八年级生物下册第八单元第一章复习
（又称获得性免疫缺陷综合征）
传染源：艾滋病患者和带病毒者 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）
存在于：艾滋病患者和HIV携带者的所有液体成分中。
传播途径：母婴传播、性传播、
血液传播
易感人群：所有健康人
体育锻炼、 预防接种
（先天 性免疫）
（后天性免疫）
病原体
体外
体内
抗原
刺激
注：一种抗体只 针对一种抗原
淋巴细胞
产生
与其结 合并消 灭或使 其失去 致病性
获得某种传染病抗体的方法： 1、曾经得过该种传染病； 2、注射该种传染病的疫苗。
抗体
（特殊的蛋白质）
最初含义：指人体对病原体的抵抗力
现在含义：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功 能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进 入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞核 肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 重要功能：（1）清除体内衰老、死亡和损伤的细胞； （2）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生； （3）监视、识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）。
含义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效 的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种， 以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的；这种有 计划地进行预防接种，简称为计划免疫。 疫苗含义：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生 物制品（即减毒或无毒的病毒）（疫苗打入体内相当 于 抗原 ，刺激我们的 淋巴细胞 产生 抗体 ， 这种免疫称为 特异性 免疫，也叫 后天性 免疫）。 接种疫苗种类：卡介苗预防结核病；百白破疫苗预防 百日咳、白喉和破伤风。
概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫 做传染病。
特点：传染性、流行性
基本环节：
注意：必须同 时具备才能流 行，缺少其中 任何一个环节， 传染病就流行 不起来。
传染源
传播途径
易感人群
传染源：是指能够散播病原体的 人或动物。 传播途径：是指病原体离开传染 源到达健康人所经过的途径。如： 空气传播、饮食传播、生物媒介 传播等。 易感人群：是指对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染该病的人群。
举例：流行性感冒
传染源： 流感患者 病原体：流感病毒 传播途径： 空气、飞沫传播 易感人群： 所有健康人
举例：肝炎
传染源：肝炎患者和带病毒者 病原体： 肝炎病毒 传播途径：血液、唾液、饮食等 易感人群： 没有接种肝炎疫苗的断传播途径
清洁卫生、 消毒
保护易感人群
八年级生物下册第八单元专项复习
第八单元专项复习
一、传染病和免疫 1．传染病及其预防
2.免疫和计划免疫 (1)特异性免疫与非特异性免疫的比较
(2)抗原与抗体的区别与联系
(3)艾滋病 ①艾滋病的病原体：__人__类__免__疫__缺__陷__病__毒__(_H_I_V_)________，存在于艾滋 病患者体内和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。 ②艾滋病的传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入 含艾滋病病毒的血和血液制。
三、评价自己的健康状况 1．健康：是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而 不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2．保持愉快心情的方法：转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰。 四、选择健康的生活方式 1．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中含有的有害物质(如 尼古丁、焦油等)进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，还有可 能会诱发肺癌。 2．吸毒会损害人体的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受 损，呼吸麻痹，严重时会导致死亡。
药物类 型
处方药
非处方 药
特点
标志
凭执业医师和执业助理医师的处方购买， 并按医嘱服用
Rx
不需要凭医师处方购买，按所附说明服用 OTC
举例
青霉 素
小柴 胡颗 粒
2.急救 (1)紧急呼救：拨打“120”电话。 (2)胸外心脏按压、人工呼吸。 (3)出血和止血
出血血管名 称
毛细血管
静脉
动脉
判定方法
急救方法
3．艾滋病致死率极高，而且具有传染性，但我们不能因此歧视艾
滋病患者。红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触
