预防未成年人犯罪知识讲座
远离犯罪，加强自我防范
一、遵守国家法律、法规及社会公共规范。 二、树立自尊、自立、自强的意思。
三、增强辨别是非和自我保护的能力。
四、增强用法律维护自我保护的能力。
谢谢观赏！
二、严重不良行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教 不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传 播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活 动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、 注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
未成年违法行为之校园欺凌 一、什么是校园欺凌？ 二、校园欺凌的危害性。 三、遇到校园欺凌该怎么做？
校园欺凌案例
一 一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。 视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光， 不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。 此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学， 年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。 二 6月10日，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科 目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一 个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴 打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天 后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
喻明凡律师简介
喻明凡律师，2010年毕业后一直从事法律工作，从业以来先后 为国家机关、社会团体、企事业单位提供法律服务，办理过大量民 事侵权及重大刑事案件辩护工作，其中不乏公安部督办的涉嫌诈骗 王林重大刑事案件，李卫红集资诈骗（诈骗金额1.5个亿），高某某 贩卖毒品案件（检察院免诉后释放）。具有较丰富的诉讼业务经验， 熟悉律师各项业务，擅长办理刑事辩护、民事侵权、婚姻家事等方 面法律实务。现为北京市京师（南昌）律师事务所青年骨干专职律 师、刑民交叉业务部部长。
《知法、懂法、守法、用法》
—预防未成年人犯罪专题讲座
主讲人：喻明凡
律师
北京市京师（南昌）律师事务所
什么是法？
法 律 知 多 少？
《宪法》 《刑法》
《民法总则》
《未成年人保护法》
《预防未成年人犯罪法》
违法与犯罪的区别与联系
未成年人犯罪的原因
道德意志薄弱、是非 观念模糊
犯 罪 原 因
价值观念扭曲 社会原因 家庭原因
学校原因
未成年人刑事法律责任年龄
14周 岁
部分刑 事责任
16周 14 岁
完全刑 事责任
认识不良行为及严重不良行为
一、不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三） 打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相 赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物 等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的 不良行为。
案例二 网络盗窃犯罪 不满17周岁的小明长年沉溺于网络游戏的世界不能自拔, 在一次游戏账号被盗之后,便萌生了“别人能盗号,我也能 盗号”的想法。开始从网上学习盗号,下载盗号木马。为将 盗号木马传到被盗者的电脑里,小明在网络游戏中寻找等级 高、装备精良的玩家,用QQ和他聊天,熟了以后再用QQ发送 木马,盗取账户。得手后的小明想,这么容易就能盗号,何不 多盗点还能卖装备。于是采取同样的手段先后盗号20余个, 卖装备获利5000余元,被检察机关依法批准逮捕。
未成年违法行为之社会犯罪
一、认识犯罪。 二、远离犯罪，加强自我保护。
案例一 未成年贩卖毒品
小明在一所中专学校读书，案发时只有16岁。2016年10月，小 明在歌舞厅认识了小花等人。2017年2月3日，小花将其购买的 毒品海洛因制作成零包后交给小明帮其贩卖。次日下午，吸毒 人员小张联系小花购买毒品，小花遂将小明的手机号码发给小 张，小张联系小明后，从小明处用100元人民币购得海洛因零 包一个并吸食。2017年2月5日17时许，小明在将剩余的毒品海 洛因零பைடு நூலகம்及贩卖毒品所得现金交还给小花时被公安机关抓获， 当场从小明身上查获毒品海洛因零包十三个。经称量鉴定，查 获毒品海洛因净重1.69克。经法院审理判决小明有期徒刑1年。
预防未成年人犯罪法讲座.ppt
家庭、学校在预防方面：
