中医学课堂教学模式的探讨

但 发展 空 间大 ，能让 自 己充 分 发挥 作用 的单位 要 优 先考
虑 ；对 于那些 现在经济 发展水平 不太高 ，但发展潜 力大 ，
创业 机会 多的工作地 点也要重视 。总之 ，盲 目到 一些表面 上看来 不错 ，但不适合 自己， 自己才 能不能得到 有效发挥 的单位 去工作 ，是不会 让 自己满 意 的。与其将来 后悔 ，不 如现 在就改变 自己，建 立适应 我国 当前 市场经济 发展 、人 才 需求规律 的合理 的职 业价值观 ， 以指 导 自己正确择业 。 还应 该锤 炼学 生专业素 质和实 际工作能 力。专业 素质 和实
参考文献：
［］张朋钊． １ 大学生就业难问题解析与对策 ［］ 教育探索． ０９ （） Ｊ． ２ ０ ，９ ［］翁炬． ２ 高校应对 大学生就业 问题 的策 略之我见 ［］ 现代教 育科 Ｊ．
学 ．０ ８ （） ２ ０ ，５ ．
功 的职业价值 观 。对 于那些虽然 现在工 作条件不 怎么样 ，
３ 多引用现实生活中的实例
中医 比较抽 象 ，如果我们 不 引用 现实 生活 中的例子 ，
只是在 上课 时泛 泛而 谈 ，学 生很快就 会厌倦 该 门功课 ，这 个时候 我们就应 当多引用一 些与 日常 生活有 关的例 子 ，让
同学们易于接受。 譬如在 讲五 行相克 时，我跟 学生们 讲解 ，克 ，是 制约
儿 ，没有 多大 的激 情 ，总是应付 式 的去学 习，那 么接 下来 的 学习效果 可想而 知 了。对于这 种情况 ，我们 应该采 取何 种 教学方法 才 能达 到事 半功倍 的效果 呢 ，下 面我就 中医学 的课堂教学模式与大家作 一个 探讨。
该 怎么样 才能激 发学生 的学 习积 极性 呢 ？我们 应善 于发现
些 问题 仅 抱 怨 是 没 有 用 的 ， 更 重 要 的 是 调 整 自我 心 态 ，提
充 分认 识 到职 业 对个 体 发展 、社会 进 步所 起 到 的重 要作
用 。在择业 时不能只考 虑工作 的经济收 入、工作 条件、地 点等 因素 ，更 要考虑职 业对 自我一生发展 的影 响与作用 ， 应看 重职业 能否帮助 实现 自我价值 。因此，要在考 察社会 需要 的基础上 ，树立重 自我职 业发展 、才 能发挥 、事业成
状 ；从本采取健脾的方法杜绝生痰之源，那么经过 我们 的中
医药治疗后 ，患者咳嗽发生的频率会 大大 降低 。其 实在我们 现 实生活 中还是 有许多 人信任 中医 的，尤其 是一些老 太太
的意思 。相克就 是相互 制约 的意思 ，他们之 间是依 次间隔 进行 的 ，也就是 木克土 ，土克水 ，水 克火 ，火 克金 ，金克
现 在有 许多人对 中医不太 了解 ，甚至持排斥 的态度 ，所
以有一段时间曾经出现 了废 除中医的这种舆论 。还有就是 中
专 中医专业的停止招生，再者就是 中医院校毕业生就业 比较
积 极性 。我 也觉 得很有道 理 ，试 着想 一想如果 我们在 上课
的时候老 是有学 生睡觉 ，感觉 自己的努 力没有 得到学 生 的
人 对某 门功课有 超强 的学 习兴趣 ，即使这 门功课 再难 ，也
能 学 好 该 门功 课 ， 这 说 明 学 习 兴 趣 的 重 要 性 。 那 么 我 们 应
这 门功课 ，就 对此 功 课产 生 畏 惧 心理 ，总 觉得 中医 学太
难 ，可望 而 不 可及 ，所 以在 学 习 该 门功 课 时都 提 不 起劲
土 。涨大水 的时候 ，人们 用泥土 去筑河堤 ，就 是土克水 。
水可 以灭火 ，即水 克火 。火可 以煅烧金属 即火 克金 ，刀锯
导，顺应 四时气候 ，对人体进行一些调整 。只有这样，才能 使 自己拥 有强壮的体魄 。还有就是在一些疑难杂症上 ，人们 总喜欢求助 于中医，非典 、禽流感就是最好的例子 ，所 以说 学好 中医，对 自己、对家人 、对亲戚朋友来说可以受益 一辈
