忻州师范学院怎么样
介绍忻州古城的秀容书院
介绍忻州古城的秀容书院忻州古城，可真是一个藏着许多故事的地方，尤其中的秀容书院，简直就是古城的灵魂所在。
说起这座书院，很多人都知道它是忻州的文化瑰宝，但要了解它，还是得从那些高高的青砖和古老的书香说起。
你要是走进秀容书院，首先就能感受到一种安静又神秘的氛围，仿佛这里每一寸空气都弥漫着知识的味道，连阳光透过古树洒下来，都是那么温柔恬静。
要说这秀容书院的历史，那可真得追溯好几百年了。
它始建于明朝，后来经历了清朝的盛衰，风风雨雨，多少朝代的变迁都没能把它从这片土地上抹去。
你看那座气势恢宏的牌坊，雕刻着各种古老的图案，那可是凝结了无数工匠心血的艺术品。
走进书院的大门，你会看到一座座古朴的殿堂，青瓦屋顶，檐角微翘，像是迎风微笑的老人。
每一块砖、每一根柱子，都有着属于它自己的故事，仿佛在诉说着过去的辉煌。
秀容书院最吸引人的，不只是它的古老建筑，更多的是它深厚的文化底蕴。
想想看，多少文人墨客曾经在这里讲学、吟诗，留下了无数诗词歌赋。
那些传颂百世的名句，大概就是在这里悄悄诞生的吧。
别看现在这里游客满满，其实曾经有不少老学者在这里授业解惑，把一生的学问都奉献给了这片土地。
书院每年还会举办各种文化活动，吸引不少书法家、画家来此交流。
就连今天，站在书院的讲坛上，仿佛还能够听见那些来自古人的声音，和着历史的韵律，悠悠地飘荡在空气中。
要是你有幸在书院待上一会儿，静静地坐着，闭上眼睛，轻轻地听风吹过古老的树叶，真的会感觉时光都慢了下来。
你会发现这里没有大城市的喧嚣，也没有现代社会的压力。
只剩下古老书卷的香气和历史的余韵，让你不自觉地放慢了脚步，仿佛置身于一场穿越时空的旅行。
走过院子里的石板路，看着那些低垂的柳枝，心里不禁生出一种宁静的感动。
你知道吗，很多人一来到忻州，都会特意去秀容书院走一走，看看这座承载着千年文化的书院。
大家都说，来忻州不去秀容书院，就等于没来过忻州。
可以说，它是这座古城的文化名片，也是一种代表。
很多游客都会在这里停下来，拍几张照片，甚至和书院里的老学者聊上一聊。
2023山西本科院校实力排名,山西十大本科大学排名
2023山西本科院校实力排名,山西十大本科大学排名1山西大学太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校。
学校总占地面积约126万平方米，总建筑面积约87万平方米；图书馆馆藏中外文纸质文献125万余册，电子图书6060GB，中外文电子资源数据库45个；在校生设计规模0名，现有本科生19560名，硕士生170名，生源来自全国26个省、市、自治区。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1929年公立师范山西省教育厅1太原理工大学山西医科大学的前身是山西医学传习所，创建于1919年。
学校现有两个校区，占地1398亩，建筑面积50余万平方米；固定资产总值5.67亿元，其中教学科研仪器设备值2.5亿元；纸质图书135万册。
位于山西省太原市新建南路56号的老校区是学校的科学研究中心。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1919年公立医药山西省教育厅1中北大学太原理工大学的前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的.三所国立大学之一；历经山西大学校工科、山西大学工学院；1953年独立建校，定名太原工学院，直属高教部；1962年归属山西省；1984年更名为太原工业大学。
1997年太原工业大学与始建于1958年直属煤炭部的山西矿业学院合并，组建为太原理工大学。
同年，学校被确定为国家“211工程”重点建设大学。
学校现有迎西、虎峪、柏林、明向等四个校区，占地面积3201亩，公共校舍建筑面积121万平方米，现有全日制在校本科生近27000名，博士研究生700余名、硕士研究生近5000名。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1902年公立理工山西省教育厅1山西财经大学山西大学坐落在具有2500年历史的文化古都——山西省省会太原市，学校前身为创建于1902年的山西大学堂，其悠远的文脉可以上溯至明代三立书院及清代晋阳书院和令德书院。
