教学质量评价系统的设计与实现

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高校课堂教学质量评价系统的设计与实现

高校课堂教学质量评价系统的设计与实现

高校课堂教学质量评价系统的设计与实现作者:高瞻锁志海来源:《现代电子技术》2015年第22期摘要:结合目前高校学生评教实际,从教师评价、学生评价、教学条件评价等方面构建课堂教学质量评价指标体系;利用高效的信息化、网络化管理方式设计与开发了基于学生评教的课堂教学质量评价系统。

该系统实现了在校学生以“学生专家”的身份通过信息化平台对课堂教学质量进行评价,为学校教学质量监督提供依据。

关键字:课堂教学质量;学生评教;信息化;系统设计中图分类号: TN958⁃34; TP391.4 文献标识码: A 文章编号: 1004⁃373X(2015)22⁃0041⁃030 引言“课堂教学”仍是大学育人的生命线,也是实现高校教育教学目标的主要途径,因此教师课堂教学质量评价工作是高校教学质量保障体系的核心内容[1]。

随着高校教学规模的不断扩大,以往的手工填写调查表的形式已经无法满足需求,为了满足课堂教学质量评价工作的实际要求,更好地了解现有课堂教学现状,从学生角度反馈课堂教学动态,方便对教学评价的流程各环节数据进行对比分析,设计出一种基于网络平台的课堂教学质量评价系统,为学校教学质量监督提供依据。

1 关键技术介绍1.1 SSH框架技术SSH是一种基于J2EE技术的MVC软件开发框架,与J2EE重量级体系相对应,轻量级Web框架SSH不仅保持了J2EE的优势(例如事务管理),还简化了Web的开发[2],提高了开发效率。

SSH集成框架从逻辑上分为三层:表示层、业务逻辑层、数据持久层,开发人员利用SSH集成框架开发的Web应用程序可复用性好、结构清晰并且也易于维护 [3],如图 1 所示。

在表示层,Struts 负责MVC的分离,它将程序的输入、处理和输出分开,便于模块化的开发。

在数据持久层中, Hibernate对 JDBC 进行了轻量级的对象封装,利用配置文件将数据库表映射成对象,程序开发人员不用关心数据库的具体结构和逻辑即可操作数据库资源[4]。

网上学生评教系统的设计与实现

网上学生评教系统的设计与实现

网上学生评教系统的设计与实现摘要:学生评教是学校教学质量保障体系的重要组成部分,是学生对学校教育教学质量进行监督评价的一种有效途径。

本文从我国网上评教的现状和存在的问题入手,结合我校实际介绍了学生评教系统的设计和实现,整个系统由数据采集模块、数据挖掘模块、查询反馈模块和用户管理四大模块组成,基本满足了我院网上评教的需求。

关键词:学生评教网上评教数据挖掘学生评教是教学质量过程监控的主要环节,是学校教学质量保障体系的重要组成部分,它可以发挥学生在教学中的主体作用,帮助教师找出教学中的主要优缺点并从服务对象的角度对其进行客观评价,不断提高教学质量和学生满意率。

1.我国网上评教的现状相比传统的学生评教方式,网上评教具有许多突出的优势:学生参与率高;便于教师全面、及时、准确地获得学生对教学活动的反馈信息;有利于对教学活动实施动态管理;网上评教成本较低,信息收集、处理分析的效率高等。

目前很多高校依托校园网开发了网上评教系统,在网络平台上实现评教。

但是系统在设计和实现过程中还存在一些问题:如忽视对评教数据的科学有效分析处理和评教结果的及时反馈,通常是简单地汇总排序计算教师的测评平均分、测评分数排名等,有的把评教结果反馈给教师本人,有的评教结果由教学管理部门掌握;忽视评教指标可操作性等。

