:“新年纳余庆,嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。 4、有些春联很有趣,如 横批:辞旧迎新 上联:爆竹鞭儿叭叭紧赶羊儿辞旧岁。 下联:春雷鼓声隆隆恭迎金猴送新禧。 你搜集了哪些有趣春联,和同学一起交流交流。 5、教师出示有趣的春联。 有一年新年,东晋书法家王羲之连贴了三次对联,都被喜爱他字的人暗地揭走了。临近除夕,他不得不又写了一副。他怕再被人揭去,就上下剪开,各先贴上一头。上联是“福无双至”,下联是:“祸不单行”。这招果然奏效,人们见他写的不是吉庆的内容,也就不再揭了。到了新年黎明之际,王羲之又各贴了下一半,对联就成了: (出示) 上联:福无双至今朝至 下联:祸不单行昨夜行 三、对联的特征

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最新经典优秀小学生评语集锦 期末又到了,给大家分享一下小学生的优秀评语大全,当你绞尽脑汁的时候可以看看哦,希望可以帮助到大家,有需要的朋友可以收藏起来看看哦 小学生评语大全 1大家都喜欢你,因为你天真、善良,不说谎话。但每次老师批阅你的作业本时,就会显得郁郁寡欢,知道为什么吗?因为你的字,只要你肯下功夫,你可以写得很好的。老师也希望能看到你严肃对待学习,养成独立思考的好习惯,改掉不爱动脑筋的坏习惯,争取获得较好的成绩。 2父母给了你一个聪明的脑袋,你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟,奋起直追一定会是个很出色的人。 3父母给了你一个聪明的脑袋,你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟,奋起直追一定会是个很出色的人。 4你对同学宽厚、谦让,关心集体,乐于为班级服务,值日工作认真负责。这学期,我欣喜地看到你学习上有了较大的进步。其实,你可以比现在更优秀,只是你还有一些不足,比如:课堂上有时不够专心,课外时间没有较好地利用起来。如果你能奋起直追,你会看到成功向你招手的。 5你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师,喜欢帮助老师做事情,热爱集体,热心助人,爱劳动,讲卫生。上课积极举手发言,学习进步明显,能刻苦耐劳,课堂练习完成情况较好,老师希望继续努力,上课回答问题再响亮点,自信点,做一名优秀的小学生! 6知道你最让我欣赏的是什么吗?你大胆地提问和按时完成作业时的 神态。其实,你是个很优秀的孩子,只是在很多时候因为你缺乏自我约束,导致你养成了一些惰性和懒散。对自己严格要求,学会正确合理的使用时间,你会有进步的,对自己多一些信心吧。 7你耿直、善良,总是默默地做自己的事,不善于表达自己的想法。你能关心集体,做值日认真负责。学习上,因为你有时不够专心,态度比较马虎,所以,你一直“居中不上”。这使我很为你惋惜。如果你在学习上多几分认真和踏实,你一定会有进步的。 8你尊敬老师,与同学们和睦相处,学习上肯动脑思考。但每次老师批阅你的作业本时,就会显得郁郁寡欢,知道为什么吗?因为你的字,只要你肯下功夫,你可以写得很好的。老师建议你利用暑假期间,多练练钢笔

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来求学,就出了一个对子相嘲: 老学生 谁知话一说完,就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来: 小进士 那位嘲笑"老学生的先生听后,大吃一惊,说:"此儿小小年纪,竟聪颖如此,将来必有出息! 有一次,私塾先生外出,学生们,学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上,不料先生突然回来,大家慌忙四处藏匿。先生大怒,挨个地罚跪,并出对;

藏形匿影; 叫学生对,先对出者免罚,对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑,答对: 显姓扬名。 先生脸上的怒气,顿时一扫而光,惊呼:"此乃绝对也!伸手将杨继盛拉起来。从此,杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间,杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次,他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒,到酒店去买,凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道: 无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答:

