创意绘画PPT课件
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• 四 影子的手法 • 利用物象的形象形成的 • 投影加以变化,来表现主题。 • 如“阿迪达斯”的 • 荷花图案的标志。
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创意绘画的类型
• 1.以人物为基本元素
• 2.以日用品为基本元素
• 3.以动物形象为基本元素
• 4.以植物形象为基本元素
• 5.以几何形为基本元素
高学生学习兴趣和创作欲望
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• 教学重点
•
使学生在主动学习中初步掌握各种创意元
素在创作中的运用，并能在绘画创作中体验感受
自然美和生活的创造美。
• 教学难点
• 对学生观察能力、创造性思维能力和大胆表现能 力的培养。
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欣赏创意作品 思考：
创意作品的特 点？
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现的形态是截然不同的.
• 小树苗—大树—木材—家具—朽木—材火
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创意绘画的表现方法
• 一 同构的方法
• 应用事物的某种 同一相似的特性 加以深化,夸张, 变形.从而创造新 的形象.
• 比如:米其林轮胎 的标志.
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• 二 拟人的方法
• 拟人化又称人格化. 它是将人的表情,动 作注入非人的物象 中去的一种方法,既 把没有人的感情的 事物,当作人来描写 的一种方法.
创意绘画
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教学目标
• 1. 知识与技能
• 了解创意速写的基本特点
• 能运用创意元素进行绘画表现
• 2. 过程与方法
• 通过让学生掌握各种创意元素的运用，培 养学生的观察能力、想象能力和大胆表现 能力，初步体验感受艺术创作的魅力
• 3. 情感态度价值观
• 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提
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2、偷梁换柱，巧妙替换图形 • 结构的替换， 材质的替换， 甚至于语意的 替换，“张冠 李戴”的妙用 定会增加不少 创造力。 • 同构图形需要 注意物体间的 共性，即创造 或含义上的联 系。
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创意绘画（速写）
• 概念:
•
顾名思义是一种快速的有感觉的有想法
的写生方法。
• 有草图的意思。创意速写同素描一样，不但是 造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。 这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事 情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段 和记录手段.
• 创意速写确切的意思是用速写的手法来表现创 意构思，不是纯粹的设计。
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、 黑白灰等。
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二、创意速写素材及工具
• 如网络下载，参观展览等，生活中有 意思的小物件小图片，收集剪报，包 括杂志上有意思的商业标志。
• 每天把见到的有意思的人物和物品， 以及瞬间冒出的灵感，迅速的勾画记 录下来。。
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1、素材积累绘制方法
• 先画单个的元素形象。（思考：角度，状态，力度。）
• “角度”：指刻画角度，也就是作者准备从哪个角度刻 画这个物品或者形象，以表现它某个方面的特征。
• “状态”指的是你要表现物品和形象所处的或者存在形 态。假定你要画一个玻璃杯，这个玻璃杯是装满水的， 是肮脏的，又或者是破碎的，就是其次要考虑的问题。
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关爱与支持
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• 三 元素的替代 • 指用某一事物的形象来构成另外一事物.可以用
具有一定特色的图形符号作为基础图形语言. • 或是用某一事物的局部形象来代表另外一事物的
全体. • 书---文化,教育 • 竖琴(键盘,音符)---音乐 • 球,跑道---体育运动
• 6 以自然现象为基本元素
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• 2、创意绘画的要求
• 创意上要求考生能够把握主题，构思新颖，想象丰富； 表现上要充分运用形式美法则，使自己的想法很好地通 过视觉语言表达出来。
• 1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是 人工产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。
• 2)学习构思创意的方法，展开想象的翅膀，把形象元素 进行组合、加工、提取，通过拟人夸张等手法对表现的 主题进行创意。、
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• 先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来；
• 然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用 “铁线描”务求干净利索、有弹性；
• 统描之后再用稍粗一些的同类型的笔或勾线用的毛笔， 在画中需要加强、突出或表现特殊质感的部位进行复描；
• 最后用更粗一些的线进一步加强主体形象的外部轮廓。 这并不是简单的整体加粗，毫无变化的圈画轮廓，而是 要尽量使主题物象鲜明突出的同时，在用线风格上又具 有一定的装饰趣味与美感。
• “力度”指的是大小、透视、数量等具体量感的拿捏。 比方说，你要画一个破碎的杯子，那么这个杯子破碎的 程度就是你要考虑的力度。
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开始画的时候，要求大家先用铅笔把所要 表现的物品或形象的基本特征简单勾勒下 来，然后还是用铅笔进一步的刻画，在整 个过程中要注意对线条的把握，因为用线 同样是考查设计速写的要点，要做到边缘 线光洁挺拔，勾线均匀而富有弹性。
创作时大家可以用多种语言去表现，比如， 可以用点的聚散或者线的疏密去表现一个 物品的肌理和质感。
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2、工具准备
• 铅笔，签字笔，麦克笔（笔头较宽， 适合表现块面效果。）
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三、创意速写的构思方法
• 1、变换角度，非典型的视角
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即使物体本身没有任何创意变化，也尝试改变下观察角度，或许会带来令人。新奇的效果。
•
是指从不同于常人,常理的思维方向来
思考问题,是一种反常规的思维方式.