这些现实状况令学生评教活动未能有效地发挥其在教学质量监控体系中的作用,即为教师提高教学质量,学校深化教学改革、强化教学管理提供科学的参考和依据。

2.系统体系结构设计本系统采用易于维护和升级的b/s三层体系结构,由客户端(web 浏览器),web服务器,数据库服务器三层组成。

主要以为平台,web服务器使用windows 2003server和iis6.0,选用sqlserver2000作为后台数据库。

系统框架结构如图1所示。

3.1系统功能模块设计软件的开发应该遵循严格的规范,其中软件模块的划分应按照软件工程学中模块化设计的思想。

学生评教系统按照具体规划将系统划分成四大主体模块,分别为:数据采集模块、数据挖掘模块、查询反馈模块、用户管理模块,在这些主体模块中还包括一些内部的具体功能。

高校课堂教学质量评价系统的设计与实现

高校课堂教学质量评价系统的设计与实现

高校课堂教学质量评价系统的设计与实现高瞻;锁志海【摘要】In combination with the current actual situation of college students'evaluation for teaching,a classroom teaching quality assessment indicator system based on teacher evaluation,student assessment and teaching condition evaluation is estab-lished. The classroom teaching quality evaluation system based on students'evaluation was designed and developed by means of efficient information technology and network-based management,in which students can be in the capacity of student expert to evaluate the classroom teaching quality through the information platform,and by which the evidence can be provided for the col-lege teaching quality supervision.%结合目前高校学生评教实际,从教师评价、学生评价、教学条件评价等方面构建课堂教学质量评价指标体系;利用高效的信息化、网络化管理方式设计与开发了基于学生评教的课堂教学质量评价系统.该系统实现了在校学生以"学生专家"的身份通过信息化平台对课堂教学质量进行评价,为学校教学质量监督提供依据.【期刊名称】《现代电子技术》【年(卷),期】2015(038)022【总页数】4页(P41-43,47)【关键词】课堂教学质量;学生评教;信息化;系统设计【作者】高瞻;锁志海【作者单位】西安交通大学数据与信息中心,陕西西安 710049;西安交通大学数据与信息中心,陕西西安 710049【正文语种】中文【中图分类】TN958-34;TP391.4“课堂教学”仍是大学育人的生命线,也是实现高校教育教学目标的主要途径,因此教师课堂教学质量评价工作是高校教学质量保障体系的核心内容[1]。

高职院校评教系统的设计与实现

高职院校评教系统的设计与实现
任课管理、 查看各班级评教人数 比例 、 学生座谈会评教管 成功的。 评价 教师的教学质 量我们主要是通 过评教, 评教在高 管理、 统计 评教分数、 查询评教 成绩、 重置密码等 ; 领 导评 教: 评 等 学校教 学质量 管理体系中占有重 要地位 , 是保 证教 学质量 的 理、

种重要措施 , 因此合理 的开展评教 工作具有 重要的意义 。 原始 的人 工评教 过 程十 分复 杂, 需要消 耗大 量的人 力财

软件透视
高职院校评教系统的设计与实现
王志娟 李 珩 魏宏昌( 石 家庄信| 息 工程职业学院, 河 北 石家 庄 0 5 0 0 3 5 )
摘 要: 教学质量是 高职院校生存和发展的基础, 高职院校教学质量的好坏关键取决于教 师教学效果的好坏。 近几年各 高职院校郝把教 师教学效果的评价作为教学管理的重要手段。 为全面提 高教育教学质量, 规范教师行为, 提 高教 师队伍的素质, 我们开发了 具有更高可扩展
评教 , 之后 , 学生评教逐渐 发展为大学教学质量评价 中的重要
组成部分, 而且高校教学评价所采用的技术也更为先进 。 在 国内, 学生的评教活动 最初 开始 于2 0 世纪8 0 年代初 , 从 1 9 8 5 年起 , 伴随 高校教学评估 的试点活动的开展和对 教师 职称 评定的 日益规 范, 很多高校对 教师 不断提 出新 的教学要求 , 而
3 . 2关键技术
系统后台数据库使用微 软公司推 出的S O L S e r v e r 2 0 0 8 r 2 进行 开发 , 它是微 软公司具有里程碑意义 的数据库 系统 , 其性 能和安全 性相 比其前一版 本有了巨大 的进 步; W e b 系统使 用基 于N E T F r a m e w o r k 4 . o S j A S P . N E T 技术进行开发, 它是 目前应用 非常广泛、 且比较成 熟的动态页面开发技 术; 开发语言选用c # , 它是微 软公司专 门为. n e t 量 身打造 的编程语言, 是一种全 新的

