南京工程学院 电路-EDA课程设计
南京工程学院电气工程及其自动化专业.
2008 级人才培养方案(输配电方向)
一、培养目标
培养电气工程领域的“应用型”高级工程技术人才，主要从事电力系统输配电工程的设计、施工、安 装调试、运行维护与管理，特别是输电线路设计和施工等领域的工作。
二、业务要求
（一）总体表述 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、独立 思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德； 具有良好的职业道德和社会责任感。 主要学习电工技术、电子技术、电力工程、计算机技术、工程力学、结构力学等方面较宽广的工程技 术基础，特别是输配电工程技术方面的专业知识，为电力行业与地方经济服务。 （二）毕业生应获得的基本知识和能力 1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有良好的人文社会科学和一定管理科学基础 知识，并熟练掌握一门外语。 2．系统地掌握本专业领域必需的专业基础知识，主要包括电工理论、电子技术、电力工程、工程力 学、结构力学、理论力学等。 3．掌握本专业领域输配电方向的基本专业知识，主要包括电力系统继电保护、高电压技术、输电线 路设计、输配电工程施工、电力电缆、线路测量、线路 CAD 技术、远距离输电技术等。 4．获得基本的工程实践训练，具有一定的解决工程实际问题的能力。 5．具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神。 （三）培养特色 本专业注重自然科学基础及工程技术基础，知识宽厚坚实，除学习数学、物理、计算机、英语、人文 科学等方面的知识外，根据本专业的特点和要求，学生还学习电学、力学、机械等方面的与输配电工程相 关知识。另外，在课程体系中还包含一些与本专业有关的前沿知识和新技术，如开设《GIS 在电力系统中 的应用》课程等。 为突出学生工程实践能力的培养和训练，在教学环节，增加与工程实践直接相关的课程，注重课程的 实用性，如《架空线路运行与管理》、《线路 CAD 技术》、《送电线路概预算》等。实践教学环节，除了安排 基本的工程实践训练外，针对本专业的特点，开设《外线实习》、《测量实习》、《线路设计课程设计》、《杆 塔结构课程设计》等。
EDA课程设计指导书
EDA课程设计指导书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2课程设计指导书系〔部〕专业电气工程及其自动化专业2021年11月16日课程名称:电子设计自动化设计课程编号：一、课程设计的目的3通过对FPGA〔现场可编程门阵列〕芯片的设计实践，使学生掌握一般的PLD(可编程逻辑器件〕的设计过程、设计要求、设计内容、设计方法，能根据用户的要求及工艺需要进行电子芯片设计并制定有关技术文件。
培养学生综合运用已学知识解决实际工程技术问题的能力、查阅图书资料和各种工具书的能力、工程绘图能力、撰写技术报告和编制技术资料的能力，受到一次电子设计自动化方面的根本训练。
二、课程设计的题目题目1：数字频率计的设计题目2：一个跑表电路的设计题目3：8位加法器的设计题目4：空调系统状态自动机的设计题目5:正负脉宽数控调制信号发生器的设计题目6:交通灯信号控制器的设计题目7:数字竞赛抢答器的设计题目8：拔河游戏机的设计题目9：彩灯控制器的设计题目10：洗衣机控制器的设计题目11：出租车计价器的设计题目12:可变周期脉冲发生器的设计三、设计内容〔主要技术关键的分析、解决思路和方案比拟等〕1、VHDL语言程序设计；2、波形仿真；3、在实验装置上进行硬件测试，并进行演示；4、提交一份完整的课程设计资料，包括设计原理、程序设计、程序分析、仿真分析、硬件测试、调试过程，参考文献、设计总结等。
四、设计步骤1、收集材料；2、方案论证；3、设计VHDL语言程序;4、利用实验设备进行硬件联接，组装程序、运行并调试程序,验证预期的功能的实现。
5、调试运行正常后，向老师申请并等待老师的成绩评定.6、编写设计说明和使用说明书，写出设计小结.五、设计要点掌握可编程逻辑器件的工程设计方法,利用QuartusⅡ集成开发环境完成电路的设计。
1、新建工程42、输入设计工程VHDL代码3、存盘，注意文本取名4、添加约束文件5、选择目标器件6、启动编译7、仿真测试和波形分析8、编程下载/配置9、硬件测试六、设计进度安排电气1班、电气2班的单号。
EDA课程设计指导书
《电子设计自动化》课程设计指导书课程名称：电子设计自动化/Electronic System Design and Testing周数/ 学分：2/2先修课程：电子设计自动化适应专业：电子信息科学与技术专业、通信工程专业开课单位：信息工程学院一、课程设计的目的通过《电子设计自动化》课程设计，使学生能够掌握FPGA应用系统的开发过程。