，山西大学成为全国14所“中西部高校提升综合实力工程”入选高校，迈上了国家建设“有特色、高水平”大学的新平台。
“自由人联合体”与“人类命运共同体”辩证关系论析
第36卷第1期2020年2月忻州师范学院学报JOUＲNAL OF XINZHOU TEACHEＲS UNIVEＲSITYVol．36No．1Feb．2020收稿日期：2019－04－04基金项目：广西民族大学研究生科研创新项目（gxun －chxzs2018109）作者简介：贾云飞，男，在读硕士，从事马克思主义基本原理研究。
“自由人联合体”与“人类命运共同体”辩证关系论析贾云飞（广西民族大学马克思主义学院，广西南宁530006）摘要：1848年由马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》（以下简称《宣言》）问世了，虽然它的篇幅短小，不是一部很厚重的书，但它却承载着足以撼动人类变革的最厚重的思想。
时至今日，再度仔细品味《共产党宣言》，我们不难发现马克思“自由人联合体”思想与习近平总书记的“人类命运共同体”思想之间存在着互相依存的辩证关系，虽然不是同一时代的结晶，但却闪耀着同样的光辉，具有遥相呼应、相互贯通之奇妙联系。
换言之，“自由人联合体”思想是“人类命运共同体”思想的理论基础；为“人类命运共同体”思想标明了前进道路；塑造了“人类命运共同体”的美好愿景，是“人类命运共同体”思想的重要理论源泉。
相反，“人类命运共同体”思想也折射出“自由人联合体”承载的人类情怀，继承了共产主义远大理想的真谛，是新时代下对“自由人联合体”思想的创造性发展。
“人类命运共同体”是习近平新时代中国特色社会主义新思想的重要组成部分，是中国共产党人在全球化大发展背景中，站在全人类的角度上为解决世界难题，促进世界和平与发展而提出的中国智慧与中国方案。
关键词：自由人联合体；人类命运共同体；《共产党宣言》中图分类号：A811文献标识码：A文章编号：1671－1491（2020）01－0075－06马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级的旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”［1］53。
高师院校与中师学校凸显师范性的比较研究
足于为小学培养合格 师资 ， 始终 坚持 师范性 的主导地 位 ， 并
将这一理念贯穿于教学 目标 ， 教学计划 ， 教学大纲的始终 ， 培 养师范生多方面能力和扎实的教学基本功正是其特色所在 。 国家教委师范教育司 曾在《 中等 师范学校 培养 目标 （ 初稿 ） 》
办学特色是学校在 长期办学 过程 中形成 的适应经 济社
科） 的过渡 。据此 ， 主要 承担小学 师资培养 的 中等 师范学校 数量锐减 ， 据统计 ： １９ ２ ０ 从 ９ ２— ０３年 ， 中师学校 从 ９ ９所锐 １ 减到了 ３ ７所 ， 均每 年减少 ６ １ 平 ０所 ， 中师在广大地 区先后消 失… 。师范教育结构 的调整 ， 推动着我国师范教育改革 向纵
会发展需要 ， 符合教育 发展 规律 ， 有利 于 自身生 存与发 展 的 优 良办学风格和办学 特征 。以特色求质量和效益 ， 以特色求 生存和发展 ， 凝练 、 培育 、 创建办学特色 ， 实行特色 办学 ， 中 是
收 稿 日期 ：０ ９— ２— ６ ２０ ０ ０
中规定 ： 学生掌握从事小学 教育 教学 工作 所必需 的文化科 使
姚 敏， 李佳孝
（ 西华师范大学 ， 四川 南 充 ６ ７０ ） ３ ０ ２
摘
要： 中等 师范 学校 在培 养 学生 师范素 质 方 面独 具特 色。在 我 国实施 三级 师 范向二 级
