我的老师阅读带答案
我的老师阅读带答案
阅读记叙文，回答问题。
我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里
读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，
且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减
乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
12岁到了北平，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别
的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中
学的算术是从代数做起的，我的算术底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩
脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中
来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过20多岁罢。“螓首蛾
眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤
很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳
带颈都红了起来，我最怕的是她红脸的时候。
第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分，不
及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着
我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我身旁。我赶紧擦了眼泪，
站了起来。她温和地问我：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”
我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的10道题目，
我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我
的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了
一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我
替你补习算术罢。”
从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，
把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人就称道我的神速
聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，
我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T 女
士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不
费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请
教我。因着T女士的关系，我对于算术真是心神贯注，竞有几个困难
的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
有一天我在东安市场，碰见T女士在那里买东西。看见摊上挂
着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的精致，颜
色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，
我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着
那只红萝卜，接着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开
门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，
一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教
室里，嘴角里不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
后来，她做着很好的事业，做大的事业，至死未结婚。6年前，
以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约
的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，
尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流
泪。（选自《冰心文集》，有删节）
1．通读全文，用精练的语言概括“我”与T女士相处的两件事。
___________________________________
2．“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。”这句中
“生命”能不能改为“生活”，为什么？
___________________________________
3．文中第四段画横线的句子运用了什么描写方法？对刻画人物
形象起什么作用？
___________________________________
4．分析下列句子的表达效果。
车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。
___________________________________
5．“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都应该热爱自
己的老师。请根据你的积累，写一句连续的古诗句，形象地概括老师
的崇高形象和伟大精神。
___________________________________
参考答案：
1．“我”第一次月考代数不及格，老师关心“我”并给“我”
补课；“我”赠送老师礼物，表达对老师的爱意，老师接受了“我”
的礼物。（意思对即可）
2．“生命”不能换成“生活”，因为“生命”一词写出T女士
的出现，对童年时代的“我”有着极其重用 * 。如果换了，就没有
上述的表达效果。
3．动作描写、语言描写；生动形象地表现出T女士温柔、诚恳、