要求学生经过课程设计的教学环节进一步理解FPGA应用系统的工作原理。
使学生理解课题教学的理论内容，针对所选课题，能够按照FPGA的开发流程和VerilogHDL语言建模、仿真、综合、下载、配置，用EDA6000实验箱上的FPGA系统实现相应功能，可以起到综合运用各种技术和知识的作用。
二、课程设计的内容和要求针对一个电子应用系统，进行FPGA硬件和软件设计并能动手调试。
课程设计题目由指导教师提供，一般1人一组。
参考题目如下：1．交通灯控制器设计要求:设计一个具有四种信号灯的交通灯控制器。
设计要求是：由一条主干道和一条支干道汇合成十字路口，在每个入口处设置红、绿、黄、左拐允许四盏信号灯，红灯亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停在禁行线外，左拐灯亮允许车辆向左拐弯。
信号灯变换次序为：主支干道交替允许通行，主干道每次放行40S，亮5S红灯让行驶中的车辆有时间停到禁行线外，左拐放行15秒，亮5S红灯；支干道放行30S，亮5S黄灯，左拐放行15秒，亮5S红灯……。
各计时电路为倒计时显示。
系统框图硬件系统示意图2.出租车自动计费器图1-2具有四种信号灯的交通灯控制器硬件系统示意图图1-1具有四种信号灯的交通灯控制器系统框图设计一个出租车自动计费器，计费包括起步价、行车里程计费、等待时间计费三部分，用三位数码管显示总金额，最大值为99.9元。
起步价为5.0元，3公里之内按起步价计费，超过3公里，每公里增加1元，等待时间单价为每1分钟0.1元。
用两位数码管显示总里程，最大值为99公里，用两位数码管显示等待时间，最大值为99分钟。
EDA课程设计出现的问题
EDA课程设计出现的问题一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能够运用EDA软件进行电路设计，分析并解决设计过程中出现的问题。
3. 学生了解常见电路图符号，掌握原理图绘制及PCB布线的基本技巧。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的电路设计与仿真。
2. 学生具备查找并解决EDA软件操作过程中遇到的问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行电路设计项目的讨论与改进。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子设计工作的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。
2. 学生养成严谨、细致的工作态度，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 学生通过团队协作，培养沟通、合作精神，增强团队意识。
本课程针对的学生特点为具有一定电子技术基础，对电子设计感兴趣，希望提高实践能力的初中生。
课程性质为实践性、探究性，教学要求注重培养学生动手能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够掌握EDA基本技能，为后续电子技术学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. EDA基本概念与工具使用- 介绍EDA的基本概念、发展历程及应用领域。
- 讲解并演示EDA软件（如Altium Designer、Cadence等）的基本操作方法。
- 分析并解决软件使用过程中可能出现的问题。
2. 原理图绘制与PCB布线- 介绍常见电路图符号，使学生掌握原理图绘制的基本技巧。
- 讲解PCB布线的基本原则和技巧，培养学生良好的布线习惯。
- 分析实际案例，指导学生进行原理图绘制及PCB布线。
3. 电路设计与仿真- 教授电路设计与仿真的基本方法，使学生能够运用所学知识进行实际操作。
- 分析设计过程中可能遇到的问题，指导学生查找并解决问题。
- 组织学生进行小组合作，完成电路设计项目，并进行讨论与改进。
教学内容参考教材相关章节，结合课程目标和教学实际，制定以下教学大纲：- 第一周：EDA基本概念与工具介绍- 第二周：原理图绘制技巧- 第三周：PCB布线原则与技巧- 第四周：电路设计与仿真- 第五周：项目实践与讨论三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于对EDA基本概念、原理图绘制及PCB布线原则等理论知识进行系统讲解。
集成电路EDA课程设计报告
集成电路EDA课程设计报告班级：微电1302 姓名：李粒学号：1306090203 一、设计目标设计完成小型多功能信号发生器电路。
可产生正（余）弦波、方波、三角波和锯齿波。
