品析句子的表达效果_图文.ppt

理解词语含义,赏析词语的表达效果(PPT)-2023年中考语文阅读理解之散文阅读重点难点汇编

赏析词语的表达效果xxx考点解读理解词语的含义及表达效果是理解和把握文章内容的基础，也是中考语文的重要考点之一。

对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。

01 典型例题史铁生《秋天的怀念》（部编版七上）“积累拓展”四：品味下列语句，体会加紫词蕴含的情感。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

答：“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重程度并不了解，对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。

鲁迅《孔乙己》（部编版九下）“思考探究”三：联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

（既然是“大约”，为什么又说“的确”？）答：“大约”与“的确”在这里并不矛盾。

“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。

根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。

这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。

02 答题模板题型：理解词语的含义①揣摩词语的深层含义：揣摩词语本义→体会词语语境义；②分析词语的指代义：指示代词、非指示代词；③把握词语的修辞义：修辞手法→结合语境分析其表层含义和深层含义；④把握词语的感情色彩：判断该词的褒贬现象→挖掘作者的情感倾向。

题型：词语的表达效果（1）动词：“××”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）……（事物/人）的……特征，突出了……感情。

（2）形容词：“××”这个形容词，生动形象地写出了……，有……的作用，生动传神地（写出了）……（事物/人）的……特征。

（3）叠词：“××”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使……（事物）的……特点跃然纸上。

（4）副词：“××”这个副词，准确生动地修饰（限制）了……（物体）的……特征。

语言鉴赏PPT课件

答题思路：
1、先指出散文的语言特色。
常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等。
2、然后结合具体段落或句子进行分析。
答题模式：
本文的语言具有……的特点，如“……”(段或句) 中……(简要分析)。
2020/1/8
答题思路：从具体的描写手法和表达效果方面考虑。
参考答案：运用细致的外貌和神态描写，生动形象地写出了小姑娘的活泼可爱的性格，表达了作者对小姑娘由衷的喜爱之情。
2020/1/8
21
变化题型1：
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达。
2020/1/8
22
课文回望：
把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？（4分）
参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分）
2020/1/8
10
答题模式：运用……的修辞手法，写出了…… 的特点，表达了作者……的思想感情。
2020/1/8
11
真题再现：从语言运用的角度，谈谈文中画
线句子的表达效果。 (6分)
2020/1/8
14
题型3：关注句式特点。
1、指明运用句式特点。如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，疑问句，反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。
2、说清具体表达效果及作用。
句式不同，表达的效果就不同。
疑问句——吸引读者，制造悬念；感叹句——便于抒情；抒情强烈。反问句——加强语气语调，引人深思；排比句——气势磅礴、层层深入；对偶句——铿锵凝练，整齐美观；重复句——反复强调，余韵悠然；长短句——灵活多变、富有表现力。

记叙文表达效果阅读ppt课件

15
第20页《门铃》第7题
小女孩在一旁轻轻地说“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
运用语言描写手法，表现了小女孩的可爱和对外公的关心，与前文帕皮的话相照应。
16
《荠菜清香》第29页第5题《这些都不是理由》
第35页第5题《两角钱》第43页第4题
17
《荠菜清香》第29页第5题
《远去的乡村》第44页第7题
《怪人》第57页第5题
5
《罗圈腿的小猎狗》第21页第4题
“挤”表现小猎狗希望猎人管住自己的迫切心理； “还是”强调猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
6
《远去的乡村》第44页第7题
“固执”是执着的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱和依恋。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩的伤害，同时表现了“我”当时的恐惧。
12
《一棵树的智慧》第50页第6题
运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。
13
《雪一化就有路了》第61页第5题
句子表达效果专项阅读训练
1
分析句子的表达效果有以下几种题型：
1、加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多） 2、请品析下列句子（从修辞角度考虑） 3、下面句子有什么好处？（从人物描写手法考虑） 4、请赏析下面划横线的句子。
（从环境描写考虑）
2
题型一：加点词语富有表现力，请加以分析。（动词、形容词居多）
25
《善良是心灵的灯盏》第64页第8题
自然环境描写交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩发高烧作铺垫，渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情。用美丽的雪景衬托了主人公善良的高尚品质。

句子赏析PPT课件

4
2010《好望角》
▪ 15.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4分） A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
▪ B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）
分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的
心情。（2分）
2021/6/20
12
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、
观点态度，人物情感、性格、品质……）
2021/6/20
5
▪ 1、赏析句子的表达效果。 ▪ 2、理解句子的含义。 ▪ 3、品味句子在文中的作用。
2021/6/20
6
2021/6/20
7
▪ 揣摩加点词的表达效果解题思路：
找准方法→结合语境→表达效果答题样式：
方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）
根据句后的提Biblioteka 选择划线句B进行赏析。（4分）▪ B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像
穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感
觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
（心理描写）
▪ 参考答案：
找准方法规范化
▪ 这里心理描写，用了比喻的修具辞体手化法，（1
分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人因儿子被绑老伴去世后的心理表感达受效，果（0、5

