部编版语文九年级下册第二单元知识点汇总
第二单元-2021-2022学年九年级语文下册重点字词梳理与专项精练(部编版)(原卷版)
第二单元重点字词：第5课《孔乙己》荤菜hūn cài: 有肉的菜；有辛味的蔬菜。
侍候shì hòu: 伺候；服侍。
绰号chuò hào: 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。
伤疤shāng bā: 1.伤口愈合后留下的痕迹。
2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。
哄笑hōng xiào: 许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。
笔砚bǐ yàn: 毛笔和砚台；文房四室中的两样。
品行pǐn xíng: 有关道德的品质和行为：～端正。
拖欠tuō qiàn: 超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。
～工资。
附和fù hè：不加辨别地跟着别人说或做：随声～。
和（hè）。
恳切kěn qiè: 形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。
情意～。
～地希望得到大家的帮助。
惋惜wǎn xī: 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大家对他英年早逝深感～。
门槛mén kǎn: 门框下端的横木条、石条或金属条。
夹袄jiáǎo: 双层的上衣。
乱蓬蓬luàn péng péng: 形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。
～的茅草。
唠唠叨叨láo lao dāo dāo: 说话明嗦,一说起来没个完。
不屑置辩bù xiè zhì biàn: 认为不值得分辩。
第6课《变色龙》筛子shāi zi: 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。
坎肩kǎn jiān: 不带袖子的上衣。
古时也称半臂,南方多称背心。
旗帜qí zhì: 旗子。
比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。
荒唐huāng táng: 1.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。
部编版语文九年级下册生字词注音释义
部编版语文九年级下册生字词注音释义【完整版】第一单元第1课祖国啊，我亲爱的祖国【读读写写】1、隧suì洞2、蜗wō行3、淤滩yū tān：淤泥形成的滩地。
4、驳bó船5、簇cù新极新;全新6、笑涡wō7、喷薄bó：（1）汹涌激荡（2）强烈散发、迸发（3）形容事物出现时气势壮盛（4）雨雪纷飞8、伤痕累累lěi lěi:一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
【课内其他重点词】9、熏xūn黑10、干瘪biě：指干枯收缩;不丰满。
形容文辞等内容贫乏而枯燥。
11、稻穗suì12、纤qiàn绳13、勒lēi进14、胚pēi芽【课后重点词】第2课梅岭三章【读读写写】1、阎yán罗2、捷jié报3、血xuè雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境4、取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
【课内其他重点词】5、旌jīng旗：旗子的总称，这里借指军士。
6、缅怀miǎn：指远怀;追念;怀念;追想(以往);深情地怀念。
7、炽热chì rè：（1）温度极高，极热（2）感情和情绪热烈。
8、激越jī yuè：情绪强烈、激昂;声音高亢清越。
第3课短诗五首【读读写写】1、漫漫màn màn ：指时间长久或空间广远的样子。
2、装饰shì3、舵duò手4、埋没mái mò【课内其他重点词】5、沈尹yǐn默6、戴dài望舒7、卞biàn之琳【课后重点词】8、凝练níngliàn：简洁而无铺张赘言9、哲思：精深敏捷的思虑。
第4课海燕【读读写写】1、苍茫：广阔无边的样子。
2、高傲3、海鸥4、飞窜cuàn5、蠢笨翡翠fěi cuì6、熄灭【课内其他重点词】7、呻吟shēnyín第二单元第5课孔乙己1、荤hūn菜2、侍候shì hòu3、绰号4、伤疤bā5、笔砚yàn6、惋wǎn惜7、夹袄jiáǎo8、乱蓬蓬luàn péng péng9、羼chàn水：混合，掺杂水。
第二单元知识清单-九年级语文下册
第二单元知识清单06 孔乙己【重要词语】1.重要读音颓唐（tuí）附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn)羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn) 惋惜（wǎn）阔绰(chuò)2.词语释义不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。
分辩：辩白，辩解。
格局：布置的格式。
缠夹不清：搅扰、夹杂不清。
之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。
大抵：大多。
附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）格局：布置的格式。
阔绰：阔气。
污人清白：毁坏人家的名誉。
绽出：文中是突露出来的意思。
君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。
固，安守。
间或：偶然，有时候。
颓唐：精神不振作，情绪低落。
营生：谋生，筹划如何生活。
【文学文体常识】鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。
主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》等。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)；按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、官场小说等；按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等；按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
【背景链接】《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。
部编版语文九年级下册第二单元知识点
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是给大家整理的一些八上语文学习方法的学习资料，希望对大家有所帮助。
