青岛版二年级上册科学全册课件
有哪些种类的布料？
丝绸、棉布、化纤布……都是布料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
丝绸：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
棉布：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
化纤布：
探究新知
观察布料，你有什么发现？
这几只“鞋子”可是在石头上画的
石头画欣赏
拓展延伸
课后调查：石头还有哪些用途？
第1单元 常见的材料
2 布料
科学概念目标 1.了解不同布料的名称及特征，能初步进行正确区分。 2.知道布料具有易燃、质地软等特性。
科学探究目标 1.通过实验，在实验中掌握探究布料的方法。 2.能运用多种方法来探究布料的特性，并能组织语言完整表达出来。
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
漂满塑料垃圾的海洋
堆积如山的塑料垃圾
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
海洋把塑料垃圾还给人 类
塑料垃圾导致农作物减产
石路 砚台 石头房子 石印 石缸 ……
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）玉镯很贵，所以它不是石头。（ × ） （2）花岗岩的表面很光滑。（ × ） （3）雕塑都是用石头制作的。（ × ） （4）大理石比花岗岩更适合铺室内地板。（ √ ）
2.在探索石头基本特征时，下列说法不正确的是（ B ）。 A．用手摸一摸 B．用嘴尝一尝 C．轻轻敲一敲，用耳朵听一听
课题引入 图上是什么？你认识它们吗？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
雕塑
玉镯
玉坠
玉也是石头。
石桥
探究新知
它们是用什么材料制成的？
假ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石柱
石
山
墙
大理石地面
石桌石凳
石
探究新知
它们是用什么材料制成的？
石头
雕刻、玉器、石桥、假山、石柱、石墙、石 桌……它们都是用石头制成的。
石头是一种材料，在生活中有广泛的应用。
基础达标
4.将下列图片和对应的名称连接起来。
丝绸 布
棉布
化纤
综合探究
按布料的特征进行分类。 棉布 纱布 化纤布 麻布 丝绸布 1.柔软度好：棉布、纱布、麻布。 2.吸水性好：棉布、麻布、纱布。 3.光滑度高：化纤布、丝绸布。
拓展活动
找一找，生活中哪些物品用到了布料？
第1单元 常见的材料
3 塑料
基础达标
3.在下列场地中，最容易找到石头的地方是 （ A ）。
A.山区
B.沙漠
C.沼泽地
D.市区
拓展活动
石头拼画欣赏：
猫头鹰
拓展活动
石头拼画欣赏：
风景图
拓展活动
石头拼画欣赏：
鱼
拓展活动1：
你会用石头拼成什么画？课后试一试吧 。
拓展活动2：
石头还可以用来在上面画画。你见过漂 亮的石头画吗？你也来试试吧。
探究新知
观察石头：
看一看——颜 色摸…一…摸——纹 理敲…一…敲——硬 听度一…听…——声 音…… 观察：
用眼看 用手摸 用锤子敲 用耳朵
用锤子敲一敲来观察石头，就是听在…利…用工具观察。
探究新知
通过观察，你有什么发现？
不同的岩石，它们的颜色、形状、 纹理粗糙程度、硬度等都不同。
探究新知
讨论交流：生活中以石头为材料的物品还有哪些？
1
第1单元 常见的材料
1 石头
科学概念目标 1.知道石头是一种常见的材料，了解不同石 头的质地、外形、作用等基本特征。 2.了解石头的多样性，能根据石头的不同类 别进行区分。
科学探究目标 1.能运用多种感官对石头进行初步观察。 2.在教师引导下，能借助简单的工具探索石 头的特性。
科学态度目标 1.积极参与观察探究活动，对石头有探究兴
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？ 拓展：是不是所有的塑料品都会被热水烫变形？
结论：把热水倒入塑料杯中，塑料杯不会被烫变形；矿 泉水瓶被烫变形，是因为它太薄了；不同的塑料用品， 因为用途不同，呈现出来的特点也不一样。
