十个异变图形创意作业
图形创意设计,力荐!
一 图形创意作业综合一览
意与形的虚实联想
内容:通过四个正方形来建立一个表达以下四个单词所表达的含义的 平面形象：分合、聚散、快乐、灾难。
方式：首先弄明白分合、聚散、快乐、灾难四个单词所表达的含义的特 征、功能、性质，积极开拓思维，培养自己对周围熟悉事物的观 察能力。
聚
Hale Waihona Puke 散合分悲 伤
快 乐
聚散
聚散
合分
优 劣
聚
散
合
聚
散
散
第三周期末考核：IC卡上的创意图形设计
要求： 1、 画面要与IC卡发生关联，卡上芯片要通过图形创意成为画面的 有机组成部分。尺寸：8.6cm*5.4cm 颜色不限。设计还须体现出 ①、具有创造视觉语言形象的思维能力 ②、具有表现自己创意的表现能力 ③、具有一定程度的审美能力 2、芯片德位置不得随意改变 3、数量：10张
8图形创意—正负图形
双关”,语言是这样,视觉化的图形语 言也是这样。人们十分注重实空间的利用, 而往往忽略了 对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等 重要性。 引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可 利用的元素。
用关系 表现得淋漓尽致。
到底是牙?还是牙刷?有了牙刷牙齿 才会健 康,有了牙齿牙刷才能发挥 其功能。相生相 依的事物合为一体, 这正是正负形的魅力。
调色盘是为上色服务的 ,接纳着颜料 和画笔并为之服务。图形将调色盘 的形状和颜料形状“糅合”在一起, 显得自然而不突兀。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
俗话说,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾 米”,从没有 哪幅作品将此主题表现
得如此生动和贴切过。
文学家善于用文字的形式表 现生活,设计师善于 将繁杂 的文字用简单的视觉语言予 以表达,电话 和人脸,取其两 者的共同点,合二为一。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
多功能的梳子就像摆放餐具的托盘,通 过正负形,让我们体验空间的存在和意 义。
高等教育出版社
目录
壹 基础篇
图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想
图形创意与联想
平面大师冈特兰堡海报
目录
图形创意 ——异影图形
三、教学的重点：
了解生活中的影子是真实空间的反映，而艺术设 计中的影子可以作为语言符号来运用，传达更多的 信息。
四、教学的难点：
让学生放弃写实性影子的概念，寻求影子的 可塑性，追求影子创意点与物体的必然而巧妙的 联系，以形的内涵的延伸或逆向关系来设计形， 创意影子。
② 从图片来欣赏，引导学生从传统 故事“狐假虎威”。
③ 鸳鸯是一对出现的吉祥动物，引 导学生爱护动物。
替换
让学生进一
步感受影子
图解法
在图形中的 魅力，打开
创意思维的
共性归类 通道，拓展
法
学生的思维
和视野开拓
创意思维的
天地。
教师点题：在光线的照射下，物体会投下影子，
影子是物体的真实空间的反映，影子是虚的、消 极的。生活中的影——真实。艺术设计中的影— —夸张、变形、诙谐、幽默。把影子当作语言符 号运用时，就会展现出令人惊异的艺术效果。
目的是：激发学生以图形为基本形，展开丰富的联想，进 行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创新能力。
方法：本课通过手影视频、欣赏图片资料、评述的方式， 使学生在自由愉快的氛围中，通过不同方式的表现形式，发现 影子的不同形象。并通过教师的引导使学生能从丰富的平面形 象中转化，通过让学生用线画形，然后进行影子创意，让影子 与原形之间巧妙寓意相联系。
教师点题：中国有一句成语叫做“形影不离”，形 容两件事物关系密切，在我们的日常生活中，我们 往往只注意形而忽略了影。今天就我们对“影”做 一番探究吧！出示课题：异影图形。
设计意图：利用小时候常玩的“手指成影”作为本 课的导入，本课的教学内容自然过渡并紧密连接； 提问学生在创造手指成影的同时并由教师加以点评， 将学生的注意力锁定到对“异影图形”相关的知识 点的探究中。
初中美术《图形创意》课件
形影不离
三、空间变换
把不相关的 事物通过超时空的 想像联系在一起， 把不存在的、不可 能的、相反的东西 表现出来，不受时 间不受空间的限制
空间变换