二、技术指标1)工作电压+（-）12v；2)正、余弦波频率范围：10hz~100hz；3)方波和三角波输出频率:不大于30hz；4)方波幅度为14v；5)三角波和锯齿波幅度7v.6)最大输出电流大于80mA（负载电阻47Ω，如有可能，实现稳压输出：负载在一定范围内变化，信号电压大小不变）；7)方波占空比可调，输出频率连续可调。
三、设计原理该电路是由滞回比较器和积分电路和滤波器所组成。
从积分器输出反馈比较器的线路断开时，U1A与R1、R2、R3、R6组成电压比较器，运放的反向端接基准电压，即U-=0，同相断接输入电压Uin，R3位平衡电阻。
比较器的输出端的高电平等于正电源电压+Ucc,低电平等于负电源电压-UEE，当比较器U+=U-=0时，比较器翻转。
输出电压从高电平+Ucc跳到低电平-UEE，从低电平-UEE跳变到高电平+Ucc。
则可以求出门限电压。
反馈线路闭合，即比较器与积分器首尾相连形成闭环电路，则自动产生方波—三角波（改变R11则形成锯齿波），U1B积分电路电容成c1充放电时间分开，即T1≠T1时三角波产生电路变成锯齿波产生电路，改变R11，则可改变锯齿波的上升和下降的斜率。
周期T=2R11CR1/R2+R6,f=1/T.当三角波通过滤波器就产生了正弦波。
四、设计电路和实际指标⑴方波发生器方波从一般原理来分析,可以在滞回比较器电路的基础上,靠正反馈和RC充放电回路组成矩形波发生电路,由于滞回比较器的输出只有两种可能的状态，高电平或低电平，两种不同的输出电平式RC电路进行充电和放电，于是电容上的电压降升高或降低，而电容的电压又作为滞回比较器的输入电压，控制其输出端状态发生跳变，从而使RC电路由充电过程变成放电过程或相反，如此循环往复，周而复始，最后在滞回比较器的输出端即可得到一个高低电平变化周期性交替的方波信号．通过调节电位器来调节频率范围。
基于EDA技术的数字电路课程设计
数 字 电 路 是 高 等 学 校 电 气 信 息 类 专 业 的一 门重 要 的 基 础 课 程 ， 些 年 来 ， 着科 近 随
钟 、 计 数 功 能 ， 在 数 码管 上 正 常计 数 显 秒 并 示 时 、 、 。 ４ 时 循 环 计 时 ； 有 清 分 秒 以２ 小 具 零 、 节 小 时 和 分 钟 的 功 能 ； 有 整 点报 时 调 具 和花 样显示功能 。 ２ ２设计 方案 根 据 需 要 设 计 的 数 字 钟 的 特 点 ， 以 可 采 用 层 次 化 设 计 方 法 ， 先 根 据 其 要 实现 首 的 功 能 分 为 几 个 模 块 ， 后 将 这 些 模 块 组 然 合 起 来 构 成 整 个 系 统 。 字 钟 电 路 是 由两 数 个６０ 制计 数 器分 别来 完 成 秒 和 分钟 的计 进 时 ， 一 个 ２ 进 制 计 数 器 来 完 成 小 时 的 计 由 ４ 时 。 模 块时 计 时 时 钟 由实 验 箱 上 的 １ 信 秒 Ｈｚ
方 法 ， 的 理 解 。 加 关 键 词 ： ＤＡ 术 数 字 电路 课 程 设 计 Ｅ 技
中图分 类号 ： ４２ Ｇ６
文献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ： ７ －９ ９ （ ０ １０ （ ） ０ －０ １ ７ ５ ２ １ ） ２ ａ一０ ２ ６３ ７ ２
科教 研 究
西
基 于 ＥＤＡ 技 术 的 数 字 电路 课 程 设 计
尹 唱 唱 吕 常 智 （ 东 科 技 大 学 信 息 与 电 气 工 程 学 院 山 东 青 岛 ２ ６５ 山 ６ １ ｏ）
摘
要 ： 绍 了Ｅ 介 ＤＡ技术及其 引入数字 电路课程 设计的意义 ，ｌ／ ／ ￣Ｑｕ ｒｕ ｌ７． 软件一个数 字钟电路 为例 ， 绍 了Ｅ ． ａ ｔ ｓｌ ０ 介 ＤＡｔ． ｓ ￣的层次化设计 ｔ
EDA课程设计资料
课程设计任务书（2012 ~2013 学年）设计题目多功能数字钟学院名称电气与自动化工程学院专业（班级）自动化11—1班姓名（学号）马周健（20111936）起讫日期指导教师刘春系（教研室）负责人下发任务书日期 200 年月日摘要本文是基于Altera公司出品Max+plusII软件以及相应的实验平台完成的多功能数字计时器实验，使我们清楚地了解到我们身边的数字表的功能是怎样实现的。
设计时采用了层次设计思想，功能逐级递加，并在封装时留有很多外围接口，以备增加其他新功能。
实验主要包含三个主体----时钟基本功能电路、闹钟电路、整点点报时电路，显示星期电路。
主体一：主要涉及六十进制计数器、二十四进制计数器和七进制计数器，动态扫描和显示控制电路、分频器主要整点报时电路，这些电路都是以模块封装好的，以便其他电路调用。
以计数器构成计时部件，通过分频器分出的1HZ脉冲计时，调用动态显示电路显示，通过整点报时电路控制蜂鸣器。