行为不会导致被感染( C )
①交谈 ②共餐 ③握手 ④共用注射器 ⑤拥抱 ⑥共用牙具
八年级生物下册第八单元复习课ppt课件
健康——心理的良好状态
据《中国青年报》报道，为揭开“马加爵何以成 为杀人凶手”的谜底，犯罪心理学教授李玫瑾奔 赴云南，对此案进行了全面调查，还专门为马加 爵设计了心理问卷，做了心理测试，之后写出了 上万字的《马加爵犯罪心理分析报告》。报告指 出，真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、 压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自 我中心”的性格缺陷
健康——身体的良好状态 2.免疫与计划免疫 我国是世界上治疗大面积烧伤成果最显著的国 家，医生总把重伤员置于无茵室进行保护，其作用 是( D ) A.进行隔离防止对其他人员造成感染 B.增强伤员身体的非特异性免疫功能 C.加强伤员身体的第一道防线 D.置病人于无病原菌环境，弥补第一道防线 人体的免疫系统共有哪几道防线？
八年级生物下 册第八单元复 习课
健康——身体的良好状态 1.选择健康的生活方式
录像：长寿村——广西巴马的老寿星们
健康——身体的良好状态 1.选择健康的生活方式
103岁的老人正在织布
112岁的黄卜新老人 在菜地里摘瓜苗
健康——身体的良好状态 1.选择健康的生活方式
两位百岁老人在一起交谈
114岁的罗美珍老人 在家里切猪菜
下列属于非特异性免疫的是（ A ） A.溶菌酶能杀死许多病菌 B.流感病毒抗体能杀死流感病毒 C.SARS病毒抗体抵抗SARS病毒 D.肝炎病毒抗体能抗肝炎病毒
健康——身体的良好状态 2.免疫与计划免疫
下列关于免疫功能的叙述，不正确的是( A. B. C. D.免疫总是对人体有益的
D
)
健康——身体的良好状态 3.传染病 生意社9月13日讯 据中国之声《全国新闻联播》报道，农业部今天
健康——身体的良好状态 5.安全用药 录像——滥用抗生素的危害 本为救人良药的抗生素却成为害人的毒物
八年级生物下册 第八单元 健康的生活复习教案 新人教版
第八单元健康地生活一．复习目标：1.能够识别传染病，并说出传染病的特点；2.理解传染病流行的三个基本环节；知道预防传染病的三个措施；3.说出人体三道防线的组成；说出特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用；4.理解免疫对人体的主要作用，知道计划免疫在预防传染病方面所起的重要作用。
5.区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识。
6.能够说出一些常用非处方药的名称、作用和使用方法。
7.会运用一些常用的急救方法来处理发生的意外情况。
8.关注健康问题，全面理解健康的含义，尝试综合评价自己的健康状况。
二、知识网络：（一）传染病和免疫(二)、用药、急救和了解自己增进健康[经典例题剖析]：例１：天花病毒对人体来说是：（）A、病原体、抗原B、病原体、抗体C、抗原、抗体D、传染源、病原体例2下列各项中通过接种疫苗能够预防的是（）A．遗传病B．佝偻病C．侏儒症D．传染病例3：受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液中( )。
A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫C. D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫例4：28、右图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：(1)甲是_________________。
(2)乙在患病前是______________，患病后是____________________。
(3)微丝蚴是_________________________。
(4)蚊子是___________________________。
例5、下列用药的方法中正确的是（）A为使病情好转，可加大服用剂量 B在每日服药量不变的情况下，减少服药次数C服药时间饭前饭后无所谓，二者可任意选择 D严格按医嘱服药，不能自行改变例6、下列各项中，哪一组疾病可能是由于不良生活习惯造成的（）A高血压、心脏病B梅毒、沙眼C疟疾、鼠疫D血友病、色盲例7、吸烟有害自己和他人的健康。
(名师整理)生物八年级下册《第八单元第一章传染病和免疫》单元检测试题(含答案解析)
《传染病和免疫》单元检测试题一、单选题1.日本血吸虫的寄主是（）A.钉螺B.人C.自身D.人和钉螺2.在“甲肝”流行期间，人们实施保护水源，消毒餐具等措施，属于预防传染病措施中的（）A.消灭病原体B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群3.下列措施与其作用的对应关系不正确的是( )A.给新生儿接种卡介苗——预防乙肝B.接种百白破疫苗——预防百日咳、白喉和破伤风三种疾病C.口服脊髓灰质炎糖丸——预防小儿麻痹症D.口服“宝塔糖”——驱除蛔虫病4.如图是人体某种免疫过程，下列相关叙述正确的是（）A.图中细胞①表示淋巴细胞B.图中细胞①中不含有染色体C.该防线能抵御多种病原体D.该过程为人体的第一道防线5.由细菌引起的传染病是( )A.蛔虫病B.肺结核C.流行性感冒 D.手癣6.下列关于传染病和遗传病的叙述，正确的是（）A.传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性B.