教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物
等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入
预防未成年人犯罪法讲座已成为全球注目的社会问 题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及 面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪 比例最高，据日本70年代的统计表明， 14岁--20岁的违法犯罪青少年占全国青 少年的1.36％，英国为3％，美国为5％， 南朝鲜为2．2％。
提示：应重点关注14岁孩子
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子 （相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易 发期。因而实施青少年犯罪预防的重点对象是 初二学生。因为这个年龄段正是青少年生理、 心理发育的关键阶段，可塑性很强，又是人生 观定型时期。学校应未雨绸缪，从初中一年级 起就开设生理卫生教育课，让孩子了解自己身 体成长发育的整个过程。
浙江的情况：
浙江省青少年犯罪嫌疑人占全部犯 罪嫌疑人的比重有所下降，从1988年的 占74．8％（为最高纪录），降到1999年 的占54％。14至17岁以下的未成年犯罪 嫌疑人占青少年犯罪嫌疑人总数的比例， 也从1985年的29．3％下降到1999年的20 ％。
为什么要制定预防未成年人犯罪法？
第一条 为了保障未 成年人身心健康，培 养未成年入良好品行， 有效地预防未成年人 犯犯罪， 制定本法。
青少年怎样走上犯罪道路？
1.从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪； 2.由单差生发展到道德、功课都差的双差生， 进而结帮成伙或逃学逃夜，发展成违法犯罪行 为； 3.从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益而 违法犯罪； 4.从娇生惯养到称王称霸到行凶打人； 5.从被歧视、虐待而行凶报复，或被遗弃而流 落街头，被坏人教唆而犯罪； 6.从小偷小摸发展到盗窃抢劫； 7.模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷 尝禁果而违法犯罪，等等
未成年保护知识讲座
政府职责
政府应制定和完善未成年人保护政策 ，加强未成年人保护机构建设，提供 必要的服务和保障。
学校责任
学校应加强对未成年人的教育和管理 ，建立健全安全保卫制度，防范校园 欺凌和暴力事件发生。
社会组织参与
社会组织应积极参与未成年人保护工 作，提供心理咨询、法律援助等专业 化服务。
媒体宣传引导
媒体应加强未成年人保护宣传，营造 良好的社会氛围，引导全社会共同关 注和支持未成年人保护工作。
校园欺凌的防范与应对
校园欺凌的定义和形式
明确校园欺凌的概念，包括言语、行为、网络等多种形式 的欺凌。
校园欺凌的危害
阐述欺凌行为对受害者造成的心理、生理和社会影响。
防范与应对措施
学校应加强教育宣传，提高学生自我保护意识；建立学生 互助机制，鼓励同学之间互相支持；及时干预和处理欺凌 事件，保护受害者权益。
01
02
03
网络安全意识
教育未成年人了解网络安 全的重要性，避免在网络 上泄露个人信息。
安全上网行为
指导未成年人学会识别网 络陷阱，不点击不明链接 ，不下载未知来源的软件 。
个人信息保护
强调未成年人保护自己的 姓名、年龄、学校、家庭 住址等敏感信息，避免被 不法分子利用。
社会不良现象的识别与抵制
识别社会不良现象
未成年人是国家的未来和希望，他们的身心健康和成长关系到国家的长远发展和社 会的稳定。
未成年保护对于预防未成年人犯罪、保障未成年人受教育权、促进未成年人全面发 展具有重要意义。
未成年保护的基本原则
尊重未成年人的人格尊严
01
未成年人的人格尊严受到法律保护，任何组织或个人不得侵犯
。
适应未成年人身心发展的规律和特点
预防未成年人犯罪法专题讲座20230409
预防未成年人犯罪法专题讲座未成年人犯罪一直是一个被社会高度关注的问题，无论是从报纸、电视还是网络，可以说，关于未成年人犯罪的新闻已经屡见不鲜。
有数据显示，2018年至2021年，检察机关受理审查起诉未成年人犯罪24.9万人，年均上升8.3%。
侵害未成年人犯罪也在持续上升。
数据显示，2018年至2021年，检察机关起诉侵害未成年人犯罪23.2万人，年均上升6.1%。
2019年至2021年，遭受犯罪侵害的未成年被害人从4.6万人上升至5.2万人，年均上升6.3%，其中，不满14周岁的未成年被害人占56.5%。
同时需注意的是，低龄犯罪正在上升。
据统计，检察院起诉不满16周岁的未成年人犯罪从2018年3534人上升至2021年5334人，占同年起诉未成年人犯罪的比例从8.9%上升至15.1%。
个别不满14周岁未成年人实施故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡等恶性犯罪，情节极为恶劣，社会反映强烈。
如何减少未成年人违法犯罪，最好的办法还是预防。
减少和预防未成年人犯罪工作是一项系统工程，也是一项社会工程，需要汇聚全社会的力量来打好这场攻坚战。