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(学生评语)优秀的小学生评语集锦

优秀的小学生评语集锦 1)XX,在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?其实这道理我也给你说明白, 关键的是你有没有认真去做! 2)xx同学:一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了。你为人大方,热情,乐于助人;学习认真刻苦,努力进取??你的优点大家有目共睹。做是你作为班长,你对大家严格要求是对的,只是有一点在管理同学时一定要实事求是,还要注意自身言行,严开律己,以身作则,这样就更容易开展工作。 3)xx同学:你勤劳奋的学习态度,俭朴的生活作风,令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事,相信只要你坚持下去,一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动,相信你能成为品学兼优的好学生! 4)xx同学:你活泼好动,争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,是个品学兼优的学生。你尊师爱师,平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强,太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足,勤奋学习。 5)xx同学:在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!

6)xx同学:老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟,不进则退。希望你能再接再励,争取更好的成绩。 7)xx同学:在校你很自觉,会守纪,关心集体,生活俭朴,作业也能及时认真完成,是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷,成绩也较好,但是还须加把劲,继续保持下去,争取更大进步。 8)xx同学:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守,对学习也抓得很紧,受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外,也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动,要做到各方面全面发展。 9)xx同学:诚实文静是你良好的一面;能积极参加劳动,努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习,所以你缺少是学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以 向xx同学:学习,多和她探讨,你一定会有很大的收获的。 10)xx同学:该生聪慧文静热心助人。人有一定的主见,敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心,求知欲强,学习态度端正,专心听讲,作业认真完成,但成绩还不大突出,还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力, 争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩 11)xx同学:老师赞赏你胆大乐观,又很关心集体;能歌善舞,字也写得很好,可谓多才多艺。但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向

有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全

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有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事内容由为您整理提供,欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、杨继盛巧对趣话 杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城,嘉靖进土。相传他“每作对,人辄称善”。至今,民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说,杨继盛刚刚入私塾读书的时候,有一天,来了一个年纪较大的学生,私塾先生,看见这麽大年纪的人,也来求学,就出了一个对子相嘲:老学生 谁知话一说完,就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来:小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后,大吃一惊,说:“此儿小小年纪,竟聪颖如此,将来必有出息!” 有一次,私塾先生外出,学生们,学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上,不料先生突然回来,大家慌忙四处藏匿。先生大怒,挨个地罚跪,并出对;藏形匿影; 叫学生对,先对出者免罚,对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑,答对:显姓扬名。 先生脸上的怒气,顿时一扫而光,惊呼:“此乃绝对也!”

伸手将杨继盛拉起来。从此,杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间,杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次,他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒,到酒店去买,凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道:无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答:有儿为名臣。 辛体元眼光一扫,原来应对竟是小继盛,不禁啧啧称赞。杨继盛长大后,果然成为明代名臣,官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政,杨继盛因为忠苜敢言,一年之内四次被贬。最後一次,被贬途中,他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩,结果被陷害入狱,受尽酷刑后,惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联,就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力,表现出他那荡荡襟怀,铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时,江苏省吴县,出了一位“神童”,姓施名盘。施盘家里很穷,上不起学,他五岁开始,就上山砍柴、割草卖钱!同时,利用时间,偷偷地,向村里的一位老秀才,学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年,他进城卖柴,路过一家私塾,听著里面传出来的朗朗书声,他好想进私塾当一名学生。恰好此时,私塾的主人张都宪坐轿回家,发现了小施盘,张都宪问他,站在这里干什么,小施盘嗫嚅地,说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听,哈哈大笑说:

精选有趣的小熊睡前故事

精选有趣的小熊睡前故事 【三只小熊的故事】 海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫 听话,老实本分;老二叫机智,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫美美,长得十分漂亮。有一天,熊妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100 元钱,叫她们离开家去独立生活,看谁能过上富足的日子。过了一年,熊妈妈重新看到了三个孩子,得知它们过着不同的生活。 老大果然十分听话,买了一些砖块和水泥,筑成了一座漂亮的房子,并且给附近的牛伯伯买了一亩地,现在正在种着:白菜、花菜和 花生。就这样过着日出而作,日落而息的生活。并且把白菜、花菜和 花生运到菜市采购店里,让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上 露出了一丝丝的笑容。 老二机智除了听话还算机娄。在来这儿之前,给附近的老虎先生 买了一座房子,把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》,现在正 给小朋友们教书呢,书买了一本又一本,还在收入方面规范得井井有条,而且时常在菜市场买了一些菜,让小朋友在那儿吃着呢……妈妈 见了这些,满意地点了点头,脑子里浮想联翩的,相信老二将来前途 非凡。 老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美 就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店,生意十分好。熊妈妈看到之后十分快乐。 熊妈妈看着三只小熊们过得这么快乐,心里十分满意。一天早上,熊妈妈特意将小熊们叫到跟前,对小熊说:“这次你们表现不错!让 妈妈亲一个吧!”;小熊一个挨一个,十分快乐。瞧,小熊们过得多快 乐啊!

【不欢乐的小熊】 动物园里住着一只小熊,它很不欢乐。整天仰望着天空,不知道 在想什么。 一只小鸟飞过它的头顶,看见它悲伤的样子,关心地问:“小熊 你为什么悲伤呀?这里有吃有喝,还有人专门伺候你,你还不快乐吗?你瞧!像我这样的流浪汉,只能过着朝不保夕的日子。”; 小熊摇摇头说:“你要是我,你也会不快乐的,哎……这样的日 子我一天也过不下去了。”; 小鸟闷哼了一声,觉得小熊身在福中不知福。 小熊苦笑着说:“我不想争辩什么,你要是不相信就留下来,看 看我的生活如何? 小鸟正好也飞累了,于是就留在了小熊身边。 第二天早上天刚蒙蒙亮,管理员就进来打扫熊舍,打扫完毕,拿 起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷,然后替他刷毛皮上的灰尘。 小熊被凉水浇得瑟瑟发抖,小鸟看着直心疼。 管理员帮小熊刷洁净毛皮之后,动物园就开始了一天的营业。众 多的游人前来观看小熊,小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。 小鸟说:“老兄!没想到你还是名人呀!你瞧来看你的人成百上千,你可真幸福呀!”; 还没等小熊说话,突然从天而落一个香蕉,差点砸到了小鸟的身上,小鸟惊呼了一声,抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。 小鸟急忙叫道:“兄弟,快躲起来,那些孩子又扔东西了。”;

小学生期末班主任评语集锦

你是个踏实、勤奋的孩子,平时总是默默无闻地做着自己要做的事,学习成绩优异,是老师得力的助手。老师觉得一棵优秀的小苗,要更多地吸收课外读物的营养,才会长得更加健壮。继续努力吧,老师期待你更大的进步! 或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,其实在老师心中,一直认为你很不错。你劳动积极,憨厚可爱,脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后,静下心来认真思考,勤奋学习。那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息。 当看见你认真学习的身影时,当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时, 当看到你书写的一行行规范字时,当听到你深情并茂的朗读时,老师倍感欣慰,你成长道路的每一步足迹都很踏实。继续努力吧, 将来你定会成为国家的栋梁。 老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,优美的文笔, 一手漂亮的好字,课堂上精彩的回答??你品学兼优,令老师赞叹,同学们羡慕。老师希望在今后的学习中,你能更大胆地施展自己的才干,你将会赢得更多的掌声和荣誉。 你是一个令家长欣慰,令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。你聪明、认真,成绩优秀。最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作,让老师领略到了你那不凡的才气。继续努力吧,成功是永远偏爱勤奋者的! 你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己, 上课时能经常看见你高举小手,老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富, 但在平时的学习过程中“认真” 二字做得不够,希望你再接再厉,自觉学习,做一个全面发展的好学生。 你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷,特别使老师高兴的是:你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了!老师相信,如果你以后对待同学更友善些,对待长辈更体贴些,你会是个更受欢迎的女孩!你也会获得更多快乐! 你是一只幸福的小鸟,爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛,老师用教育锻炼你的翅膀,你没有辜负父母、老师的期望, 很好地完成了各项任务,成绩非常优秀,老师为你取得的成绩而欣慰。希望你“百尺竿头,更进一步! 你总是默默无语地认真学习, 即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹。虽然这学期妈妈生病了,家人关心你的时间也没以前多了,但你各方面反而更自觉懂事了。你会取得好成绩的,我始终对你充满信心。 你生性好动,聪明活泼,同学们都很喜欢你。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答,同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了,愿老师的信任。同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。 你是一个爱学习,很懂事的孩子,平时能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的得力小助手,是同学学习的楷模。希望你再接再厉,再创佳绩,记住:成功是永远偏爱肯努力、多付出的人。 在老师眼里,你是一位很乖巧、可爱的女孩,你的嗓音清脆甜美,学习认真,字迹工整漂亮,可为什么在老师和同学们面前却言语不多呢,其实你挺不错,大胆表现吧,你将会更优秀的。 在学习上你表现出色,在班级工作中你也能尽心尽责,你的聪明、你的灵气老师看在眼里,喜在心上,常言道:金无足赤,人无完人。希望克服“粗心”的小毛病,