小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是遗传病C.小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子一定患白化病D.传染病与遗传病一样，只要注意健康的生活方式，都是可预防和治疗的7.在传染病与预防传染病的角度分析，“感冒病毒”和“治疗感冒病人”分别是属于（）A.传染源和切断传播途径B.病原体和控制传染源C.易感人群和保护易感人群D.传染源和控制传染源8.下列途径不会造成艾滋病传播的是（）A.母婴传播B.注射毒品C.不正当性接触D.与艾滋病患者拥抱、握手9.坚持饭前便后洗手，这项措施在预防传染病上属于（）A.杀死病原体B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群10.二战期间，日本军国主义分子违背日内瓦公约，在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民死亡．下列有关说法错误的是（）A.隔离患者属于切断传播途径B.注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群C.良好的卫生习惯能够减少鼠疫传播D.携带细菌的人或鼠是传染源11.艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，艾滋病病毒侵入人体后，主要破坏（）A.免疫系统B.消化系统C.血液系统D.神经系统12.人体产生抗体的过程是A.抗原→淋巴细胞→抗体B.抗原→胸腺→抗体C.抗原→脾脏→抗体D.抗原→淋巴结→抗体13.小明出水痘，老师让他回家休息，这属于预防传染病的哪一措施（）A.保护病原体B.保护易感人群C.控制传染源D.切断传播途径14. 人体具有保卫自身的三道防线，第一道防线是（）A.皮肤和黏膜B.免疫器官C.体液中的杀菌物质和吞噬细胞D.免疫细胞15.接种过水痘疫苗或出过水痘的人，一般不会再患水痘的原因是（）A.人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体B.人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原C.人体已获得了非特异性免疫的能力D.水痘病毒已经不再侵袭这样的人了二、填空题16.免疫有________免疫和________免疫，非特异性免疫是人生来就有的，所以又叫________性免疫，特异性免疫是人出生后形成的，所以又叫________性免疫．17.建国以后，通过长期的艰苦的计划免疫工作，已经使得一些传染病在我国终止了传播。
八年级生物下册第八单元第一章第一节
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气 传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕 捂住口鼻，以免将病原体传染他人。老人 和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感 冒。
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。 将肝炎患者用的碗筷和家人分开， 目的是将肝炎患者遗留在碗筷等餐 具上的肝炎病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染肝炎。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
传染病及其预防
设计人：官职业
2007年5月于后柳中学
从小到大你患过那些病？
疾病名称 是否患过此病 是否ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种过疫苗
流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼
结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
提问：
表格中哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 为什么？
你还能提出其他问题吗？
第一节 传染病及其预防
什么是传染病呢？ 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因： 近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，
不可以传染。 结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具传染 性和流行性。
一、 传染病的概念：
传染病是指由病原体（如病菌、病
毒、寄生虫等）引起的、能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的预防措施小结
预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节, 采取综合措施,又要根据不同病种的特点和具体 情况,抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相 结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接 种，保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传 染病，要以搞好个人卫生和环境卫生，切断传播 途径为重点；对一些性传播疾病，要以杜绝不良 生活习惯，切断传播途径为重点，同时要对患者 及时进行治疗。