今天我们讲座的主题就是通过了解未成年人违法犯罪，来预防未成年人违法犯罪。
因时间有限，我们今天讲座紧紧围绕《预防未成年人犯罪法》进行展开。
今天我们得讲座分为六个部分：分别是犯罪和我们有什么关系？未成年人的哪些行为属于违法犯罪？什么是犯罪？违法和犯罪的关联？不良行为和严重不良行为两者的区别？我们应该怎么做？第一部分：犯罪与我们有什么关系？什么是犯罪呢？我国刑法第十三条对犯罪的规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
法治课：预防青少年犯罪讲座稿
法治课：预防青少年犯罪讲座稿预防青少年犯罪讲座稿各位同学大家好，非常荣幸来到这里和大家一起来上一堂法治课。
今天我们法治课的主题是“预防青少年犯罪”。
当今社会青少年犯罪时有发生，各种青少年犯罪的事件屡屡见诸报端。
这些犯罪的青少年往往因为青春期的叛逆心理和对法律的无知致使他们犯下大错，最终追悔莫及！今天这堂法治课就是要消除你们对于法律的无知，让你们敬畏法律，远离犯罪！一、课前互动：辨析什么是违法和犯罪（一）同学互动：请同学谈谈你认为什么样的行为是犯罪？犯罪了会怎么样？（二）请同学们来判断一下下面这些行为是否构成违法和犯罪？（1）两个同学被迫给三个高年级学生一人买一瓶汽水；（2）一个同学从班上另一名同学那儿抢来了一本漫画书，看完后装进了自己的书包；（3）三个高年级学生拦住一名低年级学生要钱，要到了五毛钱；－1－（4）两个学生拿着水果刀威胁一名学生要钱，要到了五角钱。
(三)大家对于违反校纪校规会有什么样的后果，心里清楚吗？学校的校纪校规内容大部分是根据《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为设定的，主要包括（请五位同学参与互动，将卡片上的内容读出来）（1）携带管制刀具；（2）打架斗殴、唾骂别人；（3）偷窃、故意毁坏财物；（4）参与赌博或者变相赌博；普及《预防未成年人犯罪法》中关于不良行为的处理条款：普及《治安管理处罚法》中关于不良行为的处理条款。
所以违反校纪校规的后果不只是受到学校纪律处分那末简单。
轻则受到学校纪律处分或送到工读学校接受管教，重则拘留甚至坐牢。
普及三个基本法律点：（1）强拿硬要任何财物都会构成违法；（这里的强拿硬要任何财物能够被替换成上面我们提到的各种不良行为。
所以套－2－用概念后我们得到……）（2）金额大或手段恶劣都可能构成犯罪；（3）年龄小，构成违法或犯罪可能会从宽处理。
(四)关于青少年立功从轻处理“年龄小，犯罪可能会从宽处理”这句话的几层意思：第一请同学就这句话谈谈你们的理解。
概念普及：①青少年虽然年龄小，做坏事犯了罪同样要承担刑事责任；（我们看到在很多青少年犯罪的案例中，犯罪的青少年往往会受到社会上成年人的诱骗，那些成年人告诉他们，未成年人犯罪是不需要承担责任的，只会被公安机关教育一下就送回家里，这种说法其实是大错特错的。
关于预防青少犯罪法制教育讲座心得体会（通用15篇）
关于预防青少犯罪法制教育讲座心得体会（通用15篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，以下是小编收集整理的关于预防青少犯罪法制教育讲座心得体会（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
预防青少犯罪法制教育讲座心得体会篇1近日，大浦派出所的民警叔叔应我们学校之邀，从百忙中抽出时间为我们作了一次《法制教育专题讲座》，听后使我们明白了什么是法律，什么是违法的，遇到坏人坏事该如何应对。
那一个个鲜活的例子犹如一面警钟，告诫我们不能犯法，不然就追悔莫及了。
以前，我总认为如果有人打了我，我也必须还手，就算是把人打伤了也没事，谁让他先来侵犯我的。
可听了讲座我才知道这种想法大错特错了。
如果把人打伤了，两个人都有责任。
就算没打伤也违反了校纪校规。
在假日里，有同学可能会乱打电话来解闷。
有位同学就拨打了110的报警电话来玩，还慌称家里来了小偷。
当警察赶到他家时，什么事也没发生。
看到这可能有同学会想：不就是个电话嘛，有什么了不起的？我还没满16周岁呢，警察也奈何不了我！有这种想法的人就错了，110是群众的保护伞，有警必接，有难必帮，如果你乱打110，也要负法律责任的。
法是国家为了使大多数人生活的更好而给人们的行为规定的一种规范、标准和尺度。
看了以上事例，你对法律是不是有了新的认识？同学们，我们是国家的小公民，社会的小主人，我们不但要学法、懂法，更要守法。
要让自己真正成为一个守法的小公民，从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用之人。
让法律与我们同行吧！预防青少犯罪法制教育讲座心得体会篇2人生会面临许多选择，当你正处于十字路口而不知道何去何从时，你将如何抉择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非，不懂法律，因而走错了路，让自己后悔一生。
由此可见，知法、懂法多么重要。
它就如同一块路标指引你走向光明的大道，并越走越辉煌。
今天，为了让全体学生知法、懂法，学校特此开展了“法制教育讲座”。
预防未成年人犯罪讲座观后感500
预防未成年人犯罪讲座观后感500示例文章篇一：《预防未成年人犯罪讲座观后感》哎呀，前几天我去听了一个预防未成年人犯罪的讲座呢，这一听呀，可真是让我大开眼界，心里就像煮开了的水一样，翻腾个不停。
