学校管理信息化概述
学校教务管理与信息化方案
学校教务管理与信息化方案一、背景随着信息技术的迅速发展和普及，学校教务管理也迎来了新的挑战和机遇。
如何利用信息化手段提升教务管理的效率和质量，是当前学校面临的问题之一。
二、信息化的意义信息化可以带来多方面的好处。
首先，信息化可以提高教务管理的效率。
通过数字化管理，可以快速、准确地处理各类学务事务。
其次，信息化还可以提高教务管理的透明度和公正性。
学生、教师和家长可以通过系统查询相关信息，避免信息不对称和不公平。
此外，信息化还可以提供数据支持，为教务决策和学校发展提供参考。
三、信息化的关键要素要实现学校教务管理的信息化，有几个关键要素必不可少。
首先，需要完备的信息系统平台，包括学生管理、教师管理、课程管理、考试管理等各个方面。
其次，需要健全的数据管理和分析能力，能够对各类数据进行收集、整理和分析，为教务决策提供依据。
同时，还需要注重信息的安全和保护，防止信息泄露和滥用。
四、信息化与教务管理的融合信息化并不是简单地将现有的教务工作搬到电子平台上。
它更应该是与教务管理紧密结合，发挥互补优势。
比如，可以通过信息化手段提高教务工作的效率，解决教务流程中的繁琐和耗时问题。
同时，还可以通过信息化手段改进教师评价和学生评价体系，实现评价结果的及时反馈和共享。
五、信息化与师生互动的促进信息化不仅可以提高教务管理的效率，也可以促进师生互动。
通过在线学习平台和教育APP，学生可以随时随地获取学习资源，进行在线学习和交流。
教师也可以根据学生的学习情况，进行个性化辅导和指导。
这样可以提高学生的学习积极性和自主学习能力，实现教育的个性化和差异化。
六、信息化对学校管理的挑战信息化也面临着一些挑战。
首先，信息安全问题是一个重要的难题。
学校需要加强信息系统的安全保护，预防黑客攻击和数据泄露。
其次，信息化在一些偏远地区或贫困地区可能面临着基础设施和网络条件的限制。
同时，信息化还面临着教师的接受度和技术能力的问题，需要进行相应的培训和支持。
学校信息化建设管理方案
学校信息化建设管理方案一、背景介绍随着科技的不断发展和教育的不断进步，学校信息化建设已成为推进教育现代化的必然选择。
本文旨在提出学校信息化建设的管理方案，以便高效地推动学校信息化建设的进程。
二、管理目标学校信息化建设的管理目标主要包括以下几个方面：1. 提高教学效果：通过信息化手段提供多元化教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 加强管理效率：利用信息化技术对学校教务、行政管理等进行优化，提高工作效率和管理水平。
3. 促进学校文化建设：借助信息化平台，加强学校与师生、家长之间的沟通与合作，形成积极向上的学校文化氛围。
三、策略与措施1. 建立强大的基础设施：确保学校拥有齐全的电脑、网络等信息化设备和软件，并保障其正常运行和维护。
2. 提供全面的培训与支持：为教师提供信息化教育培训，提高其信息化应用水平，为学生提供信息素养教育，培养其信息技术能力。
3. 推进教学资源共享：建立起集中管理和共享教育资源的平台，包括教学课件、电子图书等，方便教师和学生随时获取所需资料。
4. 强化信息安全保障：建立信息安全管理体系，加强网络安全防范，保障学校及师生的信息安全。
5. 推动管理信息化升级：通过学校信息化管理系统，实现学校行政管理的规范化、流程化，提高管理效能。
6. 加强家校合作平台的建设：建立家校互动的信息化平台，方便家长了解学校的通知、学生的学习情况，促进家校合作共育。
四、实施步骤1. 制定信息化建设规划：学校应根据自身实际情况，制定学校信息化建设的长远规划和年度工作计划，明确目标和路径。
2. 资源保障与整合：根据规划和计划，调配合适的资金、人力等资源，确保信息化建设顺利进行。
3. 设计和选择信息化平台：根据学校的需求和特点，选择适合的信息化平台，并设计系统架构和功能模块。
4. 推进信息化应用：逐步推动教师、学生和管理人员使用信息化平台，并提供培训和技术支持。
5. 定期评估和改进：定期评估信息化建设的效果和进展，根据评估结果进行改进和优化。
学校信息化管理制度和管理办法
