《星星合唱队》二年级数学教学反思
1.3星星合唱队(教案)2023-2024学年数学二年级上册
1.3 星星合唱队（教案）20232024学年数学二年级上册一、教学内容本课的教学内容为教材第二章第三节“星星合唱队”。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握合唱队中星星的数量、排列规律以及计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星模型、计算器等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向学生展示一段关于星星合唱队的视频，让学生了解合唱队中星星的数量和排列规律。
（2）邀请学生分享他们在生活中见到的星星合唱队，引导学生关注星星的数量和排列。
2. 例题讲解：有几行？（2）引导学生思考，如何计算星星的数量？（3）引导学生尝试用加减法计算，并展示计算过程。
3. 随堂练习：（1）出示练习题：星星合唱队中有12颗星星，每行有4颗星星，共有几行？（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 团队协作：（1）让学生分组，每组合作完成一个星星合唱队的模型。
（2）学生动手操作，制作星星合唱队模型，并计算星星的数量。
5. 成果展示：（1）每组展示自己制作的星星合唱队模型。
（2）介绍模型中星星的数量和排列规律。
六、板书设计板书内容如下：星星合唱队数量：8颗排列：每行3颗计算：8 ÷ 3 = 2（行）……2（颗）七、作业设计1. 题目：星星合唱队中有15颗星星，每行有5颗星星，共有几行？答案：15 ÷ 5 = 3（行）行？答案：20 ÷ 6 = 3（行）……2（颗）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、计算，掌握了用加减法计算合唱队中星星的数量。
北师大数学二年级上册第3课时 星星合唱队教案与反思
星星合唱队知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！一、教材内容：北师大版数学第三册第一单元《加与减》第6、7页：星星合唱队。
二、教学目标：1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程；2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
三、教学重难点：1、教学重点：正确计算加减混合式题。
2、教学难点：优化算法，正确计算加减混合式题。
四、教学准备：课件五、教学过程(一)问题情境师：同学们，你们喜欢唱歌吗？（生：喜欢）课件出示：教材第6页情境图。
师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？（学生回答时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息。
）学生可能会说：（1）合唱队的人数变了。
（2）合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
（3）合唱队加入的人比毕业的人多。
师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师就是没有明白，合唱队人数比原来多了还是少了？生1：毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了。
生2：新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。
师：同学们不仅回答了老师的问题，还讲出了道理，真棒！(二)自主探索1、师：根据图中的信息谁能提出数学问题？（对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。
）生：合唱队现在有多少人?师：要求“合唱队现在有多少人”，怎样列算式？（学生可能出现的答案有：15-9=6(人) 52+6=58(人) ；52-9=43(人) 43+15=58(人) ；52-9+15）在学生列出：52-9+15之后，启发学生说一说自己是怎么想的。
如：原来有52人，毕业离开了9人，就是少了9人，所以是52-9，，又加入了15人，就是又多了15人，应该再加上15。
如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。
师：这样的加减混合算式，你会计算吗？试一试。
星星合唱队教学反思
星星合唱队教学反思在本学期的星星合唱队教学过程中，我深刻体会到了音乐教育对于学生全面发展的重要性。
通过一系列的教学活动，我不仅看到了学生们在音乐素养上的提升，也见证了他们团队协作能力、自信心以及创造力的显著增强。
以下是我对本学期合唱队教学的几点反思。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据合唱队成员的音乐基础和兴趣制定了详细的教学计划。
计划中包括了基础乐理知识的学习、声乐技巧的训练、合唱曲目的排练以及舞台表现力的培养。
然而，在实施过程中，我发现部分学生对乐理知识的理解存在困难，这提示我在后续教学中需要更加注重基础知识的巩固。
二、教学方法的多样性为了提高学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法，包括小组合作、角色扮演、音乐游戏等。