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 有利影响
有利影响：塑料制品能为人们的生活提供很多便利。
课题引入 这两个杯子有什么不一样？
探究新知
认一认，它们是用什么材料制成的？
塑料 布料 玻璃
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用塑料制成的。 塑料是一种常见的材料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
探究活动一：多种感官探究塑料的特点。
看一看 摸一摸 听一听 掂一掂
探究新知
探究活动二：探究塑料的透水性。
塑料袋
布袋
探究技能：用观察的方法找出塑 料与其他材料的相同点和不同点， 就是在比较。
塑料不透水在生活中有哪些应用？
探究新知
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？
注意：水要烫一点；注意安全。 结论：矿泉水瓶被烫变形。
探究新知
科学概念目标 了解塑料的特点，能在生活中辨别常见的塑料物品。
科学探究目标 通过观察法、比较法等方式探究塑料的特征，培养学生观察、比较的能力。
科学态度目标 1.具有探究塑料的特征的兴趣。 2.在探究活动中愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标 1.了解塑料制品对生活的影响，知道塑料与我们的生活紧密相连。 2.知道塑料对人们生活的有利影响和不利影响，培养环保意识。
摸一摸
拉一拉
探究新知
观察布料，你有什么发现？
小实验：不同的布料吸水性有什么不同？
探究新知
探究记录表：
布料
手感
延伸性 吸水性 ……
丝绸
棉布 化纤布
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合 做手绢。（ √ ） （2）不同季节使用不同布料来制作衣物会更好。（ √ ） （3）擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（ × ） 2.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A．化纤布比棉麻布更容易吸水 B．棉布比丝绸质地更硬 C．化纤布和丝绸都不容易吸水 3.下面是用布料制成的是（ A ）。
科学态度目标 1.具有对探究布料的兴趣。 2.愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 了解布料在生活中的应用，知道布料给人们生活带来的便利。
课题引入 我们身上的衣服是用什么材料做成的？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用布料制成的。 布料是生活中常见的材料。
探究新知
丝绸、棉布、化纤布……都是布料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
丝绸：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
棉布：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
化纤布：
探究新知
观察布料，你有什么发现？
这几只“鞋子”可是在石头上画的
石头画欣赏
拓展延伸
课后调查：石头还有哪些用途？
第1单元 常见的材料
2 布料
科学概念目标 1.了解不同布料的名称及特征，能初步进行正确区分。 2.知道布料具有易燃、质地软等特性。
科学探究目标 1.通过实验，在实验中掌握探究布料的方法。 2.能运用多种方法来探究布料的特性，并能组织语言完整表达出来。
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
漂满塑料垃圾的海洋
堆积如山的塑料垃圾
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
海洋把塑料垃圾还给人 类
塑料垃圾导致农作物减产
石路 砚台 石头房子 石印 石缸 ……