• 3.无序化思维
•
秩序化是逻辑思维必须遵循的一项原
则.无序化思维就是发挥人的前意识和潜意
识的思维能力,从非理性角度,冲破逻辑化思
维框架的束缚,建立起来的思维模式.
• 4.历时思维
•
是以历史的观点,从事物变化,发展的视
角认识事物.相同事物在不同时间阶段所呈
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创意绘画的思维方法
• 1.聚合思维 • 聚合即综合的意思.聚合思维就是将两个以
上的思维对象纳入思维的轨迹,将互不相关 的事情或观念,进行重新组织,推理合成,从事 物相互关系中发现创意的契机. • A.事物间的聚合.比如龙的形象. • B.事物属性的聚合.
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• 2.反向思维
合集下载
创意绘画-红了樱桃绿了芭蕉-美术教案PPT课件
古诗词欣赏
一剪梅·舟过吴江
蒋捷〔宋代〕
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
一剪梅·舟过吴江是一首著名的诗词。词中出现了樱桃和芭蕉两种水 果。樱桃成熟，芭蕉正绿。小朋友你们知道诗人所写的是哪个季节吗？
高光
樱桃的特点和组成
樱桃的表皮很光滑亮亮的，在太阳的照射下可以看到每个樱桃的表面都有 白色的小亮点，我们把它叫做高光。小朋友们观察樱桃 有哪些组成部分呢？
叶子
果柄
果实
庭前的芭蕉树
芭蕉属于热带植物。人们喜欢把芭蕉种在窗前，或是庭院里，一到夏天，芭蕉树长 出肥大的叶子可以遮阴避暑。众多植物里，芭蕉还有着“后花园中的美人”的称号。
红了樱桃 绿了芭蕉
课程来源
小朋友们你们喜欢吃樱桃吗？诗句中 “红了樱桃，绿了芭蕉”，正是写的春 去夏来之时，樱桃成熟颜色变红，芭蕉 叶子由浅绿变为深绿，表达了时间变化 交替、年华易逝，而同时红与绿，动与 静不也正是一幅动人的画卷吗，一起来 了解一下吧！
教学目的
1.通过欣赏红了樱桃绿了芭蕉的诗句，了 解其中的意境和色彩美 2.观察叶子的形状与叶脉细节了解芭蕉叶 的生长规律，提高观察力以以及线的表现 力。 3.运用绘画、晕染的方式，表现出樱桃和 芭蕉叶的形状和，运用合理布局让画面构 图饱满，富有美感。
樱桃名字由来
樱桃古名莺桃，因为黄莺非常喜欢吃这种果实，樱桃果实类似桃子，
三月，每一棵樱桃树。 都穿上了青色的裙子，戴 上了雪白雪白的樱桃花。 约半个月的时间，风一吹， 樱桃花像雪花一样飘落下 来，满地都是，美极了。 慢慢的，花蕾渐渐鼓起来。
当四月来临时，樱桃 树郁郁葱葱，花蕾长成了 眼珠大小的青樱桃。在春 风的吹拂下，在阳光的照 耀下，樱桃渐渐泛红。美 味的樱桃即将成熟。
2024版全新创意绘画ppt课件
2024全新创意绘画 ppt课件
目录
• 创意绘画概述 • 创意绘画基础技法 • 创意绘画主题分类探讨 • 创意绘画材料选择与运用 • 创意绘画欣赏与评价标准 • 创意绘画应用领域拓展
01
创意绘画概述
定义与发展历程
定义
创意绘画是一种突破传统绘画框架， 注重个性表达和创新的绘画形式。
发展历程
从传统的写实绘画到现代抽象表现， 创意绘画逐渐走向多元化和自由化。
03
社会价值
通过艺术作品传递社会正能量，促进文化交流和理解。
2024年创意绘画趋势
A
跨界融合
创意绘画将与其他艺术形式进行更多跨界合作， 如与音乐、舞蹈、戏剧等结合，创造出更丰富 多样的艺术作品。
科技应用
随着科技的发展，创意绘画将更加注重与 科技手段的结合，如利用虚拟现实、增强 现实等技术为观众带来沉浸式艺术体验。
创作思路 结合不同领域、不同文化或不同艺术形式进行跨界融合。
探索新的表现手法和艺术语言。
跨界融合主题创作思路及案例分析
• 通过跨界融合创造独特的视觉效果和审美体验。
跨界融合主题创作思路及案例分析
案例一
