幼儿园中班特殊的电话号码PPT课件.
幼儿教育—认识特殊的电话号码
幼儿教育—认识特殊的电话号码对于年幼的孩子们来说，了解一些特殊的电话号码是非常重要的。
这些号码在紧急情况下可能会成为他们的救命稻草，帮助他们或者身边的人获得及时的帮助。
我们生活中常见的特殊电话号码有 110、119 和 120。
110 是报警电话，当遇到坏人、危险或者发生了违法犯罪的事情时，就可以拨打这个号码。
比如说，如果小朋友在外面玩耍时，看到有人偷东西，或者自己被陌生人强行带走，要赶紧想办法拨打 110 求助。
119 是火警电话。
火灾是一种非常危险的情况，如果小朋友看到哪里着火了，或者在家里发现有火苗，要第一时间拨打 119。
告诉消防员叔叔火灾发生的地点，比如是在小区的几号楼几单元，或者是在哪个街道哪个店铺。
120 则是急救电话。
当有人突然生病、受伤，情况很严重，需要医生马上来救治的时候，就要拨打 120。
比如小朋友在公园里看到有个老爷爷突然晕倒了，或者和小伙伴玩耍时有人不小心摔破了头，流了很多血，这时候就要赶快打 120 叫救护车。
那要怎么让小朋友记住这些重要的电话号码呢？首先，可以通过一些有趣的儿歌或者故事来帮助他们记忆。
比如编一首简单的儿歌：“110，抓坏人；119，灭大火；120，救病人。
”或者讲一个小动物遇到危险拨打特殊电话求助的故事，让孩子们在听故事的过程中记住这些号码的用途。
还可以和小朋友玩一些模拟的游戏。
比如在家里设置一个“紧急情况”，让小朋友扮演需要求助的人，然后让他们拨打相应的电话号码，家长则扮演接电话的警察、消防员或者医生，和小朋友进行交流。
通过这样的方式，让他们更加熟悉在什么情况下应该拨打哪个号码。
同时，要告诉小朋友，这些特殊电话号码不能随便拨打，只有在真正遇到紧急情况的时候才能用。
因为随便拨打这些电话可能会占用宝贵的资源，导致真正需要帮助的人得不到及时的救助。
除了这三个常见的号码，还有一些其他的特殊电话号码，比如 122 是交通事故报警电话。
如果在路上看到发生了交通事故，就可以拨打这个号码。
幼儿教育—认识特殊的电话号码
幼儿教育—认识特殊的电话号码对于幼儿来说，认识特殊的电话号码是一项重要的生活常识。
这些特殊的电话号码，如 110（报警电话）、119（火警电话）、120（急救电话），在关键时刻可能会挽救生命、保护财产安全。
然而，对于年幼的孩子们，要理解和记住这些号码并非易事。
作为幼儿教育工作者，我们需要采用适合他们年龄特点的方法，让孩子们轻松地认识并记住这些特殊的电话号码。
首先，我们要让孩子们明白这些特殊电话号码的重要性。
可以通过讲故事的方式来引入。
比如，讲述一个小朋友在遇到坏人时，勇敢地拨打 110 求助，最终警察叔叔及时赶到，成功抓住坏人的故事。
或者讲述一个家庭因为火灾，拨打 119 后，消防员迅速赶来灭火，保护了他们的家的故事。
这样生动有趣的故事能够吸引孩子们的注意力，让他们初步认识到这些电话号码的作用。
在教学过程中，要使用简单易懂的语言和形象直观的教具。
可以制作一些色彩鲜艳、图案清晰的卡片，上面分别写着 110、119、120 这三个号码，并配上相应的警察、消防员、医生的图片。
向孩子们展示这些卡片时，要一边指着号码和图片，一边用简单的语言解释：“当我们遇到危险，有坏人欺负我们的时候，就要拨打 110，找警察叔叔来帮忙。
”“如果发生了火灾，房子着火了，就要赶快拨打 119，让消防员叔叔来灭火。
”“当有人受伤生病，非常不舒服的时候，就要拨打 120，叫医生来治病救人。
”为了帮助孩子们更好地记住这些号码，可以通过游戏的方式进行巩固。
比如“电话号码配对”游戏，准备三个盒子，分别贴上 110、119、120 的标签，然后准备一些写有相应场景的纸条，如“小明在路上遇到了坏人”“小红家着火了”“小刚突然肚子疼”等，让孩子们将纸条放进对应的盒子里。
还可以玩“模拟打电话”的游戏，老师扮演接电话的警察、消防员或医生，孩子们拨打相应的号码，向老师描述遇到的情况。
此外，要让孩子们知道，这些特殊的电话号码不能随便拨打，只有在真正遇到紧急情况时才能使用。
中班社会活动教案：特殊的电话号码
中班社会活动教案：特殊的电话号码中班社会活动教案：特殊的电话号码1活动目标：1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？幼：着火了。
／有人生病了。
／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?幼119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
) 师．原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。
120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师．这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。
(配对成功。
)师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。