体贴、细心。
4．景物描写渲染了“我”听到T女士去世后内心的悲痛之情。
5．（示例）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情
物：化作春泥更护花。随风潜入夜，润物细无声。 （答案不唯一）
内容仅供参考
2023年中考语文复习现代文阅读：我的语文老师
我的语文老师①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。
在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。
她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。
期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。
”⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。
”⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”⑦我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。
这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。
她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。
”这个反差太大了！⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。
我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。
”⑪然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。
【名师讲题】韩小蕙《我的老师们(节选)》阅读训练及答案
阅读下文，完成题目。
我的老师们（节选）韩小蕙①又是一个烈阳灼人的夏日。
山峦般濡湿气团的重重压迫。
人人都被憋得喘不上气来，像钻出水的海豹一样大幅度起伏着胸脯，剧烈地吸着气。
小区门口，人人都加快了脚步，一溜烟地往自家楼里跑。
②可也有例外。
大院里一长排垃圾桶旁边，一位保洁员大姐一直站在那里。
她穿着那种标准的纯蓝色厚棉布工作服，戴着口罩、帽子、手套，忍着强烈的腐臭味儿，坚持给垃圾把着关，将用户们搞错的重新分类投放。
实在坚持不了时，就小跑到近处的小树林里吸几口新鲜空气，然后又快速回到岗位上。
我记起昨晚去丢垃圾时，本想直接把“厨余垃圾”扔到绿色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里。
但保洁员大姐向我伸出了手。
我说：“我都分好了，你就别沾手了。
”她朝我笑笑，还是执意接了过去，履行自己的职责。
③这垃圾分类确实很有难度。
有时候你照着图表仔细对照着，却仍然会出错。
比如把粽子叶、玉米衣当成“厨余垃圾”，但它们都是“其他垃圾”。
④我就非常想去跟这住保洁员聊聊。
找了一点杂物，装进一个塑料袋，下楼到了她面前。
我说“其他垃圾”，她照例平静地接过去，仔细检查，然后倒进灰色桶里。
我没话找话地问她几点下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，说：“五点下班，然后到超市再干三个小时，也是做保洁。
俩孩子在老家，姐姐已上一年级，可以帮着爷爷奶奶带弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。
恰在此时有人喊我，转身一看，原来是邮递员小方。
他说：“韩老师，今天有您的杂志，我已经放在您家的信箱里，也给您发微信照片了，您尽快去取吧。
”⑥这又是一个认真工作的人。
我刚搬来那段时间，订的杂志老收不到，找了好几个层级的领导，问题一直没解决。
最后，我找到这位最基层的邮递员小方，带着很大的火气跟他交涉。
他默默听完后只说了一句“我争取吧”，从此，他在投递局的源头就帮我盯着，每次拿到我的杂志后都拍下照片给我发微信，倒把我弄得十分不好意思。
当我再见到他表示感谢后，他很认真地对我说：“这是我的职责呀。
我的老师有魔法 的阅读理解及答案
我的老师有魔法的阅读理解及答案阅读文章《我的老师有魔法》，完成下面小题。
我的老师有魔法冠豸①初二那年，班主任换成一个刚毕业的女老师。
刚听到这个消息时，我真想让父亲帮我转到其他班去。
那些教学经验丰富的老教师都没能降服我们，一个刚毕业的大学生还不哭着冲出教室？②第一天上课，我是抱着看热闹的心态期待她的出现。
③“大家好！我是许——”她笑容可掬地自我介绍，话还没说完，一个女生就插话：“好什么好？上课无聊。
”紧接着，整个班就喧哗起来。
她的脸瞬间涨红，窘迫得不知所措。
真为她难过，怎么刚当老师就接手我们班呢？④“每个人都上来自我介绍，我想认识你们。
”没有人响应，大家在底下交头接耳。
⑤“有勇气吗？我可是听说你们的胆子都很大哟！”⑥急性子的张大勇第一个站起来说：“有什么呀？我先来。
”他大摇大摆地走到讲台前，双手合一，先弯腰向女老师鞠了一躬。
他是想逗乐大家，没想到，女老师也礼貌地朝他鞠躬，并且动情地说：“这是我踏上工作岗位后收到的第一份大礼，谢谢！”哄笑中的我们，却真切地看见了她脸上的感动表情，笑声戛然而止，我们静静观望。
⑦“你们是我的第一批学生，我的教师生涯才刚刚开始，希望各位同学以后多帮助老师，让我们一起成长。
你们愿意帮助我吗？”她扬起那张孩子气的脸，率真地望着我们。
⑧“你不是来管我们的吗？”有个男生问。
“就是，以前的老师都凶巴巴的，说我们一无是处。
”一个女生紧接着附和。
她安静地聆听着，任由我们争先恐后地倾诉，最后才说：“怎么管呢？你们都比老师还高了，需要管吗？”“不需要！”我们异口同声。
⑨“三人行，必有我师，你们这么多人，难道没有值得我学习的地方吗？”她诚恳地说。
我心里有种异样的感觉，很舒服。
其实她不像老师，倒像邻家姐姐，很亲切友好。
⑩因为她对我们的友善，我们倒还真不好意思再故意捣乱。
一次语文小测，一个同学抄袭时，被她抓个正着。
“老师，我只是想多考几分，以后再也不敢了。
”同学向她求情。
良久，她才缓缓地说：“我宁愿你们考零分，也不要抄袭。
中国青年教师素养大赛一等奖我的老师(魏巍)习题及答案完美版
【学习目标】1.能概括文章所写的七件事，分析文章的详略安排。
2.能结合课文具体描写，分析蔡芸芝老师的性格特征。
3.结合具体语句，读出师生间的真挚情感。
4.品味语言，能体味关键词句在文章中的作用，说出自己的感悟。
【学习重点】目标1、2【学习难点】目标3、4【课前预习】1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。