将中国传统水墨画与西方现代绘画技法相结合的跨界融合作品， 既保留了水墨画的韵味，又注入了现代绘画的表现力。
平板电脑绘画应用
如Procreate、MediBang Paint 等，适用于iPad等平板电脑，便
携且功能强大。
不同材料在创意绘画中表现效果对比
传统画笔与颜料
01
传统材料表现力丰富，可以产生多种笔触和肌理效果，但需要
一定的绘画技巧和经验。
数字绘画工具
02
数字工具易于上手且修改方便，可以实现多种特效和后期处理，
目录
• 创意绘画概述 • 创意绘画基础技法 • 创意绘画主题分类探讨 • 创意绘画材料选择与运用 • 创意绘画欣赏与评价标准 • 创意绘画应用领域拓展
01
创意绘画概述
定义与发展历程
定义
创意绘画是一种突破传统绘画框架， 注重个性表达和创新的绘画形式。
发展历程
从传统的写实绘画到现代抽象表现， 创意绘画逐渐走向多元化和自由化。
03
社会价值
通过艺术作品传递社会正能量，促进文化交流和理解。
2024年创意绘画趋势
A
跨界融合
创意绘画将与其他艺术形式进行更多跨界合作， 如与音乐、舞蹈、戏剧等结合，创造出更丰富 多样的艺术作品。
科技应用
随着科技的发展，创意绘画将更加注重与 科技手段的结合，如利用虚拟现实、增强 现实等技术为观众带来沉浸式艺术体验。
创作思路 结合不同领域、不同文化或不同艺术形式进行跨界融合。
探索新的表现手法和艺术语言。
跨界融合主题创作思路及案例分析
• 通过跨界融合创造独特的视觉效果和审美体验。
跨界融合主题创作思路及案例分析
案例一
将中国传统水墨画与西方现代绘画技法相结合的跨界融合作品， 既保留了水墨画的韵味，又注入了现代绘画的表现力。
平板电脑绘画应用
如Procreate、MediBang Paint 等，适用于iPad等平板电脑，便
携且功能强大。
不同材料在创意绘画中表现效果对比
传统画笔与颜料
01
传统材料表现力丰富，可以产生多种笔触和肌理效果，但需要
一定的绘画技巧和经验。
数字绘画工具
02
数字工具易于上手且修改方便，可以实现多种特效和后期处理，
6-7岁 创意绘画《昆虫版画》美术教学PPT课件
06
剪贴昆虫：将拓印完成的昆虫使用剪刀 进行裁剪，裁剪的时候注意在物体的边 缘留一点白色，可以使画面更加的有层 次感。并将裁剪好的昆虫粘贴在背景纸 上，注意粘贴的位置，尽量在画面的中 心位置，以突出同颜色的马克笔 在主体物周围画出一些植物，画的时候 注意植物之间的遮挡关系和大小比列。 可以提供一些素材图片让小朋友进行参 考绘画。。
《昆虫记》
创意美术课程
课程介绍
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量 最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过 50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。昆虫不但种类多，而且同种 的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比 ，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本，是人类可以利 用的良好生物资源
情感目标：喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉，在安排画面的过程中逐步体
会均衡、对称、变化等形式美
创造目标：引导学生展示自己的作品，初步评价自己的和同班的作品，体验分享成功的喜悦
教学引导
小朋友们知道地球上最庞大的动物家族是什么家族嘛？ 是昆虫家族哟~它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落， 你们有没有看到过下面这些昆虫呢。
教学目标
认知目标：了解昆虫的基本特点。认识昆虫的整体结构和对各种空间关系的辨析能力。通过
