三年级音乐课件——剪羊毛
湘教版三年级下册《剪羊毛》PPT课件
附点八分音符
四分休止符
连音线
课堂小结
• 今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》和附点八分音符的节奏 型，充分感受了劳动给我们带来的 快乐和自豪，我们懂得了劳动能创 造幸福的生活，老师希望每一个同 学，都能做一个热爱劳动的好孩子。
• 在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有牧场、 农场就会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊 毛出口到其他的国家。
• 我们平时穿的羊毛衫、羊绒大衣等都是用羊毛加工而 成的。
看着这么多的羊毛， 工人叔叔情不自禁 的唱起歌来，我们 一起来听一听他们 唱了些什么？表现 了什么？
歌曲表现了什？
剪 羊 毛
同学们，你们认识我吗？ 你们对我了解多少呢？
羊浑身上下都是宝：
羊肉可以吃。 羊奶可以喝。
羊角不光是珍贵的药材，还可 以做成装饰品。
最重要的是羊毛，可以做成衣 服给我们防寒保暖！
你们知道最大的羊毛 出产地是哪里吗？
• 澳大利亚的羊特别多，它是世界上羊最多的国家，因 此它有个美称叫“骑在羊背上的国家”。
谢谢！
音乐课件《剪羊毛》
音乐课件《剪羊毛》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章第三节《剪羊毛》。
本节课主要让学生了解并掌握澳大利亚民歌的风格特点，学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能够理解歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，掌握澳大利亚民歌的风格特点。
2. 学生能够理解歌曲《剪羊毛》背后的文化内涵，了解澳大利亚的牧羊文化。
3. 通过对歌曲《剪羊毛》的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，掌握澳大利亚民歌的风格特点。
难点：学生能够理解歌曲《剪羊毛》背后的文化内涵，以及对歌曲的深入理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词、课本。
五、教学过程1. 课前导入：以一段澳大利亚牧羊的视频引入，让学生对澳大利亚的牧羊文化有一个初步的了解。
2. 歌曲学习：先让学生聆听歌曲《剪羊毛》，感受歌曲的风格特点。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 歌词解读：教师带领学生分析歌曲的歌词，让学生了解歌曲背后的文化内涵。
解释剪羊毛的过程，以及歌曲中所表达的牧羊人的生活。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱，教师巡回指导。
六、板书设计板书《剪羊毛》板书内容：1. 澳大利亚民歌风格特点2. 歌曲《剪羊毛》歌词内容3. 歌曲《剪羊毛》文化内涵七、作业设计1. 请学生用所学知识，为家人或朋友演唱歌曲《剪羊毛》。
答案：学生可以根据自己的学习情况，选择合适的时机，为家人或朋友演唱歌曲《剪羊毛》，分享学习的成果。
2. 请学生写一篇关于歌曲《剪羊毛》的学习心得。
答案：学生可以结合自己的学习过程，从对歌曲的理解、演唱技巧、文化内涵等方面，写一篇关于歌曲《剪羊毛》的学习心得。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目的是让学生了解并掌握澳大利亚民歌的风格特点，学会演唱歌曲《剪羊毛》，并能够理解歌曲背后的文化内涵。
小学音乐歌曲《剪羊毛》课件.得力文库
小学音乐歌曲《剪羊毛》课件.得力文库一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级下册《剪羊毛》一课。
该内容位于教材第5单元，详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。
重点在于学习歌曲的旋律和节奏，同时了解歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 学生能够正确理解和演唱歌曲《剪羊毛》，掌握其节奏和旋律。
2. 学生通过歌曲学习，了解我国牧民的生活情景，培养对劳动人民的尊重和热爱。
3. 学生能够运用所学的音乐知识，创作简单的节奏和旋律，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：歌曲的正确演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示牧民剪羊毛的图片和视频，让学生了解剪羊毛的过程，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师弹奏歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲中的节奏和旋律变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，讲解其特点，并指导学生进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相纠正，共同提高。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱（15分钟）学生跟随教师弹奏，完整演唱歌曲。
教师针对学生演唱过程中的问题，进行指导和改进。
6. 音乐知识学习（10分钟）教师简要讲解歌曲中的音乐知识，如音符、节奏等。
