数字影视特效方向毕业设计要求
影视后期毕业设计说明
影视后期毕业设计说明影视后期毕业设计说明一、引言影视后期制作是电影、电视剧等影视作品制作过程中的重要环节，具有非常重要的作用。
毕业设计是影视后期制作专业学生在毕业前展示自己所学知识和能力的重要机会。
本文将就影视后期毕业设计的内容、形式、要求等方面进行详细说明。
二、设计内容影视后期毕业设计的内容应当与影视后期制作相关，既可以是对现有影视作品进行后期处理，也可以是创作一个完整的影视作品。
具体设计内容可以根据个人兴趣和专业方向进行选择，但需要保证其与影视后期制作有一定的关联性。
三、设计形式影视后期毕业设计的形式可以有多种选择，以下列举几种常见的形式供参考：1. 后期处理：选择一部已有的影视作品，对其进行后期处理，包括剪辑、特效、调色等环节。
通过对已有作品的处理，展示自己的技术能力和审美水平。
2. 影视作品创作：创作一个完整的影视作品，包括剧本创作、拍摄、后期制作等环节。
通过全程参与影视作品的创作，展示自己的综合能力和创作才华。
3. 技术研究：选择一个影视后期制作中的具体技术问题进行深入研究，例如特效制作、音频处理等。
通过研究成果的呈现，展示自己的专业知识和研究能力。
四、设计要求影视后期毕业设计的要求包括技术要求和创作要求两方面：1. 技术要求：毕业设计应展示学生在影视后期制作方面的专业技能和技术能力。
包括剪辑技术、特效制作、调色技术等。
设计中应注重技术的运用和创新，展示自己在技术方面的独特见解和能力。
2. 创作要求：毕业设计不仅要求技术上的过硬，也需要有一定的创作能力。
设计中应注重剧情的构建、角色的刻画、节奏的掌控等方面，展示自己在创作方面的才华和独特视角。
五、设计过程影视后期毕业设计的过程可以分为以下几个步骤：1. 确定设计方向：根据个人兴趣和专业方向，确定设计的具体内容和形式。
2. 资料收集：收集与设计内容相关的资料和参考案例，了解行业最新发展动态和技术应用。
3. 规划设计方案：根据设计目标和要求，制定详细的设计方案，包括时间安排、技术路线等。
影视后期毕业设计说明
影视后期毕业设计说明影视后期是电影、电视剧等影视作品制作过程中的一个重要环节，它负责将拍摄好的素材进行剪辑、特效处理、音频调整等工作，最终呈现给观众一个完整的影像作品。
影视后期毕业设计是对学生在这一领域的综合能力的考核和展示，旨在培养学生的创作能力、技术水平和团队合作精神。
首先，影视后期毕业设计的目标是培养学生的创作能力。
在这个阶段，学生需要根据自己的创意和想法，设计出一个完整的影视作品，包括剧本、拍摄计划、后期处理等。
这需要学生具备一定的创作能力，能够将自己的想法转化为具体的影像呈现。
通过毕业设计，学生可以锻炼自己的创作思维和表达能力，为以后的职业生涯打下坚实的基础。
其次，影视后期毕业设计还要求学生具备扎实的技术水平。
影视后期制作需要运用各种专业软件和技术，如剪辑软件、特效软件、音频处理软件等。
学生需要熟悉这些软件的操作方法，掌握各种技术手段，才能完成高质量的后期处理工作。
毕业设计是学生运用所学知识和技能的机会，通过实际操作，学生可以更加深入地理解和掌握这些技术，提升自己的技术水平。
此外，影视后期毕业设计还注重培养学生的团队合作精神。
在影视后期制作中，不仅需要个人的创作能力和技术水平，还需要良好的团队合作能力。
学生需要与导演、摄影师、音频师等其他成员密切合作，共同完成影视作品的后期处理工作。
毕业设计可以让学生体验到真实的工作环境，学会与他人合作、沟通和协调，培养团队合作精神和解决问题的能力。
最后，影视后期毕业设计还有助于学生对行业的了解和就业准备。
通过毕业设计，学生可以更加深入地了解影视后期制作的流程和要求，对行业有一个全面的认识。
同时，学生还可以通过毕业设计展示自己的作品，吸引潜在的雇主或合作伙伴的注意。
在毕业设计过程中，学生可以积累一定的作品集，为将来的就业或进一步深造提供有力的支持。
综上所述，影视后期毕业设计是对学生在影视后期制作领域综合能力的考核和展示，它旨在培养学生的创作能力、技术水平和团队合作精神。
《影视特效制作(After-Effects)》课程标准
《影视特效制作（After Effects）》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。