运用不同的绘画工具和材料，创造出不同的作品
技法目标：①学习运用水彩晕染技法，掌握水彩的湿画法，营造一种水墨晕染的视觉效果，
感受颜料相互交融的过程。
②使用拓印的效果，先刻后刷颜料再印，制造版画的绘画效果，让小朋友的绘画体验更加丰富 ，锻炼小朋友的动手能力和综合绘画能力。
02
起型昆虫：准备一张适当大小的吹塑 纸板，用黑色勾线笔画出昆虫的造型。 可以将昆虫造型概括成简单的几何形 体，并用点、线、面等基本的美术语 言来装饰丰富他们。可提供不同的参 考图片，让学员画出的昆虫都是不一 样，独一无二的。
创意绘画——气球狗——美术教学PPT课件
问题引导
问题引导
同学们，请你仔细观察气球狗有什么特征呢？ 有什么颜色的？下面我们一起去深入了解一 下气球狗的相关知识吧！
课程导入
课程导入
认识气球狗
虽然是气球做成的狗，但是狗的 头部以及耳朵还有四肢、尾巴做 的都非常的形象逼真，惟妙惟肖。
课程导入
美国现代主义艺术家杰夫·昆斯和 他制作的曾被展出过的气球狗
范画过程
问引导
步骤五：在不同颜色的卡纸上面，用不同的 颜色的马克笔用不同的线条或者一些装饰的 纹样装饰。
范画过程
问引导
步骤六：在画面上添加英文字母装饰，用高 光笔画出高光部分。
课后点评
1、课程中，以气球狗为主题来进行创作，小朋们通 过观察、参考气球狗的素材图片，了解了它的形态特 征，提高了他们的观察和概括能力。 2、在创作中，运用马克笔来创作气球狗，并用高光 笔画出气球狗身上的高光，将平面的画变的更加有趣， 使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉效果，也体 现了小朋友们对生活的热爱。 3、在整体画面中，运用彩色卡纸拼贴制作背景，营 造出一定的画面氛围，让我们的创作过程变得更加有 趣，激发了小朋友们的创作热情。
课程导入
气球狗的颜色特征
气球狗的颜色比较亮丽，是单色制 作的，但是因为气球的反光与透光 效果，即使是单色的气球狗看起来 也是有很多的颜色的，我们一起来 观察下气球狗什么地方的颜色比较 重，哪些地方颜色比较亮。
课程导入
瞧！一只只的气球狗是多么可爱！ 我们一起来描绘出可爱的气球狗吧！
课程导入
气球狗高纯度的颜色与治愈的色系，备受广 大人群的喜爱，广场展出的有气球狗的雕塑， 家居也有气球狗的身影，在生活中很多角落 都可以看到气球狗的身影。
四、教学重难点：
7-9岁创意绘画《好玩的“植物大战僵尸”》美术课件PPT
课程引导
小朋友们，你玩过植物大战僵尸的游戏吗？
课程引导
了解植物大战僵尸游戏
《植物大战僵尸》是一款益智策略类 单机游戏，玩家通过武装多种植物切 换不同的功能，快速有效地把僵尸阻 挡在入侵的道路上。不同的敌人，不 同的玩法构成五种不同的游戏模式， 加之黑夜、浓雾以及泳池之类的障碍 增加了游戏挑战性。
课程导入
创作提示
1
1、了解植物大战僵尸这款游戏的特点。
在画面中描绘出自己喜欢的角色外形，
并为它们装饰出丰富、鲜艳的色彩，让
画面更加美观。
2
2、展开创意的方式，画面中以立体的方
式呈现出植物大战僵尸的不同角色，增
强画面视觉效果。
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
课程导入
课程引导
你认识里面的哪些角色呢？不同的角色有着不同的特点。
豌豆射手
向日葵
坚果墙
窝瓜
课程引导
可怕的僵尸即将入侵，你知道吗？每种僵尸都有不同的特点呢！ 例如铁桶僵尸拥有极强的抗击打能力，矿工僵尸可以挖地道绕过种植在土壤表面的植物等。
课程导入
在游戏中这些植物都有哪些特点呢？
防御僵尸的方式就是栽种植物。49种植物每种都有不同的功能， 例如樱桃炸弹可以和周围一定范围内的所有僵尸同归于尽，而食人花可以吃掉最靠近自己的一只僵尸。
植物大战僵尸
植物大 战僵尸
一、适合年龄
7-9岁
三、教具准备：
卡纸、水彩笔、记号笔、剪刀等
二、教学重难点