在计数器级联时采用内部同步外部异步的方式，但通过简单的改变达到了同步的效果而且比同步还可靠。
显示控制时为了节约资源采用动态原理，自编了VHDL语言的24选4数据选择器。
主体二：主要涉及模60与模24计数器、显示控制电路、封装好的4片7485四位数据比较器，通过与主体一的数据比较器电路控制闹钟蜂鸣器。
关键字：层次设计多功能数字时钟同步整点报时闹钟星期显示电路。
AbstractThis text is according to Altera company’sMax+plusII software and homologous experiment terrace completed mult i-function number timer experiment, make us clearly understand the funct ion of number form how carry out.While designing we adopted the layer designs thought, the function pursu es class gradually increase, and stay a lot of outer circles to connect while sealing to pack to fully increase other new functions. The experiment ma inly includes three corpuses----The clock basic function electric circuit, al arm clock electric circuit, ten thousand calendar electric circuits. Corpus one: Mainly involve a mold 60 with mold 24 count machine, dyna mic state to show a control electric circuit, cent repeatedly machine , a litt le bit whole tell the time electric circuit.These electric circuits are all packed with mold piece okay, for the purpos e of other electric circuits adjust to use. With count machine composing t o account parts, pass a cent repeatedly the machine divides of when the 1 HZ pulse accounts adjust to show that the electric circuit suggests and pas ses a little bit whole buzzer that tell the time an electric circuit control wit h the dynamic state. BE counting the way that the machine class adopted synchronously external different step in the inner part while uniting, but c ame to a synchronous effect through a simple change and than synchrono usly returned credibility. While showing a control for economizing a reso urces adoption dynamic state principle, from wove VHDL language of 24 choose 4 data selectors.Corpus two: Mainly involve a mold 60 with mold 24 count machine, sho w control electric circuit, 14-7 together or door. With mold 60 with mold 24 count machine composing in fixed time with saving electric circuit, ad just to show control electric circuit to suggest with the dynamic state, pas s 14-7 together or door and follow-up and door control