这些方法在一定程度上激发了学生的参与热情，但我也注意到，部分学生在小组合作中表现出依赖性，缺乏独立思考的能力。
因此，在未来的教学中，我需要进一步平衡集体活动与个人练习的比例。
三、曲目选择的适宜性本学期我们选择了几首风格各异的合唱曲目，旨在拓宽学生的音乐视野。
然而，我发现一些曲目难度过高，超出了部分学生的实际能力，导致他们在排练过程中感到挫败。
今后，我将更加谨慎地选择适合学生水平的曲目，并适时调整难度，确保每个学生都能在合唱中找到自己的位置。
四、学生个性化发展的关注每个学生都有自己独特的音乐天赋和兴趣点。
在教学过程中，我努力关注每个学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长。
例如，对于有创作才能的学生，我提供了创作歌词或旋律的机会；对于舞台表现力强的学生，我给予了更多的独唱和领唱的机会。
这种个性化的教学方法，不仅提升了学生的自信心，也增强了他们对音乐的热爱。
五、团队协作精神的培养合唱是一种集体艺术，团队协作精神至关重要。
在教学中，我注重培养学生的团队意识，通过分组练习、角色分配等方式，让学生学会倾听、尊重和支持队友。
然而，我也发现在团队合作中，有时会出现个别学生领导力过强或过于依赖他人的情况。
星星合唱队-北师大版二年级数学上册教案
星星合唱队-北师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.学生能正确快速地识别1~100内的各个数码，并能够正确书写；2.学生能够通过看示例画出简单的图形，并用专业术语正确描述图形；3.学生能够通过分析简单数据图表，准确地提取有用信息。
二、教学重点1.学生能够对数字进行识别和书写；2.学生能够通过绘制简单的图形以及阅读简单的数据图表提取信息。
三、教学内容与方法1. 数字识别与书写•教学内容：数字1-100内的识别和书写；•教学方法：数码卡片游戏。
教师准备1-100内的数码卡片，由学生抽出卡片，并快速识别出抽出的数码，并写在黑板上。
教师可以利用计时器进行时间比较，看哪个小组完成数量最多的数码卡片。
2. 图形的刻画与描述•教学内容：通过示例学习常见图形及其描述；•教学方法：利用PPT进行图形绘制与讲解。
教师用幻灯片呈现简单的图形，如直线、曲线、矩形、圆形、三角形等，并给出专业术语的解释。
学生通过示例学习，并自行练习手绘简单的图形，并尝试用专业术语描述。
3. 数据的分析与提取•教学内容：数据图表的分析与提取；•教学方法：利用班级小组竞赛进行数据分析。
教师准备简单的数据图表，如柱状图、折线图、饼图等，并分组让学生分析数据图表。
教师鼓励学生用专业术语描述比较结果，并讨论意义，以增加学生对数据的理解和思考。
四、教学时间安排1.数字识别与书写：1课时；2.图形的刻画与描述：2课时；3.数据的分析与提取：3课时。
五、教学评估1.数字识别与书写测试（书写正确率）；2.图形描述评估（准确描述专有名词）；3.数据分析测试（提取正确率及正确描述）。
六、教学反思通过本课程的设计，学生掌握了数字的识别和书写技能，能够快速准确识别1-100的数码，并能够正确书写。
学生能够通过看示例画出简单的图形，并能用专业术语描述图形。
以及学生能够通过分析简单的数据图表，准确的提取有用信息。
同时，本课程也存在不足之处，部分学生在数字的识别和书写方面还存在一定困难，需要后续加强练习；并且部分学生对于图形的专业术语掌握不够，需要进一步加强练习。
第一单元第3课时《星星合唱队》(说课稿)二年级上册数学北师大版
第一单元第3课时《星星合唱队》（说课稿）二年级上册数学北师大版一、教学目标1.了解星星合唱队的规则和操作方法。
2.通过参与角色扮演、游戏等方式，练习加减法运算。
3.培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点1.星星合唱队的规则和操作方法。
2.对加减法运算的掌握。
三、教学难点1.如何在星星合唱队游戏中巩固加减法运算。
四、教学准备1.关于星星合唱队的图片和视频资料。
2.可以游戏方式进行加减法运算的工具：卡片、珠子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段介绍星星合唱队的视频或图文并茂的PPT等多种方式，让学生了解星星合唱队的规则和操作方法。
2. 熟悉游戏规则（10分钟）根据学生年龄和运算难度的不同，老师可以确定适合的游戏规则和难度级别。
学生们可以分成小组，进行角色扮演和游戏，完整地体验一遍星星合唱队游戏的操作流程和规则。
3. 游戏练习（25分钟）老师可以让学生在游戏中练习加减法运算，例如在星星合唱队游戏中引导学生进行简单的加减法运算。
这样可以让学生在开心游戏的过程中自然而然地掌握加减法运算。
4. 互动讨论（5分钟）老师可以选择一些场景，让学生对角色和场景进行描述，帮助学生更好地理解游戏中的加减法运算。
并持续强调学生在游戏中放松，享受过程，从而提高游戏的参与度。
5. 作业布置（5分钟）通过课余时间和周末时间，让学生自己完成对加减法运算的再次练习，并将自己的心得和感悟写成课后作业。
六、教学反思本课以游戏的方式进行加减法运算，让学生在开心的游戏中自然而然地进行加减法运算。
我们要提供更多这样的游戏性与教育性相结合的消费型学习场景，让学生从小就成为一位能够喜欢学习，善于思考，自由自主的好孩子。
二年级上数学教案-星星合唱队-北师大版
