《学前心理学》教案完整版

《学前心理学》教案完整版

学前心理学教案

教学目标：

1.了解学前儿童的心理发展特点和教育需求。

2.掌握学前儿童的心理问题预防与干预方法。

3.培养学生对学前儿童心理发展的观察和分析能力。

教学准备：

1.教材：《学前心理学》

2.教具：幼儿游戏道具、儿童音乐CD、丰富的图书资源、教具等。教学过程：

第一节：学前儿童心理发展特点

1.引入：观看一段家长对学前儿童的期望和关注的视频，引发学生对学前儿童心理发展的思考。

2.讲授：介绍学前儿童心理发展特点，包括身体发育、认知能力、社交能力、情绪表达等方面。

3.讨论：学生分组讨论学前儿童心理发展特点对教育的启示。

4.小结：总结学前儿童心理发展特点及其教育启示。

第二节：学前儿童心理问题预防与干预

1.引入：播放一段学前儿童心理问题案例视频，引发学生对心理问题

预防与干预的思考。

2.讲授：介绍学前儿童常见的心理问题，如焦虑、孤独、逆反等，并

介绍相应的预防与干预方法。

3.案例分析：学生分组分析并讨论一些学前儿童心理问题的案例，提

出相应的预防与干预方法。

4.小结：总结学前儿童心理问题预防与干预的方法。

第三节：学前儿童心理发展观察与评估

1.引入：展示一些学前儿童心理发展观察工具，如行为观察表、心理

测试问卷等，引发学生对观察和评估的思考。

2.讲授：介绍学前儿童心理发展观察和评估的方法与步骤，包括观察

要点、记录方法、评估指标等。

3.实践：学生分组观察一位学前儿童，并使用相应的观察工具进行记

录和评估。

4.小结：总结学前儿童心理发展观察与评估的方法。

第四节：学前儿童心理发展教育实践

1.引入：观看一段学前儿童心理发展教育实践的视频，引发学生对实

践的思考。

2.讲解：介绍学前儿童心理发展教育实践的内容和方法，包括游戏教育、情感教育、音乐艺术教育等。

3.实践：学生分组设计一节学前儿童心理发展教育活动，并进行实践。

4.总结：学生汇报实践结果，并在整个教案框架中总结学前儿童心理发展教育的重点和难点。

教学延伸：

1.组织学生参观幼儿园，观察幼儿园的教育环境和教育实践，加深对学前儿童心理发展教育的理解。

2.学生自行查找学前儿童心理发展相关的研究资料，进行小组报告和讨论，拓宽学生的知识视野。

教学评价：

1.观察学生在讨论和实践环节的表现及合作能力。

2.对学生设计的教育活动进行评价，包括内容的合理性、方法的创新性、结果的效果等。

教学反思：

通过本节课的教学，学生在理论和实践方面对学前儿童心理发展有了更深入的了解。针对学前儿童心理发展的特点，设计了多种学习活动，使学生能够全面了解和把握学前儿童心理发展的需求和问题。同时，通过实践环节，学生能够将所学的理论知识应用到教育实践中，提高了他们的教育能力和观察、分析能力。