师范过渡的师范教育结构调整 中， 高等师范学校既要发挥 自身的优势， 也要借鉴 中等师范教育 的成 功 经验 。文章在 分析 中等 师 范学校 的理 念特 色、 心特 色与 实践 特 色的基 础上 ， 核 总结 了中 师教 育 的成功 经验 对 高师教 育改革 的启 示。通 过 明确 师范教 育 目标 、 创新 师 范技 能培养模 式 、 强化师范实践活动 ， 为各级各类学校培养具有新教育理念和较强教育教学能力的优 秀教师。 关键 词 ： 师范性 ； 高等 师 范院 ； 中等 师范 学校 ； 比较研 究 中图分类 号 ：Ｇ ５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：６ １—１９ （０ ９）３—００ ６８ １７ ４ １ ２０ ０ １６—０ ４
忻州秀容书院作文
忻州秀容书院作文
《忻州秀容书院》
嘿，你知道忻州有个特别棒的地儿吗？那就是秀容书院呀！
我记得那次去秀容书院，一进去就感觉好像穿越到了古代一样。
那古色古香的建筑，一下子就把我吸引住了。
我慢悠悠地在书院里溜达，看着那些精美的门窗，还有那带着岁月痕迹的墙壁，心里就忍不住想，以前在这里读书的人得有多幸福呀。
我走进一间屋子，里面摆着一些桌椅，我就想象着那些学子们坐在这儿摇头晃脑读书的样子，肯定特别有趣。
然后我又看到院子里有棵大树，那树冠可大啦，就像一把超级大的遮阳伞。
我就跑到树下，坐在那儿，闭上眼睛，感受着微风轻轻吹过，哎呀呀，那感觉可太惬意啦！好像时间都停止了一样。
在书院里，我还遇到了一群小朋友，他们在那儿嘻嘻哈哈地玩耍，笑声回荡在整个书院里。
看着他们，我就想起了自己小时候，也是这么无忧无虑的。
等我逛得差不多了，要离开的时候，我回头又看了一眼秀容书院，心里想着，这真是个让人难忘的好地方呀。
以后有机会，我一定还要再来，再好好感受感受这里的独特魅力。
这就是我在忻州秀容书院的经历啦，真的是特别有意思呢！怎么样，你是不是也想去看看啦？。
优秀自荐书(15篇)
优秀自荐书(15篇)优秀自荐书1尊敬的贵公司领导：你好!我很高兴，很幸运，很荣幸能有机会向贵公司投简历，你们能在百忙之中能阅读我的个人求职自荐书，我心情倍感振奋。
我毕业于__学院，将在__年7月走出校园，迈向社会，开始人生新的旅途之际。
攻读国际经济与贸易专业，在大学的四年里，我努力夯实自己的专业基础知识，四年内连续获得校内三等奖学金、二等奖学金、光华二等奖学金;同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种技能培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。
__年1月，我由学校推荐，进入__银行实习;3月，通过公开竞争，我被聘用到了__银行;5月，被分配到__支行参加工作。
在支行，主要负责支行日常数据报表统计、利息催收等工作，并协助主办客户经理办理信贷业务，并能独立撰写信贷调查报告。
工作中，由于我性格开朗，和身边同事能融洽相处，并且学习华夏银行呼和浩特分行老创业团队的敬业精神和奉献精神，踏实肯干，工作认真细致，受到了领导的好评。
__年6月，担任了支行团支部组织委员一职。
工作之余，我喜欢读书、写作、绘画，并且热衷于游泳、钓鱼等运动，我工作时专注的耐力就是从钓鱼中培养出来的。
希望贵公司能给我一次展现自我的机会，如有幸加入贵公司，我定会全力以赴投入到工作当中!恭候您的佳音!此致敬礼!自荐人：______优秀自荐书2首先，感谢领导这次给了我选拔优秀职员的机会，感谢您在忙碌中阅读我的这本书。
从6月份开始来到贵公司，不知不觉我已经在贵通信工作了半年。
自从我来到那里，任何职位我都能严格遵守公司的规章制度。
尊重领导安排，努力做好本职工作，以严谨的工作态度对待每一件事。
通信行业对我来说不仅是工作岗位，也是社会大学。
在那里，我不仅学到了专业技能，还学到了很多为人处世的道理，在与职员、领导的沟通与合作中，我可以变得更加成熟和提高。
在工作中，我学习了通信的工作流程和方式。
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对大学生活的看法演讲稿2022
对大学生活的看法演讲稿2022在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，所以在时间安排上我们必需处理好。
那么我们应怎样学才能学得既好又简单呢?以下是小编为大家整理的对大学生活的看法演讲稿2021，感谢您的欣赏。