中小学学生综合素质评价与分析系统的设计与实现硕士学位论文

中小学学生综合素质评价与分析系统的设计与实现硕士学位论文
21世纪是信息化的世纪,高等教育的飞速发展早就了高效培养学生素质的普遍提升,一些学校已经进入世界著名学校行列。而我国中小学教育仍处于发展阶段,难以跨越时代发展的惯性,提倡多年的素质教育仍然落入应试教育的窠臼,难以形成对中小学生综合、先进和全面的评价体系。因而,对中小学生进行现代化的综合评价势在必行。
(2)系统概要设计,在综合理解和充分分析中学生综合素质评价与管理系统的需求基础上,基于B/S结构的网络架构图,对学生各框架进行了概要设计。得出总体设计框架和数据库结构。
(3)系统详细设计与实现,系统基于Microsoft Visual Studio 2005的开发平台,分析了Microsoft SQL Server 2005数据库,为系统各模块进行详细设计,实现系统的架构以及各大模块的功能。
20世纪90年代,在英国“市场理论”盛极一时,在教育界却是例外。1997年工党领袖布莱尔上台以后,工党的执政使得“第三条道路”代替了“市场理论”。在教育领域,英国摒弃以来占据统治地位的优胜劣汰的教育理念,主张包容的教育信念,让每一个人成功,给与每一个人平等的机会,让每一位儿童成功,成为教育的主旨和主流。这种转向首先表现在评价对象上,认为学生评价的对象不应该仅仅是静态的一个个学生,去检验其知识储备及掌握的技能,而是应该将学生的学习作为评价对象,其次评价的转向还表现在终结性评价向形成性评价转化上。总的来看英国学生评价的转向结果更倾向于是一种多种评价方式共存的境况。
(1) System construction background analysis and demand analysis,based on information theory,data systems and data management theories,analyzes secondary comprehensive quality evaluation relevant studies,noting that traditional evaluation model of efficiency and accuracy of the lack of evaluation. On the need to build a complete system needs analysis.

课程评价系统项目计划书

课程评价系统项目计划书

课程评价系统项目计划书一、项目背景随着教育信息化的深入发展,学校教学质量评价越来越受到重视。

而学生的课程评价是教学质量评价的重要组成部分。

传统的课程评价方式主要依靠纸质问卷调查,存在调查时间较长、数据整理繁琐等问题。

因此,我们计划开发一个课程评价系统,通过互联网平台实现课程评价的自动化和集约化,从而提高课程评价的效率和准确性。

二、项目目标1. 搭建一个便捷、高效的课程评价系统,方便学生对各门课程进行评价;2. 实现对教师的教学质量进行评估,为学校提供科学、客观的教学质量评价数据;3. 提升教学质量,促进学生与教师之间的有效沟通和互动。

三、项目内容1. 学生模块:学生注册、登录、查询待评价的课程、填写评价表、查看评价结果等功能;2. 教师模块:教师注册、登录、查看学生评价结果、对评价结果进行统计分析等功能;3. 管理员模块:管理学生账号、教师账号、发布评价任务、查看系统操作日志等功能;4. 数据统计与分析模块:对学生评价数据进行统计分析,生成教师评价报告。

四、项目实施计划1. 系统需求分析:了解用户需求,明确功能模块和系统架构;2. 系统设计:设计系统的整体框架和各个模块的详细设计方案;3. 系统开发:根据设计方案进行系统开发和测试;4. 系统上线:将系统部署到服务器上,进行正式上线运营;5. 系统维护:定期对系统进行更新和维护,保证系统稳定运行。

五、项目预算1. 人力成本:包括项目经理、系统分析师、程序员等人员的工资;2. 设备成本:包括服务器、网络设备、办公设备等的购置费用;3. 开发成本:包括软件开发工具、办公软件等的购置费用;4. 运营成本:包括网站维护、域名、服务器租用等费用;5. 其他成本:包括宣传推广费用、培训费用等。

六、项目风险1. 技术风险:系统开发过程中可能遇到技术难题;2. 安全风险:系统在运营过程中可能面临黑客攻击、数据泄露等安全问题;3. 运营风险:系统运营过程中可能遇到用户体验不佳、用户流失等问题。