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）玉镯很贵，所以它不是石头。（ × ） （2）花岗岩的表面很光滑。（ × ） （3）雕塑都是用石头制作的。（ × ） （4）大理石比花岗岩更适合铺室内地板。（ √ ）
2.在探索石头基本特征时，下列说法不正确的是（ B ）。 A．用手摸一摸 B．用嘴尝一尝 C．轻轻敲一敲，用耳朵听一听
课题引入 图上是什么？你认识它们吗？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
雕塑
玉镯
玉坠
玉也是石头。
石桥
探究新知
它们是用什么材料制成的？
假ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石柱
石
山
墙
大理石地面
石桌石凳
石
探究新知
它们是用什么材料制成的？
石头
雕刻、玉器、石桥、假山、石柱、石墙、石 桌……它们都是用石头制成的。
石头是一种材料，在生活中有广泛的应用。
基础达标
4.将下列图片和对应的名称连接起来。
丝绸 布
棉布
化纤
综合探究
按布料的特征进行分类。 棉布 纱布 化纤布 麻布 丝绸布 1.柔软度好：棉布、纱布、麻布。 2.吸水性好：棉布、麻布、纱布。 3.光滑度高：化纤布、丝绸布。
拓展活动
找一找，生活中哪些物品用到了布料？
第1单元 常见的材料
3 塑料
基础达标
3.在下列场地中，最容易找到石头的地方是 （ A ）。
A.山区
B.沙漠
C.沼泽地
D.市区
拓展活动
石头拼画欣赏：
猫头鹰
拓展活动
石头拼画欣赏：
风景图
拓展活动
石头拼画欣赏：
鱼
拓展活动1：
你会用石头拼成什么画？课后试一试吧 。
拓展活动2：
石头还可以用来在上面画画。你见过漂 亮的石头画吗？你也来试试吧。
探究新知
观察石头：
看一看——颜 色摸…一…摸——纹 理敲…一…敲——硬 听度一…听…——声 音…… 观察：
用眼看 用手摸 用锤子敲 用耳朵
用锤子敲一敲来观察石头，就是听在…利…用工具观察。
探究新知
通过观察，你有什么发现？
不同的岩石，它们的颜色、形状、 纹理粗糙程度、硬度等都不同。
探究新知
讨论交流：生活中以石头为材料的物品还有哪些？
1
第1单元 常见的材料
1 石头
科学概念目标 1.知道石头是一种常见的材料，了解不同石 头的质地、外形、作用等基本特征。 2.了解石头的多样性，能根据石头的不同类 别进行区分。
科学探究目标 1.能运用多种感官对石头进行初步观察。 2.在教师引导下，能借助简单的工具探索石 头的特性。
科学态度目标 1.积极参与观察探究活动，对石头有探究兴
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？ 拓展：是不是所有的塑料品都会被热水烫变形？
结论：把热水倒入塑料杯中，塑料杯不会被烫变形；矿 泉水瓶被烫变形，是因为它太薄了；不同的塑料用品， 因为用途不同，呈现出来的特点也不一样。
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 有利影响
有利影响：塑料制品能为人们的生活提供很多便利。
课题引入 这两个杯子有什么不一样？
探究新知
认一认，它们是用什么材料制成的？
塑料 布料 玻璃
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用塑料制成的。 塑料是一种常见的材料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
探究活动一：多种感官探究塑料的特点。
看一看 摸一摸 听一听 掂一掂
探究新知
探究活动二：探究塑料的透水性。
塑料袋
布袋
探究技能：用观察的方法找出塑 料与其他材料的相同点和不同点， 就是在比较。
塑料不透水在生活中有哪些应用？
探究新知
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？
注意：水要烫一点；注意安全。 结论：矿泉水瓶被烫变形。
探究新知
科学概念目标 了解塑料的特点，能在生活中辨别常见的塑料物品。
科学探究目标 通过观察法、比较法等方式探究塑料的特征，培养学生观察、比较的能力。