讲座刚开始的时候，我还觉得可能会很无聊，就像以前那些干巴巴的课一样。
可是啊，我错得离谱。
那讲座的叔叔一上来就给我们讲了好多真实的故事。
他说有个和我们差不多大的小朋友，就因为在学校里老是被人欺负，心里憋着一股气，又不知道该怎么解决。
最后呀，他就像一只被激怒的小狮子，开始去欺负比他更小的同学，从偷偷拿别人的文具，到后来还动手打人呢。
我当时就在想，这怎么能行呢？这就像在一条原本很清澈的小河里，突然扔进了一堆脏东西，把整个河水都弄脏了呀。
我旁边的小伙伴小声跟我说：“他怎么这么傻呢？被欺负了告诉老师或者爸爸妈妈不就好了。
”我也连连点头。
这个时候，我就想到我自己有时候在学校里也会和同学有点小摩擦。
比如说，上次我的同桌不小心把我的铅笔盒碰到地上了，我当时就很生气，脸都涨得通红，差点就像那个犯错的小朋友一样冲动了。
还好我突然想到老师说过要互相包容，就像一家人一样，不能因为一点小事就闹翻天，这才没让事情变得更糟。
讲座里还提到有个大哥哥，他特别喜欢打游戏，可是家里人不让他玩太久。
这大哥哥呀，就像着了魔一样，为了能有更多钱去网吧玩游戏，居然去偷邻居家的东西。
这就好比一只小老鼠，偷偷摸摸地去偷别人辛辛苦苦储存的粮食。
这多不应该呀！我就想，游戏虽然好玩，可是也不能因为这个就去做坏事呀。
要是我，我肯定宁愿多等一会儿，等到放假的时候再玩，也不会去偷东西的。
这时候我前面的一个同学就举手问：“叔叔，那这个哥哥难道不知道偷东西是不对的吗？”叔叔回答说：“他知道，但是他被游戏迷惑了，就像在大雾里迷了路，找不到正确的方向了。
”我听了心里一紧，这就说明我们要时刻保持清醒呀，就像在森林里要跟着指南针走一样，不能被那些不好的东西诱惑了。
还有一个故事让我印象特别深刻。
预防未成年人性侵害知识讲座
预防未成年人性侵害知识讲座近年来，未成年人性侵害事件频发，引起了社会的广泛关注和重视。
为了提高未成年人的自我保护意识和能力，预防此类悲剧的发生，我们有必要开展预防未成年人性侵害知识讲座。
首先，我们要让孩子们明白什么是性侵害。
性侵害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫未成年人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的伤害的行为。
性侵害的形式多种多样，不仅仅包括身体上的接触，如触摸隐私部位、强迫发生性行为等，还包括非身体接触的行为，比如通过网络发送淫秽图片、视频，或者言语上的性骚扰等。
未成年人由于年龄小、心智不成熟，往往成为性侵害的主要目标。
那么，哪些情况容易导致未成年人遭遇性侵害呢？一是缺乏家庭关爱和监管。
有些孩子的父母长期在外工作，或者家庭关系不和谐，孩子感受不到温暖和安全，容易被不法分子乘虚而入。
二是社交环境复杂。
比如过早接触不良网络信息，结交不良朋友，出入一些不安全的场所。
三是自我保护意识淡薄。
很多孩子不了解性知识，不知道如何分辨危险，也不知道在遭遇危险时该如何应对。
那么，如何预防未成年人性侵害呢？第一，加强家庭教育。
家长是孩子的第一任老师，要给予孩子足够的关爱和陪伴，建立良好的亲子关系。
同时，要适时对孩子进行性教育，让他们了解自己的身体，知道哪些部位是隐私部位，不能被他人随意触碰。
告诉孩子，如果有人对他们做出不适当的行为，要勇敢地说“不”，并及时告诉家长或老师。
第二，学校要重视性教育课程。
将性教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向学生传授正确的性知识和自我保护方法。
同时，要加强校园安全管理，建立健全的校园安全制度，杜绝校外人员随意进入校园。
第三，提高孩子的自我保护能力。
教育孩子不要独自走夜路，不要和陌生人说话，不接受陌生人的礼物。
如果有人试图接近自己，要尽快跑到人多的地方。
在网络上，也要注意保护个人隐私，不随意与网友见面。
第四，社会要营造良好的环境。
加强对网络、影视等媒体的监管，减少不良信息对未成年人的影响。
预防未成年犯罪法律讲座心得精选范文5篇
预防未成年犯罪法律讲座心得精选范文5篇成年人是一个特殊群体，特殊之处在于他们地位在社会中一直处于弱势地位。
他们从自尊上正处于从上能无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到备受外界的诱惑和外界的触犯，下面给大家分享一些关于预防未成年犯罪法律讲座心得，方便大家。
预防幼女犯罪法律讲座心得1四月十六日，学校民间组织一次了一次别开生面的《法制教育讲座》，辅导员多角度的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的开始实施，举证了大量的案例，利用了少年儿童如何正确充分说明法律来保护自己的合法权利，本校受益匪浅。
作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是极为重要的权利义务，学法是非常重要的必修课，护法是关键的基本职责。
教师在虚幻教育工作工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规好好完善规范教育学生。
教师是作为自由民主成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。
