北师大版五年级语文下册《语文天地1》教学设计
五年级语文下册教学设计语文天地.学写儿童诗 ▏北师大版
《学写儿童诗》教学设计学校：西京公司子校学科：语文姓名：李媚年级：五年级时间： 2017-3-21《学写儿童诗》教学设计一、教材分析：《学写儿童诗》是北师大版小学语文教材第十册第五单元语文天地中笔下生花的内容，本单元主题为“心愿”，这一主题北师大版小学语文系列教材中共出现了四次，在此之前的主题分别为“梦想”、“愿望”、“幻想与想象”，表面看似重复，实际上每一次设制都在单元文化主题方面是逐步提升的。
本单元的笔下生花中先编排了六首浅显易懂的小诗，有的直抒胸臆，表达美好的愿望；有的抒写对生活中事物的感受，诗歌行数、字数、押韵都比较自由。
旨在引导孩子们体味这简单的儿童诗所蕴涵的趣味和魅力，从而消除孩子们的畏难情绪，明白“写诗并不难”，在此基础上引导孩子们从生活中捕捉动情点，发散思维，大胆想象，创作属于自己的儿童诗。
二、学情分析：儿童的天性是好奇的，他们在接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜的、奇异的想法，会创造出许多生动的、鲜活的形象，如“在月亮上荡秋千，星星是天空的眼睛”等等。
“每一个儿童，就其天资来说，都是诗人。
”这是苏联着名教育家苏霍姆林斯基的学生观。
诗歌又是浩瀚中华文化中最为璀璨的一颗明珠，但是我们当下的母语教学中，诗歌所占比例也有限，而对于孩子们的练笔表达，不管是低年级的写话，还是中高段的习作，都已文从字顺的文段为主，这节习作课我将以简单有趣的小诗为“火种”，唤醒孩子们的“童心”，点燃孩子们的“诗心”，指导孩子们学写儿童诗。
三、教学目标：1.通过范例引导学生感悟儿童诗的特点，感受儿童诗的趣味和魅力。
2.引导学生用诗意的眼光发现生活中美好的、有趣的事物，能自主选题，发挥想象，创作儿童诗。
3.指导学生学会欣赏他人的作品，并尝试修改。
4.激发学生创作儿童诗的兴趣，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
四、教学重难点：重点：指导学生了解儿童诗的特点，发挥想象并创设情境让学生尝试创作诗歌。
难点：能尝试运用修辞手法润色自己的诗作，表达自己对生活的感受和美好的心愿。
北师大版五年级语文下册《语文天地(二》教案、1)
一、激趣导入，引入新课
二、自读课文，明确目标
三、问题探究
1.展示自己搜集的名言警句。
2、（1）我的“长生果”指的是什么？
（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？
3、再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道理？把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注
3、学习一些读书和习作的方法。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
教学重、 难点
重点：引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。
难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。
教学准备
搜集关于读书的名言警句
预习提示
熟读课文，掌握生字词，完成学案中的“问题探究”。
临洮县小学语文导学案
科目
语文
单元
二
主备人
审核
课题
语文天地
课型
预习+展示
课时安排
2课时
执教人
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
一、搜集关于读书的名言警句。
二、学等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
知识链接
【作者简介】叶文玲，女，1942年生于浙江省玉环县。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。
【自主学习】
一、词语解释。
囫囵吞枣：
牵肠挂肚：
不言而喻：
别出心裁：
二、辨字组词。
搜（ ） 舰（ ） 谛（ ） 邀（ ） 艘（ ） 现（ ） 傲（ ） 啼（ ）
北师大版小学语文五年级下册《九 破除迷信 语文天地》优质课PPT课件_1
“怎么还不回来，请你们去催催 吧！”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催 一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催 吧！”
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅 都提心吊胆，连气也不敢出。
