《浅水洼里的小鱼》课件一
第二课时7-28浅水洼里的小鱼
温 州 市 网 络 教 育 资 源 库
小学语文（人教版）二年级上册第28课
浅水洼里的小鱼
温 州 市 电 化 教 育 馆
瑞安市安阳实验小学 谢丽妮
1
2 3
5
4
6
9 8 7
10
13 11 12
沙滩
1 2 3
5
4
6
9 8 7
10
13 11 12
水洼
1 2 3
水洼 叨念 2
1
蒸干
甚至 继续 5
3
4
成百上千
忍不住
6
沙粒
吸干
9 8 7 弯腰 11 12
10
13
我会做
一只小鸟受了伤，落在窗台上。 我会 一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我会 。 。
• • • • • •
脚本设计：谢丽妮 素材制作：谢丽妮 课件制作：谢丽妮 资源引用：温州市教育教育资源应用平台 制作日期：2010年8月
成百上 千
9 8
5
6
10
7 13 11 12
1
2 3
5
4
忍不住
6
9 8 7
10
13 11 12
1
2 3
5
4
6
在乎
10
9 8 7
13 11 12
1
2 3
5
4
6
9 8 7
10
弯腰
13 11 12
1
2 3
5
4
6
9 8 7 11
沙粒
Байду номын сангаас12
10
13
人教版二年级 上 28课_浅水洼里的小鱼
珍爱动物 真爱动物 就是珍爱我们人类自己!
这则寓言主要讲了国王的御厨里有一个铁罐和陶罐,
就是真爱我们人类 自己！
“那你为什么还在捡？ 谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！” 男孩一边回答，一边 捡起一条鱼扔进大海。 他不停地捡鱼扔鱼， 不停地叨念着：“这 条在乎，这条也在乎！ 还有这一条、这一条、 这一条„„”
如果你就是这其中被困 的一条小鱼，这时你会想 什么？会说什么？
.......
听了小男孩的话、看 了小男孩的行动后，作者 会怎么想、怎么做呢?
我继续朝前走着，忽然 看见前面有一个小男孩。他 走得很慢，不停地在每个水 洼前弯下腰去，捡起里面的 小鱼，用力地把它们扔回大 海。
他走得很慢,不 停地在每个水洼前弯 下腰去,捡起里面的 小鱼，用力地把它们 扔回大海。
“水洼里有成百上 千条小鱼，你是捡 不完的。”
“我知道。”小男孩 头也不抬地回答。
好心人： 我是小鱼叨叨。我被困在浅水洼里，回 不了大海了。太阳蒸得我好难受，水也越来 jiǔ sǐ 越少了。我想，我不 久 就要 死 了。再继 zhì 续等下去，不仅是我，还有我的伙伴,甚 至 sǐ 所有的小鱼都会 死 。求好心人快救救我们吧！
小男孩似乎听懂了 小鱼叨叨的话，这 时他走得很慢,不停 地在每个浅水洼前 弯下腰去捡起里面 的小鱼,用力地把它 们扔回大海。
海中小鱼回不了家， 谁的心里最在乎？ 笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？ 丛林小鹿受了伤， 谁的心里最在乎？
我把小鱼送回家， 我让小鸟飞上天， 我帮小鹿把伤治，
我和你们是朋友， 你的快乐
我最在乎！
每天清晨，当我们听到 小鸟在歌唱，那有多好； 每到河边，当我们看到, 小鱼在游戏, 那有多好； 每到之处，鲜花盛开， 小草碧绿，那有多好； 生命只有一次，小鱼在乎， 小鸟在乎，花儿在乎，我也在乎。 让我们大家一起来珍惜生命吧！
浅水洼里的小鱼1
《浅水洼里的小鱼》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学ˇ小学2.学科：语文人教二年级上学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习课文，了解文章大意。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题本课是人教版语文二年级上学期第28课。
本文是一篇记叙文，主要讲述了一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。
作者通过这个故事，让孩子们了解到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。
全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼，这就是文中的主要内容。
通过理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
学习本课需要达成以下的目标：1．知识与能力：能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
2．过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