buzzer.Corpus three: Mainly involve a mold 100, mold 12 with mold 30 count a machine, dynamic state to show electric circuit. With count the machine c omposing accounts parts, adjust to show that the electric circuit shows wit h the dynamic state.Finally because of too many switch involving in the function, we adopted 2 kinds to reply to use principle and gave 2 kinds reply to use thought.Key word: The layer designs、multi-function digital clock、Synchronous、 A little bit whole tell the time, alarm clock.引言目前市场上提供的无论是机械钟还是石英钟在晚上无照明的情况下都是不可见的。
EDA秒表电路课程设计
学号：11446129常州大学EDA技术课程设计报告题目: _________________ 秒表电路设计___________________ 学生：________________ 袁李飞 ________________________ 学院（系:）信息科学与工程专业班级：电子111指导教师: ________________ 李文杰______________________EDA课程设计任务书四、设计步骤和安排：(1) 题目安排；图书馆查相关资料；(2) 设计原理研究，总体设计；(3) 各主要模块的VHDL设计。
各模块的设计仿真分析。
(4) 完成系统顶层文件设计，系统总体功能的仿真分析。
(5) 将设计内容进行硬件配置，在GW4实验箱上进行调试。
(6) 撰写课程设计报告、答辩并提交报告。
目录1. 前言2. 设计要求 (1)3. 实验目的 (1)4. 实验原理 (2)5. 设计框图 (2)6. 模块说明 (3)6.1分频器 (3)6.2十进制计数器 (4)6.3六进制计数器 (5)7. 顶层文件 (7)7.1整体连接图 (7)7.2仿真波形 (7)8. 硬件调试 (8)8.1硬件要求 (8)8.2引脚锁定 (8)9. 实验总结 (9)9.1错误与解决方法 (9)9.2心得体会 (9)10. 参考文献 (10)1.前言本次设计的目的就是在掌握EDA 实验开发系统的初步使用基础上，了解EDA 技术，对计算机系统中时钟控制系统进一步了解，掌握状态机工作原理，同时了解计算机时钟脉冲是怎么产生和工作的。
在掌握所学的计算机组成与结构课程理论知识时，通过对数字秒表的设计，进行理论与实际的结合，提高与计算机有关设计能力，提高分析，解决计算机与控制实现的技术，达到课程设计的目标。
利用VHDL 语言设计基于计算机电路中时钟脉冲原理的数字秒表，显示最长时间是59 分59 秒99，设计了复位和启停开关。
复位开关reset 可以在任何情况下使用，使用以后计时器清零，并做好下一次计时的准备，启停开关为en,高电平时秒表工作，低电平时秒表停止计时，在触发高电平时接着上次的计时继续计时。
EDA课程设计报告
EDA课程设计报告一、设计任务模拟十字路口交通信号灯的工作过程，利用实验板上的两组红、黄、绿LED作为交通信号灯，设计一个交通信号灯操纵器。
能达到的要求：（1）交通灯从绿变红时，有4秒黄灯亮的间隔时刻；（2）交通灯红变绿是直截了当进行的，没有间隔时刻；（3）主干道上的绿灯时刻为40秒，支干道的绿灯时刻为20秒；（4）在任意时刻，显示每个状态到该状态终止所需的时刻。
支干道主干道图1 路口交通治理示意图二、设计原理1、设计目的：学习DEA开发软件和QuartusII的使用方法，熟悉可编程逻辑器件的使用。
通过制作来了解交通灯操纵系统，交通灯操纵系统要紧是实现都市十字交叉路口红绿灯的操纵2、设计讲明在红绿灯交通信号系统中，大多数情形是通过自动操纵的方式指挥交通的。
因此为了幸免意外事件的发生，电路必须给一个稳固的时钟（clock）才能让系统正常运作。
模块讲明：系统输入信号：Clk: 由外接信号发生器提供256的时钟信号；系统输出信号： full：产生每秒一个脉冲的信号；（2）第二模块：计数秒数选择电路计数电路最要紧的功能确实是记数负责显示倒数的计数值，对下一个模块提供状态转换信号。
模块讲明：系统输入：full: 接收由clk电路的提供的1hz的时钟脉冲信号；系统输出信号：tm：产生显示电路状态转换信号tl：倒计数值秒数个位变化操纵信号th：倒计数值秒数十位变化操纵信号（3）第三模块：红绿灯状态转换电路本电路负责红绿灯的转换。