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来 磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
老百姓明白了：
巫婆和官绅都是骗钱害人的。
口语交际
“西门豹为邺 令，名闻天下， 泽流后世，可 谓贤大夫哉！”
一、调查情况 二、惩治恶人 三、兴修水利
西门豹是怎样治邺的？ 西门豹治邺的结果如何？ 你怎样评价西门豹？
自学提示：默读课文10--12自然段：
（1）找一找，勾画西门豹言、行的句子。 （2）想一想，从中你体会到了什么？ （3）议一议，小组交流意见，并对西门 豹进行评价。 方法引领：一读二思三评价
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不 会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声， 说我要另外选个漂亮的，过几天就送 去。”
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不 会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声， 说我要另外选个漂亮的，过几天就送 去。” 说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投 进了漳河。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你 去催一催吧。”
谢谢大家！
设想一下，如果你当时就在漳河边，看到 事情的经过之后，你会想些什么？请你选择 一个你感兴趣的对象，同桌互相说一说。 （我是老大爷/被救的姑娘/书生/老百姓/小 孩……我会想……）
同桌讨论：
作为当时邺的地方官，西门豹既然知道巫婆和
官绅是骗钱害人的，为什么不直接把他们绳之以法？
时代背景：
战国时期，魏国邺地屡遭水 患，女巫勾结官绅，假借河伯娶 媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。 这个故事发生在2000多年前，当 时科学不发达，许多人都非常相 信迷信，老百姓没有真正认识到 巫婆和官绅的真面目。
北师大版小学语文五年级下册《八 火与光 语文天地》优质课教学设计_0
人教版五年级下册《劳动的开端》教学设计（第一课时）教学目标：1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。
2、学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。
3、理解课文中4个比喻句表达的意思。
4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。
课时安排：三教时：1、了解课文大意。
2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。
3、理清课文顺序，给课文分段。
4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。
5、了解旧社会穷人苦难的生活。
教学安排：一、解题激疑，揭示新课1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？今天，我们就来学习《劳动的开端》。
2、读了课题，你产生了哪些疑问？这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么……二、简介作者，了解背景三、初读课文，了解大意1、听课文录音，思考：（1）这篇文章写了一件什么事？作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威胁，决心去挑煤。
再写第一次挑煤的经过。
最后写第二天又去挑煤，从此走上了艰难的生活道路。
（2）作者参加的是怎样的一项的劳动？用文中的一个词来回答。
2、根据“决心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的顺序，给课文分段。
四、自学字词，读通课文1、指名认读生字新词。
2、给多音字选择准确的读音。
煤藏（）宝藏（）（cang zang ）挑（）战挑（）脚（tiao tiao ）半夜得（）动身得（）了吧（de de dei ）降落（）落（）在后头（ luo la ）五、细读课文，加深理解1、轻声朗读课文第一段，思考：这个段先写什么，再写什么，最后写什么？先写家里穷得揭不开锅，要用劳动来解除饥饿的威胁；再写萍乡煤矿挖煤、运煤情况；最后写“我”去约小赵一起挑煤。
2、课文中哪些词语说明了劳动人民生活的艰难？用“--”划在文中。