学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲旋律：简谱表示4. 音乐知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：根据歌曲《剪羊毛》的节奏，创作一段简短的旋律。
2. 答案：学生创作的旋律，教师批改后给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习积极性较高，但部分学生对歌曲节奏的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
小学音乐《剪羊毛》优质课件设计
0
你 看那 周围 雪堆 像 冬 天， 这是我们 在剪 羊 毛 剪羊 毛。
2· 2·1· 7 2·
洁 白的 羊 毛 ，
33 32 11 35
1· 3·
像丝
· ⌒·
1 1·7
1· 0
绵，
60
6
67
1·
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76
锋 利的 剪 子
··
⌒
2·1 7 6 5 4 3 2
5 1· 2 0
咔嚓响
1 1⌒··7
·
10
只要 我们 大家努力 到。
澳大利亚
2 1=C
4
3 3 ·2
11 35
··
1 1·7
60
5 5 ·6 5 3·1 2 2·3 2 0
河 那边 草原 呈现 白 色一 片， 好 像是 白 云从 天空 飘 临，
· ⌒·
··
⌒ ··
3 3·2 1 1 3 5 1 1 ·7 6 0 2·1 7 6 5 4 3 2 1 1·7 1
来 劳 动， 幸福 生活 一定来 到 来
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4
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河 那边 草原 呈现 白 色一 片， 好 像是 白 云从 天空 飘 临，
3 3·2 1 1 3 5
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锋 利的 剪 子
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2·1 7 6 5 4 3 2
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咔嚓响
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剪羊毛小学音乐人音版三年级下册_2课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
x.x ·小附点 O 四分休止符 —
2 x.x x.x︱ x.x x ︱x o ‖
4
—
—
—
哒 哒 哒 哒 哒 哒，哒 哒 空
爸 爸 妈 妈 ︱ 亲 亲 我 ︱ 耶！ o ‖
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
剪 羊 毛
你 看 那 周围 雪 堆 像 冬
天，
这 是 我 们 在剪 羊
毛剪羊 毛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
剪 羊 毛
绵绵 羊 你 别 发 抖 呀呀你别你害怕，别 害 怕，
不 要 担 心你 的 旧 皮
袄，
炎 热 的 夏天 你
用 不 到 它，
秋 天 你 又 穿 上 新 皮 袄、新 皮 袄。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
看着这么多的羊毛， 工人叔叔情不自禁 的唱起歌来，我们 一起来听一听
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、朗读完歌词后，你能 在歌曲中找出一些美丽的 词语吗? 白色 白云 雪堆 冬天 丝绵 洁白 努力 幸福
2、这些词表达了劳动 的工人们怎样的心情 ?
课堂小结
❖今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》，充分感受了劳动给我 们带来的快乐和自豪，我们懂得了 劳动能创造幸福的生活，老师希望 每一个同学，都能做一个热爱劳动 的好孩子，让我们同唱歌曲结束今 天的音乐课。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
绵羊你别发抖呀你别害怕， 不要担心你的旧皮袄， 炎热的夏天你用不到它， 秋天你又穿上新皮袄, 洁白的羊毛像丝棉， 锋利的剪子咔嚓响。 只要我们大家努力来劳动， 幸福生活一定来到来到。
202X人音版音乐三年级下册第6课《剪羊毛》课件
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2709: 27:2109 :27Apr-2127-A pr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:27: 2109:2 7:2109: 27Tues day, April 27, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月上 午9时2 7分21. 4.2709: 27April 27, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月27 日星期 二9时2 7分21 秒09:27: 2127 April 2021
剪羊毛
-
悉尼歌剧院
首都堪培拉
剪羊毛的场景
剪下来的羊毛
绵羊你别发抖呀你别害怕， 不要担心你的旧皮袄， 炎热的夏天你用不到它， 秋天你又穿上新皮袄, 洁白的羊毛像丝棉， 锋利的剪子咔嚓响。 只要我们大家努力来劳动， 幸福生活一定来到来到。
剪 羊 毛
1、朗读完歌词后，你能在歌曲中找出一些美丽的词语吗?