重点: 1、注意辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体语境中的意义,考虑词语义的轻重(引人注目与引人入胜)、正反(门庭若市与门可罗雀)、感情色彩(原形毕露与锋芒毕露)、使用范围(精巧绝伦与美轮美奂)等。
2、整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。
3、学习文言文,重在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语,理解文章大意,翻译文言语句要做到信、达、雅(文言翻译口诀:文言翻译重直译,把握大意斟词句。
人名地名不必译,古义现代词语替。
倒装成分位置移,被动省略译规律。
碰见词语因句译,领会语气重流利。
)。
文言断句口诀: 联系全文前后看,紧紧抓住曰云言,常用虚词是标志,词性词义要判断,排比对偶与反复,修辞提供好条件,相同词语紧相连,一般中间要点断。
4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面的训练。
5、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
难点: 1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
5 孔乙己预习重点一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
“鲁迅”是树人先生1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
鲁迅代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》等。
二、字音词义荤hūn菜：用鸡鸭鱼肉等做的菜。
侍shì候hòu：服侍。
绰chuò号：外号。
伤疤bā：伤口愈合后留下的痕迹。
部编版语文九年级下册2《梅岭三章》说课稿
部编版语文九年级下册2 《梅岭三章》说课稿一. 教材分析《梅岭三章》是部编版语文九年级下册第二单元的一篇课文。
本单元的主题是“咏史怀古”，通过阅读古代诗文，感受诗人的情感世界，培养学生的文学素养。
《梅岭三章》是一首描绘梅岭风光的诗歌，作者通过梅岭的景色，表达了自己对故乡的思念和对友人的怀念之情。
诗歌语言优美，意境深远，充满了诗意和画意。
在教材中，这首诗歌被安排在第二单元，与《登高》、《夜泊牛渚怀古》等诗歌一起，展现了古代诗人对自然景色的热爱和对友人的深情厚谊。
通过学习这首诗歌，学生可以感受到古代诗人的情感世界，培养自己的文学素养。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文学素养，对古代诗歌有一定的了解和认识。
但是，对于这首诗歌的背景和意境，可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读和讨论，深入理解诗歌的内容和意义。
同时，九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，可以通过自主阅读和思考，理解诗歌的意义。
因此，在教学过程中，应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过自主阅读和思考，深入理解诗歌的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌，了解诗歌的背景和作者的生平，理解诗歌的意义和意境。
2.过程与方法：通过自主阅读和思考，培养学生的文学素养，提高学生的文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：通过学习这首诗歌，感受作者对故乡的思念和对友人的怀念之情，培养学生的情感世界，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：能够正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的意义和意境。
2.难点：深入理解诗歌的背景和作者的生平，培养学生的文学鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主阅读、合作讨论、讲解示范等教学方法，引导学生通过阅读和讨论，深入理解诗歌的意义。
同时，我会利用多媒体课件和图片等教学手段，帮助学生更好地理解诗歌的意义和意境。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾上一课的内容，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
部编版语文九年级下册第二单元知识点汇总
一、课文内容梳理《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。
篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。
具有强烈的反封建意义。
《变色龙》作于1884年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。
1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯?麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。
契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。
因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治。
这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了其反人民的本质。
《溜索》选自《遍地风流》，略有改动。
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。
峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。
怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”桥。
小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。
《蒲柳人家》通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，为我们勾勒出了当时生活在京东北运河边的农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民。
部编版语文九年级下册生字词注音释义【完整版】b4打印
部编版语文九年级下册生字词注音释义【完整版】第一单元第1课祖国啊，我亲爱的祖国【读读写写】1、隧suì洞2、蜗wō行3、淤滩yū tān：淤泥形成的滩地。