教育评价系统EES的设计与实现

教育评价系统EES的设计与实现
其它教务管理 I 选课系统 l 其他相关 I I I
数据库 I l数据库 I 数据文件 I I
一 … 一
人数据 , 这样便可在 S LSr r Q e e 上建立数据仓库 和数据集 v

市, 供分析使用. 通过数据复制把严格系统 中的数据通过网 络 分 布到 另一个 或者 多 个 地理 位 置 不 同 的 系统 中 , 以适 应

研 究简 报 ・
教 育 评 价 系统 E S的设计 与 实现 E
嵇 敏, 黄 丹
( 宁师范大学 计算机与信息技术学院 , 宁 大连 1 62 ) 辽 辽 10 9 鬻
关键词 : 教育评价 ; 数据仓库 ; 决策支持系统
中 图分 类号 :P 1 T35 文 献 标 识 码 : B
教育评价是在系统收集资料和信息 的基础上 , 依据教育 目 标对教育过程及其结果进行价值判断, 最 终决策支持于教学的教育活动. 合理的教育评价实践有利于提高教育管理的科学化水平 , 有利于增进广 大教师和管理干部 的专业能力 , 有利于全面提高教育质量, 使教育更好地满足社会多方面的需要. 随着
可伸 缩组织 的需 要 , 减轻 主服 务 器 的工 作 负 荷 和 提高 数 据 的使用 效 率. 用 O E D 用 一个 界 面 就 可 以访 问许 多不 使 L B,
鋈 I
数据服 务
I AI P O  ̄ L
辅 助决策
教评 多 数 育 价 维 据l

同的数据源. 在本系统所建 的数据仓库 中的信息可以 由联
机分 析 ( L P 处理 , L P可 以有效 地 以 由维 度 和 度 量组 OA ) OA
服务
lL P A 服务 o

教学管理系统的设计与实现(排课系统)毕业论文

教学管理系统的设计与实现(排课系统)毕业论文

《排课系统》第一章系统概述1.1系统开发背景及目的意义1。

1。

1 系统开发背景计算机的发展至今已有很长的历史了,但是真正将计算机技术应用到生活实践中来,时期还不是很长.现在社会的发展趋势越来越体现出计算机技术的重要性,许多的计算机产品,相关软件的研制开发,越来越受到人们的青睐,计算机也越来越接近人们的生活了。

将计算机技术应用到实际生活中,这一研究是现在最热门的研究课题。

作为学生接触最多的也就是教育与教学,在这一环节当中学习计算机,利用计算机相当重要,利用计算机进行网上课堂,网络学习,少去了老师和学生之间的很多不便,例如:时间上的自由选择、学生面对老师的一种紧张和窘迫、学习和解答的及时和快捷等等问题。

在计算机软件教学上都可以省去这些不必要的麻烦.计算机教学现在各大高校以及企事业单位中也已经较多的开始应用了。

运用计算机进行教学环节的管理和实践更是方便多多,省去了以前很多的麻烦手续,省去了不必要的诸多申请和批准,现在运用计算机教学来提高教学效率,提高教学质量,培养相对的办事能力,同时也锻炼了自主开发应用计算机的一种兴趣和潜力。

计算机的大容量硬盘存储,高性能高效率的CPU处理器,为现代化的教学管理提供了完备的后备力量,为用户省去了后顾之忧。

而且计算机的的功能齐全比我们人力的要快很多倍,省去了很多的人力劳动,进一步真正实现了自动化的教学和管理。

基于现代化教学和临沂师范学院实际情况的要求,开发了该院系教学管理系统.1.1。

2系统开发的目的意义随着计算机的普及和发展,人们开始利用计算机解决越来越多的实际问题,虽然现在软件的数量如雨后春笋,但依然不能满足用户的各种需要,尤其是用于学校院系教学管理方面的软件。