语文人教版五年级上册有趣的对联

有趣的对联 福州教育学院附属第三小学黄贞枝 教学目标: 1.理解对联的含义,熟读成诵,积累语言。 2.让学生初步了解对联的一些常识,学会欣赏对联的方法,激发学生学习对联的兴趣。 教学重点难点: 让学生初步了解对联的一些常识,学会欣赏对联的方法,激发学生学习对联的兴趣。 教学准备:课件。背诵对联各5条. 课堂活动。 教学过程: 一导入课题。 课件出示对联:民族瑰宝,分两行以媲美; 中华明珠,历千载而弥珍。(打中国文学体裁) 理解“文学体裁”(散文、诗歌、小说) 二、初识对联 1.出示对联的相关知识。齐读。(课件:对联,又称楹联、对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它最大的特点是对仗,是一字一音的中华语言独特的艺术形式,是中国文化史上一颗璀璨的明珠。)(音乐) 2.解释“一字一音”,与英语相比较。 3.对联的种类。 课件:春联贺联挽联赠联颂联自勉联行业联言志联趣巧联名胜联谜语联回文联集句联格言联顶针联、谐音联…… 质疑:有哪些不理解的?不明白的? 3.判断对联的类别。 出示对联: 师:对联是竖着写的,读的时候应该从右往左读。大家来欣赏几副对联,看看它们分别是什么联。 一枝粉笔积淀千秋智慧三尺讲台寄托万世文明(颂联) 童子打桐子桐子落,童子乐丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。(谐音联) 但愿人间无疾苦何愁架上药生尘(行业联) 一弹流水一弹月半入江风半入云(乌山琵琶亭名胜联) 海纳百川,有容乃大壁立千仞,无欲则刚——林则徐自勉联 4.归纳对联的第一个特点:字数相同。 读到这里,你们有没有发现对联有什么明显的特点? 三、读对联,了解对联的特点。 1.师:最介绍解缙的故事。课件出示小孩子穿绿衣和县官图片,说故事,图片变色为绿蛤蟆,课件打出上联:“出水蛤蟆穿绿袄。”