科学态度目标 1.具有探究塑料的特征的兴趣。 2.在探究活动中愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标 1.了解塑料制品对生活的影响，知道塑料与我们的生活紧密相连。 2.知道塑料对人们生活的有利影响和不利影响，培养环保意识。
摸一摸
拉一拉
探究新知
观察布料，你有什么发现？
小实验：不同的布料吸水性有什么不同？
探究新知
探究记录表：
布料
手感
延伸性 吸水性 ……
丝绸
棉布 化纤布
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合 做手绢。（ √ ） （2）不同季节使用不同布料来制作衣物会更好。（ √ ） （3）擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（ × ） 2.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A．化纤布比棉麻布更容易吸水 B．棉布比丝绸质地更硬 C．化纤布和丝绸都不容易吸水 3.下面是用布料制成的是（ A ）。
科学态度目标 1.具有对探究布料的兴趣。 2.愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 了解布料在生活中的应用，知道布料给人们生活带来的便利。
课题引入 我们身上的衣服是用什么材料做成的？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用布料制成的。 布料是生活中常见的材料。
探究新知
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二年级上册科学课件太阳和生活 青岛版(六年制)(共14页)PPT
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
探究新知 总结：
太阳
人类 动物 植物
影响巨大
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）太阳只会影响我们人类的作息时间，对植物不会有影响。（×） （2）蝙蝠喜欢在晚上活动，它们害怕强光。（√） （3）太阳的光和热没有什么关系。（×） （4）太阳对植物的生长有着重要的影响。（√） 2.太阳对人类、（ 动物 ）和（ 植物 ）都有重要的影响。 3.在探索太阳的基本特征时，下列说法中的（ C ）是不正确的。 A.太阳光可以转化成电能，对我们的生活有着很大的帮助。 B.太阳每天都会很规律的从东边升起，西边落下。 C.下雨天看不到太阳，所以下雨天时太阳没有升起来。 4.太阳和下列的（C）无关。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
问题：说一说，太阳与人类生活有怎样的关系？
△太阳影响着人类的活动。 △人们会利用太阳来为生活服务。 △太阳对人类贡献很大。
二年级上册科学课件修理玩具 青岛版(六年制)(共11页)PPT
科学、技术、社会与环境目标 （1）感知工具给人类生活带来的便利。 （2）了解人类可以利用工具让生活不断得到改善。
课题引入 玩具坏了，你是怎么处理的？
修理
丢弃
问题与需求
探究与实践工具箱里有哪些工具它们能帮助我们做什么？螺丝刀刀头
活动扳手
铁锤
胶带
螺丝刀 钳子
探究与实践 认识扳手
活扳手
固定钳
开口
调节螺母
活动钳
螺帽 螺杆
死扳手 呆扳手
探究与实践 认识羊角锤
羊角
带磁性
钉钉子
起钉子
开箱
木柄
防滑点
使用要点：
钉子要竖直，用手扶好，锤子 要对准钉头，轻轻地敲，不要 太用力，也不要扬得太高，小 心砸到手。
探究与实践
使用下列钉子或螺丝，各选用哪中工具合适呢？
十字螺丝刀
一字螺丝刀 扳手＋钳子
铁锤 螺丝刀和扳手经常结合使用。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
课题引入 玩具坏了，你是怎么处理的？
修理
丢弃
问题与需求
探究与实践工具箱里有哪些工具它们能帮助我们做什么？螺丝刀刀头
活动扳手
铁锤
胶带
螺丝刀 钳子
探究与实践 认识扳手
活扳手
固定钳
开口
调节螺母
活动钳
螺帽 螺杆
死扳手 呆扳手
探究与实践 认识羊角锤
羊角
带磁性
