小学数学总复习资料用字母表示数
小学数学总复习资料——用字母表示数
第三章代数初步知识
一、用字母表示数
1 用字母表示数的意义和作用
* 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。
2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式
（1）常见的数量关系
路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系：
s=vt
v=s/t
t=s/v
总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:
a=bc
b=a/c
c=a/b
（2）运算定律和性质
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律：ab=ba
乘法结合律：（ab)c=a(bc)
乘法分配律：（a+b)c=ac+bc
减法的性质：a-(b+c) =a-b-c
（3）用字母表示几何形体的公式
长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=2(a+b)
s=ab
正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=4a
s=a2
平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah
三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2
梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
s=(a+b)h/2
s=mh
圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=∏d=2∏r
s=∏ r2
扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。
s=∏ nr2/360
长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。
v=sh
s=2(ab+ah+bh)
v=abh
正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示，体积用v表示.
s=6a2
v=a3
圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示，体积用v表示.
s侧=ch
s表=s侧+2s底
v=sh
圆锥的高用h表示，底面积用s表示，体积用v表示.
v=sh/3
3 用字母表示数的写法
数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省
略不写，数字要写在字母的前面。
当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。
在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。
用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。
4将数值代入式子求值
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
* 把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。
字母表示的是数，后面不写单位名称。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
* 同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求出的式子的值也不相同。
六年级数学复习题(应用题和用字母表示数)
1.一个圆柱体的水桶底面周长是314厘米,高1米,这个圆柱体水桶的侧面积是多少平方厘米?2.一节烟囱长1米,底面半径是10厘米,做这样的烟囱40节,至少需要多少铁皮?3.有一种输油管,每节长30米,直径0.5米,生产这样的输油管600节,至少需要多少平方米的铁皮?4.圆柱形烟囱的底面周长是26.5厘米,高是12.4厘米,用油漆涂这样的烟囱50节,如果每平方米涂油漆0.5千克,共用油漆多少千克?5.用一张边长是25厘米的正方形纸围成一个圆柱体,它的侧面积是多少?6..一个圆柱体的侧面积是301.44平方分米,底面半径是6分米,这个圆柱体的高是多少?7.一个圆柱形油桶底面直径是5分米,高是6分米,做这样的油桶100个,至少要用铁皮多少平方米?8.有一种精密仪器零件长是5毫米,画在图纸上的长度是8厘米,求这幅图纸的比例尺.9.一种机械手表上的螺丝直径是4毫米,画在图纸上的长度是3.2厘米,求这张图纸的比例尺.10.在一张图纸上量得一个零件的长度是6厘米,已知这张图纸的比例尺是1/100,这个零件的实际长度是多少米?11.在一张地图上量得A地到B地的距离是5厘米,这幅地图的比例尺是1/3000000,A地到B地的实际距离是多少千米?12.在比例尺是1:34000000的中国地图上,量得北京到上海之间的距离是4.3厘米,北京到上海的实际距离是多少千米?13.在比例尺是1:4000000的中国地图上,量得北京到广州的实际距离是多少千米?14.在比例尺是6:1的图纸上量得一种精密零件长是3厘米,这个零件的实际是多少毫米?15.一张地图的比例尺是1/20000,从甲地乙的距离是60千米,求图上距离是多少厘米?16.一条跑道长200米,如果用1:1500的比例尺画在图纸上,应画多长?17.学校操场长60米,宽45米,用1:500的比例尺画在图纸上,长和宽应各画多少?如果画在比例尺是1:1000的图纸上,长和宽各应画多少?18.一个长方形机件长4.5毫米，宽2.4毫米，按8：1的比例尺画在图纸上，长和宽各应画多少？19.一张图纸的比例是1/300,图中长方形实验田是40厘米，宽是30厘米，这块长方形实验田的实际面积是多少平方米？20.一块长方形地长120米，宽90米，用1：3000的比例尺画由岀这块地的平面图．21.一块实验田长180米宽120米，请你选择适当的比例尺，画出平面图．22.在比例尺是1：400000的地图上量得长春到吉林的距离是35厘米，已知一列客车每小时行70千米，这列客车从长春到吉林要行多少时23.