C O N T E N T S 1.欣赏和参考游戏中的角色造型塑造，选择自己感兴趣的游戏角色用临摹的方式进行塑造。
欣赏《植物大战僵尸》中的角色造型，小朋友们说一说，你最喜欢哪个植物或者僵尸呢？可不可以描述一下它的外形特征？豌 豆射手的像一个小型的炮，可以吐出好多豌豆；食人花是紫色的，长着大大的嘴巴；铁桶僵尸顶着一个坚硬的铁桶，走起路来一 摇一摆……小朋友们可以大胆描述一下你喜欢的角色，并且用临摹的方式将它们画下来，在绘画时，注意表现每个角色不同的色彩、 外形和神态特点。微信公众号：创意少儿美术馆。
6-8岁创意绘画 《财神到》美术教学PPT课件
明。在中国古代，人们对财富的追求和崇拜是非常强烈的，因 为财富不仅代表了物质的丰裕，也代表了社会的地位和权力。因此，人们希望通过祭祀财神，来获得 天上的恩赐和保佑，使自己能够顺利经商、发家致富、兴旺发达。
课程导入
中国民间习俗中，除夕是春节中最 热闹的一天，除夕之夜人们吃罢饺 中国民子间，习彻俗夜中不，眠除，夕等是待春着节接中财最神热，闹有的一天，除夕之夜人们吃罢饺子，彻夜不眠，等待着接财神，有人还送
财神到
01 参考课时：90分钟
02 教学年龄：6-8
03 课程来源：迎财神是中国的传
统节日，用画笔感受中国的节日文 化。
04 教学目标：1.了解和感受中国传统节日
文化和习俗；2.观察不同形态的财神图片， 了解人物特征并表现出来。
part.1 课程导入
财神到财神到，好心得好报，财神来财神来，荷包填宝，财神到财神到，满堂皆欢笑。 前一句恭喜发财，后一句红包拿来，把幸福慢慢载装进口袋。
财神上门，到了初二还要祭财神。 人还送财神上门，到了初二还要祭 财神。
课程导入
现在，以正月初五日迎财神最为盛 行。祭祀的财神分文财神和武财 神，武财神赵公明、关公等；文财 中国民间习俗中，除夕是春节中最热闹的一天，除夕之夜人神们为吃比罢干饺、子范，蠡彻等夜。不除眠此，以等外待，着人接财神，有人还送 财神上门，到了初二还要祭财神。 们信仰的财神还有五圣、柴荣、财 公财母、和合二仙、利市仙官、文 昌帝君、活财神沈万三等，其中文 武财神、五圣的信仰最具广泛性。
每年的正月初五就要迎接财神的到来，俗称“破五”节，是历史悠久的传统节日。人们都 在正月初五零点整，打开大门和窗户，燃香放爆竹，点烟花，向财神表示欢迎。接过财神，大 家还要吃路头酒，往往吃到天亮。大家满怀发财的希望，愿财神爷能把金银财宝带来家里，在 新的一年里大发大富。
课程导入
中国民间习俗中，除夕是春节中最 热闹的一天，除夕之夜人们吃罢饺 中国民子间，习彻俗夜中不，眠除，夕等是待春着节接中财最神热，闹有的一天，除夕之夜人们吃罢饺子，彻夜不眠，等待着接财神，有人还送
财神到
01 参考课时：90分钟
02 教学年龄：6-8
03 课程来源：迎财神是中国的传
统节日，用画笔感受中国的节日文 化。
04 教学目标：1.了解和感受中国传统节日
文化和习俗；2.观察不同形态的财神图片， 了解人物特征并表现出来。
part.1 课程导入
财神到财神到，好心得好报，财神来财神来，荷包填宝，财神到财神到，满堂皆欢笑。 前一句恭喜发财，后一句红包拿来，把幸福慢慢载装进口袋。
财神上门，到了初二还要祭财神。 人还送财神上门，到了初二还要祭 财神。
课程导入
现在，以正月初五日迎财神最为盛 行。祭祀的财神分文财神和武财 神，武财神赵公明、关公等；文财 中国民间习俗中，除夕是春节中最热闹的一天，除夕之夜人神们为吃比罢干饺、子范，蠡彻等夜。不除眠此，以等外待，着人接财神，有人还送 财神上门，到了初二还要祭财神。 们信仰的财神还有五圣、柴荣、财 公财母、和合二仙、利市仙官、文 昌帝君、活财神沈万三等，其中文 武财神、五圣的信仰最具广泛性。
每年的正月初五就要迎接财神的到来，俗称“破五”节，是历史悠久的传统节日。人们都 在正月初五零点整，打开大门和窗户，燃香放爆竹，点烟花，向财神表示欢迎。接过财神，大 家还要吃路头酒，往往吃到天亮。大家满怀发财的希望，愿财神爷能把金银财宝带来家里，在 新的一年里大发大富。