学校信息化管理制度和管理办法一、引言学校信息化管理制度和管理办法的制定是为了适应信息化时代的发展，加强学校信息化管理工作，提高管理效能，推动学校教育教学的现代化和科学化进程。
本文将从以下几个方面介绍学校信息化管理制度和管理办法，包括信息化建设规划、信息资源管理、网络安全管理、信息技术培训和教师队伍建设等。
二、信息化建设规划学校信息化建设规划是指根据学校实际情况和需求，制定学校信息化发展目标、路径和计划，为学校信息化建设提供指导和支持。
具体的规划内容包括：确定信息化发展的总体目标和发展路径，制定信息化建设的时间计划和里程碑，确定信息化建设的重点和资源投入，制定信息化建设的评估与监控机制。
三、信息资源管理信息资源管理是指对学校的各类信息资源进行统一管理和有效利用，确保信息的质量和安全性。
具体的管理措施包括：建立信息资源管理的组织机构和工作流程，制定信息分类和编目规范，建立信息资源库和管理系统，定期对信息资源进行评估和更新。
四、网络安全管理网络安全管理是指对学校网络系统进行安全防护和监控，保护学校教育教学信息的安全性和完整性。
具体的管理措施包括：建立网络安全管理的组织机构和职责分工，制定网络安全策略和控制措施，加强网络设备和系统的安全维护，提高教师和学生的网络安全意识。
五、信息技术培训信息技术培训是指对学校教师和工作人员进行信息技术知识和应用能力培养，提高其信息化教育教学能力和管理水平。
具体的培训举措包括：开展信息技术培训的需求调查和分析，制定师资培训计划和培训内容，组织开展师资培训活动，建立师资培训的评估和激励机制。
六、教师队伍建设教师队伍建设是指培养高素质的信息化教育教学骨干教师和管理人员，为学校信息化建设提供人才保障。
具体的建设措施包括：制定教师信息化能力标准和评价体系，建立教师信息化能力培养体系和激励机制，加强对教师的选拔、培养和评价，推动信息化教师的成长和发展。
七、总结学校信息化管理制度和管理办法的制定和实施，对于促进学校信息化建设和教育教学的现代化有着重要的意义。
利用信息化手段提升学校管理
利用信息化手段提升学校管理在当今信息化快速发展的时代，信息技术的广泛应用已经渗透到各个方面，包括学校管理。
利用信息化手段提升学校管理成为了一个现实的需求。
本文将探讨如何通过信息化手段来提升学校管理效率与质量。
一、信息化手段在学校管理中的应用信息化手段主要包括电子化、网络化、数字化等技术手段，通过这些手段可以实现对学校管理各个环节的信息集中化、数字化、自动化处理。
1. 学生信息管理利用信息化手段可以建立全面、准确、便捷的学生信息管理系统。
通过学生信息管理系统，可以方便地对学生的基本信息、课程安排、成绩情况进行录入、查询和分析。
这样可以提高学生信息管理的效率和准确度，方便学校对学生的全面了解和个性化管理。
2. 教师管理利用信息化手段可以建立教师管理系统，实现教师档案的电子化管理，包括个人信息、教学经历、科研成果等。
同时，可以通过网络平台进行教师的教学评估、互动交流与培训。
这样可以提高教师管理的科学性和效率，促进教师的专业发展和教学质量的提升。
3. 教学管理信息化手段在教学管理中的应用主要包括教学计划的编排、教材的选用、课堂教学的实施和评价等。
通过信息化手段，可以实现教学资源的数字化管理和共享，并且可以对学生的学习进度和教学效果进行实时监测和评估。
这样可以提高教学管理的科学性和教学质量的提升。
4. 行政管理信息化手段在学校行政管理中的应用主要包括财务管理、人事管理、设备管理等方面。
通过建立信息化的行政管理系统，可以实现行政资源的统一管理、信息的及时传递和数据的准确统计。
这样可以提高行政管理的效率和透明度，加强学校的规范化管理和财务控制。
二、信息化手段在学校管理中的优势信息化手段的应用可以为学校管理带来许多优势，进一步提升学校管理的效率与质量。
1. 提高管理效率信息化手段可以自动化处理大量的信息，提高各个管理环节的效率。
比如，利用学生信息管理系统可以实现学生信息的快速录入和查询，避免了繁琐的手工操作，节省了大量的时间和人力成本。
学校信息化管理制度和管理办法
学校信息化管理制度和管理办法随着科技的飞速发展，信息技术已经深入到社会的各个领域，教育行业也不例外。
学校信息化管理作为一种新型的管理模式，不仅能够提高学校的管理效率，还能促进教育教学的改革和发展。