在比例尺是五十万分之一的地图上，量得两地间的距离是8厘米，如果将它表示的实际距离画在1：4000000的地图上，应画多长？24.在比例尺是1：2000的图纸上量得一个圆形花坛的直径是3厘米，这个圆形花坛的实际面积是多少平方米？（ 取3.14）25.在比例尺是1：1500的图纸上量得一个操场的长是5厘米，宽是4.4厘米，求这个操场的实际面积是多少平方米．26.在比例尺是1：2000的图纸上，量得一块正方形土地的边长是4厘米，这块正方形土地的实际面积是多少平方米？27.在一张比例尺是8：1的图纸上，量得一个精密零件的长是12厘米，这个零件的实际长是多少平方米？28.在比例尺是1;3000000的地图上，量得甲．乙两地的距离是40厘米．两辆汽车同时从甲．乙两地相对开出，经过12小时相遇．已知甲车每小时行48千米，乙车每小时行多少千米？1（ ）：12=16()=41=（ ）÷2=（ ）%=（ ）成=( ) (小数 ) 2.一个班有男生25人，女生20人，男生比女生多（ ）%，女生比男生少（ ）%。
新人教版小学数学五年级第五单元简易方程《用字母表示数例3》
用字母表示数 例3
教师：谭雪光
一、复习旧知
（一）复习运算定律
12＋31＝31＋ 12 （32＋55）＋45＝32＋（ 55 ＋45 ） 25× 79 ＝79× 25
（1.2×25）×4＝1.2×（ 25 × 4 ）
（6＋8）×1.5＝ 6 ×1.5 ＋ 8 × 1.5
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文字叙述
三个数相加，先把前两个数相加 ，再把第三个数相加，或者先把 后两个数相加，再同第一个数相 加，它们的和不变。
用字母表示
（a+b）+c=a+（b+c）
乘法交换律
乘法交换律 文字叙述
用字母表示 简 写 两个数相乘，交换因数的位置，它们 的积不变。
a×b=b×a a·b=b·a ab=ba
在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作 “ ．”, 也可以省略不写。
文字叙述
用字母表示
（a + b）×c=a×c + b×c
简
写
(a+b) ·c=a·c+b·c (a+b)c=ac+bc
二、探究新知
（一）用字母表示运算定律
小结：
运算定律 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
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用字母表示 a＋ b＝ b ＋ a （a＋b）＋c＝a＋（b＋c） a×b＝b×a或ab＝ba或a·b＝b·a
2. 在
3 中填上适当的字母或数。 ＋ b＝ b ＋ 3 x× 2.6 ＝2.6× x
25×a＋b× 25 ＝（ a ＋ b ）×25
问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
小升初备考：用字母表示数数学知识点
小升初备考：用字母表示数数学知识点用字母表示数数学知识点用字母表示数1、用字母表示数的意义和作用用字母表示数数学知识点：*用字母表示数，能够把数量关系简明的表达出来，同时也能够表示运算的结果。
2、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的运算公式(1)常见的数量关系路程用s表示，速度v用表示，时刻用t表示，三者之间的关系：s=vtv=s/tt=s/v总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:a=bcb=a/cc=a/b(2)运算定律和性质加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc减法的性质：a-(b+c)=a-b-c(3)用字母表示几何形体的公式长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=2(a+b)s=ab正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=4as=a2平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
s=(a+b)h/2s=mh圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=d=2rs=r2扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。
s=nr2/360长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。
v=shs=2(ab+ah+bh)v=abh正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示，体积用v表示.s=6a2v=a3圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示，体积用v表示.s侧=chs表=s侧+2s底v=sh圆锥的高用h表示，底面积用s表示，体积用v表示.v=sh/33、用字母表示数的写法数字和字母、字母和字母相乘时，乘号能够记作.，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
《总复习(一)计算器和用字母表示数》公开课教学设计【青岛版小学四年级数学下册】
总复习（一）《计算器、用字母表示数》教学设计教学目标：1.通过复习进一步理解、巩固本学期所学的内容，梳理单元教学中学过的零散知识，构成知识网络，使所学知识系统化、条理化，加强综合应用，提高基本技能。
2.经历整理与复习的全过程，掌握整理知识的方法，形成归纳、概括、整理知识的能力。
3.回顾整理解决问题的策略和方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。
4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心，提升数学素养。
一、复习回顾师：我们一起来整理用字母表示数的知识吧。
生：用字母可以表示数量关系、公式运算律等。
师：用含有字母的式子，可以表示哪些数量关系？生：S＝vt，C＝at。
师：用含有字母的式子，可以表示哪些公式？生：C＝a×4，S＝a2，C＝(ɑ＋b)×2，S＝ɑ×b。