空间变换
四、扭曲打结
将物体转 化成柔软的材 料，通过扭曲、 打结等方式塑 造出新的形象。
一切带有创造性的， 与众不同的想法。
联想是由一种事物想
一到切另设一计种都事物是的联心想理的过结程果。
是现实事物的某种联系 在大脑中反映。
图形创意的方法
一、移花接木
以常规图形为依据，保持它 的基本特征，将其某一部分用 其它相似或者不相似的形状替 换的有趣组合。
移花接木
移花接木
二、形影不离
扭曲打结
试一试
手的联想
时间：10分钟
以手为设计元素展开联想进行图形创意。 要求创意大胆，夸张有趣，可以改变手形， 构图要尽量撑满画面。
图形中的寓意
图形中的寓意
挑战台
你设计的图形有寓意吗？你能继续联想，用 红笔在原稿上再创作，画出 一幅有寓意的图形 来吗？
手 形 设 计 在 海 报 中 的 运 用
生 活 中 的 手 形 设 计
生 活 中 的 手 形 设 计
生 活 中 的 手 形 设 计
生 活 中 的 手 形 设 计
图形创意设计_第三部分
音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用，由“三童”变“六 童”，构思巧妙奇绝，观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方，相 互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点：从两个形象的外形边缘线展开 想象，可将正负两个形象做少量调整 以适合形状，最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创 意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态，以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体，旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。
图形异变总结
图形异变总结概述图形异变指的是图形在形状、大小、位置等方面发生变化的现象。
图形异变在图像处理、计算机图形学、人工智能等领域中有着重要的应用。
本文将总结常见的图形异变方法和应用。
图形异变方法1. 形状变换形状变换是指通过改变图形的顶点位置或形态，实现图形的变形。
常见的形状变换方法有：•平移：将图形沿水平或垂直方向移动一定距离。
•缩放：按比例增大或缩小图形的尺寸。
•旋转：围绕一个中心点将图形旋转一定角度。
•扭曲：通过调整图形内部的点的位置，实现图形的弯曲或拉伸。
形状变换可以应用于图像处理、计算机游戏中的角色变形和动画制作等领域。
2. 颜色变换颜色变换是指改变图形的颜色以达到不同的视觉效果。
常见的颜色变换方法有：•色彩空间变换：将图形在不同的色彩空间之间转换，如RGB、CMYK、HSV等。
•色调调整：改变图形的整体色调，例如增加饱和度或改变色相。
•对比度调整：调整图形中亮度级别之间的差异，增加图形的清晰度和对比度。
颜色变换在图像处理、艺术设计、广告制作等领域具有重要的应用。
3. 变换矩阵变换矩阵是一种数学工具，通过矩阵运算可以对图形进行复杂的变换。
常见的变换矩阵包括平移矩阵、缩放矩阵、旋转矩阵等。
变换矩阵在计算机图形学、三维游戏开发等领域中被广泛应用，可以实现图形的复杂变换和动画效果。
图形异变应用1. 图像处理图像处理是指对数字图像进行各种操作和处理的技术。
图形异变方法在图像处理中有着广泛的应用，例如图像修复、特效添加、图像合成等。
通过图形异变方法，可以对图像进行形状、颜色、纹理等方面的变换，从而得到不同的图像效果。
2. 计算机图形学计算机图形学是研究如何使用计算机生成和操作图形的学科。
图形异变方法是计算机图形学中的基础技术之一。
在计算机图形学中，通过图形异变方法可以实现三维模型的变形、光照模拟、纹理映射等功能，从而生成逼真的计算机图形。
3. 人工智能图形异变方法在人工智能领域也有着重要的应用。
例如，在图像识别中，可以通过形状变换来实现对不同尺寸和姿态的目标物体的识别。
图形创意 3表现手法
03 图形创意的表现手法 共生图形应用
印度动物保护组织公益广告 —— 总有空间领养动物
03 图形创意的表现手法 共生(正负)图形应用
蛇 老鼠 鸟
/
北极熊 海狮
/
鲸鱼 乌贼
/
鹰兔
国家地理频道广告 —— 捕食者与猎物
03 图形创意的表现手法
莫里茨·科内利斯·埃舍尔 Maurits Cornelis Escher(1898-1972) 荷兰板画家 因绘画中的数学性而闻名