对大学生活的看法演讲稿1当我迈进校园时，心中充满了自豪和兴奋之情，我一直以来都没离开过家和父母，所以大学里的一切都显得那样的神秘。
当时觉得似乎大学里的学生都比普通人长得好看，每个人看上去都是斯斯文文的，很有礼貌的样子。
过了几天父母就回家了，于是我才开始了真正的大学生活。
每天早上还是要早起出早操，然后上课，中午午睡，下午继续上课，晚上跟着同学去上晚自习，九点半回到寝室，洗漱，再整理整理东西，然后十点半熄灯睡觉……日子就这样一天一天过着，虽然忙碌，但是却毫无收获可言，反而平添了一些浮躁，每天有意识无意识的开始注重穿着，并且期待着会有一场刻骨铭心的恋爱，热衷于社团活动，当初自己的梦想全部抛诸脑后，高中时的斗志消失殆尽。
而且大学生活远没有自己想象的那么美好，学生之间开始存在一些勾心斗角，不再单纯，对每一个人都开始设起防线，很难再对一个人倾吐心声，往往有所保留。
这种生活与我最初所想的完全背道而驰，我开始思索上大学的意义。
放寒假了，回到家妈妈说我变丑了，一是因为我胖了，二是因为妈妈说看出来这几个月我没学什么东西，一种内在美丢失了。
回家之前妈妈还期待着我会变漂亮，说应该有一种作为大学生的气质美，然而她失望了……我突然间彻底醒悟了，回想这半年简直就是浪费生命，但我并不后悔，因为毕竟这只是大一第一学期，让我经历了这一段，我还有机会改正自己的错误，及时走回正途，而且在看了俞敏洪的演讲之后也是我重新振作，人生的低谷只是为了下一个顶峰，我想今后不会再有懒惰和逃脱责任的理由了，我会重拾斗志，拼搏!拼搏!对大学生活的看法演讲稿2离开学校大半年了，突然好友发给我一堆学校的照片，除了感慨物是人非外，更多的是一份留恋。
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忻州师范学院怎么样各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢忻州师范学院怎么样概况忻州师范学院成立于1958年,是经国家教育部批准组建的全日制本科普通高等学校，学士学位授予单位，坐落在佛教圣地五台山脚下的温泉之乡——山西省忻州市，有北同蒲铁路、京原铁路、大运高速公路经过，交通十分便利，经高速公路一个半小时即可抵达省会太原。
毕业生与就业率近年来，在上级和地方的大力支持下，在全院师生的共同努力下，在政府应投资一直没有到位的情况下，近几年积极自筹了2亿多元投入基本建设，逐步改善了办学条件，各项事业健康快速地跨越式发展，学生规模从合并前原忻州师专等四校的普通专科学生和成人教育学生总共不到2500人，发展到目前忻州师范学院院本部的在校全日制普通本专科生8300余人、成人教育本专科生近2000人，总计各类学生近万人的规模，毕业生就业率连续三年达到91％以上。
教学系和专业中文系外语系政治系历史系数学系物理系电子系化学系生物系计算机系地理系教育系经济管理系法律系艺术系美术系体育系教学部公共外语教学部政教部基础部校区该院院本部现有3个校区，占地面积亩，建筑面积近30万平米，有17个教学系和3个教学部，有23个本科专业，26个专科专业，教职工近1100人，专任教师500多人，其中副高以上职称教师160多人。
学院拥有先进的计算机校园络，联通因特和中国教育科研，建有先进的多媒体电教系统、语音室、近代物理、物理化学、琴房、电脑绘画室、心理仪器测试室、地理实验室、计算机房、案例教室、图书馆、体育馆等良好的教学科研基础设施。
文化研究山西省五台山文化研究中心五台山文化研究所山西省陶行知教育思想研究所元好问研究所教育科学研究所基础教育研究所忻州文化发展战略研究中心忻州方言与文化研究中心材料科学研究所生化分析材料研究所陶行知研究会学报出版党委机关报《忻州师院报》、文理综合版学报《忻州师范学院学报》。
图书馆图书馆藏书近80万册，期刊3300余种，另设有近300个座位的电子阅览室和12个普通阅览室，可同时容纳1000余人学习，全部实现了自动化管理图书馆。
理学学科重点物理化学学科为省级重点扶持学科。
文化研究重点五台山文化研究、元好问研究在全国处于领先水平。
特别是五台山文化研究，是我院的特色科研项目和重点科研项目，山西省五台山文化研究中心就建在我院，该领域的研究积极服务于我省和地方的经济与社会发展，取得了较好成绩。