师：用含有字母的式子，可以表示哪些运算律？生1：加法运算律：a＋b＝b＋a、(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)。
生2：乘法运算律：a×b＝b×a、(a×b)×c＝a×(b×c)、a×(b＋c)＝a×b＋a×c。
1.认识计算器师：计算器中几个常用的重要键是什么？生：ON开机键、OFF关机键、AC消除键。
2.用计算器进行计算师：怎样用计算器进行计算？生：使用计算器时，要明白先乘除后加减的运算顺序，一般的计算器则按顺序计算。
师：拿出计算器，我们试着计算一下45＋365。
3.用字母表示数师：关于用字母表示数，你知道哪些知识？生：在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略不写。
省略乘号时，通常把数字写在字母前面。
师：例如：24×x＋b＝24x＋b，a·a＝a2。
4.求含有字母的式子的值师：怎样求含有字母的式子的值？生：用含有字母的式子表示指定的数量，再把字母的取值代入式中求值。
小升初数学复习重点大全：用字母表示数
小升初数学复习重点大全：用字母表示数1、用字母表示数的意义和作用*用字母表示数，能够把数量关系简明的表达出来，同时也能够表示运算的结果。
2、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的运算公式（1）常见的数量关系路程用s表示，速度v用表示，时刻用t表示，三者之间的关系：s=vtv=s/tt=s/v总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系：a=bcb=a/cc=a/b（2）运算定律和性质加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc减法的性质：a-（b+c）=a-b-c（3）用字母表示几何形体的公式长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=2（a+b）s=ab正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=4as=a2平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
s=（a+b）h/2s=mh圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=πd=2πrs=πr2扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。
s=πnr2/360长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。
v=shs=2（ab+ah+bh）v=abh正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示，体积用v表示.s=6a2v=a3圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示，体积用v表示.s侧=chs表=s侧+2s底v=sh圆锥的高用h表示，底面积用s表示，体积用v表示.v=sh/33、用字母表示数的写法数字和字母、字母和字母相乘时，乘号能够记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
小升初数学的复习资料：用字母表示数
小升初数学的复习资料：用字母表示数小升初的压力始终贯穿于六年级的学习生活，为了成功升学，准备好每一门科目的考验势在必行!查字典数学网为大家准备了小升初数学的复习资料，希望大家取得优异的成绩。
小升初数学的复习资料：用字母表示数一、用字母表示数1 用字母表示数的意义和作用* 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。
2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式(1)常见的数量关系路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系：s=vtv=s/tt=s/v总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:a=bcb=a/cc=a/b(2)运算定律和性质加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc减法的性质：a-(b+c) =a-b-c(3)用字母表示几何形体的公式长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=2(a+b)s=ab正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=4as=a2平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。
s=(a+b)h/2s=mh圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。
c=∏d=2∏rs=∏ r2扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。
s=∏ nr2/360长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。
v=shs=2(ab+ah+bh)v=abh正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示，体积用v表示.s=6a2v=a3圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示，体积用v表示.s侧=chs表=s侧+2s底v=sh圆锥的高用h表示，底面积用s表示，体积用v表示.v=sh/33 用字母表示数的写法数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
小学四年级数学 用字母表示数
课件PPT
n+3
x－5
3a
m÷10
课件PPT
1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴，