模块讲明：系统输入信号：full: 接收由clk电路的提供的1hz的时钟脉冲信号；tm: 接收计数秒数选择电路状态转换信号；系统输出信号：comb_out: 负责红绿灯的状态显示。
本电路负责红绿灯的计数时刻的显示。
模块讲明：系统输入信号：tl：倒计数值秒数个位变化操纵信号；th：倒计数值秒数十位变化操纵信号；系统输出信号：led7s1: 负责红绿灯的显示秒数个位。
led7s2：负责红绿灯的显示秒数十位。
EDA课程设计(微波炉定时控制器)
目录一、设计题目和要求-----------------------------------------------------------------2二、设计思路--------------------------------------------------------------------------2三、单元模块设计--------------------------------------------------------------------3 --------------------------------------------------------------------------------------------83.1、FENPIN模块设计-----------------------------------------------------(3,4)3.2、FIRST模块设计------------------------------------------------------(4,5)3.3、JIANJISHU模块设计------------------------------------------------(5,6)3.4、CHOICE和VIEW模块设计------------------------------------------(7,8)四、硬件实验---------------------------------------------------------------------------8五、心得体会---------------------------------------------------------------------------9 附页：程序代码------------------------------------------------------------------------10 ---------------------------------------------------------------------------------------------17一、设计题目和要求设计题目为：微波炉定时控制器要求：1、复位开关：2、启动开关：3、烹调时间设置：4、烹调时间显示：5、七段码测试：6、启动输出：7、按TEST键可以测试七段码管，显示为“8888”；8、设定时间后，按启动键开始烹调，同时七段码显示剩余时间，时间为0时，显示烹调完成信息“CDEF”二、设计思路A．先有一个大概的模块话设计，就如下图：B：再在上面大模块的基础上进行改进增加复位端和测试端复位测试C：具体的设计过程：1、刚开始设计是先完成了FENPIN模块的设计，因为这个模块比较简单。
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南京工程学院
电力工程学院
2012/ 2013 学年 第 二 学期
实 验 报 告
课程名称 电路实验Ⅱ
实验名称 EDA课程设计
班级名称
学生姓名
学 号
同组学生姓名
实验时间 2013.6.25
实验地点
实验报告成绩： 评阅教师签字：
年 月 日
电力工程学院二〇〇七年制
（一）Multisim概述
Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用
于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语
言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原
理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得
深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学
教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理
论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。它对模数电路
地混合仿真功能却毫不逊色，几乎能够100%的仿真出真实的电路的结果，并且它在仪器仪