为了更好地推进学校信息化建设，制定一套科学、合理、可行的至关重要。
本文将从学校信息化管理制度和管理办法的定义、内容、实施步骤等方面进行探讨。
一、学校信息化管理制度概述学校信息化管理制度是指为保障学校信息化建设顺利进行，规范信息化管理行为，提高管理效率和教学质量，依据国家相关法律法规和教育政策，结合学校实际情况制定的系列规章制度。
它主要包括信息化建设的规划、信息化基础设施的建设与维护、信息化教育教学的应用、信息化人才的培养、信息安全保障等方面。
二、学校信息化管理办法内容1. 信息化建设的规划学校应当根据国家教育信息化发展战略和当地教育信息化发展规划，结合学校实际，制定出符合自身发展的信息化建设规划。
规划应包括发展目标、建设内容、实施步骤、保障措施等。
2. 信息化基础设施的建设与维护学校应当加强信息化基础设施建设，包括校园网络、数字化教室、多媒体教学设备等。
同时，要建立健全基础设施的维护管理制度，确保设备正常运行，为教育教学提供技术支持。
3. 信息化教育教学的应用学校应当推广信息化教育教学，鼓励教师利用现代教育技术开展教育教学活动，提高教育教学质量。
同时，要加强信息化教育教学资源的开发与整合，为教师和学生提供丰富的教育教学资源。
4. 信息化人才的培养学校应当加强信息化人才的培养，将信息化教育纳入课程体系，培养学生具备一定的信息素养。
同时，要加强教师信息化培训，提高教师的信息化教育教学能力。
5. 信息安全保障学校应当加强信息安全保障，制定信息安全管理制度，明确信息安全的责任主体，确保学校信息安全。
同时，要进行信息安全教育和培训，提高师生信息安全意识。
三、学校信息化管理制度和管理办法的实施步骤1. 调研与规划学校应当开展信息化建设调研，了解学校信息化建设的现状和发展需求，为制定信息化管理制度和管理办法提供依据。
学校信息化管理制度和管理办法(4篇)
学校信息化管理制度和管理办法一、引言随着信息技术的快速发展，信息化管理在各行各业都已经得到广泛应用，教育领域也不例外。
学校信息化管理旨在提高学校的教育教学质量和管理效率，促进教育创新和发展。
本文将介绍学校信息化管理的相关概念，并详细阐述实施学校信息化管理的制度和管理办法。
二、学校信息化管理的概念学校信息化管理是指利用信息技术手段对学校的各项业务进行管理和运营的过程。
它是以信息技术为支撑，以信息化手段为手段，以信息化管理为核心，为实现学校办学目标的一种新型管理模式。
学校信息化管理的核心内容包括学校网络基础设施、教学信息化环境、教学管理系统、教师和学生信息管理系统等。
通过建立和完善这些系统，可以实现教育资源的共享和优化，提高教学质量和管理效率。
三、学校信息化管理的制度1.学校信息化管理组织机构（1）学校信息化管理委员会：由学校领导和相关部门负责人组成，负责制定学校信息化发展规划和实施计划，并监督各项信息化工作的进展。
（2）信息化管理办公室：负责具体的信息化管理工作，包括系统运维、数据管理、网络安全、故障处理等。
2.学校信息化管理规章制度（1）学校信息化发展规划：包括信息化发展目标、发展策略和实施计划等。
（2）网络安全管理制度：包括网络使用规定、账户管理、安全防护等。
（3）教务信息管理制度：规定教学信息化环境的管理，包括教学资源的建设、教学数据的采集和分析、在线作业和考试等。
（4）教师和学生信息管理制度：规定教师和学生信息的采集、保护和管理，包括个人信息的录入和查询、教师评价和学生评价等。
四、学校信息化管理的管理办法1.网络设备和软件的采购和使用（1）管理办法：明确网络设备和软件的采购程序和审批流程，确保采购的设备和软件符合学校的教育需求和技术要求。
（2）使用要求：规定网络设备和软件的使用规范，包括合法使用、保密、备份和维护等。
2.网络安全管理（1）网络安全策略：制定网络安全策略，包括网络防火墙、入侵检测和防范措施等。
学校教育管理信息化
学校教育管理信息化随着信息化时代的到来，学校教育管理也不例外地开始走向了信息化。
在过去，学校教育管理主要依靠人工管理，效率低下，耗时又费力；现在，随着计算机科技与网络技术的不断发展，学校教育管理信息化正在逐渐成为一种趋势与需求。
学校教育管理信息化的实现，使得教育管理更加高效便捷。