……
（ a）只青蛙（ a ）张嘴
课件PPT
儿歌：
1只青蛙1张嘴， 2 只眼睛 4 条腿； 2只青蛙2张嘴， 4 只眼睛 8 条腿； 3只青蛙3张嘴， 6 只眼睛 12 条腿； ……
（ n）只青蛙（ n）张嘴，（ 2n ）只眼睛 （ 4n）条腿。
用□表示流水的时间
每分钟节水 10m
l
□分钟
10ml 10ml 10ml 10ml…… 10ml
节水量:10×□
（□个）
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用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
用△表示流水的时间
每分钟节水 10m
l
△分钟
10ml 10ml 10ml 10ml…… 10ml
节水量:10×△
（ △个）
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（2）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费 c 元，那么电费每千瓦时是__C__÷__8_0_元。
解决此类问题，找准数量关系，用给定的符号来 描述数学内容。
学以致用
1.看图填空。
m－200
课件PPT
n÷3
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2.根据题意填空。 大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。 （1）a＋20表示： 小汽车的。速度 （2）大客车2小时行的千米数： 2a （3）小汽车5小时行的千米数： 5(a＋20)
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2.1 用字母表示数（1）
学习目标
课件PPT
1.理解字母表示数的方法，会用含字母的 式子表示数量。
2. 灵活运用字母表示数来解决实际问题。
小学数学二 节能减排——用字母表示数
二 节能减排——用字母表示数一、用字母表示数1. 在数学中,我们经常用字母来表示数。
2. 在含有字母的式子里．．．．．．．．．,．数字和字母中间的乘号可以简．．．．．．．．．．．．．写为“．．．·”．,．也可以省略不写。
当省略乘号时．．．．．．．．．．．．．．,．一般数字在前．．．．．．,．字母．．在后。
数字．．．．．1．与字母相乘时．．．．．．,．1．一般省略不写。
．．．．．．．二、求含有字母的式子的值 1.先写出含有字母的式子。
2.把字母所取的值代入式子中,并还原乘号。
3.按照运算顺序计算。
4.计算结果不写单位名称．．．．．．．．．．,．但在答语中要写单位名称。
．．．．．．．．．．．． 三、用字母表示数量关系用含有字母的式子表示数量关系方便、易记。
1.通常用s 表示路程,v 表示速度,t 表示时间,因此速度、．．．时间和路程三者之间的关系用字母表示为．．．．．．．．．．．．．．．．．．s=v×t ．．．．． t=s÷v v=s÷t 2.如果用．．．c ．表示工作总量．．．．．．,．a ．表示工作效率．．．．．．,．t ．表示工作时．．．．．间．,．那么工作总量、工作效率和工作时间之间的关系用字母．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．表示为．．．c=at ．．．． a=c÷t t=c÷a 3.如果用．．．c ．表示总价．．．．,．a ．表示单价．．．．,．x ．表示数量．．．．,．那么总价、．．．．．单价和数量之间的关系用字母表示为．．．．．．．．．．．．．．．．c=ax ．．．．a=c÷x x=c÷a 四、用字母表示计算公式1.正方形的周长和面积计算公式。
如果用C 表示正方形的周长,S 表示正方形的面积,a 表示正方形的边长。
正方形的周长=边长×4,用字母表示为．．．．．．C=a×．．．．4．;． 正方形的面积=边长×边长,用字母表示为．．．．．．S=a×a ．．．．．。
小学数学用字母表示数
a x = ax
x x = x²
5 a = 5a
x 3 = 3x
（2） 如果用a表示长方形的长 , b表示宽，那么
这个长方形的面积 s = ab
这个长方形的周长 c = 2(a+b)
例1
已知梯形的上底是3.5厘米，下底 例 1 是5.5 厘米，高是4厘米。求这个梯形
的面积。（应用字母公式求面积）
小学数学用字母表示数
用字母表示运算定律
例如：用a 、b 分别表示两个数， 加法交换律写成：
a+b=b +a
自学第95~96Байду номын сангаас，回答以下问题：
( 1 ) 在含有字母的式子里，怎样 简写或缩写？要注意什么？
（2） a ²读作什么？表示什么？ 它与2a 有什么不同？
做一做1
做一做
（1） 省略乘号，写出下面各式。
第一步
写出字母公式 S =
第二步
把字母表示的数
(a=+b)h÷2
值代入公式
第三步
=(39.5+45÷.52)4÷2
计算 (结果不必写
= 18
单位名称）
3.5 厘 米
4 厘 米 5.5 厘 米
答：这个梯形的面积是18平方厘米。
做一做2
做一做
一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘 米。它的周长是多少厘米？（先写出公式， 再把数值代入公式计算。）
第一步
写出字母公式
第二步
把字母表示的数 值代入公式
第三步
计算
板书
冀教版小学数学四年级下册第二单元《用字母表示数》(用字母表示数)ppt课件
请问她爸爸的年龄是
(3c-岁1开了
2小时之后，又行驶了5千米才到达目的地，请问甲
地距离乙地 (2c+5) 千米．
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年龄，就能算出丫丫的年龄。
妞妞18岁：a＝18
妞妞23岁时， 丫丫多少岁 呢？
丫丫的岁数：a＋3＝18＋3＝21
妞妞23岁：a＝23 丫丫的岁数：a＋3＝23＋3＝26
例2.用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数。
买3个铅笔盒需要（ 9×3 ）元； 买5个铅笔盒需要（ 9×5 ）元； 买18个铅笔盒需要（9×18）元； 买x个铅笔盒需要（ 9×x ）元； 买x个铅笔盒需要（9×x）元。
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