表中海提供了万用表，，信号发生器，逻辑分析仪，失真度分析仪，频谱分析仪，网络分析
仪等仪器仪表。同时他还能进行VHDL仿真和Verilent HDL仿真。
（二）原理简述
1. 电阻元件伏安特性
电学元件的伏安特性是指该元件两端电压与两端电流之间的关系特性，这种关系既可
以用它的I~U特性曲线表示，也可以用该元件在某种条件下具有的电阻来表示，在一
定温度下，在待测电阻Rx两端加上直流电压，即会有直流电流通过。用电压表和电流
表测量出电压U和电流I的数值则可由欧姆定律计算出其电阻值R=U/I。
2. RLC串联电路的零输入响应和阶跃响应
根据电路图，研究二阶电路RLC串联电路动态变化的过程，分别在零输入和零状态的
情况下讨论过阻尼、欠阻尼和临界阻尼情况下的电路状态。电路原理图如下图1.1：
图1.1 原理图
利用二阶微分方程理解电路，可以用以下二阶常微分方程表示：
LC+RC+=0
微分方程对应特征方程的两个特征根为：
=+
其中的由电路的初始状态=和=决定。
可以根据根号下表达式数值的正负分为以下非振荡、振荡、临界三种情况：
1） 当R2时，为两个不相等的实根，电路处于非振荡状态。
2） 当R2时，为两个相等负实根，电路处于临界状态。
3） 当R2时，为两个不相等的共轭复数根，电路处于振荡状态。
（三）单元电路设计与仿真结果
实验一、电阻元件伏安特性的仿真分析
1、 电压表内接法
电压表内接法测量R1=2时电压表与电流表的读数
U（V）
0.167 0.232 0.288 0.328 0.725 1.041
I(A) 0.084 0.116 0.144 0.164 0.363 0.520
R1(欧) 1．99
2 2 2 2 2
电压表内接法测量R1=2k时电压表与电流表的读数
U（V）
1.196 3.546 5.000 6.094 8.435 9.736
I(mA) 0.714 2.144 3.020 3.658 5.063 5.847
R1(k欧)
1.675 1.654 1.666 1.666 1.667 1.667
2、 电压表外接法
电压表外接法测量R1=2时电压表与电流表的读数
U（V）
0.300 0.451 0.584 0.860 1.241 2.600
I(A) 0.106 0.152 0.194 0.287 0.414 0.867
R1(欧)
3 3 3 3 3 3
电压表外接法测量R1=2k时电压表与电流表的读数
U（V）
1.194 3.555 5.321 7.098 8.900 10.742
I(mA) 0.596 1.777 2.659 3.547 4.448 5.368
R1(k欧)
2 2 2 2 2 2
实验二、RLC串联电路的零输入响应和阶跃响应
1、 测试电路
信号设置及uc阶跃响应波形
2、测试电路
iL的阶跃响应波形
2、 RLC串联电路的零输入和阶跃响应测试电路
零输入响应临界阻尼波形
阶跃响应临界阻尼波形
（2）R=5k，零输入响应过阻尼测试电路
XSC1
A
B
Ext Trig
+
+__+
_
R1
5k
L1
1mH
C1
1nF
J1
Key = Space
V1
12 V
零输入响应过阻尼波形
阶跃响应过阻尼波形
（3）欠阻尼，R=10，测试电路
XSC1
A
B
Ext Trig
+
+__+
_
R1
10
L1
1mH
C1
1nF
J1
Key = Space
V1
12 V
开关从上拨到下时，零输入响应欠阻尼波形
开关从下拨到上时，阶跃响应欠阻尼波形
（4）等幅振荡，R=0，测试电路
开关从上拨到下时，零输入响应等幅波形
开关从下拨到上时，阶跃响应等幅波形
（四）心得总结
在这一次的课程设计中，首先我学会了如何熟练的使用eda软件去验证所学的知识，
通过相关实验电路的搭接和软件的运行，可以在电脑上快速的仿真出相关的结果以及验证
相关的定理，由此可见，eda软件对于我们全方位的认识和理解电路相关知识是一个非常
好的帮手。在这次上机的操作中，我并没有遇上什么特别难以解决的问题，我发现只要按
照相关实验提供的电路进行一定的搭接，运行出的结果基本都是正确无误的，但在第十二
个交流电路参数仿真的试验中我发现电压源选择的不同相应电压表测量结果就会不同，所
以说在实验中选择合适的电源对实验都是有一定影响的，出现的电压表结果可能并不是自
己所预想的那样，显示的电压表的伏值有可能是最大值而不是有效值，但经过询问其他同
学之后换了一个电压表问题就得到了解决。通过课设我在进一步了解了eda的操作的同时，
也培养了自己认真仔细的检查接线的能力，我发现不论是在什么情况下，只有认真仔细，
才能在最短的时间内获得最大的成功，如果只是马马虎虎反而会在查找问题这些方面耗费
掉更多的时间和精力，事倍功半。相信通过这次eda软件的学习，我可以在将来的学习中
好好运用起这个软件，使它变成自己学习的一个新的帮手。