即（）立即既（）既然孤（）孤单弧（）弧形卷（）卷曲券（）证券蜜（）蜜蜂密（）秘密恋（）热恋念（）思念焚（）焚香梦（）梦想2．查工具书，给下列加点字注音或给拼音写汉字。
褪色．（）卜．问（）焚．香（）察觉．（）ke（）头yu（）钱黑痣．（）狡hua（）3．查工具书，解释下列词语：（l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。
（2）心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
（3）依恋：留恋，舍不得离开。
（4）纠纷：争执的事情。
（5）热恋：本课是亲热难舍的意思。
4.朗读课文，用自己的话说说文章写的七件事。
5.阅读知识小卡片：作者简介和写作背景魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。
作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。
抗日战争爆发后，走上了革命道路。
他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。
全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
课题中的“我”即作者本人。
“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
第一课时一、导入新课有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。
”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。
”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。
”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》，看看他是怎样来写自己终身难忘的老师的，学完后，我们也来写一写我们的老师。
我的一位国文老师阅读答案
我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
我的学校是很特殊的。
国文成绩与毕业无关。
所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。
真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。
在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。
有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。
他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
【初中记叙文阅读】《我的语文老师》阅读答案
【初中记叙文阅读】《我的语文老师》阅读答案我的语文老师我们的语文老师陈老师知识渊博，教学经验丰富。
他在课堂上总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
我们特别喜欢听他的作文课。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。
陈老师今天显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。
陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了。
我想陈老师准又在开玩笑了。
哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。
不信。
我读给你们听。
”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。
同学们这才恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。
陈老师说：“我不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
”这是另一门作文课。
平时总是和蔼可亲的陈老师突然把陈军拖了出去。
我们吓得不敢喘口气。
没想到，陈老师关上门，转过身来，笑着说：“同学们，不要紧张。
现在我们要测试你们的视力。
你们熟悉陈军吗？”“熟悉！”学生们用一个声音回答。
陈先生接着问大家：“你说陈军今天穿什么颜色和款式的衣服？他的脚穿的是皮鞋、布鞋还是跑鞋？”没有人能回答这个问题。
过了一会儿，陈老师让陈军走进教室。
我们只是看看他的衣服。
陈老师说：“这叫做仔细观察。
”陈老师就是这样指导我们学习作文的。
你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？1.根据短文填空。
短文主要写了陈老师教我们作文要________两件事，他上课的特点是___________________2.从课文中找出下列单词的反义词。
嘻皮笑脸（）七嘴八舌（）3.“我想陈先生一定又在开玩笑了。
”“我”以为陈老师说的是开玩笑？（使用“_______________________4．为短文分段（在文中用“‖”标出），是用_______________方法分的。
现代文阅读答案 我的一位国文老师 梁实秋
现代文阅读答案我的一位国文老师梁实秋阅读下面的文字，完成文后的题目。
我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里现代文阅读答案我的一位国文老师梁实秋。
他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。
他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶现代文阅读答案我的一位国文老师梁实秋。
我的学校是很特殊的。
上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。
上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。
所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座到了的学生，一部分是从事午睡，一部分看小说，一部分写家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表现代文阅读答案我的一位国文老师梁实秋。
有时候逗先生开顽笑。
国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。
