《用仿制图章工具修饰图片》说课稿

尊敬的评委、老师们：
大家好。

今天我说课的题目是七年极上册第6章第二节《用仿制图章工具修饰图片》。

一、说教材：
(一)、地位与作用：本节课选自江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术教材，本教材把培养学生的信息技术兴趣和学生的创新能力作为根本目标。

本节课所学的《用仿制图章工具修饰图片》是仿制图章工具——photoshop CC的一个工具，主要学习如何使用仿制图章工具修图，是在学生对选择工具与画笔工具的掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的PS作品，为学生以后的学习打下基础。

（二）、教学目标：
在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面
1.知识与技能：熟悉仿制图章工具的功能，以及能用仿制图章工具。

2.过程与方法：通过老师的指导，模仿老师运用仿制图章工具修饰图片方法进行练习，能
完成课后习题。

3.情感态度价值观：养成亲自动手，小组交流合作的能力，提高审美的能力，养成主动思
考的行为习惯。

4.教学重难点：
1）重点：学会用仿制图章工具修饰图片
2）难点：在仿制图章工具修饰图片时，被修饰的图片要自然。

二、教学设计理念：
为了完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点、突破教学难点，我采用讲授法，实习作业法，范例教学等教学方法。

三、说学情：
七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定电脑操作能力和动手能力。

但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。

通过前面课程的学习，学生已基本掌握了PS的启动以及选择工具与画笔工具的使用，在此基础上进一步让学生学会如何掌握仿制图章工具的使用；掌握选取需要的部分，清除图片中多余的部分等仿制图章工具的作用
四、说教法：
本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。

五、说教学过程
1、问题导入激发兴趣，引入课题
通过“在生活中，我们如何合成两张图的？”的问题导入，来激发学生的兴趣，教师通过课前提问的方法，通过学生联系实际生活和所学知识，引起同学们的兴趣。

很自然的过渡到下一个教学环节。

2新授
教师通过一张图片来介绍仿制图章工具的快捷键，功能。

分两部分来进行：案例1和案例2
先看案例1：
(1)、教师演示案例1
学生根据P111—P112页的步骤进行操作练习；
重点提示：仿制图章工具的快捷键【S】，功能，用仿制图章工具一定要按住【AIT】键选仿制源
（2）自主练习，小组问题总结
（3）.教师指导，解决问题
案例2：
(1)、自主研究，
（2）、学生来演示
教师要及时巡视，并注意以下点：
①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。

②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。

3、总结回顾：
仿制图章的两个作用：
案例1中，用来选取我们需要的部分，放入想要放置的位置，进行大面积涂抹；
案例2中，清除图片中多余的，通过选取其他部分对需要进行修改的进行涂抹
4、课堂小结：
仿制图章工具的快捷键与功能
案例1.仿制图章工具的作用：选取需要的部分
案例2.仿制图章工具的作用：清除图片中多余的部分
5、作业：
选择一张自己喜欢的图片，进行修饰，下次课交。

思考：仿制图章工具还可以用在那些方面？
Photoshop中，还有哪一些工具可以修饰探究学习这张图片？
6、板书：。