学校通过软件系统连接教师、学生、家长和管理人员，实现信息的共享和快速传递。
教师可以快速上传学习资源，管理人员可以及时查看班级日程表和考试安排情况，学生和家长可以轻松查询成绩和教学进度。
此外，学校教育管理信息化还可以加强学校的安全管理。
通过学生卡、门禁系统、监控系统等设备的联动，在校园内形成一个完整的安全监控网，确保学生的个人和财产安全。
同时，通过对学生信息的实时管理，可以有效防止学生信息的泄露和学生在互联网上的不良行为。
学校教育管理信息化还可以为家校互动提供更多的便利。
传统的家校联系主要依靠老师和家长之间的短信或电话沟通，有时仅能起到简单沟通的作用。
而通过学校教育管理信息化，家长可以随时查看孩子的学习情况和考试成绩，可以及时与老师沟通交流，使得家长更加了解孩子的学习情况，及时发现和解决问题。
当然，在学校教育管理信息化的实现过程中，也会遇到一些问题和难点。
例如信息安全问题、软件系统的稳定性和兼容性等，需要学校在使用中不断探索和改善。
同时，对于一些老师和家长来说，他们可能对计算机和网络的操作不太熟悉，这也需要学校在推行过程中做好相关培训和指导。
尽管存在一些问题和难点，但学校教育管理信息化依然是未来教育管理的发展方向。
在信息时代，信息技术已经深入到各个领域，包括教育管理。
通过学校教育管理信息化，学校可以提高管理效率，为家校互动提供更多的便利，加强学校的安全管理，为未来教育的发展打下坚实的信息化基础。
学校管理信息化
学校管理信息化《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年）》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”“要加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。
”抢占教育发展的制高点，以信息化促进学校管理的现代化，提升办学水平,是将学校做精做强的最佳选择和必由之路。
如何利用信息技术促进学校教育教学管理上水平，笔者结合本校的一些做法，试从以下五个方面进行阐述：一、更新信息化管理理念引领教师专业化成长德国著名社会学家彼德·博夏德（Peter Borscheid)在其名著《为甚么我们越来越快》中，强调“社会发展的加速，信息技术的发展，日益改变着人们的生活方式、行为习惯甚至价值观,影响到管理、生产、交往与学习等方方面面，波及到所有追求更快、更广、更高的领域。
"在信息化的今天，学校管理者必须与时俱进，更新理念,依托信息化促进管理现代化,加快学校管理信息化的进程.一方面，学校校长和行政成员要高度重视教育信息技术，对现代教育教学技术在学校教育教学中的地位与作用的认识要到位。
在这方面，我校定位明确：以信息化引领学校教育现代化。
学校成立教育信息化推进与实施领导小组,校长担任组长,要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。
校长和行政成员做到四带头：一是带头学习信息技术知识与参加各类信息技术培训;二是带头在学校管理和教育教学中推广、使用信息技术；三是带头制作课件，建立个人博客、个人网站并经常性地加以维护；四是带头参与信息技术的科研工作,包括课题研究、论文撰写、教研活动等.另一方面,全体教师要有强烈的信息技术服务教育教学的意识.技术的终极目的是提升人的发展.教育信息化必须是教师队伍的信息化，只有全体教师在教育教学中真正爱用、想用、会用、用好信息技术，信息技术才能发挥它的最大功效。
我校将教师在信息化这方面的培训摆在突出位置，引领教师更新理念，积极使用.学校以“领导懂、骨干精、全员会"为基本要求，按照“按需培训,讲究实效，分级负责,形成团队”的原则，实行教师全员培训和骨干培训,使所有教师树立现代教育信息化观念，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。
学校的信息化管理系统
学校的信息化管理系统学校的信息化管理系统，是指运用现代信息技术手段对学校进行各项管理工作的系统。
这个系统在学校管理中发挥着重要的作用，既提高了管理效率，又提升了教育教学质量。