重点读议比喻句，教师点拨。
北师大版小学语文五年级下册《九 破除迷信 语文天地》优质课教学设计_1
这份对联是郭沫若1962年为蒲松龄故居题写的。写鬼写妖，此指《聊斋志异》题材的特点是描ห้องสมุดไป่ตู้鬼狐花妖的。高人一等：
既指蒲松龄在小说中塑造的鬼狐形象比“人’更生
动，又指蒲松龄的写作才能不同常人。刺贪刺虐：贪虐
：指贪官污吏。联语指蒲松龄所著《聊斋志异》的主题
思想是讽刺封建统治阶级的贪婪和暴虐。入骨三分：化
本课时主要安排”“日积月累”板块的练习和巩固，“畅所欲言”让学生开故事会，讲不怕鬼的故事。“初显身手”让学生学会做个勇敢的孩子；“金钥匙”让学生学会写内容提要。
2、教学重难点
1、积累词语，积累名言。了解冒号和引号在句中的使用方法。
2培养学生积累使用语言文字的习惯，激发学生乐于学习，乐于展示。
三、教具准备
用成语”入木三分“，比与见解、议论的深刻，指《聊
斋志异》对罪恶社会的揭露深入骨髓。
二、畅所欲言
1、小组内讲故事。
2、推荐代表，全班交流。
3、评议。
4、评选小小故事家。
3、初显身手
1、导入。
从故事中，我们懂得世界上根本没有鬼。不过，生活中
却有很多人故弄玄虚，表演“特异功能”，使很多人上当
受骗。面对这个切，我们应该做些什么呢？怎样做一个
2、学
一、日积月累
1、我的摘录笔记。
（1）、朗读这些重点词语。
荒芜官绅眼睁睁提心吊胆
磕头求饶渠道灌溉
奋力踉跄号呼愕然
（2）、理解和积累这些词语。从文中找出重点词所在的句子谈谈这些词在句子中的意思和起到的作用。
（3）、交流这个周里你积累摘录的内容，并向别人介绍你的积累方法。
2、读一读，想想还能够怎样表达下面这句话的意思。
五年级下册 语文天地(一)
龙涎香
• 龙涎香，在西方又称灰琥珀，是一种外貌阴 灰或黑色的固态腊状可燃物质，从抹香鲸消 化系统所产生。龙涎香有其独特的甘甜土质 香味(类似异丙醇的气味)；虽然现在它已经大 部分为化学合成物取代，龙涎香历史上主要 用来当做香水的定香剂。
• （1）、跟自己有关的名称： 《我的生肖——龙》 《我的名字——×龙》 《我的家乡——龙×》 （2）、与龙有关的活动： 《风筝龙》 《故乡龙 舟会》 《元宵闹龙灯》 （3）、关于龙的童话： 《龙龙冒险记》 《小龙 求学记》 《猛龙漫游记》 （4）、关于对龙的认识： 《我认识的龙》 《我 所知道的龙》 《龙只是个传说》 （5）、关于想象中的龙： 《我心目中的龙》 《龙游天下》 《龙的精神》
听琴图
芙蓉锦鸡图
怀素
• 怀素（725-785）唐时人，字藏真， 僧名怀素，俗姓钱，汉族，永州零陵 （湖南零陵）人。幼年好佛，出家为 僧。他是书法史上领一代风骚的草书 家，他的草书称为“狂草”，用笔圆 劲有力，使转如环，奔放流畅，一气 呵成，与唐代另一草书家张旭齐名， 人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。 可以说是古典的浪漫主义艺术，对后 世影响极为深远。 • 他也能做诗，与李白、杜甫、苏涣等 诗人都有交往。好饮酒，每当饮酒兴 起，不分墙壁、衣物、器皿，任意挥 写，时人谓之“醉僧”。
龙须糖
• 龙须糖（又名龙须酥）： 皇帝吃的小食品；据传已 流传民间二千年，正德皇 帝游民间时，发现民间竟 有此糖，民间称之为“银 丝糖”，入口极香感到非 常特别，因而对此物产生 好感，于是下旨带回宫中， 并取名为“龙须糖”，及 后再传入民间，亦叫龙须 糖，也可称为龙须卷，一 直流传至今，是深受人们 喜爱的食品！
米芾
• 米芾，中国北宋书法家，画家，书画 理论家。吴人，祖籍太原。天资高迈、 人物萧散，好洁成癖。被服效唐人， 多蓄奇石。世号米颠。书画自成一家。 精于鉴别。曾任校书郎、书画博士、 礼部员外郎。善诗，工书法，擅篆、 隶、楷、行、草等书体，长于临摹古 人书法，达到乱真程度。 • 米芾与苏轼、黄庭坚、蔡襄并称宋代 四大书法家。其绘画擅长枯木竹石， 尤工水墨山水。以书法中的点入画， 用大笔触水墨表现烟云风雨变幻中的 江南山水，人称米氏云山，富有创造 性。
北师大版小学语文五年级下册《十 我们去旅行 语文天地》优质课教学设计_0
附表1
2019年观摩活动教学设计表
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六、教学流程：
我们去旅行
成都市龙王庙正街小学胡汝穆
一．教学目标：
了解旅行攻略的五个板块，能初步设计一份旅行攻略。
二．重难点：
利用多媒体技术查找信息，并根据需要实行信息的筛选。
三．教学流程：
（一）初识攻略，顺趣而导。
出示题目：我们去旅行
1.出示学生旅行照，介绍自己旅行的情况。
“拖动克隆”，学生自己拖动出示旅行情况，让学生充满好奇心。
2.提问寒假最想去的旅行城市？
出示前三名的城市图片。
区域删除，出示图片，激发学生兴趣，增加神秘感。