幼儿园《特殊的电话号码》教案（通用9篇）
幼儿园《特殊的电话号码》教案（通用9篇）幼儿园《特殊的电话号码》教案篇1活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
活动过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
(如：看到火灾的图片，说出119的号码)4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
中班《打电话》课件
• 好多天过去了，谁也没再打扰老爷爷睡觉，老爷爷真高兴。 好多天过去了，小老鼠把电话簿看了好几遍，记住了许多 电话号码。 • 有一天夜里，老爷爷突然犯了病，“呼呼”直喘气，嘴里 还吐着白沫。小老鼠看见了，他顾不得多想，一下从桌子 上跳到老爷爷的枕头边，勇敢地抓起电话，向急救站打了 紧急电话。 • 一会儿“叮铃，叮铃”，一辆白色救护车开来把老爷爷接 到了医院。医生给老爷爷打针、吃药、很快治好了老爷爷 的病，又把老爷爷送回家里。 • 医生说：“那天，幸亏有人打了电话，要不，你就危险 了!” • 老爷爷听着，一边点头，一边感谢医生。可是心里却直纳 闷，便自言自语地说：“这到底是谁打的电话呢?” • 小老鼠见老爷爷回来了，特别高兴，他听见说的话，又偷 偷地笑了。他想：“以前打电话玩，打扰了老爷爷睡觉， 今天做了点好事，干嘛要让老爷爷知道呢!想到这里，小 老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
• 小老鼠见老爷爷又上床睡觉去了，他想：我再打个电话试试。这 回，小老鼠没等电话里问话，就先报了自己的地址，说完，又赶 快挂上电话，逃回了地洞里。 • 一会儿，街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音，好几辆绿色摩托车一 下包围了老爷爷的房子，车上跳下许多带抢的警察，小老鼠怎么 也没想到，这回，他把电话打到了公安局。
• 刚睡着的老爷爷又被吵醒了，他大发脾气： “怎么不让我好好 睡觉。我家没有丢东西!”警察说：“那你为什么乱打电话?”老爷 爷说： “我没有打电话。”警察批评了老爷爷几句，也骑上摩 托车走了。 • 老爷爷挨了两次批评，心里觉得奇怪，可又不明白是怎么回事。 他想了又想，便把电话抱到枕头边，才气哼哼地又睡觉了。 • 小老鼠见老爷爷挨了两次批评，又把电话抱到枕头边，心里很难 过，他不再去打扰老爷爷了，就跳到桌子上，翻开电话号码簿， 一页一页地看了起来。
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》通用
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《特殊的电话号码》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 了解特殊的电话号码，如110、120、119等，并知道它们的用途。
2. 学会拨打特殊电话号码，并在紧急情况下能够迅速求助。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住特殊的电话号码及其用途。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码求助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：特殊电话号码卡片、手机模型、情景剧道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个简短的情景剧，展示幼儿在遇到紧急情况时如何拨打特殊电话号码求助。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解特殊电话号码的用途，让幼儿了解110、120、119等电话号码的重要性。
（1）110：报警电话，遇到坏人或危险时可以拨打。
（2）120：急救电话，生病或受伤时可以拨打。
（3）119：火警电话，发现火灾时可以拨打。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示特殊电话号码卡片，让幼儿辨认并说出它们的用途。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：在什么情况下需要拨打特殊电话号码？拨打时需要注意什么？6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于特殊电话号码的手工作品。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 板书内容：（1）110：报警电话（2）120：急救电话（3）119：火警电话七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的特殊电话号码作业要求：请幼儿用画笔描绘出自己心中的特殊电话号码，并注明用途。