钉钉子
起钉子
开箱
木柄
防滑点
使用要点：
钉子要竖直，用手扶好，锤子 要对准钉头，轻轻地敲，不要 太用力，也不要扬得太高，小 心砸到手。
探究与实践
使用下列钉子或螺丝，各选用哪中工具合适呢？
十字螺丝刀
一字螺丝刀 扳手＋钳子
铁锤 螺丝刀和扳手经常结合使用。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版(六年制)(15页PPT)
第1单元 常见的材料
2 布料
科学概念目标 1.了解不同布料的名称及特征，能初步进行正确区分。 2.知道布料具有易燃、质地软等特性。
科学探究目标 1.通过实验，在实验中掌握探究布料的方法。 2.能பைடு நூலகம்用多种方法来探究布料的特性，并能组织语言完整表达出来。
科学态度目标 1.具有对探究布料的兴趣。 2.愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 了解布料在生活中的应用，知道布料给人们生活带来的便利。
课题引入 我们身上的衣服是用什么材料做成的？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用布料制成的。 布料是生活中常见的材料。
探究新知
有哪些种类的布料？
丝绸、棉布、化纤布……都是布料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
探究新知
观察布料，你有什么发现？
摸一摸
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
拉一拉
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
探究新知
观察布料，你有什么发现？
小实验：不同的布料吸水性有什么不同？
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
探究新知
探究记录表：
布料
手感
延伸性 吸水性 ……
丝绸
棉布
化纤布
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合 做手绢。（ √ ） （2）不同季节使用不同布料来制作衣物会更好。（ √ ） （3）擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（ × ） 2.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A．化纤布比棉麻布更容易吸水 B．棉布比丝绸质地更硬 C．化纤布和丝绸都不容易吸水 3.下面是用布料制成的是（ A ）。
2 布料
科学概念目标 1.了解不同布料的名称及特征，能初步进行正确区分。 2.知道布料具有易燃、质地软等特性。
科学探究目标 1.通过实验，在实验中掌握探究布料的方法。 2.能பைடு நூலகம்用多种方法来探究布料的特性，并能组织语言完整表达出来。
科学态度目标 1.具有对探究布料的兴趣。 2.愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 了解布料在生活中的应用，知道布料给人们生活带来的便利。
课题引入 我们身上的衣服是用什么材料做成的？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用布料制成的。 布料是生活中常见的材料。
探究新知
有哪些种类的布料？
丝绸、棉布、化纤布……都是布料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
探究新知
观察布料，你有什么发现？
摸一摸
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
拉一拉
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
探究新知
观察布料，你有什么发现？
小实验：不同的布料吸水性有什么不同？
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
探究新知
探究记录表：
布料
手感
延伸性 吸水性 ……
丝绸
