第四单元交往艺术新思维复习
八年级上册 第四单元 交往艺术新思维(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】八年级上册第四单元交往艺术新思维【教学目标】1.友好交往礼为先2.竞争合作求双赢3.心有他人天地宽4.诚信做人到永远5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］1. 6月6日，在天安门国旗班第八任班长、中国国旗网创办人赵新风指导下，经东城区教委、精忠街小学全体师生近五年的共同努力，“国旗文化长廊”落成和小学国旗班成立庆典今天上午在精忠小学庄重举行。
2. 2013年5月，由浙江大学管理学院主办、《经济观察报》作为媒体主办的“2013中国企业健康力量论坛”在北京隆重举行。
论坛主题为：竞争、合作、共荣，汇聚健康力量。
延续第一届中国企业健康力量论坛的宗旨，此次论坛旨在为关注中国企业健康发展的社会各界人士，搭建一个大型综合性平台，共同为中国企业的健康发展出谋划策。
［知识回顾］一、知识要点：第七课友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）第八课竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
八年级政治上册第四单元 交往艺术新思维教案人教版
中考思想品德复习课教案（十二）一、复习内容：八年级上册第四单元交往艺术新思维二、知识脉络：三、课标要求： 1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
3、关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善4、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
5、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
6、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
四、考点梳理：第七课友好交往礼为先一、礼貌显魅力1、礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
2、礼貌是文明的体现。
是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3、养成文明礼貌的行为习惯：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
（1）语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
（2）态度亲和，要求我们态度真诚，待人谦恭和气。
（3）举止端庄，要求我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，注意举止的规范，这是我们进行社会交往的基本要求。
二、礼仪展风采1、礼仪有特定的要求：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、衣装得体、讲究卫生等方面。
第4课单元 交往艺术新思维
（3）在交往中礼貌的重要性
①礼貌是文明的体现。 ②礼貌是自尊的需要。 ③是否文明礼貌决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明 一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好 坏，关系到国家和民族的尊严。 ④我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
2、谢谢的魅力
（1）对人礼貌的主要表现
克服忌妒有高招
①充实自己的生活，寻找新的自我价值。 ②学会正确的比较，辨证地看待别人。 ③培养豁达的人生态度，心胸开阔。……
2、树立正确的竞争意识 （1）良好的竞争意识与不良的竞争意识
相信自己能够发挥最佳水平 崇尚公平竞争 对竞争对手保持高度“戒备” 对对手的不良处境“幸灾乐祸”
保持良好心态，胜不骄、败不馁 生怕别人超过自己
三．竞争？合作？
1、平等竞争
（1）竞争无处不在：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞 争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 （2）竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
压力Biblioteka 动力①给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力动力，能最大限 度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。
②使我们在竞争比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性， 提高自己的水平。 ③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活 的乐趣。
对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面
（2）与人友好交往必备的素养
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人交往必备的素质。
①语言文明的要求及作用
要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话 脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。 作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢 谢”，能让人感到暖意融融。
第四单元《交往艺术新思维》复习
9、如何做到宽容？（P104）
师友回顾
1、 注意举止的规范 是我们进行社会交往的基本要求。 站如松、坐如钟、行如风 2、 是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
3、掌握 文明、健康
的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 健康 的竞争意识。 4、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒 心理，培养 5、 道德和法律 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
第四单元
交往艺术新思维
礼貌 礼仪 竞争 合作
宽以待人
平等待人