由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下格外光辉的职业”。
同时对教师的苛刻与责备也愈来愈增多，这就要求做教师的不仅要有较高的修养文化素养，有系统的基础知识，有极强的责任感和事业心，有高尚的道德品格，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。
而忽略了不惧成千上万性格各异的、心理不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能学生产生的心理反应。
不过这种压力也造就了教师坚忍、勇于奉献给的青松般的性格。
但教师究竟是人而不是天帝，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的替代者承担部分起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的学生家长方法调动学生的积极性，避免与师生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的爱心，从而孕育学习的热情。
预防未成年人违法犯罪法制讲座讲稿(同名22988)
预防未成年人不良行为，违法，犯罪法制教育讲稿尊敬的各位领导，老师、青少年朋友们：大家好！按照中共北古城镇党委副书记付佐松同志的安排布署，今天很高兴和各位青少年朋友一起学习交流有关预防未成年人不良行为，违法，犯罪的相关知识。
首先我要向大家先介绍以下三个概念，即“未成年人”“少年”“青少年”。
“未成年人”这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的，根据《未成年人保护法》第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民”。
“少年”，是指已满14周岁，不满18周岁的未成年人，是未成年人中特定的一个年龄段。
“青少年”是一个笼统的、习惯性的称呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。
因此，在日常生活中，称你们为未成年人、少年或青少年。
但在适用法律时，都称谓为“未成年人”。
一．违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。
为预防和整治校园暴力，今年3月昆明市教育局和市公安局联合下发通知：今后，对昆明市行政区域内年满12周岁至17周岁，有以下严重不良行为，尚不够刑事处罚或劳动教养的学生，将送交工读学校进行为期10至15天的法制教育矫正措施。
届时，派出所在办理涉校案件时，在调查取证完成后如有需要送工读学校的学生，将对学校提出建议，经县、区教育局、公安局审核同意后，送至工读学校（昆明市金殿中学）进行法制教育矫正。
这8条不可触碰的“高压线”包括：纠集他人结伙滋事、扰乱治安；携带管制工具、屡教不改；多次拦截殴打他人或强行索要他人财物；传播淫秽物品的读物或者音像制品等；夜不归宿：多次偷窃；参与赌博，屡教不改；其他危害社会的行为。
劳动教养作为一种限制人身自由的行政处罚措施，是对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施，是处理人民内部矛盾的一种方法。
从劳动教养的决定程序来看，公安机关是事实上的审批机关，劳动教养管理所是执行机关。
接下来，我就给青少年朋友们讲两个违法案例来介绍对未成年人有严重不良行为（违法行为）的行政处罚的行政措施：昆明市劳动教养委员会劳动教养决定书，昆劳管字（2010）第XX号。
预防未成年犯罪法律讲座心得精选5篇
预防未成年犯罪法律讲座心得精选5篇未成年人是一个特殊群体，特殊之处在于他们在社会中处于弱势地位。
他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯，下面给大家分享一些关于预防未成年犯罪法律讲座心得，方便大家。
四月十六日，学校组织了一次别开生面的《法制教育讲座》，辅导员深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，全校师生受益匪浅。
作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。
教师在现实教育工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规范教育学生。
教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。
由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下最光辉的职业”。
同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。
而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。
不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。
但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。