人教版八年级下册生物 第八单元 健康地生活 复习课件
（ C ） 4．某人患了红眼病，为了防止家人感染， 他不与家人共用面盆和面巾，这种方法 是属于预防传染病措施中的 A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 消灭病原体
（ A ） 5. 下列各项物质或结构中，属于抗原的是
①输入到A 型血患者体内的B型血细胞
②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
毒 D． 少带孩子去人群聚集、空气流通差的公
共场所
（D
） 11. 下列对预防传染病措施的分类，正确 的是
A. 隔离肺结核患者——保护易感人群 B. 接种流感疫苗——切断传播途径 C. 消灭蚊虫以预防疟疾——控制传染源 D. 清洗携带蛔虫卵的蔬菜——切断传播途
径
（ A ） 12. 如图表示人体的免疫防线，下列叙述 正确的是
（ A ） 8. 一些不良的生活方式会造成疾病，下列 属于“生活方式病”的是 A． 高血压，恶性肿瘤 B． 色盲，白化病 C． 肺结核，冠心病 D． 麻疹，水痘
（ B ） 9. 下列急救措施合理的是 A. 受伤失血时应及时输血 B. 要及时把中暑患者转移到凉爽通风 的地方 C. 被狗咬伤后只需止血和消毒 D. 发现煤气中毒者首先打急救电话
（ C ） 7. 下列途径不会造成艾滋病传播的是
A. 注射毒品
B. 不正当性接触
C. 握手，拥抱 D. 母婴传播
（B
） 8.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染
病，这种病于1981年在美国首次发现，
现已在全世界传播蔓延。主要通过血液
传播、母婴传播、性传播，与艾滋病患
者的一般接触，不会使人感染艾滋病。
而加快
（ D ）19.如图为某年C国人口死亡原因的统计图。 根据图中所提供的资料，下列结论正确 的是
八年级生物下册第八单元考点归纳(人教版)
八年级生物下册第八单元考点归纳（人教版）八年级生物下册第八单元考点归纳（人教版）第八单元：健康与生活一、传染病（d68）1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等传染病具有传染性、流行性2、传染病流行的三个基本环节（d70）（1）传染源指能够散播病原体的人或动物；（传染病患者、携带者、隐性感染者、疑似病人）（2）传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等；（3）易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3．传染病的预防措施：（d71）控制传染源：五早（早发现、报告、诊断、治疗、隔离）对患病动物进行深埋、焚烧处理切断传播途径：注意个人、环境卫生，做好环境消毒，消灭媒介生物保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触二、免疫1．人体的三道防线:（d77）•第一道：皮肤和黏膜阻挡、杀灭、清扫•第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞吞噬、消灭•第三道：免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭抗原*免疫器官：1）胸腺：产生淋巴细胞和分泌胸腺激素（促使淋巴细胞分化和成熟）2）淋巴结：有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌3）脾：产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物免疫细胞：淋巴细胞2．抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、移植的器官等）4.特异性免疫与非特异性免疫非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线5．免疫的功能（d78）：识别、监视、自我稳定不利的方面：过敏反应、排斥移植器官3、6.计划免疫：有计划地进行预防接种，预防传染病的最有效措施。
卡介苗：预防结核病百白破：预防百日咳、白喉、破伤风三、安全用药常识（d81）（1）安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，意义：充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
初中生物人教版八年级下册《第八单元第一章第一节传染病及其预防》课件
禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病，高致病性禽流感是其中较 为严重的一种，2005年春，在亚洲许多国家和地区出现禽流感疫情，导致数 十人死亡。近期在欧洲地区发现有死于禽流感的鸟类。为控制疾病的流行， 人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度，回答下列问题。 （1）甲型流感病毒是导致人类感染禽流感____病_原__体____患有禽流感的家禽属 于___传__染_源_____，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于 __易__感_人__群__。 （2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感家禽后，人们立即 扑杀这些家禽，这属于_控__制_传__染_源__，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于 _切_断__传_播_途_径__，隔离该养鸡场，防止人类随意进入养鸡场属于_保_护__易_感__者_。