换位思考 诚信待人 与人为善
师友回顾
1、礼貌的重要作用（为什么讲礼貌）？（P79）
2、讲礼仪的重要作用（为什么讲礼仪）？（P84） 3、竞争的作用? （P90） 4、合作的作用？（P94） 5、怎样在合作中竞争？（P96—97） 6、怎样在竞争中合作？ （P98—99）
6、我们参与竞争的目的，在于 超越自我 ，开发潜能，激发学习 热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 。 7、合作是共享的 基础 ，共享是合作的 必然结果 。
8、合作的核心是 发扬集体主义精神 ，团队精神的核心是集体主义。
9、“己所不欲，勿施于人”的实质是关心他人、尊重他人、理解他人 。
10、一般来说，只要不涉及 原则性 问题和大到 辱没人格
7、在竞争与合作中如何对待自己的对手？ （P96—98）
8、宽容的重要107—108） 11、如何理解“人生而平等”？（P109—111） 12、如何全面理解尊重？（P112—113） 13、为什么讲诚信？（P115—116） 14、怎样诚信？（四条）
学以致用
问答题解题技巧：
1.审清问题，找出关键词，明确题型。 2.认真读材料，找出关键词、句。 3.回归课本，找到相应的知识点。 4.组织答案，要求书写条理。
八年级政治上册 第四单元《交往艺术新思维》复习课件 人教新课标版
• 拨打电话的一方要主动报上姓名。 • 接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。
• 打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。
• 通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。 • 在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 • 在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起 手机或使用手机是极不文明的行为。
1、礼貌的重要性是什么？ P79 （1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种 规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反 映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着 对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往 友好交往的道德桥梁。 （2）礼貌是文明的体现: 是否文明礼貌，决不只是个人私事， 也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影 响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的 尊严。 2．对人有礼貌主要表现有那些？ P80 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言 文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 “良 言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明用语能使交往和谐， 为人际关系增色。 3、对人有礼貌的魅力在哪里? P81 (1)态度亲和能增添交往的魅力，会给对方一种亲切感、受尊重 感，会拉近彼此的距离。会增进人们的友谊和团结，使我们感 到温暖、愉快。 (2)举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们 的道德素养和文明程度。 “谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。
（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采 和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前 提。
第8课
ห้องสมุดไป่ตู้
1．竞争的积极作用和消极作用？ 2、竞争的规则和遵守的基本准则是什么？ 3、竞争的目的 4、合作有什么作用？(意义) 5．竞争与合作的关系是什么？ 6.在合作中竞争的内涵是什么？
八年级上第第四单元 交往艺术新思维复习课件
（1）从上述情境中你能看出小华的做法哪些不符合礼仪？
（2）在日常生活中有哪些基本的礼仪要求？
6、材料二：小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上 的竞争对手，生活中的一对好朋友。两个小伙伴在学习 上各有千秋，小强擅长理科的学习，而小华的文科学习 成绩较好。在学习中，小强和小华相互帮助，你追我赶， 共同进步，被传为佳话。 （1）从材料一的数据中我们可以得出什么结论？ （2）小强和小华在合作中竞争的事例对你有什么启 发？ （3）在日常学习生活中，我们应该如何体现“在竞争中
电话礼仪
拨打电话的一方要主动报上姓名。 接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。 打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。 通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。 在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起手机 或使用手机是不文明的行为。 注意打电话的时间：上午8：00以后再打，节假日可在9点 后，午休时间不要打电话，晚上10点之前可以打电话。
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 （1）你怎么看待律师的这种行为？ （2）诚信渗透在生活的方方面面。列举你所知道的学习上不诚 信的现象，并说出不诚信的危害性。
人们常说，礼仪是一封通向四方 的推荐书，愿同学们都能手拿礼仪这 封通向四方的推荐书，在今后与人的 交往的过程中，友好、合作、宽容、 诚信，成为受人欢迎受人尊敬的人。
4、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这段话启示我们 与人交往要 （ ） A、学会宽容，培养豁达胸怀
B、平等待人，树立合作意识
C、尊重他人，学会换位思考 D、热心助人，乐于扶危济困
实战演练：分析说明