二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。
难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。
同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。
1.3《星星合唱队》(教案)二年级上册数学北师大版
1.3《星星合唱队》（教案）二年级上册数学北师大版《星星合唱队》教案一、课题名称二年级上册数学北师大版《星星合唱队》二、教学目标1. 让学生通过观察、操作等活动，理解分数的意义，知道分数各部分的名称。
2. 能够识别和比较分数的大小，初步学会用分数表示简单的问题。
3. 培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点难点：理解分数的意义，知道分数各部分的名称。
重点：识别和比较分数的大小，初步学会用分数表示简单的问题。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。
3. 操作活动：通过动手操作，帮助学生理解分数的意义。
五：教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星模型、分数卡片。
2. 学具：学生自备小剪刀、胶水。
六、教学过程1. 导入新课（1）播放星星合唱队的歌曲，激发学生的兴趣。
（2）提问：歌曲中有几颗星星？它们是如何排列的？2. 课本讲解（1）阅读课本原文：“在星星合唱队中，有5颗星星。
它们排列成一行，左边有3颗，右边有2颗。
请用分数表示这个排列。
”（2）分析：让学生观察星星的排列，引导学生理解分数的意义。
让学生知道分数由分子和分母组成，分子表示星星的数量，分母表示星星的总数。
3. 操作活动（1）分发星星模型和分数卡片，让学生动手操作。
①用分数表示星星的排列；②比较两组星星排列的分数大小。
4. 互动交流（1）讨论环节：提问：你们是如何用分数表示星星排列的？话术：请各小组派代表分享你们的方法，其他小组可以补充或提出不同意见。
（2）提问问答：问题1：什么是分数？话术：分数表示把一个整体分成若干等份，其中一份或几份的数量。
问题2：分数各部分的名称是什么？话术：分数的分子表示数量，分母表示总数。
问题3：如何比较两个分数的大小？话术：分母相同，分子大的分数大；分子相同，分母小的分数大。
七、教材分析本节课通过星星合唱队的情景，让学生在具体、生动的问题情境中理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。
北师在版二年级数学上册1星星合唱队教案与反思
《星星合唱队》课时练
前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
1.比大小
43＋7＋16○65
54－24+14○44
36＋40－35○32
27＋50－25○70
67－60＋9○16
2．计算下面各题．
（1）85－39－28 （2）82－35＋29
（3）84－27＋38 （4）35＋64－39
（5）81－29＋17 （6）45＋27－14
3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小明和姐姐吃掉了12个，还剩下多少个？
4．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？
5.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？
答案：
1. > = > < =
2. 18 76 95 60 69 58
3. 24+16-12=28(个)
4. 28-15-9=4（米）
5. 24-15+11=20（个）
6.【素材积累】
7.指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
二年级数学上册1加与减1.3星星合唱队教学反思素材北师大版
二年级数学上册1教学反思：
星星合唱队
教学反思
1.让学生自主地去讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。
当学生提出了不同的想法，遭遇“心求通而未达，口欲言而不能”的时候，教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导，使学生对自己发现的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法和答案。
2.学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
教师要相信学生的认知潜能，不必做过多的铺垫，不用多余的提问引导。
1。
北师大版数学二年级上册1.3《星星合唱队》课堂笔记2
《星星合唱队》课堂笔记2一、教学目标1. 能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。
2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3. 激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