本文将从教学管理、学生管理和校园管理三个方面来探讨学校的信息化管理系统。
一、教学管理信息化管理系统为教学管理工作提供了强有力的支持。
首先，系统可以实现教学资源的统一管理和共享。
教师可以通过系统快速获取教学资料、教案和教学视频等资源，提高了教学效果。
其次，系统能够方便地进行作业和考试的批改与统计，减轻了教师的工作量，也提高了评价的准确性。
此外，系统还可以实现在线教学和远程教育，为学生提供了更广阔的学习空间。
二、学生管理学校的信息化管理系统在学生管理方面也起到了积极的作用。
系统可以实现学生信息的全面管理和归档，方便学校进行学生档案管理和数据分析。
学生和家长也可以通过系统查询学生成绩、考勤等信息，及时了解学生的学习情况。
此外，学校还可通过系统开展学生综合评价，全面了解学生的素质和能力发展情况，为个性化培养提供数据支持。
三、校园管理信息化管理系统对于校园管理工作的优化也是至关重要的。
首先，系统可以实现自动化的考勤管理，提高了考勤的准确性和效率，降低了出勤率造假的可能性。
其次，系统可以实现校园卡管理功能，学生可以通过校园卡实现一卡通支付、进出校门等多种功能，方便了日常生活。
此外，系统还可以通过监控设备对校园安全进行监管和管理，确保学校安全稳定。
综上所述，学校的信息化管理系统在教学管理、学生管理和校园管理方面都发挥了重要的作用。
它使得学校管理更加科学高效，提高了各项工作的质量和效率。
然而，随着技术的不断发展，信息化管理系统也需要不断升级和完善，以适应学校管理的需求，并为学校的可持续发展提供支持。
相信随着信息化管理系统的不断发展和应用，学校管理将会迎来一个更加美好的未来。
教育信息化与学校管理
教育信息化与学校管理随着科技的快速发展，教育信息化已经逐渐成为现代学校管理的重要组成部分。
教育信息化与学校管理相辅相成，可以提高教学质量，优化学校管理流程，促进教育的发展。
本文将探讨其中的关系，并分析其对学校管理的影响。
一、教育信息化的定义与特点教育信息化是指利用计算机、网络、多媒体等信息技术手段，对教育资源、教学过程、学生管理等进行数字化、在线化、智能化的管理和应用。
教育信息化的特点主要包括以下几个方面：1. 资源共享：通过网络平台，教师可以轻松分享各种教育资源，学生可以随时随地获取学习资料。
2. 个性化学习：教育信息化可以根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习资源和学习方式，帮助学生更好地发展自己的潜能。
3. 教学创新：借助教育信息化的手段，教师可以开展更加多样化、创新化的教学活动，提高教学效果。
4. 教育管理优化：教育信息化可以使学校管理更加高效，提高管理水平和管理效益。
二、教育信息化对学校管理的影响1. 教学资源共享：教育信息化可以实现教学资源的共享，促使学校之间的资源互补与合作。
学校可以通过共享优秀教师的教案、课件等教学资源，提高自己的教学水平。
同时，学生也可以从资源共享中获益，获得更好的学习资源和学习机会。
2. 教学环境优化：教育信息化可以改善教学环境，提高教学质量。
学校可以通过建设网络教室、智能实验室等数字化设施，创造更好的教育条件和学习环境。
教师可以利用智能设备和教学软件，开展互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学管理智能化：教育信息化可以帮助学校提高教学管理的效率和精确度。
通过教务管理系统，学校可以方便地进行学生信息管理、课程管理、考试管理等工作，减轻教师的工作负担。
同时，教育信息化还可以实现教学评估和学生成绩分析，帮助学校更好地了解学生的学习情况，进行个性化的辅导和管理。
4. 学校与家庭沟通更加便捷：教育信息化可以实现学校与家庭之间的即时互动和信息沟通。
通过学校网站、学生家长通讯平台等应用，学校可以及时发布教学动态、学生表现等信息，方便家长了解学生的学习情况。
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2、校园综合信息化平台的基本功能 校园综合信息化平台包括：学校信息化管理平台、 校园综合信息化平台包括：学校信息化管理平台、学校 信息发布平台、教学应用平台、 信息发布平台、教学应用平台、校园资源中心