为了适应这个高科技的信息时代发展,有力地促进教学内容、教学方法改革的力度,满足学校的教学管理要求,实现学校教学管理低成本投入,提高办公效率。

最大限度地适应于各种软硬件环境,兼顾不同学科的教学特点,适用于不同水平用户群的通用性要求,以尽可能低廉的投入而获得尽可能高效的教学效益的经济性要求。

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第1章 开发背景及相关技术介绍 1.1开发背景 在高校教学活动中,教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节,对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作,激发教师教学的质量意识,全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。 然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。 随着信息技术的快速发展,我们应该充分利用其优势,建立教师评价系统,使学校对教学实现实时监控,及时掌握教学过程中的问题。 与传统的纸本评教的做法相比,使用系统进行评教,有以下四个优点: 1.打破了之前评教方式的局限,可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价,可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。 2. 因为问卷设计了不同的评教指标,方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析,提供更科学与准确的数据,大大提高了教学评价的准确度。 3. 提升了原有纸质评教的地域局限性,若将信息网络中心端口对外开放,整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教,大大提高了教学评教的灵活性,更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。 4.突破了传统评教耗时、耗力的情况。应用系统,可大大减低教务人员及评价人员的消耗。使评教更加便捷、简单。 1.2开发目的 随着计算机技术,网络技术,特别是信息技术的高速发展。动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统,能够大大减轻教工人员的工作量,提高办事效率;设计教师教学质量评教系统只是一种手段,作为一名即将毕业的计算机学生,我想 通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程,掌握开发语言的使用方法,掌握开发各种项目的工作技能,适应迅猛发展的社会。 1.3教学质量评价系统的内容 教师教学质量评价系统,包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教师评价、统计分析、系统帮助等基本功能实现。用户可根据需要自行设计评价及其评价项目,给出评分标准。 1.4 开发技术简介 1.4.1 开发语言——Java简介 Java是一门优秀的编程语言,具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点,是目前软件设计中极为健壮的编程语言[1]。Java不仅可以用来开发大型的应用程序,而且特别适合于Internet的应用开发[2]。 1995年6月SUN公司将Java这种革命性的编程语言引进到这个世界,且在同一年,被美国的著名杂志《PC Magazine》评为十大优秀科技作品之一[1]。之所以称Java编程语言具有革命性,是因为传统的软件往往依赖于具体的实现环境,环境一旦有所变化就要对软件进行相应改动,耗时费力,而Java编写的软件能在执行码上实现兼容。 1.4.2 SQLServer2005简介 SQL 即Structured Query Language全称是结构化查询语言, SQL Server 2005是微软公司开发的一个大型的关系数据库系统,它为用户提供了一个安全、可靠、易管理和高端的客户/服务器平台,而且SQL语言有统一的操作规范、操作方式集合化、简单智能化、功能强大、语句简洁和简单易学等特点,便于使用者掌握和使用[5]。 SQL具有如下的优点: (1)SQL是一种非过程化的语言,它采用一次一记录的方式,对数据提供自动导航。SQL允许用户将工作提升到高层的数据结构上,可以对记录集进行操作,并非单个记录。SQL的集合特性允许SQL语句采用嵌套查询的方式,在一条SQL语句中插入另一条语句。 SQL不限定数据的存放方法, 这种特性使用户更易集中精力于要得到的结果[11]。 (2)统一的语言 SQL为许多任务提供了命令,包括: ① 查询数据 ② 在表中插入、在表中修改和在表中删除记录 ③ 建立数据表、修改数据类型和删除无用数据 ④ 掌控对数据和数据对象的存取 ⑤ 保证数据库的一致性及完整性 (3)是所有关系性数据库的公共语言 因为所有主要的关系性数据库管理系统都会支持SQL语言,用户完全可以使用SQL的技能从一个RDBMS转移到其他上。所有用SQL编写任何程序都是可以移植使用的[11]。 1.4.3 TomCat简介 本系统的Web服务器选用Apache开元组织提供的TomCat,因为TomCat是一个免费的开元软件是SUN公司推荐的web服务器。它因为技术先进、性能稳定而深受Java开发者的喜爱和部分软件开发商的认可,更重要的是它运行时占用的系统资源小,扩展性好,支持负载平衡与邮件服务等开发系统常用的功能。另外,TomCat是一个轻量级服务器,在中小型系统和并发用户不是很多的情况下被普遍使用,是开发和调试JSP程序的首选[7]。