二、教学重难点1. 教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
2. 教学难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。
三、教学过程1. 复习导入(1) 教师带领学生复习加减法运算，如4842-36、52-43等。
(2) 学生独立完成竖式计算，教师进行点评和指导。
2. 探究新知(1) 教师出示星星合唱队的图片，引导学生观察思考，说图意。
(2) 学生思考合唱队人数比原来多了还是少了，以及现在有多少人。
(3) 学生独立思考，列出算式，组织交流，说一说自己是怎样列式的。
3. 巩固练习(1) 教师提出问题，如淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？(2) 学生列出算式，计算答案，教师进行点评和指导。
(3) 教师提出问题，如图书角原来有75本书，借出46本，还回12本，图书角现有多少本书？(4) 学生列出算式，计算答案，教师进行点评和指导。
4. 课堂小结(1) 教师引导学生总结本节课的收获，如加减混合运算的方法和实际应用。
(2) 学生分享自己的学习心得和感悟。
四、课后作业1. 完成练习册的相关题目，巩固所学知识。
2. 观察生活中的数学现象，与同学交流分享。
五、教学反思本节课通过星星合唱队的例子，让学生掌握了100以内数的加减混合运算的方法，并能够运用到实际问题中。
在教学过程中，教师注重引导学生主动思考、交流，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识应用到生活中，提高学生的学习兴趣和积极性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了数学知识。
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《星星合唱队》二年级数学教学反思
第1篇：《星星合唱队》二年级数学教学反思
《星星合唱队》一课的教学目标是让学生在具体的情境和教学中，
领悟到连加、连减、加减混合的意义与运算规律，解决日常生活中一
些简单的数学问题，并对计算能力有了更高的要求，把计算的数的范
围扩展到100。学生对连加、连减的运算顺序在一年级已经学过，这
里只是把数目变大了。3个数的连加、连减笔算方法尽管在形式上有些
变化，但它们的算法是相通的，只是要求学生的计算能力更强，计算
过程要更加细心。“数学知识、思想，方法必须由学生在实践活动中
理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这
一理念，我在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律，并结
合二年级儿童的思维特点，创设“乘车”的具体情境，让学生在情境
中学习，在情境中探索，使学生能够通过“上车”、“下车”、“上
车又下车”的情境，比较轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，
掌握运算顺序。我在学生的表演中间，适时穿*引导：“现在车上的人
数有什么变化？为什么？”“你是怎么想的？”学生自己发现了问题，
提出问题，大家合作解决了问题，从而领悟到了连加、连减、加减混
合的意义和运算规律，突破了教学重点，完成了教学任务。学生通过
观察、交流、讨论、计算，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
兴趣不是天生的，学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而
产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可
以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决
了困难而恢复。在二年级数学教学中，努力创设情境，让学生积
极参与，教师“易教”，学生“乐学”，不失为一种简单有效的教学
方法。
学生喜欢学的东西，他就会认真去学。因此，培养学生的求知欲，
是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。
第2篇：《星星合唱队》的教学反思
《星星合唱队》这一节主要学习加、减混合运算，让学生在生动
具体的情境中学习，学习生活中的数学。二上学生对于数字较大、计
算过程相对复杂（有进位加法和退位减法）的混合题目，计算会感到
枯燥、乏味，甚至厌烦。所以教学时把其融入到“唱歌”、“坐车”、
“手工”和“赛跑”等具体的情境之中，让他们感到有趣、好玩。针
对题目中有关键字如毕业和加入，上和下，卖出和运进等，大家都能
比较轻松地写出加减混合算式；针对“比……多”和“比……少”的问
题，学生就有点不清楚，我主要引导学生从问题出发进行思考：要计
算阿姨的年龄，需要先知道叔叔的年龄，要计算叔叔的年龄，需要知
道淘气的年龄，这样一步一步推算出我们的问题。教完这一部分，我
觉得孩子们的读题能力都还比较差，以后在相关知识方面必须要不断
渗透、加强。
第3篇：文章 星星合唱队的 教学反思
核心提示：《星星合唱队》是北师大版二年级数学上册第一单元
第3课时的内容，本课是在学生已经学习了100以内数的连加，连减
的基础上进行教学的，主要是在解决简单实际问题的过程中，探索并
掌握100以内数的加减混合运算的...