5、晚饭后，爸爸正看新闻联播。小华想起今天电视台要播放《神 奇宝贝》，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。 这时门铃响了，爸爸说：“小华，去开门，爸爸正忙呢。”小华 不情愿地去开门，一看，原来是爸爸的同事，小华什么也没说， 马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华 马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走。爸爸 和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大。过了一会儿， 叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看着他的动画片……
八上第四单元交往艺术新思维【知识梳理】
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网第四单元交往艺术新思想第七课友好交往礼为先1．礼貌的含义（P79 第一段）礼貌是办理人与人之间关系的一种规范，是人们在平时交往中应当共同恪守的道德准则。
2．礼貌有何重要性，或为何要讲礼貌（对人有礼貌的影响）（P79 第二、三段）①礼貌待人是人际交往的最最少的要求。
②礼貌是尊敬的详细表现。
礼貌反应我们自己的素质，展现我们的风范。
讲文明、讲礼貌包括着对他人的尊敬、宽容、礼让、与人为善等优秀质量。
这是友好交往的道德基础。
对人不礼貌，就会对人造成伤害，阻碍我们与人交往。
③礼貌是文明的表现，文明礼貌不不过个人私事，也不是无足重轻的小事，它表示一个人能否拥有道德涵养，影响到人际关系的质量和社会民风的利害，关系到国家和民族的尊严。
3．礼貌的主要表现：对人有礼貌主要表此刻语言、态度和行为等方面。
4．与人友好交往必备的修养（礼貌待人的表现）：语言文明、态度亲和、举止庄重。
5．礼貌的要求、详细表现、作用（P80 第二段）（1）语言文明。
说话随和，不蛮横无理，不出言无状；辞吐高雅，不说粗话脏话；与人谈话时，要谦虚、尊敬对方，多用商议的口吻说话，不要咄咄逼人，也不要吹牛。
（作用：文明用语能使交往和睦，为人际关系添色。
P80）（2）态度亲和：与人交往态度要真挚、待人随和，给对方一种和蔼感、受尊敬感。
（作用：增加交往的魅力，会拉近相互的距离，会增进人们的友情和团结，使我们感到暖和、快乐。
P81）（ 3）举止庄重。
着重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
内在诚心诚心，外在落落大方（作用：能反应我们高雅的气质，反应我们的道德修养和文明程度。
文明礼貌要经过端庄的举止来表现。
P82）6．交际活动要注意的问题（P82“有关链接”）一是面貌洁净，二是服饰整齐、雅观、大方，三是举止规范。
1．为何要讲礼仪？（礼仪的重要性、作用)①礼仪不不过是一种形式，并且是一个人、一个集体以致一个国家精神文明的象征。
八年级政治 第四单元 交往艺术新思维
八年级政治第四单元交往艺术新思维一、知识点1．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规准则。
2．礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。
3．语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4．礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
5．礼仪是一门学问，有特定的要求。
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德精神境界。
6．合作的核心是发扬集体主义精神。
7．站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
8．竞争是有效的合作方式。
9．共享的基础是合作。
10．求同存异是我们宽容合作的基础。
11．一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
12．关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲、勿施于人”的实质所在。
13．人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
14．弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
15．遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。
16．尊重自然的核心是保护环境17．交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。
18．诚信是为人处事的基本原则。
19.恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
20．践约守信是我们诚实做人的核心。
21．诚信做人体现在一点一滴的小事之中，它的基础是尊重客观事实。
22从社会的角度看虚假和欺骗就是损害多数人的利益。
23．对人诚实与尊重隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德标准。
24．诚信的核心是善。
二、分析题1．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有两把――“谢谢”和“劳驾”。
请你说说这句话的意思，我们应该怎样做？答： 1）文明用语能够使交往和谐，为人际关系增色；2）我们要在待人接物中，注意语言文明，态度亲和，举止端庄的素养。
2.现在大学生里都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。
这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。
请根据新学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪，怎样掌握社交礼仪？答：1）掌握文明，健康的社交礼仪是适合现代社会不可缺少的条件。
思想品德一轮复习：八上第四单元 交往艺术新思维
第四单元 交往艺术新思维一、知识梳理 礼貌的定义 礼貌显魅力 礼貌的意义 友好交往礼为先 礼貌的表现礼仪展风采 因礼仪而优雅（礼仪的重要性） 社交礼仪平等竞争 竞争两面性 竞争合作求双赢 竞争原则 合作共享（合作的意义） 在竞争中合作，在合作中竞争 海纳百川，有容乃大（宽容的意义）学会宽以待人（宽容他人，悦纳自己）心有他人天地宽 换位思考，与人为善平等尊重你我他 人生而平等尊重从我做起诚信是金 诚信做人到永远 对人守信，对事负责（诚信的基本要求）做诚信的人二、考点解读（一）考点归纳（二）重难点、易错点解析1、重难点：（1）竞争与合作；（2）诚信是金。
2、易错点:（1）是否文明礼貌是个人私事；（2）要竞争就不需要合作；（3）宽容他人就是不讲原则。