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定 时间内不再受该病的感染
麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节，传 染病是可以预防的
【资料分析】 流行性感冒的传播途径
说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么 老人和小孩更易患流感。
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳 嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老 人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患流感。
传染病在人群中流行时，从病原体到患者 要经过哪些环节？ 要经过以下几个环节： 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
传播途径
传染源
(带有病原体的人或动物)
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ A） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
(名师整理)生物八年级下册《第八单元第一章传染病和免疫》单元检测试题(含答案解析)
第1章传染病和免疫单元检测试题一．选择题（共20小题）1．下列疾病中，主要由病毒引起的是（）①流行性感冒②乙型肝炎③疟疾④艾滋病⑤肺结核⑥痢疾A．①②③④B．①③⑤⑥C．①②④⑤D．①②④2．外科大夫在做手术之前要进行严格的消毒，这是为了（）A．让病人不害怕B．防止细菌进入病人体内C．是医院规章制度的要求D．防止大夫被病人体内的细菌感染3．滥用抗生素会导致病菌对抗生素的耐药性增强。
“超级细菌”的出现，正是大自然对人类不合理行为的一种报复。
以下有关说法错误的是（）A．“超级细菌”是指耐药性很强的细菌B．“超级细菌”引起的传染病，具有传染性和流行性C．从传染病的角度来看，“超级细菌”属于传染源D．抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用4．骨髓移植是治疗白血病的有效措施，骨髓的捐献者称为供体，接受供体骨髓的病人称为受体，受体做完移植手术后要在无菌隔离区度过一段时间。
下列叙述错误的是（）A．移植的供体骨髓对受体来说相当于抗原B．移植手术后的免疫排斥反应属于特异性免疫C．移植手术后，受体需要长期使用免疫抑制药物D．骨髓移植后应设法增强病人免疫系统的功能，以防止病原体的感染5．下列哪种疾病是由痢疾杆菌引起的（）A．菌痢B．艾滋病C．癌症D．足癣6．下列疾病中，不是由病毒引起的是（）A．口蹄疫B．天花C．猩红热D．禽流感7．2018年12月1日是第31个“世界艾滋病日”，我国2018年“世界艾滋病日”宣传活动主题为“主动检测，知艾防艾，共享健康”，艾滋病的病原体属于（）A．寄生虫B．细菌C．真菌D．病毒8．据报道，仅2018年3月份，全国（不含港澳台）共报告法定传染病566716例，死亡1720人，其中，乙类传染病发病数居前两位的依次为病毒性肝炎和肺结核。
接种卡介苗预防肺结核，属于预防传染病措施中的（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体9．为了自身的健康成长，除了要养成健康的生活习惯，还要掌握一些有关免疫和传染病的知识。
八年级生物下册第八单元第一章第一节
活动2：观察教材第73页图8
活动3：阅读教材73页的“资料分析”，回答第74的问题，并思考：
（1）传染病能够在人群中流行，必须同时具备哪三个基本环节？什么叫传染源？什么叫传播途径？什么叫易感人群？
让我们继续探究
（二）传染病流行的基本环节
1、传染源
2、传播途径
3、易感人群
教师带领学生理解三个概念，念并让学生逐字逐句的分析，区分，再此基础上完成活动3
（三）传染病的预防措施
1、控制传染源
2、切断传播途径
3、保护易感人群
带领学生结合活动4完成本内容，在此基础上完成针对性练习进而
巩固区分
四、课堂小结
在完成5个活动的基础上，教师组织学生自主完成对本节课内容的小结，教师适当补充
针对性训练：
1、为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国采取的措施属于（）
A．控制传染源B．切断传播途径
C计划免疫D．保护易感人群
2、对全国6周岁以下的儿童进行强行免疫，服用脊髓灰质炎疫苗，从预防传染病的角度考虑，我这样做的目的是（）
【学习重点】传染病流行的三个环节以及预防措施
教师活动
学生活动
一、教师组织学生自主预习
1、教师提前下发学案，要求学生完成【自主预习】和【预习测评】
2、教师课前批阅学案，掌握学情
二、教师组织学生交流合作
教师巡视并个别交流指导
三、精巧导入：当非典突如其来时，你曾恐慌过吗？那好，让我们一起来认识传染病及其预防吧！让我们健康的生活吧！
A．控制传染源B．切断传播途径
C．计划免疫D．保护易感人群