他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。
在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。
这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。
汪曾祺《新校舍(节选)》《我的老师沈从文(节选)》阅读理解
汪曾祺《新校舍（节选）》《我的老师沈从文（节选）》阅读理解阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一：新校舍（节选）汪曾祺西南联大的校舍很分散。
有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。
有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。
门楣横书大字：“国立西南联合大学”。
进门是一条贯通南北的大路。
路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。
大路把新校舍分为东西两区。
大图书馆后面是大食堂。
学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木头的气味。
饭里什么都有：砂粒、耗子屎……被称为“八宝饭”。
八个人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。
菜多盐而少油。
常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫做蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。
大图书馆的东面，是教室。
土墙，铁皮顶。
铁皮上涂了一层绿漆。
有时下大雨，雨点敲得铁皮丁丁当当地响。
教室里放着一些白木椅子。
椅子是特制的。
右手有一块羽毛球拍大小的木板，可以在上面记笔记。
椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。
吴宓先生上《红楼梦》研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。
一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。
到女同学都落座，吴先生才开始上课。
我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。
有的教授授课是很严格的。
教西洋通史的是皮名举。
他要求学生记笔记，还要交历史地图。
我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。
”朱自清先生教课也很认真。
他教我们宋诗。
他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。
要交读书笔记，还要月考、期考。
我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。
多数教授讲课很随便。
刘文典先生教《昭明文选》，一个学期才讲了半篇木玄虚的《海赋》。
闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。
我上过他的“楚辞”。
上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。
钱谷融《我的老师伍叔傥先生》阅读练习及答案
钱谷融《我的老师伍叔傥先生》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成小题。
我的老师伍叔傥先生钱谷融我经常深切怀念着我的老师伍叔傥先生，他是我一生中给我影响最大的一个人。
伍先生是蔡元培先生当校长时的北大学生，与傅斯年、罗家伦等同时。
1938年我考入了当时内迁到重庆的中央大学，读的是新成立的师范学院国文系。
一年级时不但没有本系的教师，连系主任都没有，只能与文学院中文系的学生合在―起听课。
到二年级时，当时任中央大学校长的罗家伦才请了伍先生来担任我们的系主任。
伍先生很开明，颇能继承蔡元培先生兼收并蓄的精神。
他自己是爱好汉魏六朝文学的，戏说他治的是“衰”文(苏东坡曾称韩愈“文起八代之衰”)，尤其善写五古。
可他请教员，却能尽量罗致各方面的人才。
先后在我系任教的有罗根泽、孙世扬、顾颉刚、乔大壮、朱东润等人。
更其难得的是，中央大学中文系―向是比较守旧的，只讲古典文学，不讲新文学。
新文学和新文学作家，是很难进入这座学府的讲堂的。
可伍先生完全不管这一套，我还在校的时候，他就请了曹禺等人来教课，请了老舍来演讲。
我离校以后，他又请了杨晦、吴组缃、吴世昌等人来任教。
伍先生曾在中山大学与鲁迅同过事，一向很敬佩鲁迅先生。
听说他离开大陆后，一度曾去日本教书，教的课程中就有鲁迅。
他懂英文，有时去他房间，看到他手里拿着正在读的往往是英文小说。
还知道他常通过日本的丸善书店从国外购买书籍。
他与外文系的楼光来、范存忠、俞大缜等先生时相过从，与历史系的沈刚伯，哲学系的方东美、宗白华等教授，往来尤其密切。
平日跟我们闲谈，也常常是古今中外，出入文史哲各个领域，真是海阔天空，鱼跃鸢飞，其乐无穷。
完全没有那个时代一些教古典文学的中文系教授那种严肃古板、道貌岸然的神气。
他那时孤身一人，住在一间十分简陋的教员宿舍里。
他不愿吃包饭，一日三餐，都是在馆子里吃的。
好在那时教授的工资高，他又除了有时候要寄些钱给外地的两个孩子以外，没有什么别的负担。
有时他上馆子吃饭的时候，也常拉我陪他一起吃，而且常常一同喝些酒。
我的一位国文老师阅读答案
我的一位国文老师阅读答案篇一：我的一位国文老师阅读答案篇二：我的一位国文老师答案我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。
我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
我的学校是很特殊的。
国文成绩与毕业无关。
所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。
真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。
在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。
有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。
他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。