能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。
大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以由影视特技特效为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。
影视制作行业数字特效与后期制作解决方案
影视制作行业数字特效与后期制作解决方案第一章数字特效基础 (2)1.1 数字特效概述 (3)1.2 数字特效发展历程 (3)1.2.1 起源阶段 (3)1.2.2 技术积累阶段 (3)1.2.3 突破阶段 (3)1.3 数字特效技术分类 (3)1.3.1 二维特效 (3)1.3.2 三维特效 (3)1.3.3 动态特效 (3)1.3.4 虚拟现实特效 (4)1.3.5 人工智能特效 (4)第二章数字特效制作流程 (4)2.1 前期准备 (4)2.2 拍摄与素材采集 (4)2.3 后期制作与合成 (5)第三章三维建模与渲染 (5)3.1 三维建模技术 (5)3.2 材质与纹理制作 (6)3.3 光照与渲染效果 (6)第四章视觉特效合成 (7)4.1 合成原理与方法 (7)4.2 动画与动态特效 (7)4.3 色彩校正与调色 (7)第五章动态追踪与匹配 (8)5.1 追踪技术 (8)5.2 匹配技术 (8)5.3 应用实例分析 (9)第六章视频剪辑与调色 (9)6.1 视频剪辑技巧 (9)6.1.1 直接切换 (9)6.1.2 渐变切换 (9)6.1.3 匹配剪辑 (9)6.1.4 切换速度与节奏 (9)6.2 调色原理与方法 (9)6.2.1 色彩平衡 (10)6.2.2 色彩饱和度 (10)6.2.3 对比度 (10)6.2.4 色彩校正 (10)6.3 剪辑与调色案例 (10)6.3.1 剪辑处理 (10)6.3.2 调色处理 (10)第七章音频后期制作 (10)7.1 音频处理基础 (10)7.1.1 音频信号 (11)7.1.2 音频格式 (11)7.1.3 音频编辑软件 (11)7.1.4 音频处理技巧 (11)7.2 环境音效制作 (11)7.2.1 环境音效分类 (11)7.2.2 环境音效录制 (11)7.2.3 环境音效处理 (12)7.3 音乐与声效剪辑 (12)7.3.1 音乐选择与剪辑 (12)7.3.2 声效选择与剪辑 (12)7.3.3 音乐与声效混音 (12)第八章数字特效项目管理 (13)8.1 项目管理流程 (13)8.1.1 项目立项 (13)8.1.2 项目策划 (13)8.1.3 项目执行 (13)8.1.4 项目验收与交付 (13)8.2 团队协作与沟通 (14)8.2.1 团队构成 (14)8.2.2 团队协作 (14)8.2.3 沟通机制 (14)8.3 项目风险控制 (14)8.3.1 风险识别 (14)8.3.2 风险评估 (15)8.3.3 风险应对 (15)第九章影视作品特效案例分析 (15)9.1 电影特效案例分析 (15)9.2 电视剧特效案例分析 (15)9.3 广告特效案例分析 (16)第十章数字特效行业发展趋势 (16)10.1 技术发展趋势 (16)10.2 行业应用趋势 (17)10.3 市场与政策影响 (17)第一章数字特效基础1.1 数字特效概述数字特效，作为影视制作领域中的一项关键技术，主要是指在影视作品中通过计算机技术实现的视觉效果。
校园数字影视后期制作比赛设计
校园数字影视后期制作比赛设计一、比赛背景随着科技的快速发展，数字影视行业在我国逐渐崭露头角，吸引了越来越多的年轻人投身于这个充满创意与挑战的领域。
为了激发广大学子对数字影视后期制作的兴趣，提高他们的实践操作能力，我们决定举办一场别开生面的校园数字影视后期制作比赛。
二、比赛目的1.培养学生的创新思维和团队协作能力。
2.提升学生对数字影视后期制作技术的学习兴趣和实际操作能力。
3.发掘和培养一批具有潜力的数字影视后期制作人才。
三、比赛内容1.比赛项目：数字影视后期制作，包括剪辑、特效、音效、调色等环节。
2.比赛形式：分组进行，每组4-6人，比赛过程中不允许更换队员。
3.比赛题材：以校园生活为背景，围绕“青春、梦想、成长”等主题，展现校园文化的独特魅力。