如何教小学生写对联

对联知识及练习 一、什么叫对联: 对联又名对子,是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句(《辞典》释),来源于律诗的四联八句。 二、对联的形式:按时间和场合分 1.春联:春节时张贴在门上的对联; 2.楹联:用于堂屋、大厅前部柱子上的对联,多缕刻于木版悬挂在柱上,具有永久性; 3.装饰联:多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上; 4.喜联:用于祝贺婚娶、建新屋、迁居; 5.寿联:他人过生日,送对联祝寿; 6.挽联:哀悼死者的对联。 三、对联的对法 从上下联所表达的内容关系看,可分正对、反对、串对三种。 1.正对:上下两联所表达的内容相似或相关 例:福如东海,寿比南山;浮舟沧海,立马昆仑;两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 2.反对:顾名思义,反对即上下两联意思相反。 例:红军中,官兵夫,衣着薪饷一样 白军中,将校尉,饮食起居不同 3.串对:又名流水对,单看上或下联,意思不全,上下联连起来,表达一个完整的思想意境。例:春色满园关不住,一枝红杏出墙来;人生自古谁无死,留取丹心照汗青 四、对联的特点 1.上下联字数必须相等,平仄要和谐、相对,尤其是上下联的尾字,平仄要交错,一般上联要用仄声字,下联尾用平声字。否则拗口。 2.上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词相同。(闭门推出窗前月 投石冲开水底天 ) 3、断句一致 五、对联的写作方法: (1)联想法:A相似联想法:由花联想到美人;B相反联想法:“旧习”-“新风”、“大”-“小”C相关联想法:一代园丁乐,九州桃李香 (2)化用法:也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。例:有志者事竟成,破斧成舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 六、对联练习题

小学三年级优秀学生评语大全【精选】

每到期末给学生写操行评语是班主任工作的一项重要内容。本文是小学三年级优秀学生评语,希望对大家有帮助! 1. 你见到老师总是礼貌相待,你能关心集体,热爱劳动,喜欢看课外书,爱做纸工,你心灵手巧,老师是很佩服你的,但你令老师生气的是,上课时总是有做不完的小动作,不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话,老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。 2. 在老师的心目中,你是一个守纪的学生,还是一个调皮的孩子,课间,你很喜欢跟随同学玩耍,有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真,字虽然写得有进步,但是还比不过别人,希你改正缺点,多读课外书,能做到积极发言。 3. 你是一个聪明活泼的小姑娘,爱劳动,有礼貌,乐助人,有时你很善解人意,话都说到人心坎上去了。学许用心,表演大方,可“马虎粗心”却成了你前进路上的“拦路虎”,努力赶走它好吗?期待你成功后灿烂的笑容。 4. 你性格内向,胆小怕事,与同学无争吵,是一个听话的孩子,劳动积极肯干,同学老师都很佩服你。学习上学劲较足,上课爱动脑,举手积极,但记忆力不强。希你能多看,多想,多练,学习成绩将会有所提高。 5. 你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。 6. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务。学习上你自觉认真,上课也能开动脑筋,举手发言,但作业不能够及时完成,希对自己要求再严一点,争做一个名副其实的好学生。 7. 你是一个内向忠厚的人,同学都愿与你交朋友,平时穿戴整洁,对人很有礼貌,在老师和同学的帮制下能完成,活动中,兴趣较浓,爱唱歌,但上课不专心,注意力不集中,爱开小差,学习成绩不够理想。希你上课积极动脑,大胆发言,养成爱习的好习惯。 8. 你是个老实、害羞的人,在班内与同学团结互助,学习中较认真,但思维反映迟钝,有疑难的不能灵活运用,学习成绩很不理想。希你认真细心些,努力提高小成绩。 9. 你能礼貌待人,热心助人,关心集体,学习比以前认真,作业清楚端正,第次值日你总是干得最起劲,每天总是把黑板擦得干干净净,但你也会告诉同学的过错,老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。 10. 你是个勤奋,好学的孩子。作业认真,字迹总是那么清晰,工正,学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个好学生。 11. 你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处,学习上较认真,上课专心,老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃,兴趣不浓。上课举手不积极,学习不得答,正确率不高,成绩不够理想。希你今后大胆发言,争取取得优异的成绩。

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古代经典对联大全! 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 2016-11-18 09:35:57|分类:|举报|字号订阅本文转载自厚德载福《古代经典对联大全!(一)》上联:开关早,关关迟,放过客过关。下联:出对易,对对难,请先生先对。此联为一行人天幕要过关口,守关的出联让他对,他应口而出下联。等了半天,守关的问道怎么还不对,行人说:“我不是对上了。”守关的涣然大悟。此联另有一故事详见:《联坛典故·第二》第十六。上联:未老思阁老。下联:无才做秀才。【明】戴大宾五岁时,应童子试。诸生见其年少,笑问:“欲为何官?”戴答道:“阁老”。众人戏之曰:未老思阁老。戴大声答道:无才做秀才。众皆大笑。上联:复生不复生矣。下联:有为安有为哉。此联为【清】康有为纪念谭嗣同而作。上联:江东之过江东,得见江东父老。下联:

鬼谷子隐鬼谷,遂成鬼谷先生。此联中江东之、鬼谷子皆人名也。上联:余见心乐余心乐。下联:史载可法史可法。此联为【近代】国学大师余心乐幼时对塾师的联。上联:艾自修,自修不自修,白面书生背虎榜。下联:张居正,居正不居正,黑心宰相卧龙床。此联相传为【明】艾自修讽刺张居正而作,实属无中生有。上联:江氏在江亭追悼江西江县令。原对:无!吾联:许褚仕许昌官封许都许虎候。 【清】末光绪年间,江西南昌知县江某主持正义,被洋教士所杀,全国为之愤然。北京名流江亢虎在陶然亭为江知县举行追悼会。当时曾有人作一上联求对,可惜无人能续下联。我的不算好,不过有总比没有好!嘻嘻!上联:石万石授石州离石县令。原对:无!【宋】庄绰《鸡肋编》:石万石于神宗元祜年间(派任当时的石州离石县县令,时人作此单联。其中姓氏为石,人名带石,州名是石,县名含石,是为绝妙之处。上联:

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小学生有趣的对联 上联:清风拂面暖 下联:细雨润花柔 上联:千朵莲花三尺水 下联:一弯明月半亭风 上联:龙虎榜中标一第 下联:烟花队里醉千场 上联:贾岛醉来真假倒 下联:刘伶饮尽不留零 上联:画上荷花和尚画 下联:书临汉帖翰林书 上联:画上荷花和尚画 下联:观音堂寺唐寅观 上联:翠袖三千楼上下 下联:黄金百万水西东 上联:你之心,在书林里 下联:我的脑,在学海中 上联:书到用时方恨少 下联:学富五车不为多 上联:天资聪颖慧根尚在 下联:生性懒惰才智枉存 上联:学海,让我们游泳 下联:书林,让我们欣赏

上联:还好我小,不用干活 下联:再过一月,就是六一 上联:嫂扫乱柴呼叔束 下联:姨移破桶令姑箍 上联:学如逆水行舟,不进则退 下联:心似平原野马,易放难收 上联:业精于勤,荒于嬉 下联:行成于思,毁于随 上联:自学好学勤学学而自用 下联:无思厌思废思思而无功 上联:在昔唐衢常痛苦 下联:只今宋玉与抬魂 上联:水车车水水随车,车停水止 下联:风扇扇风风出扇,扇动风生 上联:十口心思,思国思家思社稷 下联:八目尚赏,赏风赏月赏秋香 上联:身体好,学习好,品质更须好 下联:做题难,练字难,用功都不难 上联:登峰十载志为础石,勤做云梯智闯雄关寻胜景下联:展卷两朝诗比屈子,赋超贾生名题金榜傲群伦上联:风声雨声读书声,声声入耳 下联:家事国事天下事,事事关心 上联:感事为文,载道须读书万卷 下联:逢时立志,达峰总有路千条

上联:故作轩窗掩苍翠 下联:要将弦诵答潺湲 上联:国考选真才,烟雨潇湘谁遂愿 下联:大比凭实学,风云岳麓我争先 上联:郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦下联:学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心上联:你之心,在书林里 下联:我的脑,在学海中 上联:身体好,学习好,品质更须好 下联:做题难,练字难,用功都不难 上联:书到用时方恨少 下联:学富五车不为多 上联:天资聪颖慧根尚在 下联:生性懒惰才智枉存 上联:学海,让我们游泳 下联:书林,让我们欣赏 上联:学如逆水行舟,不进则退 下联:心似平原野马,易放难收 上联:业精于勤,荒于嬉 下联:行成于思,毁于随 上联:自学好学勤学学而自用 下联:无思厌思废思思而无功

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