高 自己对各种突 发事件 的心理承受 能力 。其实 ，就业 的过 程也 是大学生重 新认识 自我、认识社 会 ，并主 动调整 自我 适应社会 的过程 。如果 能通 过求职而 增强 自我 心理调节 与 承受 能力，对大 学生今后 的职业生活 都是非常 有用 的。在 求职 中遇到挫折 时 ，要用 冷静和坦然 的态度待 之 ，客观 地 分析 自己失败 的原因 ，进 行正确 的归因。首先 ，在就业市 场化 、需求形势 不佳 、就业 竞争激烈 的条件下 ，出现求职 失败 是在所难免 的，不 能期望 自己每 次求职都 能成功 。要 对可 能出现 的求 职挫折有 充分的心理 准备 。同时，应把就 业看作 一个很好 的认识社会 、认识职业 生活 、适 应社会 的 机会 ，应通过求 职活动来 发展 自己，促进 自我 成熟 ，因此 “ 以成败论英 雄 ”。其 次 ，自己求 职失败并 不一定就 是 不 因为 自己的能力 不行 。出现 求职失败有 许多原 因，可能 是 因为你 选择求职 单位 的方 向不对 ，也 可能是 因为你 的价值 观与单 位的企业 文化不符 合，还有可 能是其他 一些偶然 因 素 。大 学生应意 识到这些核 心技 能的重要性 ，在 学习活动 中锻炼 并获得职 业活动 中所 需要 的核 心技能 ，从而为就业 做准备 ，增强 自己的职业 竞争力 。总之 ，要正确 分析 自己 失败 的原 因，调 整 自己的求职策 略，学会安慰 自己，以便 在下次的求职中获得成 功。
孩 子 的闪光点 ，多表扬 ，少批 评 ，这 样才容 易调动孩 子 的 学 习积极 性 。孩 子一旦对 该 门功 课有 了积极 性，那 么一切 问题都可 以迎刃 而解 。曾经有 一个孩 子 ，他 不管上什 么课
都 睡觉 ，任 课老 师也老 是投诉他 ，觉 得他影 响老师上 课 的
ｌ 让学生了解该学科的重要性
什 么 样 的 职 业 、 需 要 什 么 样 的职 业 、 自 己的 择 业 标 准 以及
依 自己目前 的能力 能干什么样 的工作 ，这样才 能知道什 么 样 的工作更适 合 自己。许 多同学通过亲 身的求职 活动后就
会发 现 自己的能力与水 平并不像 自己以前想象得 那么高 ， 并容 易 出现 各种失望 、悲观 、不满情绪 。因此在 认识 自我 特 点后还要接 受 自我，对 自我 当前存在 的 问题 不能一味抱
相 比较 ，他有 自己的优 点。虽然说 中医起效慢 ，但是他能从 本对疾病进行治疗 。就譬如一个咳嗽的病人 ，如果我们单纯
的用西 医药进行化痰止咳 ，在用药的过程中确实有 一定的疗 效 ，但 是病人 可能会 时不 时再次 出现 咳嗽 的症状 ，为什 么 呢 ？这是 因为我们没有从本进行治疗的结果。如果我们采取 中医治疗 ，可 以标本兼 治 ，从标化痰 止咳 ，减轻 患者 的症
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中 医学博大精 深 ，比较抽 象 ，所 以许 多同学还 未接触
２ 激发 学生学习的激情
兴趣 是最好 的老师 ，这句 话一 点都不假 。如果 说一个
几 千年 的历 史演变 ，人类并未走 向灭亡 ，而是越来越繁荣 昌
盛 ，说明中医还 是有行 的一面 。只是近代西医流入我 国，然 后走 了一条 中西 结合 的道路 。其实在治疗疾病上中医与西医
同学 一听 ，眼睛都放 出异样 的光 彩 。我心 里一想 ，这 次表
扬达到 了我想 要 的 目的 ，以后我就 乘胜追 击 ，经 常表扬 该 生 ，这 孩子 以后上课 再也不 睡觉 了，慢慢 地对 中医课产 生 了兴趣 ，学习成绩也蒸蒸 日上 。
困难，更加引发了学生对 中医的怀疑 。生病 了，靠 中医能行
吗？这个答案是肯定的。我们试着想一想 ，在几千年前 ，我 国有西医吗 ？那 么人们 生病 了还不是全都求助于 中医 ，经过
认 可，觉得 没有什 么意义 ， 自然 就会影 响情绪 。一次 偶然 ห้องสมุดไป่ตู้