棉布
化纤布
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
二年级上科学优秀课件-第2课布料 青岛版（六年制）(15页PPT)
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合 做手绢。（ √ ） （2）不同季节使用不同布料来制作衣物会更好。（ √ ） （3）擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（ × ） 2.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A．化纤布比棉麻布更容易吸水 B．棉布比丝绸质地更硬 C．化纤布和丝绸都不容易吸水 3.下面是用布料制成的是（ A ）。
青岛版版小学二年级科学《动物的鼻子》教学课件
• 鼹鼠有不同寻常的灵敏嗅觉。是一种具有立体嗅觉感的哺乳动物。
动物界谁的鼻子最灵敏？
嗅觉最灵敏的前五名动物：
1 猪：猪的嗅觉比狗的强，嗅觉细胞也比狗高好多倍。 2 老鼠：老鼠的嗅觉十分灵敏，据说比狗强至少10倍，有人甚至设
想训练“警鼠”来取代警犬。 3 狗：狗的嗅觉灵敏度位居各畜之首，对酸性物质的嗅觉灵敏度高
蜜蜂没有鼻子，它们对事物气味 的感知靠触角来完成。蜜 蜂有触角1 对，生长在颜面中央触角窝，膝状， 由柄、梗、鞭3节组 成，可自由活动， 具有嗅觉、味觉和听觉功能，同时还 可以感知温度、风和湿度变化，起到 鼻子闻和嗅的作用，但不具有 呼吸功 能。另外，蚂蚁和蜗牛也没有鼻子， 也靠触角来辨别气味。
2.能根据环境变化，开合鼻翼。 风沙大时，骆驼的鼻翼关闭，鼻孔紧闭， 屏住呼吸。 风沙小时，骆驼的鼻翼？ 打开
食蚁兽 的鼻子是 嗅觉器官吗？
鲨鱼的鼻子可以感知 猎物，还可以在深海里 导航。
鸭
鸭子的鼻孔长在喙（嘴）
的两侧，不能闭合，但是鼻粘 膜可以在喝水时堵住鼻孔。
拓展活动：蜜蜂是靠什么闻气味的？
狗敏锐的嗅觉在生活中占有十分重要的地位，被人类充分利用
到众多的领域。狗不仅能通过人使用过或接触过的物品来辨别某人 的气味，还能通过人的气味辨别出人的情绪反应，人类就是通过利 用狗的这种灵敏嗅觉来为人类服务的。如用狗狩猎、搜索、缉毒、 救助及协助破案等。
搜救犬
缉毒犬
狗的鼻子是嗅觉器官， 能够感知环境。
骆驼的鼻孔是非常灵敏的，当风沙吹起来的 时候，鼻子还可以开关呢！不像人类要用手 捏猪鼻孔，骆驼的鼻子里面的结构也是非常 独特的！风沙袭来，骆驼利用鼻子里面的挡 风瓣膜开合就可以阻挡风沙！就像人的口罩 一样！不进如此，骆驼的鼻子让人类得到了 很多启发，骆驼的鼻子找到了治理风沙的办 法呢！
动物界谁的鼻子最灵敏？
嗅觉最灵敏的前五名动物：
1 猪：猪的嗅觉比狗的强，嗅觉细胞也比狗高好多倍。 2 老鼠：老鼠的嗅觉十分灵敏，据说比狗强至少10倍，有人甚至设
想训练“警鼠”来取代警犬。 3 狗：狗的嗅觉灵敏度位居各畜之首，对酸性物质的嗅觉灵敏度高
蜜蜂没有鼻子，它们对事物气味 的感知靠触角来完成。蜜 蜂有触角1 对，生长在颜面中央触角窝，膝状， 由柄、梗、鞭3节组 成，可自由活动， 具有嗅觉、味觉和听觉功能，同时还 可以感知温度、风和湿度变化，起到 鼻子闻和嗅的作用，但不具有 呼吸功 能。另外，蚂蚁和蜗牛也没有鼻子， 也靠触角来辨别气味。
2.能根据环境变化，开合鼻翼。 风沙大时，骆驼的鼻翼关闭，鼻孔紧闭， 屏住呼吸。 风沙小时，骆驼的鼻翼？ 打开
食蚁兽 的鼻子是 嗅觉器官吗？
鲨鱼的鼻子可以感知 猎物，还可以在深海里 导航。
鸭
鸭子的鼻孔长在喙（嘴）
的两侧，不能闭合，但是鼻粘 膜可以在喝水时堵住鼻孔。
拓展活动：蜜蜂是靠什么闻气味的？
狗敏锐的嗅觉在生活中占有十分重要的地位，被人类充分利用
到众多的领域。狗不仅能通过人使用过或接触过的物品来辨别某人 的气味，还能通过人的气味辨别出人的情绪反应，人类就是通过利 用狗的这种灵敏嗅觉来为人类服务的。如用狗狩猎、搜索、缉毒、 救助及协助破案等。
搜救犬
缉毒犬
狗的鼻子是嗅觉器官， 能够感知环境。
骆驼的鼻孔是非常灵敏的，当风沙吹起来的 时候，鼻子还可以开关呢！不像人类要用手 捏猪鼻孔，骆驼的鼻子里面的结构也是非常 独特的！风沙袭来，骆驼利用鼻子里面的挡 风瓣膜开合就可以阻挡风沙！就像人的口罩 一样！不进如此，骆驼的鼻子让人类得到了 很多启发，骆驼的鼻子找到了治理风沙的办 法呢！
