乌龟和鳖区别
龟
龟龟，俗称乌龟，泛指龟鳖目的所有成员，是现存最古老的爬行动物。
特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。
大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。
龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。
龟亦是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。
龟鳖目有两个亚目从中生代一直延续到现代，与其祖先类型没有太大的变化。
分别为曲颈龟亚目（Cryotodira）和侧颈龟亚目（Pleurodira）。
一、曲颈龟亚目（Cryotodira）辖4总科11科。
包括现存的大多数龟鳖类，分布广泛，陆地、淡水和海洋中均能见到。
4个总科在网络可查的文献中有两种分类方法：第一种分类法：1．海龟总科（Chelonioidea）1科。
（海龟科）；2．棱皮龟总科（Dermoochelyoidea）1科（棱皮龟科）；3．鳖总科（Trionychoidea）2科（鳖科、两爪鳖科）；4．龟总科（Testudinoidea）7科（龟科、潮龟科、鳄龟科、平胸龟科、陆龟科、泥龟科、动胸龟科）。
第二种分类法：1．海龟总科（Chelonioidea）2科。
（海龟科、棱皮龟科）；2．动胸龟总科（Kinosternoidea）2科。
（泥龟科、动胸龟科）3．鳖总科（Trionychoidea）2科（鳖科、两爪鳖科）；4．龟总科（Testudinoidea）5科（泽龟科、潮龟科、鳄龟科、平胸龟科、陆龟科）。
二、侧颈龟亚目（Pleurodira）辖2科。
侧颈龟亚目颈部侧向折回壳内，现主要为南半球的淡水龟类，史前分布较广泛，我国有化石。
1．侧颈龟科（Pelomedusidae）。
现分布于非洲和南美洲的侧颈龟类，其中一种分布到了阿拉伯半岛。
2．蛇颈龟科（Chelidae）。
现分布于大洋洲和南美洲的侧颈龟类，有些种类颈部很长，我国有化石。
最著名的品种有长颈龟、MA TA龟。
海洋里生存着7种海龟：棱皮龟、蠵龟、玳瑁、橄榄绿鳞龟、绿海龟、丽龟和平背海龟。
《龟和鳖》池塘群落PPT课件
其实像龟和鳖这样的动物都属于爬行动物，行 动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服 陆地的脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生 活环境。爬行动物也是统治陆地时间最长的动 物。
你能说出下面这些动物哪些属于爬行动物 吗？仔细想想在我们的生活中还有哪些常 见的爬行动物？
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人， 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境， 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大 要的，他和成功对我一样有价值。我的
影响龟生长速度的因素,猪鼻龟的生长速度
影响龟生长速度的因素,猪鼻龟的生长速度猪鼻龟的生长速度和鳖和龟的区别有哪些猪鼻龟的生长速度？猪鼻龟，濒临灭绝的动物之一，它还有一个名字，叫做发财龟。
可以当作宠物来养，但是它的饲养环境要求挺高，许多人说猪鼻龟是最难养的龟，确实如此。
它性格比较胆小，但是也正是这种憨态可掬的样子受到了许多人的宠爱。
猪鼻龟常见病症养猪和养鱼一样其实对于我来说，只有两句话永远不变：“养鱼先养水，有病老三样”，这两点做到，龟想得病都很难。
但换水、升温、大盐可以搞定普通的小病，这是毋庸置疑的。
一旦有明显病灶，另外一个办法颇为常用，5%聚维酮碘用棉签涂在病灶处，稍后用红霉素软膏覆盖，5分钟后重新入水，只要水质改善了，这都不算病;水质不改善，这就是治标不治本，迟早复发。
这就是为什么同样的病同样的法子，有的朋友有效有的朋友无效的重要原因。
至于雄龟的生殖器脱出问题，我从最开始就避免了，所以此处我就没有此后顾之忧。
生殖器脱出的基本都是雄龟，消炎后塞回是个好办法，但有可能半月还无效。
告诉你最后一个死马当活马医的办法——结扎。
一些龟友曾经在多方无效的情况用小线系住脱出的生殖器放回缸中，然后保证水质每天捞出消炎，最后脱出部分自然脱落，虽然手法猛了些，但总比感染后不治身亡好。
猪鼻龟驯养问题人到哪它就跟到哪，只要看见人就没个休息的时候。
驯养方法，首先你最好能买到我前面要求的那种小猪，其次就是看后天培养了，一根水草夹是唯一道具。
1、小西红柿一半去籽，用夹子伸到水中小猪嘴边，到小猪吃为止。
2、连吃三天，到小猪有条件反射为止，然后不给它吃，水草夹上移到鱼缸中部，这个位置不能过高，太高了小猪常常不跟。
重在训练小猪游水悬停吃食。
3、此后若干天逐步上移水草夹，直至到水面。
好了，水草夹可以扔一边了。
4、最有成就感的时刻到了，先把手洗干净，然后切任何有甜味的水果，每粒花生豆大小，一粒粒在水面塞到小猪嘴里，即有互动感还不浑水。
食物块偶尔也可以切的偏大一点，看看小猪是怎么保护自己的食物不被其他大鱼抢走的?——小猪的前爪给鱼的大嘴巴子可是相当好玩的。
广东说水鱼指的是什么
广东说水鱼指的是什么
1、广东人说的“水鱼”就是我们常说的鳖，俗称甲鱼、水鱼、团鱼和王八等，卵生爬行动物，水陆两栖生活。
鳖肉味鲜美、营养丰富，有清热养阴，平肝熄风，软坚散结的效果。