文学类文本阅读-品析语言魅力+++课件(共17张ppt)++2023年中考语文一轮复习

“内涵”，本是褒义词，在这里褒词贬用，生动形象/准确传神写出了黄渤颜值不高，表现记者对黄渤颜值不怀好意的讽刺。
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方，第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍，吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的，感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房中的一切。”

记叙文修辞句的赏析ppt课件

的有所敬畏（或诚实守信）作对比，写出了卖米妇人的诚实守信，突出了她对我的深刻影响，告诉我们人应该真诚，有所敬畏（或诚实守信）。（写人的联系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）（2）运用比喻的修辞手法，把“泥土的大地”比作“美好的纸张”，把“尖锐的利石”比作“流利的彩笔”，（1分）生动形象地写出了代数老师用石块在地面上为“我”讲题的感人场景，（1分）表现了“我”对老师无私奉献的敬意。（写人的联系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）
6
自纠、互纠例题一、二
参考答案及评分标准：
答案一：运用排比、反问的修辞，（1分）增强语势，写出了四柏的神态、雄姿、毅力及气度，（1分）表
现了对四柏具有的哲理、思想与品质的高度赞美。（1分）
答案二：运用比喻的修辞手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”，（1分）生动形象地写出了姥姥勤劳、能干、慈爱的品质，（1分）突出表现了她
都是飞行中看到的好风景！
1
记叙文的语言赏析（一）
-----修辞句的赏析
主备人：马景云辅备人：林枫赵琼
2
考纲与课标要求
《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”
《课标》指出：“品味欣赏作品中优美、精彩的语言，对语言的领悟程度是评价学生初步鉴赏文学作品水平的一个重要标准。。”
的品质将永久地激励、影响着“我”，让我永志不忘。（1分）
答案三：运用对比，（1分）将自然风的无意和人们
的善良之心对比，（1分）突出表现了人间关爱带给
人的无比温暖。（1分）
7
规律探究
请同学们根据以上题例合作探讨： 1.在中考中，记叙文修辞句的赏
析有哪些题型？ 2.从答案中你发现了什么答题规

赏析句子的含义及表达效果

分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么2.从结构上看：①过渡②呼应③铺垫标题的作用和含义：（一）作用1.文章的线索①以人或人的某种感情为线索②以中心事件为线索.③以活动为线索.④以实物为线索.2.点明（暗示）中心.3.吸引读者.（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：1、品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；3、品析语言：修辞、用词.4、紧扣原文,举出一定的例子.5、联系学习和生活实际说说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”一句的表达效果。

技巧点拨：这样的题目在回答时一定要分“三步走”：一是说明运用了什么手法或运用了那个（些）关键词；二是表述“语言特色”，如形象生动等；三是说明这样用“表达了……”或“写出了……”。

1.从重点词语入手，品句子之精髓。

特别是抓住动词、形容词、副词等关键性词语来领悟句子的精髓之所在。

答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

本题可抓住重点词语“太聪明”来体会。

2.从修辞手法入手，品句子之精妙。

比喻（明喻、暗喻、借喻等）：使描写的内容化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

拟人：生动形象。

夸张（夸大、缩小、超前）：更鲜明、更突出地表现事物。

排比：增强语言气势，增强文章表现力。

对偶：增强表现力，增强节奏感。

设问：激起兴趣，启发思考。

答题模式：运用了……地修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

3.从表现手法切入，品句子之作用。

文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征、虚实结合、想象联想等。

4.从表达方式着眼，品句子之情感。

记叙：全面介绍人物活动和事件的发展全貌。

描写：使人、景、物再现，使文章形象生动。

抒情：抒发作者的情感，揭示主旨。

议论：点名意义及主旨，统领全篇，画龙点睛。

部编版八年级上册语文品析句子的表达效果

初中语文试卷鼎尚图文整理制作品析句子的表达效果1.比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

（事物间有相似性)2.拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好（更有气势），更利于表达强烈的感情（表达效果）。

5.对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

6.反复：作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

7.设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

8.反问（激问、反诘、诘问）：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

9.引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

10.借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

12.对比：用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受13.联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

赏析词语、句子的表达效果

赏析词语、句子在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。

正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。

因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。

一、常见的题型：1、对句中加点词语的赏析。

2、赏析句子。

3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。

（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）一、赏析词语的运用考纲对理解词语的要求“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。

”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。

“在语言环境中”——应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。

根据考纲出现的题型：1.体会加点词语在表达上有什么好处或作用。

2.加点的词语在文中具体指什么？3.把句子中的“××”改成“××”好不好?或:加点词语能否互换?为什么?4.联系上下文，体会加点词语的含义。

5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？6.段中写“××”词语的用意是什么？7.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

我们先来看看“联系上下文，体会加点词语的含义”怎么解答这类题型的解答可分两步，共有两大点。

分析加点词语在句中的含意：（1）答出词语的表面义或基本义。

（2）答出词语的语境义（又分两点）a答出词语的引申含义或深层含义。

b答出词语在文句中的作用。

（内涵）这里是出于全面思考不遗漏要点而考虑的。

第一步很简单，第二步的第一小点答题时也不会遗忘，但对于第二小点很多同学没有想到，原因是他们认为作用怎么也不能称为含义。

其实，理解词语在句子中的含义，这含义是表面义或基本义和引申含义或深层含义两者的综合。