5-7岁绘画创意《 趣画儿童风景画》美术PPT课件
（3）中国画讲究“笔墨神韵”。它的笔法 要求：平、圆、留、重、变；它的墨法的要 求：焦、浓、重、淡、清。
（4）中国画讲究“骨法用笔”，它不讲究 焦点透视，也不强调环境对于物体的光色变 化的影响。
（5）中国画讲究空白的布置和物体的“气 势”。
课程引导
如果将国画中的绘画形式运用到儿童画中会是怎样的呢？
构图形式： 以平视为主，略带俯视，景深较大，多取横向 的全景式布局，注意画面远景虚实的变化。
课程导入
山 水 画 构 图 形 式
构图要运用对立统一规律，要体现宾与主、远与近、虚与实、疏与密、聚与散、开与 合、藏与露、黑与白、大与小等关系。
课程导入
创作提示
1
1、通过对水墨画的认识和了解，掌握相
关的表现方式，表现出山峰、凉亭的画面，
创作中注意画面的整个构图，营造出近实
远虚充满意境的画面感。
2
2、创作中，通过撕贴的方式表现出山峰
凹凸不平的质感，然后用水粉概括出深浅
不同的树木，最后添加凉亭，呈现出别有
意境的风景画。
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
绘画教程
步ห้องสมุดไป่ตู้一：准备一张牛皮纸 随机地将牛皮纸撕成大小不规则的纸块
2.将中国水墨山水画中独具一格的构图与意境融入到创作中，巧用好玩有趣的方法创作一幅儿童风景画。 在绘画中，我们可以借鉴中国传统水墨山水画中的构图与意境，巧妙地运用撕贴体现山石的肌理，并结合绘画的方式表现半藏 半露其间的亭台楼阁，创作一幅形式新颖、充满诗情画意的儿童风景画。
课程引导
五月初五是我欣国赏传中统国的水节墨日画——端午节
我们将水墨画的构图方式和创作特点运用到儿童画中，表现出画面的效果。
（4）中国画讲究“骨法用笔”，它不讲究 焦点透视，也不强调环境对于物体的光色变 化的影响。
（5）中国画讲究空白的布置和物体的“气 势”。
课程引导
如果将国画中的绘画形式运用到儿童画中会是怎样的呢？
构图形式： 以平视为主，略带俯视，景深较大，多取横向 的全景式布局，注意画面远景虚实的变化。
课程导入
山 水 画 构 图 形 式
构图要运用对立统一规律，要体现宾与主、远与近、虚与实、疏与密、聚与散、开与 合、藏与露、黑与白、大与小等关系。
课程导入
创作提示
1
1、通过对水墨画的认识和了解，掌握相
关的表现方式，表现出山峰、凉亭的画面，
创作中注意画面的整个构图，营造出近实
远虚充满意境的画面感。
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2、创作中，通过撕贴的方式表现出山峰
凹凸不平的质感，然后用水粉概括出深浅
不同的树木，最后添加凉亭，呈现出别有
意境的风景画。
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
绘画教程
步ห้องสมุดไป่ตู้一：准备一张牛皮纸 随机地将牛皮纸撕成大小不规则的纸块
2.将中国水墨山水画中独具一格的构图与意境融入到创作中，巧用好玩有趣的方法创作一幅儿童风景画。 在绘画中，我们可以借鉴中国传统水墨山水画中的构图与意境，巧妙地运用撕贴体现山石的肌理，并结合绘画的方式表现半藏 半露其间的亭台楼阁，创作一幅形式新颖、充满诗情画意的儿童风景画。
课程引导
五月初五是我欣国赏传中统国的水节墨日画——端午节
我们将水墨画的构图方式和创作特点运用到儿童画中，表现出画面的效果。
创意绘画——水果篮子——美术教学PPT课件
课程导入
篮子的外形特点
篮子是用来盛放物品的器具， 可以是用藤条或竹子编织而成， 有经度，有纬度，通过编织技 巧，一层层的精心编制而成的， 宽窄不同的竹子或藤条编织出 来的花纹也不同，横条竖条交 叉，形成各种不同的纹路，一 个结实的篮子就制作完成啦！