《星星合唱队》是北师大版二年级数学上册第一单元第3课时的
内容，本课是在学生已经学习了100以内数的连加，连减的基础上进
行教学的，主要是在解决简单实际问题的过程中，探索并掌握100以
内数的加减混合运算的计算方法。
教学本节课从教师节活动导入:教师节时，我们每个年级都准备了
一首歌送给老师
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第4篇：二年级语文《数星星的孩子》教学反思
《数星星的孩子》是新教材中的一篇传统课文。是一篇融描写人
物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡
与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从
小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又
蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。因此在教学
中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系，注意抓住
思想内容与语言文字的内在联系。要让孩子们真正地走进文本，体会
星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下
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第5篇：人教版二年级下册数星星的孩子教学反思
《数星星的孩子》是新教材中的一篇传统课文。是一篇融描写人
物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡
与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从
小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又
蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。因此在教学
中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系，注意抓住
思想内容与语言文字的内在联系。要让孩子们真正地走进文本，体会
星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下
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第6篇：二年级下册语文《数星星的孩子》教学反思的内容
二年级下册语文《数星星的孩子》教学反思
这是一篇富有情趣的科学知识课文，而且本文的语言生动、简洁、
优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子
们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，
感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下的深入阅读，
让孩子们自读、自悟、自得。在读中获得愉悦地享受，在读中受到良
好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
教学本课时，我和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的
星星”，再到课文里找“星星”（生字），这样，会感到教学是多
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第7篇：《数星星的孩子》四年级语文教学反思
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课
文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到
有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且
又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加
强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表
现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过
对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节
通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡
说：“能看得见，就能数
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第8篇：一年级数星星的孩子教学反思
《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人
物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。接下来小编为大家
推荐的是一年级数星星的孩子教学反思，欢迎阅读。
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课
文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到
有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且
又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加
强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表
现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写
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第9篇：《一个星期有几天》小学数学二年级上册教学反思
《一个星期有几天》这课的主要教学内容是学习7的乘法口诀。
根据教材的设计意图，本课旨在通过创设具体的问题情境，让学生经
历编制乘法口诀的过程，在编口诀的过程中掌握7的乘法口诀，并能
运用7的乘法口诀进行乘法计算，进而解决一些简单的乘法问题。
在教学中，我没有完全放手，在整理前6句口诀后才让学生自主
探究后3句口诀。这样做虽然照顾了自主*弱的学生，但却影响了自主
*强的学生探索的积极*。这点我将在今后的教学中加以兼顾。
从教学内容传送的角度讲，这是一堂没有悬念的课。甚至可以说，
没有老师的讲，学生也能将7的乘法
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第10篇：《数星星的孩子》教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教
育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实
践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来
提高教学反思的质量。下面是《数星星的孩子》教学反思范文!
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课
文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到
有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且
又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加
强思想品德教育的好教材。我们知
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