三、中考真题解析1、（2008年泉州市丰泽区）小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有交往艺术新思维责备小陈，说明小明（）A、对朋友缺乏真诚B、小明懂得宽容朋友的过失C、小明表里不一D、小明不讲原则解析：本题是对交往艺术新思维中“学会宽容”知识点的考查，首先要明白宽容的含义，其次要掌握宽容要讲究策略，宽容并不是是非不分，爱憎不明，宽容是有缘的，不是盲目的等。
宽容在一定程度上是尊重了别人，也为自己赢得了他人的尊重。
据此可知，本题选B。
2、（2008年南京市）换位思考、与人为善的实质是（）A．尊重他人B．为他人着想C．欣赏他人D．能舍己为人解析：本题是考查学生对“己所不欲，勿施于人”“换位思考”的理解、认识。
正确认识换位思考，在生活中学会换位思考是考查的重点。
如果我们时时处处都能从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
本题考查的是课本的基础知识，学生较容易得出正确的答案为B。
3、（2008年泰州市）“小信诚则大信立。
”这句古语启示我们（）A.诚实守信是做人的基本原则B.诚实就应该无所顾忌地说出一切C.诚实不需要“善意的谎言”D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎解析：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
第四单元 交往艺术新思维汇总
第四单元交往艺术新思维一、内容分析我们生活的社会是一个充满复杂关系的集合体。
随着年龄的增长，学生的生活范围在不断扩展，学会与各种各样的人交往是一项终身受益的本领。
通过本单元的学习，学生将了解交往所必须的素质和技能，学会人际交流与沟通，学会营造平等、诚信、友善的交往氛围，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人。
本单元是全册的最后一个单元。
从内容上来看，既是对前三个单元的拓展，又是对前三个单元的巩固与升华。
本单元由四课内容组成：友好交往礼为先、竞争合作求双赢、心有他人天地宽、诚信做人到永远。
第七课“友好交往礼为先”，引导学生知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，并逐步养成文明礼貌的行为习惯。
第八课“竞争合作求双赢”，引导学生认识现代社会是充满竞争和合作的社会，在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。
第九课“心有他人天地宽’’引导学生学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
第十课“诚信做人到永远”，引导学生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人。
根据本单元的内容特点，建议在教学中开展形式多样的活动，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
例如，设置具体的生活情境如去商店购物等，让学生在模拟表演中体验文明礼貌的美丽；组织学生收集有关诚信的故事、名言，自创诚信格言等，使学生知道诚信是人生路上的朋友，要把它自觉作为人生道路上的一个信条和原则。
二、主题探究本单元的主题探究是要学生结合学习的内容，整理自己的经验，集中全班同学的智慧，探讨如何做一个诚信的人。
三、实施步骤：诚信故事大家说：学生讲述曾经经历过或了解到的诚信或不诚信的故事。
诚信辩论赛：诚信重要还是成绩重要?正方观点是“诚信要比成绩更重要”。
反方观点是“成绩要比诚信更为重要”。
诚信问卷调查：给你的诚信打分。
评选诚信之星：学生自评互判。
诚信经验推广：由诚信之星介绍诚信经验。
我的诚信档案：学生根据自身实际，设计如何做一个诚信的人。
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什么是礼貌？ 礼貌的重要性？ 讲礼貌的表现？ 礼仪的特征？ 礼仪的表现？ 礼仪只是个人的事么？为什么？
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如何认识竞争的作用？ 忌妒心里的定义与比较。 竞争的基本准则 竞争的目的 合作的重要性 合作的核心 合作中竞争的意义 如何在合作中竞争 如何在竞争中合作 团队精神
• 你怎样看待地球一小时？ • 为什么大家会有不同的看法？ • 如何看待这些不同的观点？
• 有人说，节约用电最有效、最实际的办法， 是每个人都随时随地的注意节约。而不是 这样大家一起，作一场环保秀的游戏。 我国是一个 发展中国家，还有很多山区人 民连电都用不到，搞这样的活动真是荒唐。 你怎么看？
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就在上周六，来到中国已有5个年头的“地球一小时” 环保活动，却在我国南京遭遇了难堪，据《现代快报》报道： “根据南京电力公司的统计数据，当晚8点30分，网供负荷 最高为485万千瓦时，活动开始后的8点40分，负荷竟然达 490万千瓦时。”报道称，在“熄灯一小时”的时间里， “许多地方仍旧灯火通明，尽管有300多座大楼集中关灯， 但整体用电量不降反升。” • “地球一小时”环保活动是2007年世界自然基金会 (WWF)应对全球气候变化而发出的一项倡议：希望个人、 社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六(今年因与“复 活节”日期冲突，故提前至3月23日)的20时30分至21时30 分熄灯一小时，以此来激发人们对保护地球的责任感以及对 气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖 行动的支持。但是这场涉及全球、被确认为世界最大的应对 气候行动之一的“环保活动”，在引起世界许多城市响应的 同时，也遭遇了许许多多的尴尬和反对。几年来，关于“地 球一小时”环保活动是否真的节约用电、是否真的环保的争 议也从未断绝过。
• 你如何看待当今的社会诚信缺失问题？ • 你有什么好的建议和想法？
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诚信的含义 诚信的意义 什么是诚信的核心，怎样理解？ 如何做一个诚信的人？ 开展诚信教育的 我们为什么需要宽容 解释”己所不欲，勿施于人“ 解释”己欲立而力人，己欲达而达人“ 什么是换位思考，为什么需要换位思考？ 平等体现在哪些方面？ 弱势群体的内涵 如何做到尊重他人、社会、自然？
• 在央视举办的“3.15晚会”上，汽车、手机、 医药、时尚、通信运营商等多个行业的问 题被揭露，更有苹果、大众、周大生等 “著名”品牌被点名。而后，部分被点名 的企业，马上作出反应，这说明了“3.15晚 会”确实在一定程度上起到了监督的作用。