课程导入
瞧！一个个的水果篮是多么诱人！ 我们一起来描绘出水果篮吧！
课程导入
课程导入
图中有哪些水果，他们在什么地方？
课程导入
是篮子的水果
日常生活中，我们会将不同品种的水果放进篮子里，不仅颜色艳丽，而且便于我们保存与携带。
本课程研发作者：萌主 (李海兰 )，微信号：artman799 1.原创不易，请尊重作者的劳 动成果！请勿买卖盗版！ 2.购买者购买的只是个人线下 的教学使用权，此价格不含版 权，未经授权不得非
范画过程
范画过程
步骤一：准备圆形的牛皮纸卡纸，粘贴在黑 色卡纸上面，参考素材图片，用铅笔起形， 画出水果以及篮子的外轮廓。
范画过程
步骤二：勾线笔画出水果的边缘位置，注意 水果之间的前后遮挡关系，以及水果之间的 比例关系，篮子竹条之间的穿插关系。
范画过程
步骤三：观察水果素材图片，观察水果的颜 色，取出重彩棒，在水果的相应的位置添加 颜色，先画出浅色，再画出重色，可以重复 叠加，用不同的颜色丰富水果的质感。
谢谢观看
步骤六：找出画面中的暗面，用深色的重彩 棒上色，亮面用白色的重彩棒点出高光。
课后点评
1、课程中，以水果篮子为主题来进行创作，小朋们 通过观察、参考水果篮子的素材图片，了解水果篮子 的外形以及颜色特征，提高了他们的观察和概括能力。 2、在创作中，运用重彩棒来创作水果篮子，并用重 彩棒颜色叠加的技巧描绘出水果的颜色特征，将平面 的画变的更加有趣，使画面具有鲜明的对比，充满独 特的视觉效果，也体现了小朋友们对大自然的热爱。 3、在整体画面中，运用重彩棒叠加色彩创作画面背 景，营造出一定的画面氛围，让我们的创作过程变得 更加有趣，激发了小朋友们的创作热情。
少儿创意美术PPT课件图文
通过简单的涂鸦和绘画工具培养手眼协调能力。
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针对不同年龄段的创意美术教学设计
引入基础的艺术概念 和技巧，如线条、色 彩和形状。
鼓励自由创作，表达 个人想法和情感。
2024/1/26
学龄前阶段（6-8岁 ）
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针对不同年龄段的创意美术教学设计
探索不同的绘画材料和技巧，如水彩、油画棒等。
引导观察和描绘现实生活中的场景和对象。
泥塑
运用陶泥、超轻黏土等材料进行泥塑创作，锻炼孩子们的造型能力 和手指灵活性。
综合材料拼贴
提供多种材料让孩子们自由拼贴，如彩纸、树叶、谷物等，激发他们 的创造力和想象力。
2024/1/26
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05
创意美术欣赏与评价
2024/1/26
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中外经典儿童画欣赏
1 2
《星空》
梵高的经典之作，通过浓烈的色彩和独特的笔触 展现夜空的美丽与神秘，激发孩子们的想象力和 创造力。
城堡背景描绘
引导孩子们描绘城堡周围的自然环 境或神秘传说，增加画面层次感和 故事性。
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四季变换主题创作
四季色彩表现
教授孩子们运用色彩表现四季的 特点，如春天的嫩绿、夏天的艳 丽、秋天的金黄、冬天的素雅。
四季景物描绘
引导孩子们观察并描绘四季中典 型的景物和现象，如春花、夏雨
、秋叶、冬雪等。
四季情感表达
2024/1/26
色彩的搭配原则
讲解色彩的对比、调和等 搭配原则，引导孩子们掌 握色彩搭配的规律。
色彩的创意运用
鼓励孩子们在创作中大胆 运用色彩，表达自己的情 感和想法，培养色彩感知 和运用能力。
9
空间感与透视原理
2024/1/26
创意绘画--云肩——美术教案PPT课件