四、比赛流程1.报名阶段：参赛队伍填写报名表，提交至主办方。
2.初赛阶段：参赛队伍在规定时间内完成一个3-5分钟的短视频，展示其后期制作能力。
3.复赛阶段：筛选出若干支优秀队伍，进行现场实操比赛，时长2-3天。
4.决赛阶段：评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行现场颁奖。
五、评分标准1.创意性：20分，要求作品具有独特的创意，能引人入胜。
2.技术水平：30分，包括剪辑、特效、音效、调色等方面的质量。
3.故事性：20分，要求作品情节连贯，有吸引力。
4.团队合作：10分，评价参赛队伍的协作能力和沟通效率。
5.观众满意度：10分，根据现场观众投票结果评定。
六、奖励措施1.一等奖1名，奖金人民币1000元，获奖证书。
2.二等奖2名，奖金人民币500元，获奖证书。
3.三等奖3名，奖金人民币300元，获奖证书。
4.优秀奖若干，获奖证书。
5.优秀指导教师奖若干，获奖证书。
七、比赛要求1.参赛队伍需在规定时间内完成比赛任务，逾期视为自动放弃。
2.参赛作品需为原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
3.参赛队伍需遵守比赛规则，如有作弊行为，一经发现，立即取消参赛资格。
4.参赛作品涉及的版权问题，由参赛队伍自行承担。
毕业设计选题及要求(影视方向)
设计要求影视栏目片头制作、频道栏目包装【不少于3个栏目片头或包装(娱乐，教育，科学，文化，新闻，音乐，生活时尚等任选三），每个片头不少于30秒】基本要求：1.首先要有主题，主题可自定；其次，须有分镜头设计，并上交分镜头设计稿；再次，创意新颖独特，健康合法。
2.表现形式及方式不限。
但要求形式感强、节奏韵律合理。
成片要求传统电视PAL制视频制式（尺寸720*576，25帧/秒），画面须清晰流畅，有音效。
（推荐制作方法：3Ds Max 或Maya结合After Effects、Premiere制作）。
3.每个片头作品前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学校（出品单位）、专业班级。
4.提交形式：所有工程源文件必须随成品一同上交，成品导出为WMV视频格式，每个视频不大于50MB，并最终刻制光盘。
设计报告书要求打印、装订。
注意其版式设计尺寸为：A4影视广告【品牌推广、节庆宣传类广告、数码电子产品广告、流行时尚产品广告任选三。
每段广告不少于25秒】基本要求：1.紧扣广告主题，创意新颖独特，广告创意健康合法。
2.表现形式及方式不限。
但要求形式感强、节奏韵律合理。
3.制作素材来源不限！（建议使用制作素材时要为以后参赛多考虑，避免出现侵权行为）。
4.成片要求导出为传统电视PAL制视频制式（尺寸720*576，25帧/秒），画面须清晰流畅，有音效。
（推荐制作方法：3Ds Max或Maya结合After Effects、Premiere制作）。
5.每段广告前必须出现黑底白字过场5秒，其内容为选题、指导老师、作者姓名、学校、班级。
6.提交形式：所有用到的工程源文件必须随成品一同上交，成品导出为WMV视频格式，每个视频不大于50MB，并最终刻制光盘。
设计报告书要求打印、装订。
注意其版式设计尺寸A4。
宣传片制作基本要求：1. 主题自定（关于企业、公司、学校、城市等宣传片或者主题活动的宣传片、关于三感恩活动的宣传片、关于旅游景点、旅游城市等旅游主题的宣传片、关于产品、服务等商业性的宣传片）2.紧扣宣传主题，创意新颖独特，健康合法。
数字媒体艺术专业数字影视特效方向毕业创作策划案
数字媒体艺术专业数字影视特效方向毕业创作策划案
数字媒体艺术专业学生毕业创作策划案
作品名：
班级： 08数字影视特效
姓名：只需姓名，不用学号
自己增减文字行
导师：
2011年7月
中国传媒大学动画与数字艺术学院
1.创作阐述
（在填写本报告时，除必须的标题外，所有正文必须使用黑色小四号的宋体字，非加粗，行间距设为1.25。
填写时请把原来填表描述性文字删除。
）
应至少包括：
1.故事梗概
2.导演阐述
3.作品类型、技术手段等
2. 剧本
至少要有完整的分场剧本。
3．设计稿
画面设计稿或效果图
4.制作计划：
包括人员分工、制作安排等。
5. 补充材料