（1） 信息化管理平台提供学校日常教学、教务工作的管 理和各项信息的统计、分析、查询功能。 系统管理： 包括：系统初始化、查看操作日志、系统设置、授权、权 限分配、数据输入输出权限设置。 动态信息发布管理：信息类别管理、信息录入、发布审核 等。 行政办公管理： 办公自动化管理：文件的传递、通知的查询与反馈、校历 的制定与查询。 会议管理：登记、查询、纪要。
办公事务管理：日程安排、大事记编排、公私通讯录、备 忘录、组织机构展示和发布、教师信息展示、人员需求信 息（咨询、应聘）、校史资料展示、档案管理等。 信息查询：随时随地查询教师和学生的相关资料，教师的 课时安排、备课、教研论文以及学生的档案、成绩等。 教务管理： 教学基本信息：学科设置、课程设置、班级设置、教研组 设置、新生分班 教学计划信息：年级工作计划、教学进度、教学活动计划、 教务工作计划等的输入与查询 课程表管理：学校总课表、年级总课表、班级课表、教师 任课表的编排与维护 考试信息：考场安排、考场名单、座位表打印、成绩输入 成绩统计：
3、做好学校管理信息化建设的整体规划，分步实施 做好学校管理信息化建设的整体规划， 设计上超前意识， 设计上超前意识，具有良好扩展性 以应用为核心， 以应用为核心，稳步走 避免盲目投资
4、教育教学与学校管理信息化齐头并进 5、加强软件系统的开发与建设，促进信息化的应用 加强软件系统的开发与建设， 6．加强制度建设，做到学校信息化有章可循 加强制度建设， 7．加强信息化培训，提高使用者的整体素养 加强信息化培训， 改变“技术中心模式” 强调“整合模式” 改变“技术中心模式”，强调“整合模式”，重点是技术 教育应用” 的“教育应用” 技术支撑，理校园资源中心： 资源库管理平台：数据开放、兼容性；操作简单、检索方 便 数字图书馆： “超星”数字图书馆——您终身学习的大学 免费公开课： 中国大学视频公开课（） 超星学术视频（） 网易公开课（） 我国初步形成覆盖全国的数字图书馆体系
六、学校管理信息化的可持续发展之路
1、回归“以人为本”，这是可持续发展之本 2、校长作为组织者、协调者、实践者、检查者，应持续关 注学校信息化发展 3、建立长效机制，保证信息化建设的合理投入，将信息化 工作制度化 4、注重信息化人才培养
学生管理： 学生基本信息管理： 学籍管理： 中高考管理： 学生综合评价管理： 德育管理： 德育信息登记： 德育信息查询： 艺术、体育卫生、劳动管理： 体卫信息管理： 文娱活动管理： 劳动技能管理：
教科研室管理： 课件、素材、论文管理： 课题研究管理： 总务管理： 校产管理：
（2）学校信息发布平台： 动态信息发布平台:表现为功能强大的网站。应注重学校 的个性化需求，有很强扩展性。 学校信息发布平台常见的栏目有：学校概况、新闻中心、 教师频道、学生频道、家长频道、教学科研、资源交流、 政策法规等。 家长远程查询系统：
三、学校管理信息化的方式及策略
管理信息化包括： 管理信息化包括： 教学管理信息化 学生管理信息化 人事管理信息化 科研管理信息化 后勤管理信息化 其他管理信息化
发展策略： 发展策略： 1、明确学校信息化内涵 “信息和信息技术在教育、教学领域和学校管理的各个部 信息和信息技术在教育、 门的普遍应用与推广” 门的普遍应用与推广”
(3)教学应用平台 多媒体教室：广播教学、语音对讲、学生演示、监控转播、 屏幕录制、屏幕回放、网络影院、文件发放、电子教鞭、 远程控制、查看学生属性等，为自主学习和小组协作提供 了支持。 探究式网络学习平台：教师将教学要求、教学内容、教学 评测以及相关的教学素材等编织成教学文件，发布到网络 上，提供给学生，对学生进行个别辅导，使学生自己构建 知识意义。 网络考试平台： 试题资源+智能组卷系统+题库管理系统+网络评测系统 未来教育
四、措施——构建校园综合信息化平台