4、驳bó船5、簇cù新极新;全新6、笑涡wō7、喷薄bó：（1）汹涌激荡（2）强烈散发、迸发（3）形容事物出现时气势壮盛（4）雨雪纷飞8、伤痕累累lěi lěi:一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
【课内其他重点词】9、熏xūn黑 10、干瘪biě：指干枯收缩;不丰满。
形容文辞等内容贫乏而枯燥。
11、稻穗suì 12、纤qiàn绳 13、勒lēi进 14、胚pēi芽【课后重点词】第2课梅岭三章【读读写写】1、阎yán罗2、捷jié报3、血xuè雨腥风:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境4、取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
【课内其他重点词】5、旌jīng旗：旗子的总称，这里借指军士。
【课后重点词】6、缅怀miǎn ：指远怀;追念;怀念;追想(以往);深情地怀念。
7、炽热chì rè：（1）温度极高，极热（2）感情和情绪热烈。
8、激越jī yuè：情绪强烈、激昂;声音高亢清越。
第3课短诗五首【读读写写】1、漫漫màn màn ：指时间长久或空间广远的样子。
2、装饰shì3、舵duò手4、埋没mái mò【课内其他重点词】5、沈尹yǐn默6、戴dài望舒7、卞biàn之琳【课后重点词】8、凝练níngliàn：简洁而无铺张赘言9、哲思：精深敏捷的思虑。
第4课海燕【读读写写】1、苍茫：广阔无边的样子。
2、高傲3、海鸥4、飞窜cuàn5、蠢笨翡翠fěi cuì6、熄灭【课内其他重点词】7、呻吟shēnyín第二单元第5课孔乙己【读读写写】1、荤hūn菜2、侍候shì hòu3、绰号4、伤疤bā5、笔砚yàn6、惋wǎn惜7、夹袄jiá ǎo8、乱蓬蓬luàn péng péng9、羼chàn水：混合，掺杂水。
(名师整理)部编人教版语文九年级下册《第二单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
第二单元知识清单答案：跟踪训练一、阅读《孔乙己》,回答问题。
1.文中多次写酒店的人对孔乙己“笑”,有什么作用?下列分析不正确的一项是( )A.增强悲剧色彩,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
B.揭露封建社会的冷酷。
C.批判当时群众的麻木、冷漠。
D.增强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
2.对结尾一句话理解错误的一项是( )A.“大约”和“的确”这两个看似矛盾的词语,含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧性命运。
B.孔乙己的命运是那个社会所有失意的读书人的命运,结尾一句话含蓄地批判了当时社会的冷酷。
C.孔乙己可能已经死了,“我”和掌柜、看客们深感惋惜,都期盼能够再看到他。
D.孔乙己活着只不过是给人们增添了笑料,没有人去关注他的生死。
3.下列分析有误的一项是( )A.作者描写孔乙己从破衣服里“摸”出四文大钱,“摸”字表现了孔乙己生活状况的潦倒和困苦。
B.文中写周围人对孔乙己的“笑”,表现了众人的冷漠与麻木。
C.掌柜反复说“孔乙己还欠十九个钱呢”,是希望孔乙己到来,给店里带来欢乐的气氛。
D.小说从多个角度刻画了孔乙己这个人物形象,采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。
4.对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句分析错误的一项是( )A.孔乙己钱少,所以只能站着喝酒;当时读书人流行穿长衫,所以孔乙己也要跟潮流穿长衫。
B.孔乙己“站着喝酒”说明他经济地位低下,“穿长衫”说明他放不下读书人的臭架子。
C.表明了孔乙己深深迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的读书人身份。
D.写出了孔乙己思想迂腐、自欺欺人、死要面子的性格及其受封建文化的毒害之深。
二、阅读《变色龙》,完成题目。
1.“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的“拧起眉头”形成对比,这一对比的作用是( )A.两副截然不同的嘴脸,不仅可以看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步,更可以看出他“变色龙”的本质。
B.可以看出奥楚蔑洛夫作为警官很为难。
C.说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟。
人教版语文初三下册第二单元的重点知识总结及解析
人教版语文初三下册第二单元的重点知识总结及解析：课文内容与主题《孔乙己》：通过描写孔乙己在咸亨酒店的一系列遭遇，展现了他在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒的形象，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害以及封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义.《变色龙》：作于特定的社会背景下，当时的俄国警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。
文中的警官奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身，作者通过对其见风使舵、媚上欺下的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了其反人民的本质.《溜索》：以云南怒江大峡谷的溜索桥为背景，展现了滇西马帮的生活。
既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，以及粗犷豪迈、勇敢无畏的精神，写出了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的气定神闲.《蒲柳人家》：通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问等人物形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，勾勒出了当时农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民.人物形象分析孔乙己：是一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象。
他“站着喝酒而穿长衫”，表明他经济地位低下却又放不下读书人的架子，自命清高、迂腐不堪。