青岛版二年级上册科学2.7春夏秋冬PPT课件
夏季
小朋友们，这些人类活动一 般在哪个季节出现？
16
滑
雪
13
9
收麦子
摘
插
棉
秧
花
7
16 冬季
9 秋季
秋季、 夏季
•
•
根据不同地区所播种小麦品种不同，
小麦播期不同，小麦的成熟期也会有所不同。
•
•
春小麦：开春后才种，春播秋收；
•
• 冬小麦：秋季播种夏季收。
• 比如中国东北就是春小麦。
以南方为例: 早稻春季插秧； 晚稻夏季插秧
义务教育教科书二年级上册科学
第7课
桃红柳绿
雪花纷飞
把与春、夏、秋、冬各个季节的特 征相对应的照片编号填入表格中。天气春夏来自 冬人的活动动物
植物
小朋友们，这些天气现象一般 在哪个季节出现？
10
20
8大
雷
台
雪
雨
风
21
春
雨
22烈日
10雷雨
夏季
21春雨
春季
20台风
夏季
8大雪
冬季
22烈日
春季.、夏季 7
小朋友们，这些动物一般 在哪个季节出现？
12
19
知
小燕子
了
18蝌蚪
15
蟋蟀
小燕子，穿花衣， 年年春天来这里， 我问燕子你为啥来？ 燕子说：“这里的春 天最美丽”
19
春季
春季
18
12
12
夏季
蟋蟀，别名 “秋虫”。 在秋季产卵。 秋季是捕捉 蟋蟀的好时 机。
15
秋季
小朋友们，这些植物一般 在哪个季节出现？
3
4 14
二年级上册科学课件-太阳和生活 青岛版(六年制)(共14张PPT)
探究新知 太阳对动植物的影响 猫在白天睡觉
葡萄接收日照 越多长得越甜
蝴蝶在白天采蜜
向日葵在成熟前花 盘会跟着太阳转动
探究新知
太阳影响动物
太阳影响植物
冬眠 迁徙 繁殖
……
荷花、蒲公英白天开放，晚上闭合 喇叭花、夜来香白天闭合，晚上绽放 牡丹、杜鹃白天夜晚区别不大
……
结论： 太阳影响动物的活动，影响植物的生长。
4、利用图画辅助识字：观察一、二幅 图，体 会“乐 坏了” “扎风 筝”“ 抓住” “幸福 ”的意 思。 5、利形声字的规律识字。利用形声字 的特点 学习“ 抓、莓 、吵” 三个声 字。读 准字音 ，理解 字义
6、正确、流利、有感情地朗读课文， 体会松 鼠和熊 友谊。 7、感受人物喜怒乐情感变化，使学生 怎样交 朋友和 维护友 谊有一 定感受 。
科学态度目标 1.懂得太阳的起落影响着人类的作息，养成良好的生活作息习惯。 2.能够主动探究太阳对人类及动植物的重要性，具有探索意识。
科学、技术、社会与环境目标 1.激发热爱太阳、赞美太阳的情感。 2.知道要利用太阳的特点使生活更美好。
课题引入 太阳给地球带来了什么？
生命
光明
希望
探究新知 太阳与我们的生活——日出日落
早晨 →越来越热 →中午 →越来越凉 →傍晚
探究新知 太阳与我们的生活——日出日落
你们在在早上、中午和晚上会做些什么？ 早上——起床，洗漱，吃早饭，上学 中午——午休 晚上——按时休息
什么时间就该做什么事。
探究新知 太阳与我们的生活——太阳对生活的影响
❤不能在强烈的阳光下看书，会伤害眼睛。 ❤如果是阴天，房间不够亮，也要开灯。 ❤ 不能边走边看书。
A
B
二年级上册科学课件 石头 青岛版(六年制)(共33张PPT)
五、学习评价——过程性评价
• 你们小组先找到了最大的那块石头，以它为标准，分 别比较大小的方法，很好。
• 你说这块石头的纹理象流水一样，弯弯曲曲的，很形 象。
• 把两块石头碰一碰，能帮助我们区分软硬程度比较明 显的两块石头，这个办法很有效。硬度差别不大的两 块石头，怎么区分，有什么好办法吗？
五、学习评价——表现性评价
头有什么特点？摸一摸，石头的光滑程度一 样吗？相互敲击，石头的硬度一样吗？
• 优化观察方法：观察视角的多样，语言描述 的准确。
• 比较技能的运用：用什么观察方法认识石头 哪种特点……
（二）充分准备，有效观察
• 活动二——选择石头，用石头拼画
• 指向于石头特点的综合考量材质、纹理 、色彩、形状等，有序做事的行为习惯 ……
美文：“布料软，石头硬，塑 料、金属不相同。Байду номын сангаас与闻，摸 或听，材料特点要分清。”美 文通俗易懂，朗朗上口，目的 是引导学生初步认识不同材料 的特点及了解辨别生活中常见 材料的方法。
单元教学内容分析
《常见的材料》 《石头》