Futinct
Part
03
图形创意表现手法
• 肖似形 • 置换图形 影子图形 • 同构图形 • 共生图形 正负图形
• 延异图形 • 矛盾图形 • 积聚图形 • 名著 卡通 文字
03 图形创意的表现手法
4 共生图形
共生图形也叫正负图形。图底共 生图形是指两个互无关系的生物通过 结合而产生新的形态。共生图形形与 形之间共用一些部分或轮廓线，相互 借用、相互依存，二者缺一不可，当 一方消失时另一方也就无法存在。
Part
03
图形创意表现手法
• 肖似形 • 置换图形 影子图形 • 同构图形 • 共生图形 正负图形
• 延异图形 • 矛盾图形 • 积聚图形 • 名著 卡通 文字
03 图形创意的表现手法
6 矛盾图形
超现实主义
将人们所熟悉的、合理的和固定 的程序，移植于逻辑混乱的荒诞反常的 图形中，即为矛盾图形。矛盾图形把现 实中的不可能变为可能，能够造成视觉 上的无尽趣味或深意。
图形创意的表现手法大师案例03电影盗梦空间图形创意的表现手法大师案例03莫比乌斯带德国数学家莫比乌斯mobius17901868骑士horseman1946莫比乌斯iimobiusii1963图形创意的表现手法大师案例03罗杰彭罗斯rogerpenrose1931至今数学物理学家彭罗斯三角矛盾图形创始人埃舍尔图形创意的表现手法大师案例03图形创意现代设计矛盾图形应用03做别人不能做的工作图形创意的表现手法矛盾图形应用03rrubiksccube魔方广告图形创意的表现手法矛盾图形摄影03davolopart03图形创意表现手法?置换图形影子图形?解构重构?同构图形?共生图形正负图形?延异图形?矛盾图形?积聚图形?名著卡通文字77积聚图形联想象征积聚图形是指将形体的某一个部分增多或者主体图形是有许多种物形构成的一个整体
(第三,点线的联想)图形创意1
视觉创造的开始——
联想
一座山？
金字塔？ 一座房子？
1) 点
在图形中，任何一个单独而细小的形象可以称之为
点，点的面积是相对比较而言的，比如在图形中一个文字、 一个商标、一个按钮、一个LOGO等都可称为点。另外点 的形状并不一定指圆，也可以是其它的几何形体，点是相 对线和面存在的视觉元素。点排列的形状、方向、大小、 位置、聚集、发散，能够给人带来不同的心理感受和视觉 冲击。
形象联想
形象联想是人的本能反应，很直 接，就是有一种物像的造型而引 发的与之相似的形态的物象联想。 源于人的感性认识。
意像联想
把表面不想干的事物，抛开他 们的外形表层，通过他们之间 某种本质上的共性而引发的联 想，源于人的理性认识。
形像联想
意像联想
团圆（祖国统一， 中秋，家人团聚） 圆滑：泥鳅，狐狸 周而复始：时间， 轮回，滚动，旋转
• 如果你在这六个测验题中的平均得分是 20～40分，这是一个较好的中等分数； 40～60分表明你的创造力较高；70或80分 则表明你的创造力特别高。
发挥想象，将下列句子扩展成一个完整的故事（越曲折越好）
一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人 交流后，就跳到海里死掉了。
什么是创意？
创意
把任何想法转化成“效益”
与行业，岗位，职务，条件等，无关 与人的观念，意识，智慧，勇气有关。
图形设计元素
视觉艺术不仅仅是简单的图像集合，它是图形设计 各基本元素之间的视觉语言表达。我们对设计的意识必 须包括对各种各样设计元素的敏感，这些元素与所有人 类设计息息相关。 这些元素包括：点、线、面、空间、形状、结构、 色彩与纹理。通过这些元素的组合表达，设计作品能引 起一种美德体验，包括感觉和情感。
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十个异变图形创意作业
1、平面构成：
通过对图形创意的形式的学习，掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律，在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间，并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中，使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。
2、色彩构成：
在图形创意中运用色彩构成的规律，特别是色彩的知觉这一特征，例如，色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等，在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。