鳖不仅是餐桌上的美味佳肴，而且是一种用途很广的滋补药品。
2、鳖外形似龟。
鳖的外形呈椭圆形，比龟更扁平，从外形颜色观察，鳖通常背际和四肢呈暗绿色，有的背面浅褐色，腹面白里透红。
其头像龟，它的背腹甲上着生柔软的外膜，没有乌龟般的条纹，也较乌龟为软。
周围是柔软细腻的裙边。
肢各生五爪。
头颈和四肢可以伸缩。
与其它海龟的壳不同之处在于：骨质壳没有周边骨板，高纹理表层，没有角状外骨板以及松散连接的腹（腹甲）。
躯干略呈卵圆形，吻长，鼻孔开口于吻端，背部隆起有骨质甲。
四肢粗短稍扁平，为五趾型，趾间有蹼膜，雌体尾一般不达裙边外缘，雄体大都伸出裙边外。
有的巨鳖可达一米以上。
雌性通常比雄性大一倍。
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《龟和鳖》 学习任务单
《龟和鳖》学习任务单一、学习目标1、了解龟和鳖的形态特征，包括外部形态、身体结构等方面的差异。
2、掌握龟和鳖的生活习性，例如它们的栖息环境、食性、活动规律等。
3、区分龟和鳖在生态系统中的作用以及它们与其他生物的关系。
4、认识龟和鳖的繁殖方式和生长发育过程。
5、了解龟和鳖在文化、历史和经济方面的价值。
二、学习重难点1、重点（1）龟和鳖的形态特征对比，能够准确区分两者。
（2）掌握龟和鳖的生活习性，包括它们对环境的适应能力。
2、难点（1）理解龟和鳖在生态系统中的复杂关系和作用。
（2）了解龟和鳖的繁殖过程中的特殊行为和特点。
三、学习资源1、相关的科普书籍，如《龟鳖的世界》《动物百科之龟鳖类》等。
2、在线的动物学网站，提供龟和鳖的详细资料和图片。
3、纪录片，如《神奇的龟鳖》《水下的龟鳖王国》等。
四、学习方法1、观察法通过观察龟和鳖的实物、图片或视频，仔细比较它们的形态和行为特征。
2、比较分析法将龟和鳖的各项特征进行对比，找出相同点和不同点，加深理解。
3、查阅资料法利用书籍、网站等资源，收集关于龟和鳖的信息，拓宽知识面。
五、学习过程1、导入（1）展示龟和鳖的图片或视频，引起学生的兴趣。
（2）提问：大家能分辨出图片或视频中的是龟还是鳖吗？它们有什么不同？2、知识讲解（1）形态特征龟的背甲通常较为坚硬，呈拱形，表面有纹路；鳖的背甲较软，边缘有肉质裙边。
龟的头部和四肢可以缩进壳内，鳖的头部不能完全缩进壳内。
龟的爪子通常较为锋利，鳖的爪子较钝。
（2）生活习性栖息环境：龟可以生活在淡水、海水以及陆地等多种环境；鳖主要生活在淡水水域，如河流、湖泊、池塘等。
食性：龟大多为杂食性，既吃植物也吃动物；鳖则主要以水生动物为食。
活动规律：龟的活动相对较缓慢，鳖的行动较为敏捷。
（3）生态作用作为消费者，参与生态系统的物质循环和能量流动。
对水域的生态平衡起到一定的调节作用。
（4）繁殖方式龟和鳖都是卵生动物，但繁殖过程中的行为和特点有所不同。
甲鱼粉的作用
百分之0.02冷取健康栈
松森思〔桶〕
森林的贺礼 天天芬多SPA 清新的松叶相仿佛置身森林浴中 日本高阳社株式会社消费制造 是家庭入浴及足汤珍品 含有由松树提炼的松油及其它具有保湿洗净成分 使用松森思后，其清新味道让人有如漫步自然森林 使用后感觉就像泡温泉，让人感到身心舒畅。 四肢冰冷是「万病的根源」 人体的温度在心脏附近虽有37度左右，但到脚踝一带却出乎意料地低于31度的
甲鱼粉的作用
一、理解甲鱼，成为甲鱼专家
乌龟和甲鱼区别 乌龟就是王八 ，甲鱼就是鳖 1、乌龟头比较圆。鳖是甲鱼头比较尖。 2、乌龟是硬壳的.鳖是甲鱼壳比较软,壳面较光
滑。 3、乌龟背上分块有花纹，甲鱼背黑无花纹。 4、乌龟不会咬人，用树枝之类的东西碰乌龟
，它会把头缩进去。而甲鱼要咬人的，用树枝 之类的东西碰甲鱼，它会把树枝死死的咬住不 放的。
理解甲鱼，成为甲鱼专家
另类解释法： 1、他们的爹不一样，一
个姓“甲〞，一个姓“乌 〞。 2、他们不住在一个小区 里，一个住清水小区，一 个在搞房地产，到哪住哪。 3、他们穿的衣服不一样， 一个穿单色的小裙子，一 个穿条纹马甲。
甲鱼的食用价值
甲鱼又称团鱼、元鱼、鳖。我国只有鳖、山瑞鳖 和中华鳖3种。其肉细嫩鲜美，肥而不腻， 富有 营养，为蜚声中外的席上珍品。在我国很早以前 的记载中就有“鳖可补痨伤，壮阳气，大补阴之 缺乏〞，自古以来就被人们视为滋补的营养保健 品。鳖的营养价值受到世人公认，是水产品之珍 品，高档酒宴之佳肴，是深受人们欢送和喜欢的 食品，它不但味道鲜美、高蛋白、低脂肪，而且 是含有多种维生素和微量元素的滋补珍品。因鳖 的种类和生活地区的不同，其营养成分不尽完全 一致。
拌 均匀，再用中火慢搅拌煮沸，待煮沸后关掉炉火，放 置保温容器内，再依烧仙草方式，依个人口味食用( 非常合适寒冷季节或喜欢热时朋友食用，请于两日内 食用完毕)。食用时，可依个人嗜好淋上蜂蜜、奶油球、 炼乳、果糖、花生……等一起食用，风味更佳。 内容量：每盒8包 每包／30公克〔土5％〕 本卷须知：1.有糖尿现象朋友可不用加糖。
野生甲鱼对于人体的营养价值
对于甲鱼和乌龟，生态甲鱼的后壳和乌龟的后壳有一定区别，一般生态甲鱼的后壳没有乌龟的后壳纹理清晰，最主要的是乌龟的脖子和生态甲鱼的脖子长的是不一样的。
但是生态甲鱼却又这极高的营养价值。
那么今天小编就为大家介绍一下生态甲鱼在我们生活中的营养价值。
甲鱼属于名贵的水产品，它不但肉质细嫩，味道鲜美，而且是比较好的中药材，一直以来被人们视为滋补的营养保健食品，因为鳖被人们视为延年益寿和大补而受到青睐。
随之而来的就是以鳖为主要原料的系列保健食品、饮料不断研制开发问世，使鳖的身价瞬间大增。