起始课，主要是通过学生观察 物质的外部特征，初步感知物 质的基本属性。 在观察常见材料的硬度、色彩、 纹理、外形等基本特征，学习 有序、全面、细致的观察方法， 能够够获得信息、分析信息并 作出判断。 初步建立属性与功能的联系。
一是知道石头、布料、塑料、金属都是生活中的常见材料。 了解它们的基本特点及一般特征。
二是利用多种感官或者简单工具观察以上材料。 三是运用观察、比较等方法认识不同材料。 四是初步了解常见材料在日常生活中的基本应用。
单元页是居家生活中的客厅场 景图，包含家庭生活中常见的 布艺沙发、玻璃窗、石头摆件、 小木桌、书本、塑料花等实物。 目的是让学生直观感受到制成 生活中物品材料的丰富性，激 发学生的好奇心和求知欲。
新版二年级科学上册课件《5太阳的光和热》青岛版 共14张
光线强烈时 你会有什么 感觉？
不要用眼睛直视强光
阳光下与背阴处的物体的温度有什么不同？
阳光下的物体温度高， 背阴处的物体温度低。
我们怎么进行比较呢？
小结： 太阳能给我们带来光和热。
想象一下自己一个夏天裸露在 外的皮肤（裸露在外的胳膊部分 ）与衣服覆盖的皮肤（衣服覆盖 的胳膊部分）有什么不同？
物品变得非常烫。
同学们，想一想，为什么白天在家里不 用开灯，而夜晚需要开灯呢？
可以发现： 白天光线充足，夜晚光线不足。
同学们，想一想，为什么在不下雨的夏天 好多人都打太阳伞出门呢？
撑伞防止 安装门窗的山洞 光线有什么不同 ？
房屋安装个门 供人们出入就好 了，为什么还要 安装窗户？
5太阳的光和热
猜一猜
有位老公公， 一副圆面孔， 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。
答案： 太阳
太阳能带给我
们什么？
仔细观察，这两幅图有什么不同
太阳为我 们提供了 光和热。
背阴处
太阳下
触摸背阴处和太阳下的墙，有什么感受？
太阳下的墙非常烫。 一个有影子一个没有影子。
石头
玻璃杯
铁片
把这些材料放在太阳下，你会发现什么？
放暑假去海边时暴晒后 你有什么感觉？
在阳光强烈的日 子里，和家人进 行户外活动时， 事先准备防晒用
品。
在太阳光下怎么针对性的保护自 己呢？
打伞、涂抹防晒霜、穿防 晒衣、戴帽子、墨镜 尽量不要在阳光照射的地 方逗留太久
青岛版(六三制)二年级上册科学1.4金属参考课件
小资料
据报道： 有人将28克金延展至65千米长。 1两黄金品，找一找哪些是用金属制成的。
金属
准备活动
准备一些材料来研究金属吧。
铜条、铁条、铝条
砂纸
活动过程
视察一下它们都是由什么材料制成的？
活动过程
视察一下它们都是由什么材料制成的？
活动过程
在生活中，你还见过哪些金属物品？
活动过程
怎样视察金属表面的样子？
活动过程
用砂纸打磨
活动过程
用锤子敲一敲
知识总结
延性：是指金属可以抽成细丝。展性：是指金属可以压成薄 片。金属具有延展性。
二年级上册科学课件：第16课修理玩具 青岛版(六年制)(共11张PPT)
编号
名称
二 年 级 上 册 科学课 件：第 16课修 理玩具 青 岛版 （六年 制）( 共11张 PPT)
用途
二年级上册科学课件：第16课修理玩 具 青岛版（六年制）(共11张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
丢弃
二 年 级 上 册 科学课 件：第 16课修 理玩具 青 岛版 （六年 制）( 共11张 PPT)
问题与需求
二 年 级 上 册 科学课 件：第 16课修 理玩具 青 岛版 （六年 制）( 共11张 PPT)
二 年 级 上 册 科学课 件：第 16课修 理玩具 青 岛版 （六年 制）( 共11张 PPT)
科学概念目标 （1）认识身边的常用工具，了解其功能。 （2）能使用常用工具对玩具进行简单的维修。
科学探究目标 在教师的指导下利用多种感官观察常用工具的外部形态特征，并从体验活动中感 知各种工具的使用。
科学态度目标 愿意倾听、分享他人信息，乐意表达自己在使用工具时的想法。
科学、技术、社会与环境目标 （1）感知工具给人类生活带来的便利。 （2）了解人类可以利用工具让生活不断得到改善。
钉钉子
起钉子
开箱
木柄
防滑点
使用要点：
钉子要竖直，用手扶好，锤子 要对准钉头，轻轻地敲，不要 太用力，也不要扬得太高，小 心砸到手。