还可以利用图形的各种表现手法，丰富传统的色彩构成练习方式，从而使色彩构成教学多元化。
3、立体构成
在立体的空间里，作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓，而是随着视线的移动，立体物象的形会产生变化，立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。
另外，作为立体形态的立体物，对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。
4 、图案：形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。
图案的形态即基本形是图案的关键部分，基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感，经过艺术加工完成的。
利用图形创意的一些形式，如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法，创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。
5 、字体设计：以往的设计基础课程作业，由于缺乏应变和思维发展空间，学生完成起来盲目、乏味。
图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性，对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化，起到了积极的作用。
14.2、专业设计课程中的图形创意
1 、广告设计：图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素，它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。
2、包装设计：图形创意在包装上的应用使其具有亲和力，同时也能加深消费者对该产品的印象。
3 、书籍装帧设计：封面是书籍的脸，是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序，用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。
4 、商业摄影：商业摄影是一种具有商业动机和商业行为的摄影活动方式，它要求在摄影的技术上和画面创意处理艺术上都追求一种个性的存在。
5 、LOGO设计：LOGO设计要求设计师在设计过程中不但要考虑到企业或品牌的个性化，而且也要同时传达企业经营理念和战略目标，以及有最佳的传播力和最强的视觉识别性。
视觉识别是一种非语言性的传播形式，但它在速度、信息容量上都占有重要地位
14.3、造型艺术课程中的图形创意
造型艺术专业课的开设，除了帮助学生解决对物形的构造和形体结构的困惑、提高其自身的造型能力外，更重要的是提高学生的自我审美力，启发他们在作品创造过程中丰富的想象力。
设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。
设计同时还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，艺术之间本质上是共通的，触类旁通以及文化与智慧的不断补给是作为设计师的基本前提。
14.4、项目分析
异变图形
在A与Z之间寻找中介体，将A自然地渐变为Z，使之形成为另一种物体。
渐变、演化是任何一个系统，一种生命体的必然过程，导致这个结果的演变过程叫做异变。
自然界植物的演化过程，如绿芽到森林；生物（命）体的演化过程，如猿到人；两栖动物的生长过程，如蝌蚪到青蛙。
不同类别、不同形态、不同种类的演变过程让人感到十分有意思。
将这种自然规律加以总结、给予重视的首先是视觉艺术家们。
但真正把图形异变作为一种表现物形特殊性的特定方法，是荷兰画家埃舍尔（M.C.Escher,1898-1971），他在经典之作《天与水》中，充分利用了延异图形的构形方法，使水中的游鱼和天上的飞鸟有机地结合在一个空间中，将黑鸟与白鱼在亮色的天空与凝重的黑色中交织渐变，他们相互衬托，生动而自然，有机地结合在一起。
在现代产品设计师中，德国斯图加特的雷曼（Leiman）教授也非常善于在产品的局部的形态中寻找这种变化。
如他在给学生的形态训练中，引导学生在圆形和方形及三角形之间寻找多种中介体，探索寻找最佳结合的可能性。