鳖的营养价值也受世人公认，可以说，生态甲鱼是水产品中之珍品，高档酒宴之佳肴，经常食用的话还能增强人体的免疫功能，它易于消化吸收。
有补血功能，促进人体血液循环及滋阴壮阳的作用，特别是鳖体四周那肥嫩柔软的裙围更是美味可口。
鳖的营养价值高，还有一方面的原因，它的蛋白质含量极为丰富，特别是鳖体内的维生素、矿物质含量极高，且很全面。
梅花农场。
老鳖和甲鱼有什么区别
老鳖和甲鱼有什么区别
答：老鳖和甲鱼没有区别。
甲鱼是鳖的俗称，也叫团鱼、水鱼，南方一些地方称为潭鱼、嘉鱼等，所以甲鱼就是鳖，只不过叫法不同而已，它们是同一种动物。
甲鱼的头像乌龟，但是背甲没有乌龟那样的条纹，边缘有软状裙边，壳要比乌龟的软。
外形呈椭圆形，要比乌龟更扁平，背腹甲上长有柔软的外膜，周围是细腻的裙边，头颈和四肢可以伸缩，肢各生五爪。
从外形颜色上观察，甲鱼通常背脊和四肢呈暗绿色，有的背面浅褐色，腹面白里透红。
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第七单元
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标
1．知识与技能：
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：
通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：
认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点
重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备
教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时
教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容
学生活动
教师活动
1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
学生分组讨论和设计探究影响创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。
分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
组织学生看书----观察思考 帮助指导
展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接
接等。
嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；
4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。
扦插成活率的关键因素？
包括实验材料的选择，对材料
的处理，做出假设，试验设计
以及实施过程中的注意事项
组织学生对探究结果进行汇报
交流，同时总结影响扦插成活
率的关键因素有哪些。
讨论影响植物无性繁殖的环境
因素有哪些。
成活率的关键因素是什么？
组织学生如何开展植物的扦插
繁殖，选择什么样的扦插材料能
够提高扦插的成活率，扦插材料
提前应做哪些处理？
质疑：植物的无性繁殖在生产实
践中有什么作用？
第二节昆虫的生殖和发育
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：
成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验 进一步明确 巩固新知 小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
点拨指导
质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。
从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。
第三节 两栖动物的生殖和发育 教学目标： 1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学过程： 教学内容
学生活动
教师活动
1、青蛙的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2、两栖动物的生殖发育与环境
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。
激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 认真观察 表述交流 补充说明 得出结论 阐述观点 说明道理 表述交流 补充说明 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。
媒体播放：青蛙生殖发育的过程。
引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
问题：
1、青蛙都能鸣叫吗？
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？ 点拨指导 得出结论
质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？
指导学生进行资料分析 解释说明 知识回顾 感悟与收获。