此外，我院还与忻州市委市政府共同建立了忻州文化发展战略研究中心等研究机构，促进了地方文化、经济的发展。
附属中学附中该院设有忻州师范学院附属外国语中学，为山西省教育厅直属的完全中学，性质为公办民助。
经省教育厅和学院党委同意，2005年4月18日，忻州市教育局下发“忻教字［2005］31号”文件，批准附中初中、高中均为十六轨制。
目前，附中有教师180余人，全部为大学本科以上学历，其中，硕士研究生占11％，国家级优秀教师和骨干教师15人，省级优秀教师、学科带头人、教学能手28人，市级优秀教师、教学能手52人，市级以上优秀教师占到全校教师总数的69％。
2006年—2007年，附中将新增教师100名左右，教师总数将达到300人左右。
目前，在校初、高中学生3000余人，基础设施建设方面，截至2006年下半年开学，共投入6000万元，建成两栋设施齐全的学生公寓楼，一个高标准餐厅，一座占地1000平米、藏书80万码洋的大型图书馆。
目前，长度156米，局部7层、主体6层的教学楼正在施工，计划2006年夏天建成。
教学设备方面，2006年下半年开学前，计划投资1000万元，届时将配置96个高标准的多媒体教室，4个多媒体语音室，4个先进的计算机室，20个高标准的理化生实验室，1000平米的现代化阅览室，校内联的计算机将达到500台。
设施齐全的新学生公寓可容纳4000个床位，按班容量不超过56人计算，可容纳学生5000余人。
附中创办四年来，在上级和地方领导的大力支持下，依靠广大师生艰苦创业，无私奉献，取得了显著的办学效益，2004年首届初中毕业生在全市参加中考的362所学校中取得均分、及格率、优生率三项综合排名第一名，首届高中毕业生参加高考，六项指标综合权重在全市参考的42所高中排名第二，被评为优质高中教育学校。
2005年参加中考的225人，总分515分以上的131人，有5人跻身全市前10名，优生率位居全市第一；参加高考的369人，达线146人，达重点线的58人，总达线数比去年翻了一番，达线数增幅率为全市第一。
专科部与分院学院设有忻州师范学院专科部、五寨分院，均为独立法人单位，人、财、物均由地方政府管理，教学业务均由学院统一管理，招生计划由学院编制，毕业证由学院发放。
411工程多年来，我院始终坚持“为山老贫困地区服务，为基础教育服务，为地方经济和社会发展服务”，把“培养有正确的人生观、世界观和价值观，掌握了中学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层包括农村献身党和人民的基础教育事业的合格教师”作为办学指导思想。
1997年以来，我院实施了“411工程”，组织师范专科学生在三年学习期间，到贫困地区乡镇初中顶岗实习半年，进行支教扶贫和省情教育。
至今已组织18批、近4500多名学生，到国定贫困县河曲县、五台县、静乐县、繁峙县以及原平市共5个县市的120多个农村初中进行了顶岗实习支教扶贫，受到了教育部、省教育厅、地方党委政府和顶岗实习支教扶贫学校的好评。
原国家教委主任朱开轩同志来我院考察时，高度评价“411工程”除具有直接支持山老贫困地区基础教育事业，很大程度上解决了农村学校师资严重短缺的问题这一现实意义外，对大学生思想政治教育、省情教育、树立和巩固为农村基础教育服务的思想，均有长期的积极促进作用。
新华社、《新华每日电讯》、《中国教育报》、《山西内参》、《山西日报》等多家媒体多次对“411工程”进行了专题报道。
社会公益活动我院大力加强党的建设、师德师风建设、基础设施建设、师资队伍建设、学科建设和课程建设，全面建设和谐校园、节约型学校，党建和思想政治工作、教学、科研、学生管理、后勤、基建等各项工作都取得了显著成绩，先后荣获“山西省模范单位”等省级以上表彰奖励40多次，培养合格师资和各级各类人才4万多人，其中师范类毕业生85％以上成为扎根山老贫困地区基础教育事业的骨干，为我省及地方教育、经济和社会全面进步做出了应有的贡献，学院事业呈现出生机蓬勃的大好局面。
自2002年5月起，我院在山西省高校率先组织开展为中华骨髓库捐献造血干细胞并捐赠善款活动，至今已累计捐献1000人份造血干细胞和35万元善款，是我省捐赠人数最多、捐款数额最大的单位，广受社会各界好评。