1、校园综合信息化平台 校园综合信息化平台以校园网和互联网为基础， 校园综合信息化平台以校园网和互联网为基础，利用先 进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、 进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室 ）、资源 如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、 资源（ 等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、 管理、服务、办公等）的全部信息化管理。 学、管理、服务、办公等）的全部信息化管理。 是在现实校园基础上构建信息化空间， 是在现实校园基础上构建信息化空间，拓展时间和空间 的维度，提升管理的效率，扩展管理的功能， 的维度，提升管理的效率，扩展管理的功能，最终实现教 育过程的全面信息化， 育过程的全面信息化，从而提高教育管理水平和教育教学 质量的目的。 质量的目的。
设施不健全 网络传输慢 稳定性差
资源库 内容单一， 1）内容单一，兼容性差 2）内容实用性差 3）更新慢 4）缺乏成功资源
3．在师资建设上，坚持培训但质量堪忧 在师资建设上，
人才短缺
素养不高
4．在技术使用上，能力提高但与教学整合不够 在技术使用上， 所谓信息技术与学科教学(课程)的整合， 所谓信息技术与学科教学(课程)的整合，就是通过课程把 现代信息技术与学科教学有机结合起来， 现代信息技术与学科教学有机结合起来，从根本上改革传 统教与学的观念以及相应的学习目标、 统教与学的观念以及相应的学习目标、学习方法和评价手 段等。 段等。 教师： 小时以上85% 小时以上50% 85%， 教师：2小时以上85%，6小时以上50%
信息和信息技术 教育、教学领域和学校管理
2、提高管理者的信息素养和关注热情 校长并不是技术上的专家， 校长并不是技术上的专家，但是必须具有较高的信息素 明确目标和方向，制定发展方案，提供人力、物力、 养。明确目标和方向，制定发展方案，提供人力、物力、 财力的支持，使得网络环境的打造、教育技术的应用、 财力的支持，使得网络环境的打造、教育技术的应用、学 科课程的整合、对管理方式的改革的支持更加积极、科学、 科课程的整合、对管理方式的改革的支持更加积极、科学、 有效。 有效。
学校管理信息化概述
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一、学校信息化发展
1、信息化社会对教育的挑战 （1）全球化 （2）人才需求 （3）教育需求 2、信息化社会对教育的新要求 高水平、 （1）高水平、连续性基础教育 （2）实施终身教育 （3）形式多样的教育 （4）综合性教育 （5）学校管理的信息化 信息化， 3、信息化，发展的新机遇
在网上检索各种电子教学资源 自己制作课件
利用计算机演示文档
5．在区域环节上，均有投入但硬件软件建设不协调、区域 在区域环节上，均有投入但硬件软件建设不协调、 不均匀 重硬轻软， 重硬轻软，人才培养不足
城乡之间发展不均衡
东西部发展不均衡
6．在管理体系上，政府重视但缺乏规范，保障不周 在管理体系上，政府重视但缺乏规范， 缺乏统一规划、盲目建设、软件开发与应用混乱、 缺乏统一规划、盲目建设、软件开发与应用混乱、数据 无法互联共享 网络互通不畅 信息平台安全问题
3、构建校园综合信息化平台的原则 科学规划、应用驱动、量力而行： 以学校管理为目标，以服务教育教学为核心，摆脱技术至 上的观念，量力而行。 重视人员的专业技能和管理，走共同开发的道路： “外包” 安脉科技“学校综合管理平台”
五、学校管理信息化的发展趋势
1、基础设施建设逐步向应用系统建设转移，投资 向软件应用转移。 2、管理信息数据趋向集中化管理 3、管理信息化向统一数据平台、统一身份认证、 用户个性化服务发展 “一体化统一信息平台” 4、移动应用沟通学校家庭，推动管理信息化发展 中国移动——动力100
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活动：小组讨论
请谈谈本校信息化建设的现状？ 要求：1、组长积极组织并鼓励每位学员陈述，进行小组归 纳。 2、每组选一名代表进行汇报 3、讨论时间：5分钟
二、我国学校管理信息化发展的现状
1．在指导思想上，有所认识但观念落后 在指导思想上，
电灌
机器灌
面子工程
2．在基础建设上，进展较快但利用率低 在基础建设上，