的机 会 ，我 发现 了那个孩 子上课 没有睡觉 ，然 后在第 一节 课快 要结束 的时候 我总 结了一下 课堂纪律 ，表扬 了该班 的 学生 ，尤其表 扬 了平时上课 经常 爱睡觉 的那位 同学 。那 位
看待 自己 ，要知道 有些缺 点并不可怕 ，可 以先 就业然后 在
工作岗位上不断发展 自己。 培 养 学生 坦然 面 对 就业 挫 折 ，提 高学 生 心理 承 受 能 力 。面对 市场竞 争、就业 压力 ，大学 生的求职 总会遇到 许 多 困难 、挫折甚 至是委屈 ，如一些专 业 “ 门 ”，有些 则 热 “ 门”；又如 女大学生 找工作容易 受到歧视等 。面对这 冷
木 。学 生这 么一 听有 点茫 然 ，那 么我 们可 以把 相克 引入到 日常 生 活 中去 。譬 如 说树 木 扎 根 于泥 土 之 中 ，就 是木 克
们 ，在她们的人生旅途中，她们 感觉 到了中医药 的好处 ，所 以她们对中医药的疗效深信 不疑。所 以当她们 的身体 出现小
毛病时 ，她们首先想到的是 中医。除了这些 ，同学们可 以再 看一看，现在 的人越来越重视养 生，那么她们养生 的理论依 据是什么呢？讲来讲去，还 不都是 以中医学 的基本理论为指
子。
可 以砍伐树 木 ，即金克木 。通过这 样讲解 ，我们 可 以将 抽 象的东西简单化 ，学 生就更容 易听懂 。
４ 进行医患角色的转换
学 习了相关 的 中医理论之 后 ，我 们要给 同学们 一个平 台 ，让 同学们模 拟医 生去给病 人看病 ，体验 一下 医生这个 （ 转 第８ 页） 下 ６
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中医学课堂教学模式 的探讨
隆 美 华
（ 州 卫 生 学校 ，广 东 惠 州 ５ ０ ２ 惠 １ ０） ６
摘
要 ：在 中医学 的教 学过程 中，我们 应该 让 同学们 意识到 中医学的重要 性 ，同时应调 动 同学们 学 习中医的积极 性 ，多
给 予实践 、多提 问 ，尽 量选 用通俗 易懂 的例子等 有助 于提 升教 学质 量 ，搞 好课 堂教 学。 关 键词 ： 中医学；课 堂教 学 ；模 式探讨
际 工 作 能 力 是 胜 任 力 的 核 心 内容 。促 进 学 生认 识 与 接 受 职
业 自我 ，帮助学生主动捕捉机遇 。 大 学生就业 中 的许 多心里 困扰 都与大 学生不 能正确认 识和 接受职业 自我有关 ， 因此使 他们正确 地认识 自我的职 业心 理特 点并接受 自我 ，是调节 就业心 理的重要 途径 ，并 可 以帮助 学生找到合适 自己的职 业方 向 。要知道 自己喜欢
收稿 日期：２ １一 ７ ０ 修 回 日期：２ １— ７ ２ ０ １Ｏ —３ ０ １０—８
作者简介：隆美华 （ ９ ５ １７ 一Ｊ。 。 女 湖南 邵阳籍 ．大学本科 。中医讲 师。研究方 向为中医学的教学与临床。
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中国西 部科 技 ２ １ 年Ｏ 月 （ 旬 ） １ 卷第２ 期总 第２ ８ ０ １ ９ 上 第 Ｏ ５ ５ 期
资源 。双管齐下 ，在体制上为学生就业铺平 道路 。 从微 观方 面看提 高毕业生就业 能力 ，首先应 该使学生 充分 认识职业价 值 ，树 立合理 的职 业价值 观 。从 当前形势 看 ，功利化价 值取 向已经成为 当代 大学 生择业观念 中的核 心体 现 。大学 生的择业 行为 因受眼前利 益的驱使 ，缺乏对 人生的长远考虑和合理的定位 。传统认为人们工作就是为 了满足 生存需 要 ，但是 对于现代 社会 的人来说 ，职 业对个 体 的意义 已经 远不是如 此简单 ，职业可 以满足人 们从低层 次到 高层次 的多方面需 要 。职业 的价值 是丰富 的，我们要 怨 ，也 没有必要 自卑 ，因为 自己当前 的特 点是 客观现实 ， 在毕业 期间要有大 的改变 是不可 能的，因此要承 认 自己的 现状 ，学会扬长避 短 。另 外，要培养 学生用发 展的观点来