3．情感、态度、价值观：激发学生的朗读兴趣,创设多元情境，感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
三、教材分析这堂课我们设计了以下四个环节：创设情境——整体感知课文——读中剖析——升华整体。
教学重点：有感情地朗读课文，体会“我”爱鱼之情。
教学难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学之前用百度搜索引擎【】在网上搜索《潜水洼里的小鱼》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网【】上搜索下载《潜水洼里的小鱼》动画视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。
人教版小学二年级上册《水洼里的小鱼》课件
困 它们被困在水洼里，回 不了大海了。
被困的小鱼，也 许有几百条，甚至有 几千条。
用不了多久，浅水洼里 吸干 的水就会被沙粒吸干，被太 阳蒸干。这些小鱼都会干死。 蒸干 干死
清晨，我来到海边散步。走 着走着，我发现在沙滩的浅水洼 里，有许多小鱼。它们被困在水 洼里，回不了大海了。被困的小 鱼，也许有几百条，甚至有几千 条。用不了多久，浅水洼里的水 就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。
浅水洼
读书时我能做到：
自由大声读课文， 要读准字音，不会读的 字请教课文下面的枫树 叶，或请教旁边的小朋 友。
死 甚 至 蒸 干 干死
jì hu
Hale Waihona Puke shèn zhì zhēng
sǐ
dāo niàn
继续
在乎 叨 念
甚至 蒸干 干死 继续 在乎 叨念
清晨，我来到海边散步。走 着走着，我发现在沙滩的浅水洼 里，有许多小鱼。它们被困在水 洼里，回不了大海了。被困的小 鱼，也许有几百条，甚至有几千 条。用不了多久，浅水洼里的水 就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。
我继续朝前走着，忽 然看见前面有一个小男孩。 他走得很慢，不停地在每 个水洼前弯下腰去，捡起 里面的小鱼，用力地把它 们扔回大海。
他走得很慢，不停地在每个水 洼前弯下腰去，捡起里面的小 鱼，用力地把它们扔回大海。
作业布置
1、有感情地朗读课文。 2、收集自己身边爱护动物、珍 惜生命的事例。
浅水洼里的小鱼.jsp1
shè n zhì zhēng
至 甚至
jì
sǐ 死 蒸干 干死
hū dāo
乎 继续 在乎
叨念
甚至
蒸 在乎
干死 叨念
继续
久 乎 至
死 粒 捡
被困的小鱼也许有几 百条，甚至有几千条。
用不了多久，浅水洼里的 水就会被沙粒吸干，被太阳 蒸干。这些小鱼都会干死。
它们被困在水洼里，回不了大海 了。被困的小鱼，也许有几百条，甚 至有几千条。用不了多久，浅水洼里 的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。
每天清晨，Leabharlann 我们听到小鸟在 歌唱，那有多好!每到河边，当我们看到小鱼 在游戏，那有多好!
每到之处，鲜花盛开，小草碧绿， 那有多好!
生命只有一次，小鱼在乎，小鸟 在乎，花儿在乎，我也在乎。让我们
大家一起来珍惜生命吧！
保护动物
珍惜生命
不停地 他走得很慢，不停地在每个水 洼前弯下腰去，捡起里面的小 鱼，用力地把它们扔回大海。
“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”
“我知道。” “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、 这一条……”
这条小鱼在乎！
这条在乎，这条也在乎！还有这一条、 这一条、 这一条 ……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 他走得很慢，不停地在 每个水洼前弯下腰去， 捡起里面的小鱼，用力 地把它们扔回大海。
•“这条在乎，这条也在 乎！还有这一条、这 一条、这一条……”
• 谢谢你……
• 你知道惊弓之鸟、 守株待兔的故事吗？
• 新惊弓之鸟、守株 待兔的故事……
• 爱护动、植物，就是 珍惜生命，珍爱我们 人类自己。
我会读
哪些字比较难读？ 你要提醒同学们读的时候 注意ห้องสมุดไป่ตู้么呢？
我会认：
比比谁的记字方法又快 又好？
• 被困的小鱼，也许有几 百条，甚至有几千条。
• 被困的小鱼，也许有几 百条，甚至有几千条。
• 用不了多久，浅水洼里 的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干。这些小鱼 都会干死。
• 用不了多久，浅水洼里 的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干。这些小鱼 都会干死。