答案示例：（1）画出110，注明：报警电话，遇到坏人或危险时可以拨打。
中班安全教案《特殊的电话号码》
一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码，如110、120、119、12320等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握生活中常见的特殊电话号码及其功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确拨打特殊电话号码。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等相结合，引导幼儿积极参与学习。
2. 通过情景模拟、互动提问等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
四、教学准备1. 教学PPT、特殊电话号码卡片、电话玩具等。
2. 准备相关情景剧的角色道具和背景道具。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让幼儿了解特殊电话号码的概念，引导幼儿关注日常生活中常见的特殊电话号码。
2. 基本知识学习：教师讲解并示范特殊电话号码的功能和正确拨打方式，如110报警、120急救、119火警等。
3. 情景模拟：教师设计相关情景，让幼儿扮演不同角色，练习正确拨打特殊电话号码，如遇到小偷、火灾、生病等紧急情况。
4. 互动提问：教师针对所学内容进行提问，检查幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
5. 游戏环节：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固特殊电话号码的知识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，提醒幼儿在实际生活中注意安全，遇到紧急情况要冷静拨打特殊电话号码。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍所学特殊电话号码的知识，并尝试在游戏中运用。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，了解其功能，并记录下来。
2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，了解特殊电话号码的实际应用。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟环节中正确拨打特殊电话号码的能力。
3. 家庭作业：检查幼儿完成家庭作业的情况，了解幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
特殊的电话号码
中班社会活动《特殊的电话号码》一、活动目标1.对生活中特殊的电话号码感兴趣，了解它们与人们生活的关系。
2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
二、活动准备物质准备：与特殊电话号码有关的场景图3幅，海报3张，写有特殊电话号码的卡片若干张，篮子3个，模拟电话机。
三、活动过程1.结合场景了解3个特殊的电话号码。
引导语：最近，我们收集了许多不同的电话号码。
我们发现，家里的电话号码都有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况是使用的，你们知道是哪3个号码吗？出示房子着火、有人病重、众人打架的3幅场景图，请幼儿进行电话号码的配对游戏。
提问：这里发生了什么事情？房子着火该拨打哪个电话？有人生病了该拨打哪个电话？马路上有人打架要拨打哪个电话？2.模拟实践，学习拨打紧急电话。
（1）出示房子着火的图片。
请一个幼儿模拟拨打119，并报告火灾情况。
小结：拨打火警电话应该说清着火的具体地址是什么地方、火势多大、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少。
（2）出示有人病重的图片。
请一个幼儿模拟拨打120，并报告病人情况。
小结：拨打120是同样要说清病人所在的具体地址是什么、伤势或者伤情如何、你是谁、你的联系电话是多少。
（3）出示众人打架的图片。
请一个幼儿拨打110，报告相关情况。
小结：拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120的道理是一样的，都要说清楚事情发生的具体地址在哪里、具体情况是什么、你是谁、你的联系电话是多少。
3．制作特殊电话使用方法的宣传海报。
引导语：我们小朋友真棒，知道了3个特殊电话号码的用途，学会拨打它们的方法。
也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？拿出事先准备的3张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。