3.学习攻略五大板块：食住行游购
此处采用“拖动克隆”，学生自己拖动实行攻略板块组合，激发兴趣，引入思考。
4.出示：百度，何为攻略？
今天的融通课就一起来设计一份旅行攻略。
（二）研学攻略，获得方法。
1.注重“行”：如何选择合适的出行方式
出示百度，如何查找合适的出行方式？
（区域删除，看清楚搜索的关键词和搜索的过程）（引入网络，现实操作。
根据需求，实行信息筛选）
2.注重“住”：找酒店注意事项
3.游：三天如何合理安排，确定主要景点
4.品味当地小吃
5.伴手礼（当地特色）
（三）亲自实践，攻略分享。
1.小组讨论。
2.完成攻略。
引入网络，实践操作。
3.汇报展示。
投影展示，汇报成果。
五年级下册语文教学设计 -3.3 语文天地 习作：假如我是... ▏北师大版
《假如我是……》习作课教学设计一、教学目标1.引导学生通过换位思考，展开合情合理的想象，清楚明白地表达自己的愿望。
2.学习站在读者角度思考，想想怎样把话写得清楚明白。
二、教学重难点引导学生通过换位思考，展开合情合理的想象，清楚明白地表达自己的愿望。
三、教学准备媒体课件四、教学课时一课时五、教学过程（一）启发谈话，激发兴趣1、出示：将心比心换位思考设身处地横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
同学们，每一个词语或每一个诗句都是有温度的，是有着丰富的内涵的。
看到上面的词语或诗句，你能从中悟出什么？是的，从不同的角度看待人和事物，会有不同的结果。
2、同学们，平时在家里，你是不是有这样那样的烦恼？当你想看电视，妈妈把电视关了，让你去做作业；当你和小伙伴踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；当你好不容易盼到星期天睡个懒觉，爸爸却使劲催你起床；你希望生日妈妈能送你一双旱冰鞋做礼物，可是妈妈却只给你买了一套书……是啊，孩子与大人，总是想法有所不同。
为了这些，我们还常常与家人闹别扭。
人们管这叫“代沟”。
我们学习了第三单元知道，要从不同的角度去看待问题。
老师建议，让我们站在大人的角度看看代沟这个问题，理解他们在想什么。
同时也请大人站在我们的角度，理解我们的想法。
这就叫“沟通”——代沟通了。
（二）阅读例文，领悟写法1、看，有个孩子他想这样当爸爸。
出示《假如我是爸爸》假如我是爸爸汤锐等我也长了胡子，我就是一个爸爸。
我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。
我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样结网，看蚂蚁怎样搬家，我一定不会打着他的屁股喊：“喂，别往上爬！”我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公.......为什么不下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈，我一定不会对他吹胡子瞪眼：“去，去！我忙着哪！”我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话，我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！”哎呀，我真想真想，快点长出胡子，那时候，不骗你，我一定做这样的爸爸。
北师大版五年级语文下册《语文天地一》课件PPT共30页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
北师大版五年级语文下册《语文天地 一》课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
北师大版五年级下册语文天地一ppt课件
第二部分：具体描写龙舟会的盛况。（ 3-6 ）
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自由读文，思考： 3、这篇课文写了龙舟会的
什么活动？
龙舟竞渡、抢鸭子竞赛、放漂灯
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积累成语
龙飞凤舞 来龙去脉 虎踞龙盘 车水马龙 龙腾虎跃 群龙无首 笔走龙蛇 望子成龙 龙潭虎穴 生龙活虎 鱼跃龙门 卧虎藏龙 龙争虎斗 画龙点睛 老态龙钟 叶公好龙
积累俗语
强龙压不过地头蛇。
宁当龙头不做凤尾。
蛟龙无水困沙滩。
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4
龙常常寄寓着人们美好的愿望， 《龙的传人》中哪几句话表达了这个 意思？找出来读一读。
技 什么用呢?天下根本没有龙,他那绝妙的本领
到哪儿去施展呢?
“屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领.
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6
畅所欲言
龙在中国传统的十二生肖中排列第五。龙与凤凰、 麒麟、龟一起并称“四瑞兽”。（也有许多典籍和 史书著作中提到“四瑞兽”分别为：猰貐（yà yǔ）、 居、貔（pí）、狻猊（suān ní）。青龙与白虎、朱 雀、玄武是中国天文的四象，也是道家的四灵兽）
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8
哪吒闹海
陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六 个月后，生下一 个肉球。忽然光芒四 射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不 乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺 喜，为孩儿取名哪吒， 收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫。哪吒七岁， 天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童 女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的 龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。 于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。 第二天，四海龙王 带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关， 要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦， 并收去哪 吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身 而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使 哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大 闹龙宫，战败龙王，为民除害。
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《语文天地1》教学设计
教学目标
1．整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。
2．学唱《龙的传人》这首歌。
3．初步学习开场白技巧。
4．评价本单元学习收获。
课前准备
1．搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”
字。
2．查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。
课时划分
两课时。
第一课时
一、畅所欲言
1．说“龙”的成语。
（1）各小组根据本小组成员搜集的有关成语进行综合。
（2）以小组为单位汇报搜集到的“龙”的成语。
（3）摘抄积累。
龙马精神，龙潭虎穴，龙蟠虎踞，龙蛇混杂，龙吟虎啸
龙凤呈祥，龙飞凤舞，龙争虎斗，龙眉凤目，龙驹凤雏
龙拿虎跳，龙腾虎跃，龙章凤姿，龙肝凤髓，龙虎步
2．说说有关“龙”字的预言故事。
（1）小组长组织各小组成员说故事，推荐说的最好的同学上台展示。
（2）各小组派代表讲故事，如：《叶公好龙》《画龙点睛》等。
3．播放“龙”字课件。
（1）说说你对这些字的认识。
（2）引导学生欣赏八位著名书法家书写的不同字体的“龙”字，感受“龙”
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字的书法艺术魅力。
二、初显身手
1．展示搜集的有关龙的工艺品的实物，图片或有关文字资料。
2．向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名，说说它们的有关故事或来
历。
3．说说自己在搜集，查阅资料中发生的有趣的故事。
4．学唱《龙的传人》。
5．课堂总结
通过本节课，老师欣喜地发现同学们具有了初步地搜集，整理资料的能力，
以后要经常利用身边的学习资源为自己的学习服务。
6．布置作业
选用课时作业设计。
第二课时
一、复习巩固
听写带有“龙”字的成语。
二、金钥匙
1．自读这部分内容，想想怎样进行开场白？
2．说说开场白的内容，要求。
开场白的内容是：开始要讲讲本次活动的意义，对大家的要求，然后鼓励大
家积极参与。要特别注意开场白要简短，精练，有号召力，具有鼓动性。
3．模拟开场白。
同学们，我们班要举行讲“龙”的故事比赛，请你想想怎样进行开场白。
（1）自主思考。
（2）小组交流，推荐说得最好的同学代表发言。
（3）全班交流，进一步明确如何进行开场白。
三、单元小节
1．自我评价，可围绕以下内容进行。
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通过本单元学习，有哪些收获？自己搜集信息，整理资料的能力怎样？学会
了哪些新的学习方法？
2．同学互相评价。