如机位图、相关调研等
附件1
中国传媒大学本科毕业创作选题审批答辩
专业年级
数字媒体艺术专业
08数字影视特效方向
学生姓名昝小娜
作品名菲瑞茨
答辩时间2011年7 月20
日
答辩地点动画学院
答辩组成员
开题答辩
情况(请简要记录创作内容，并从创意、故事、剧本、效果设计、前期策划等方面进行考查评审)
(请打勾) 开题不予以通过，要求进行二次答辩。
(请打勾) 开题予以通过，成绩(占总成绩10%)：
答辩老师签字：
年月日。
影视专业毕业设计题目
影视专业毕业设计题目影视专业毕业设计题目影视专业毕业设计是影视专业学生在大学期间最重要的一项任务，它不仅是对学生多年来学习成果的综合检验，也是学生展示自己创作才华和专业能力的机会。
一个好的毕业设计题目可以激发学生的创作激情，帮助他们发挥所长，展现自己的独特视角和才华。
本文将探讨一些有趣且具有挑战性的影视专业毕业设计题目。
1. 利用虚拟现实技术创作一部互动电影虚拟现实技术近年来发展迅猛，已经在电影制作领域得到广泛应用。
本题目要求学生利用虚拟现实技术创作一部互动电影，让观众能够参与到剧情中，通过选择不同的选项来影响故事发展。
学生需要思考如何设计剧情分支，如何利用虚拟现实技术创造沉浸式的观影体验。
2. 制作一部纪录片，探索当代社会问题纪录片是影视制作中非常重要的一种形式，它可以通过真实的故事和画面展示当代社会的问题和挑战。
本题目要求学生选择一个当代社会问题，例如环境污染、贫困、性别平等等，通过深入调研和采访，制作一部有深度和触动人心的纪录片。
学生需要展示对问题的理解和洞察力，同时探索解决问题的可能途径。
3. 设计一个独特的电影角色电影中的角色是故事的核心，一个独特而引人入胜的角色可以让观众产生共鸣和情感连接。
本题目要求学生设计一个独特的电影角色，包括外貌、性格、背景故事等方面。
学生需要思考如何让角色与故事情节紧密结合，如何通过角色的行为和对话来展现他们的性格特点。
4. 创作一部音乐剧音乐剧是一种结合音乐、歌舞和戏剧元素的艺术形式，它可以通过音乐和舞蹈来表达情感和故事。
本题目要求学生创作一部音乐剧，包括编写剧本、谱写音乐和设计舞蹈。
学生需要思考如何通过音乐和舞蹈来推动剧情发展，如何利用舞台布景和服装设计来营造氛围。
5. 制作一部科幻短片科幻题材一直是电影创作中的热门选择，它可以让人们窥探未来世界和科技的可能性。
本题目要求学生制作一部科幻短片，包括剧本创作、特效制作和拍摄。
学生需要思考如何通过科幻元素来探讨人类的价值观和社会问题，如何利用特效技术来营造未来世界的氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字媒体艺术系09级毕业设计开题安排表
一、毕业设计要求：
宗旨：鼓励创新作品，内容积极向上、健康和谐，且具有一定社会价值或解决某种问题的意义。
题材内容能体现数字媒体艺术特点。
人员组合：影视1-2人一组，组长1名，（分工明确，责任到人）
作品内容：
（1）公益广告
要求：1.广告需以南京青奥会为背景或主题
2.公益广告内容不限制，例如：关心儿童、节能减排、交通文明、礼貌
待人、文明城市、扬正气、促和谐等等
3.每组需做：两条公益广告，每条30秒——60秒
4.针对每条广告，需各完成一张创意宣传海报，格式60*90，300dpi，CMYK
（2）特效短片
要求：1.短片时长：3——5分钟
2.题材需为故事题材
3.该组同学需在完成成片的基础上，完成特效短片宣传海报一张，30秒
预告片一条
影片格式要求：1.视频格式1280*720
2.影片若加中英文字幕，字幕需加在遮幅上
3.影片结尾字幕统一由指导教师给予相关字幕素材
4.针对每一个影片，小组需填写相对应的《作品管理表》
作品表现方法：风格不限，手法不限。
（发挥自身强项，充分展示作者艺术修养和专业技能水平）
二、毕业设计日程大致安排：
2012年6月：毕业设计开题，与指导老师沟通
2012年9月：毕业设计开题答辩，需完成剧本和分镜
2012年10月：毕业设计中期检查
2012年12月：毕业设计最终答辩
三、毕业设计分数比例安排
平时成绩40%（由指导教师在每一次课堂上给出分数）开题答辩10%（由5位以上评阅老师集体给出分数）中期检查20%（由5位以上评阅老师集体给出分数）最终答辩30%（由5位以上评阅老师集体给出分数）。