目前，我院正在抓住高教事业大发展的机遇，忠实实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持“为基础教育服务，为山老贫困地区服务，为地方经济建设服务”的宗旨，全面深化教学等各项改革，大幅度提高教学质量、办学水平和社会效益，力争顺利通过2007年教育部教学工作水平评估，尽快建设成为多学科协调发展，若干学科在国内外有较大影响，具有明显师范特点和突出地方特色的合格的教学型本科师范院校，为山老贫困地区基础教育事业培养更多德智体美全面发展、富有创新精神和实践能力的高素质师资，为国家、山西和忻州市的基础教育、经济文化与社会全面进步，做出更大的贡献。
历史沿革⒈忻县区师范专科学校1958年6月，经山西省人民委员会“省文中字第604号文件”批准，忻县区师范专科学校成立。
学制2年，开设语文、数学、生化3个专业，4个班，在校学生146名。
1959年9月，忻县区师范专科学校与大同师院合并组建为晋北师专。
学校经费由山西省教育厅拨发，行政业务由晋北专署文教局领导，学制2年，在校学生550名。
1962年7月，经山西省人民委员会“晋教王字第276号文件”批准，晋北师专裁撤。
⒉忻县专区耕读师范专科学校1965年2月，忻县地委、忻县专署筹办耕读师专。
耕读师专附设在忻县师范，共招收学生92名。
1966年5月，经山西省人民委员会“晋教复字75号文件”批准，忻县专区耕读师范专科学校成立，学制3年，开设政治与汉语、数学与物理2个专业。
1966年8月，经山西省人民委员会“晋教字164号文件”批准，忻县专区耕读师范专科学校纳入国家计划，从9月1日起由省核定编制，经费列入省高教事业支出项。
1969年11月，忻县专区耕读师范专科学校与忻县师范等7所区直学校合并组建为“忻县地区五七学校”。
⒊忻县地区师范专科学校1972年1月，经忻县地区革命委员会研究决定，撤销“忻县地区五七学校”，成立忻县地区师范专科学校。
学制2年，开设中文、理化、数学、英语4个专业。
在校学生440名，教职工总数170名。
1973年9月，忻县地区师范专科学校改建为忻县地区高级中学。
⒋山西师范学院忻县地区专科班1978年1月，经山西省计划会议研究决定，成立山西师范学院忻县地区专科班，附设在忻县师范，开设物理、化学、语文、英语、数学5个班。
1981年1月，山西师范学院忻县地区专科班与忻县师范分离，设立独立的财务帐目。
⒌忻县师范专科学校1982年10月，经国家教育部“教计事字215号文件”批准，忻县师范专科学校成立。
忻县师范专科学校由山西省人民政府领导，学制3年，规模900人，设置中文、数学、物理、化学和英语5个专业。
1984年8月，经山西省教育厅“晋教高字第31号文件”批准，忻县师范专科学校更名为忻州师范专科学校。
⒍忻州师范专科学校1984年8月，经山西省人民政府批准，忻州师范专科学校成立，学生规模900人。
建校之初，开设中文、英语、政史、数学、物理、化学6个教学系，后陆续设置体育、计算机、电子等教学系。
至1998年9月，经山西省人民政府和山西省教育厅批准，忻州师范专科学校学生规模1200人，共设置中文等8个教学系和汉语言文学教育等10个专业。
⒎忻州师范高等专科学校1998年9月，经国家教育部“教发15号文件”批准，忻州师范专科学校与忻州地区教育学院、忻州职工大学合并组建忻州师范高等专科学校。
1998年10月，经山西省人民政府“晋政函127号文件”批准，忻州师范专科学校与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建成为以师范教育为主，包括成人教育、高等职业教育在内，面向地方经济、文化发展的普通专科学校——忻州师范高等专科学校，由山西省政府领导，山西省教委管理，学生规模3500人，其中普通专科学生2500人，成人教育学生1000人，事业经费和基建投资从1999年起由山西省政府有关部门安排。
学校设置中文等8个教学系和汉语言文学教育等20个专业。
⒏忻州师范学院2000年3月，经国家教育部“教发23号文件”批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并组建成立忻州师范学院。