1.5 JSP技术简介 java服务器页面是由Sun Microsystems公司倡导、其他许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术,它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序代码和JSP标记,形成JSP文件,后缀名是(*.jsp)。JSP(JavaServer Pages)是一种动态页面技术,它的主要目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来[6]。 JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理,然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。Java Servlet是JSP的技术基础,而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了Java技术的简单易用,完全的面向对象,具有平台无关性且安全可靠[6]。 1.6 JSP工作原理 JSP是面向服务器的,所以支持不同的浏览器。当Web服务器或JSP引擎遭到JSP网页的请求时,JSP引擎会将这个请求对象发送给服务器端的相关组件,比如JavaBean组件等,之后由服务器端组件处理传过来的请求,将会从数据库或数据存储中检索相关的信息,之后服务器端组件将会响应对象的请求返回JSP引擎[6]。JSP引擎再将响应的对象信息传递给JSP页面,再根据JSP页面的HTML所用的格式完成对数据编排,最后Web服务器及JSP引擎再将格式化后的JSP页面及HTML格式响应给客户浏览器[10]。这就是目前流行网站构建中广泛采用的浏览器——Web服务器——后台数据库的三层架构模式。因为JSP所有的程序操作全部都是在服务器端执行,网络上传送给客户端的数据仅仅是得到的响应结果。 1.7系统数据库连接 JDBC技术是Java DataBase Connectivity的缩写。JDBC是SUN公司提供的一种支持基本SQL语言功能通用的应用程序的接口(Application Programming Interface)。JDBC能完成下列三件事: 同一个数据库建立连接; 向数据库建立连接; 返回数据库处理后的结果。 JDBC是JAVA应用程序与数据库的沟通纽带。JDBC提供了服务功能:首先与数据库建立连接。第二将编好SQL语句传递数据库。最后从数据库获得SQL语句执行结果。数据库的连接处理: //建立JDBC——ODBC桥 sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver; //桥建立不成功时的错误处理 catch(ClassNotFoundException event){} //建立和数据库的连接,并发送SQL查询语句,将结果保存到rs对象中 Con=建立JDBC——ODBC桥 Sql=SQL查询语句 执行查询 Rs=返回结果 //SQL出错处理 catch(SQLException e1){} 第2章 系统分析 2.1需求分析 (1) 用户登录:该功能提供用户的登录服务。用户设置功能只有使用正确的用户密码才能进入。如果用正确密码进入系统,则可具有对教师教学质量的评价权限。否则提示错误。 (2) 用户管理:该功能是为用户管理设置的,主要功能是对用户进行添加、删除、修改等。方便用户的管理。 (3) 录入信息: 该功能是对数据的录入。其中包括:学生信息录入、院校信息录入、教师信息录入。使用户信息更加完善。 (4) 教师评价:该功能是对教师教学质量进行系统的评价。主要功能包括:学生评价、院校(领导、同行)评价、教师自我评价等三个部分。这也是本系统最重要的组成部分之一。用户登陆界面后,可自行对教师进行评价。 (5) 统计分析: 该功能是结合教师评价功能而计算出总评价。其中包括:统计结果和查询结果两项。在统计结果中,用户可对前面教师评价进行系统的评价,可以得出对教师的总评价。在查询结果中,用户可以浏览教师被评价的结果,可对该教师有个初步认识。 (6) 系统功能:该功能让用户能了解本系统及其使用方法。其中包括:关于、帮助、退出三部分功能。关于:阐述了系统所使用的软件开发工具。帮助:系统的介绍了各个功能模块的应用。退出:退出整个系统。 2.2系统功能设计 系统要求能够实现以下功能: (1) 要求学生能够进行选课。 (2) 要求学生能够对教师进行教学质量评估。 (3) 要求教师能够查看评教,以及对同行进行教学质量评估。 (4) 要求管理员能够对学生,教师信息进行插入,删除等操作 (5) 要求管理员能够对教学质量评估进行统计。 2.3 系统设计思想 本系统存在3种用户:学生、教师、管理员。学生和教师用管理员给定的帐号、密码登陆页面进行操作。登陆判定上首次基于数据库验证,然后把用户信息写进session,然后其他页面采用session验证。系统结构上采用页面镶嵌程序

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