《云肩》
课程要点
一、适合年龄：6-9岁
二、教具准备： 素描纸、记号笔/马克笔 三、教学目标：
1、知识和技能：初步认识云肩，学会运用互补色来表达画面。 2、过程与方法：通过概括的表现云肩，添加装饰纹样，互补色的运用，描绘出云肩的样貌。 3、情感态度和价值观：尝试体验用互补色来描绘画面，突出主题内容。引导学生对绘画的兴趣， 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘 画的乐趣。
课程导入
小朋友，这件古代装饰织物是什么呢？
课程导入
你们知道云肩用途的演变吗？
云肩最初只是用以保护领口和肩部的清洁，后逐渐演变为一种装饰物，多以彩锦绣制而成，晔 如雨后云霞映日，晴空散彩虹。
课程导入
你知道云肩最早的起源吗？
云肩是从早期神仙服饰发展而成的一种衣 饰。早期云肩多数形似翅膀坠于肩头两侧， 不过从沂南汉墓壁画中的百戏图来看，也 有围脖子一周的云肩。大约在宋金时期围 绕脖子一周的云肩逐渐成为主流。到清代 时，云肩普及到社会的各个阶层，特别是 婚嫁时成为青年妇女不可或缺的衣饰。清 代广东以孔雀毛绩为线缕，以绣谱子及云 肩袖口。
问题引导
问题引导
同学们，请你仔细观察云肩有什么特征呢？ 云肩像什么？是什么颜色的？下面我们一起 去深入了解一下云肩的相关知识吧！
课程导入
云肩，也叫披肩，中国古 代置于肩部的装饰织物。
云肩的绣制有各种各样 的针法，如挽针、接针、
滚针、松针、钉线、打 子、圈金、抢针、齐针，
样式也较为繁多。
云肩最早见于敦煌隋代壁画，已 经中国化的观音菩萨身披云肩。
四、教学重难点：
重点：.认识和了解云肩的相关知识。 通过观察和讨论，感受云肩的外形和色彩特点。运用观察和创想的方法表现出云肩的形象。 难点：运用互补色、装饰纹样的形式表现云肩的样貌。 学习通过装饰花纹的应用表现云肩的形态与体积。可以在上色的时候注意互补色的运用，丰富画 面的质感、与色彩，突出主题。
课程要点
一、适合年龄：6-9岁
二、教具准备： 素描纸、记号笔/马克笔 三、教学目标：
1、知识和技能：初步认识云肩，学会运用互补色来表达画面。 2、过程与方法：通过概括的表现云肩，添加装饰纹样，互补色的运用，描绘出云肩的样貌。 3、情感态度和价值观：尝试体验用互补色来描绘画面，突出主题内容。引导学生对绘画的兴趣， 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘 画的乐趣。
课程导入
小朋友，这件古代装饰织物是什么呢？
课程导入
你们知道云肩用途的演变吗？
云肩最初只是用以保护领口和肩部的清洁，后逐渐演变为一种装饰物，多以彩锦绣制而成，晔 如雨后云霞映日，晴空散彩虹。
课程导入
你知道云肩最早的起源吗？
云肩是从早期神仙服饰发展而成的一种衣 饰。早期云肩多数形似翅膀坠于肩头两侧， 不过从沂南汉墓壁画中的百戏图来看，也 有围脖子一周的云肩。大约在宋金时期围 绕脖子一周的云肩逐渐成为主流。到清代 时，云肩普及到社会的各个阶层，特别是 婚嫁时成为青年妇女不可或缺的衣饰。清 代广东以孔雀毛绩为线缕，以绣谱子及云 肩袖口。
问题引导
问题引导
同学们，请你仔细观察云肩有什么特征呢？ 云肩像什么？是什么颜色的？下面我们一起 去深入了解一下云肩的相关知识吧！
课程导入
云肩，也叫披肩，中国古 代置于肩部的装饰织物。
云肩的绣制有各种各样 的针法，如挽针、接针、
滚针、松针、钉线、打 子、圈金、抢针、齐针，
样式也较为繁多。
云肩最早见于敦煌隋代壁画，已 经中国化的观音菩萨身披云肩。
四、教学重难点：
重点：.认识和了解云肩的相关知识。 通过观察和讨论，感受云肩的外形和色彩特点。运用观察和创想的方法表现出云肩的形象。 难点：运用互补色、装饰纹样的形式表现云肩的样貌。 学习通过装饰花纹的应用表现云肩的形态与体积。可以在上色的时候注意互补色的运用，丰富画 面的质感、与色彩，突出主题。