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午9时27 分21秒 上午9 时27分0 9:27:21 21.4.27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
歌曲剪羊毛课件小学音乐课件下载
歌曲剪羊毛课件小学音乐课件一、教学内容本节课我们将学习歌曲《剪羊毛》，该歌曲选自小学音乐教材第三册第四章《劳动最光荣》的内容。
通过学习这首歌曲，让学生了解和体验劳动的乐趣，培养他们的集体主义精神和协调合作的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情。
3. 培养学生的集体协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏，以及劳动的意义。
四、教具与学具准备教师准备：歌曲《剪羊毛》的课件、音响设备、吉他或钢琴。
学生准备：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示剪羊毛的场景，引导学生谈论劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生初步了解歌曲的内容。
b. 教师弹奏吉他或钢琴，引导学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律和歌词。
c. 分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励，提高学唱效果。
3. 歌曲演唱：a. 教师指挥，全体学生齐唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
b. 邀请部分学生上台表演，展示他们的学习成果。
4. 随堂练习：a. 教师出示一些劳动场景的图片，让学生根据图片内容创编歌词。
b. 学生互相交流、展示，共同欣赏和学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词重点：标注节奏、音高变化等4. 劳动意义：劳动最光荣七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经验，创编一首关于劳动的歌曲。
示例答案：（歌词创编，如：）我在家里扫地忙，妈妈夸我真能干，爸爸看我擦桌子，笑得合不拢嘴。
劳动最光荣，劳动最快乐，我们一起唱歌跳舞，庆祝劳动的成果。
2. 歌曲演唱：请学生回家后，为家人演唱《剪羊毛》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《剪羊毛》，让学生了解了劳动的意义，培养了他们的集体主义精神和音乐表现力。
《剪羊毛》音乐课件20240217.
《剪羊毛》音乐课件20240217.一、教学内容本节课，我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。
教学内容取自教材第5章“劳动最光荣”的第二节，详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生理解歌曲《剪羊毛》的歌词内容，感受歌曲传达的劳动最光荣的主题。
2. 让学生掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生的音乐创作兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的唱准以及节奏的掌握。
教学重点：歌词的理解、旋律学唱以及音乐创作。
四、教具与学具准备教师准备：音乐课件、《剪羊毛》歌曲、钢琴、黑板、粉笔。
学生准备：歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于剪羊毛的劳动场景，让学生身临其境地感受劳动的辛勤与快乐。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）学唱歌词：带领学生朗读歌词，理解歌词内容，感受劳动的喜悦。
（2）学唱旋律：播放歌曲，引导学生跟随音乐学唱旋律，注意音准和节奏。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行旋律和节奏的练习。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）播放歌曲，让学生独立完成歌词和旋律的学唱，检查学习效果。
5. 音乐创作（5分钟）鼓励学生为歌曲《剪羊毛》编创动作，展示劳动场景。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分节展示4. 音乐创作提示：动作编创方法七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《剪羊毛》编创一段舞蹈动作，记录在歌词本上。
2. 答案：舞蹈动作描述（可根据学生创意自行编写）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地提高学生的音乐素养和创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他劳动歌曲，感受劳动的魅力，提高音乐欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的唱准以及节奏的掌握。
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X X．X
X O
节奏小练习
剪 羊 毛
河
那
边
草原
呈现
白
色
一
片，
好
像
是
白 云
从
天
空
飘
临
你
看
那
周 围 雪 堆
像
冬
天，
这
是
我
们
在 剪
羊
毛
剪
羊
毛
今天，我们学习了歌曲《剪羊毛》 充分感受了劳动的快乐和自豪，懂得了 劳动能创造幸福的生活。老师希望你们 都能做一个热爱劳动的好孩子。
剪羊毛
考拉 （树熊） 袋
鼠
考拉（英文：koala）又叫树袋熊， 是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物， 它性情温顺，体态憨厚，深受人们喜爱。
袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚 大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。 其中，有些种类为澳大利亚独有。
悉 尼 歌 剧 院
悉尼歌剧院是世界著名的表演中心，已成为悉尼市的标志性建筑。