他满口之乎者也，却连基本的生活都难以维持；他善良，教小伙计识字、给小孩分茴香豆，但又好吃懒做，偶有偷窃行为，是一个性格矛盾的悲剧人物.奥楚蔑洛夫：沙皇专制统治下的忠实走狗，具有见风使舵、媚上欺下、溜须拍马的特点。
他在处理狗咬人事件时，根据狗主人的身份变化而不断改变自己的态度和判决，生动地展现了其奴性人格和丑恶嘴脸.一丈青大娘：性格豪爽、泼辣、刚正不阿。
她爱打抱不平，对何满子疼爱有加，是一个具有强烈正义感和浓浓亲情的农村妇女形象，体现了京东运河边农民的质朴与善良.何大学问：是一个侠肝义胆、仗义疏财、慷慨豁达的人。
初三语文九年级(下)第二单元知识点归纳
表现 了藤野先生是真正 的学者 ， 表现了他的毫
无狭 隘民族偏见的高尚品质和伟大精神
写作 特 色
添改讲义
纠正解剖 图 关心解剖实习
Ｔ作认真负责 赞 扬 了 藤 野 先 生
对学生严格要求 质朴随 和、 正直 热 热情诚恳 情、 治学 严谨而 又 毫 无 狭 隘 民族 偏
编》 散文集《 ； 朝花夕拾》 散文诗集《 ； 野草》 。
回忆 与藤 野先生的交往为线索 ， 以作者 的爱 国主义 情感为暗线 ， 回忆 了与藤野先生相识 、 相处 和相别 。
主要事件 人物精神 表达情感
３ 他 的对于我的热心 的希望 ，不倦 的教诲 ， ． 小
而言之 ， 是为中 国， 就是希望 中国有新 的医学 ； 而 大
后拨寻戴维才能形成 的根源。
戴维 精干、 灵活 、 天真 、 快乐 、 冷静 、 成熟 ， 有
着爱和平 、爱生命 的信念 ，有着为和平而奋争的勇
气， 有着 同情人类 的豁达心胸 主题 介绍 了犹太民族 重视教育 ， 重视文化熏
饥 饿 恶 劣 的 天气
陶的传统 和为 民族生存而奋斗的精神 ，突出他们热 爱生命 ， 祈祷 和平 ， 奋发 图强 的民族愿望 ， 也表现出
油光
可鉴
杳无信息
鲁迅， 原名周 树 人 ， 豫 才 ， 学 字 文 小说 集 《 呐喊 》 彷徨 》 《 《 ， 故事 新
《 藤野先生》 是一 篇回忆性 散文 ， 以
更是强烈 的刺激和伤害了作者的民族 自尊心 ，表现
了作 者强烈 的爱 国主义精神。也揭示 了作者弃医从
文 的 一个 原 因 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、课文内容梳理
《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬
的悲惨形象。
篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知
识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。
具有强烈的
反封建意义。
《变色龙》作于1884年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也
搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。
1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后
来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼
嘴狐尾”，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功
的勾当。
契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统
治的化身。
因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通
的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治。
这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑洛夫这个
沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制
度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了
其反人民的本质。
《溜索》选自《遍地风流》，略有改动。
云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。
峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。
怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”桥。
小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。
《蒲柳人家》通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，为我们勾勒出了当时生活在京东北运河边的农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民。
二、单元字词汇总
傍午（bàn g）踱进（duó）
咸亨（xián）侍候（s hì）
荐头（jiàn）绰号（ch uò）
缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩：认为不值得争辩。
不屑：认为不值得。
颓唐：精神不振，情绪低落。
附和：（言语、行动）追随着别人。
无精打采：形容不高兴，精神不振作。
无缘无故：没有原因。
异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。
荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；(行为)放荡，没有节制。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
伶俐：聪明灵活。
名贵：珍贵，难得。
娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。
径自：自管自，任意地。
坎肩：无袖的衣服，即背心。
下贱坯子：意即贱种。
盘桓：盘旋；曲折回绕。
蓦地：突然地，让人感到意外地。
迟疑：指犹豫；拿不定主意。
锱铢：锱、铢，均为古代重量单位，是相对很小的重量单位。
锱铢用来比喻极微小的数量。
战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
千钧之力：三十斤为一钧，千钧即三万斤。
常用来形容器物之重或力量之大。
腌臜：脏；不干净。
荣膺：光荣地获得。
膺：承受，承当。
隐匿：隐藏、躲起来。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。
如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。
断壁残垣：残缺不全的墙壁。
形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。