鲧禹治水课后题
小学语文二年级《大禹治水》学习知识提升练习含答案

小学语文二年级《大禹治水》练习姓名:________ 班级:________ 学号:________ 成绩:________ 一、选词填空。
1. 泛滥泛没泛监洪水经常(),淹没了田地。
2. 灾难灾谁灾害洪水给百姓带来了无数的()。
3. 筑坝筑呗筑泥鲧只知道()挡水。
4. 疏导疏漏疏异禹采取()的办法治水。
二、造句。
1. 用“因为……所以……”造句。
___________________________________________________________________ 2. 用“无论……都……”造句。
___________________________________________________________________三、根据《大禹治水》内容选择1. 洪水给人们带来了什么?A. 丰收的喜悦B. 无尽的痛苦C. 丰富的水源2. 鲧治水的方法是什么?A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 放弃不管3. 禹治水成功的关键是什么?A. 筑坝挡水B. 疏导河道C. 放弃家乡4. 禹在治水期间路过家门几次?A. 一次B. 两次C. 三次5. 禹治水成功的后果是什么?A. 洪水继续泛滥B. 人们生活更加痛苦C. 百姓重新过上安居乐业的生活四、回答问题1. 《大禹治水》中提到了哪些人物?(至少列出两位)______________________________________________________________________________________________________________________________________2. “洪水淹没了田地,冲毁了房屋”这句话使用了什么修辞手法?表达了什么意思?______________________________________________________________________________________________________________________________________3. 《大禹治水》通过什么样的形式,传达了什么样的精神?______________________________________________________________________________________________________________________________________4. 在你的生活中,有没有遇到过类似《大禹治水》中描述的困难?请简要描述你是如何应对的。
最新部编人教版二年级语文上册《大禹治水》课时练习题

15 大禹治水第一课时1.看拼音,写汉字。
dào rèn yè chǎn知()()为农()生()2.给下列加点的字补充音节h òu úé n j x洪.水猛兽.毒.蛇.灾难.继.续.3.比一比再组词:洪()被()难()哄()波()准()第二课时1.按照课文的叙述顺序排列下列句子,试试讲讲“大禹治水”的故事。
()治水期间,他三过家门而不入,被后世传为佳话。
()鲧死后,他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
()鲧带领人们筑坝挡水,可是一直没有治好洪水。
()他用开通河道,疏导洪水,用十三年的时间终于治好了洪水,使人们过上了安居乐业的生活。
()很久很久以前,洪水泛滥,人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案:第一课时1.道认业产2.óng sh d sh àn ìù3.洪(洪水)被(被子)难(困难)哄(哄人)波(水波)准(准备第二课时1.(4、3、2、5、1)2.农业始祖后稷,炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有:①灌溉兴农,②划分九州,③创造文化,④铸造九鼎,⑤战胜三苗,⑥制定禹刑,⑦修筑监狱作者留言:非常感谢!您浏览到此文档。
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行路,还是要靠行路人自己。
——华罗庚学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
——陈景润莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞不怕读得少,只怕记不牢。
——徐特立学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子立身以立学为先,立学以读书为本。
——欧阳修三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
《大禹治水》课时练

《大禹治水》课时练第一课时一、读拼音,写词语。
huá xià hóng shuǐ chōng huǐ táo pǎo ( ) ( ) ( ) ( ) xī nù shòu fá zhì fú kǎo chá( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语。
()()大怒()山()岭自()自()()()向荣()处()溢四()奔()三、用加点词语写句子。
大家十分感激这位治水的英雄,为了赞美他的功劳,尊称他为“大禹”。
从此..,大禹这个名字代代相传。
四、填一填。
禹和百姓经过的努力,终于。
又恢复了的景象,人们又过上。
《大禹治水》课时练第一课时答案:一、华夏洪水冲毁逃跑息怒受罚治服考察二、勃然大怒翻山越岭自生自长欣欣向荣四处漫溢四处奔波三、小鸟们从此有了温暖的家。
四、十三年治服了洪水欣欣向荣安定的生活第二课时一、给下列加点字注音。
处死(chùchǔ)堵塞(sāi sè)凿开(záo zháo)二、连一连。
冲毁洪水淹没村庄治理农田三、按课文内容填空。
1.鲧见到,偷来,去洪水。
结果洪水,办法了。
2.禹治服洪水,总结为一个字是靠。
四、课内阅读。
禹为父亲受罚感到难过,下定决心治服洪水。
他带着测量工具翻山越岭勘察地形,足迹遍布九州。
经过考察,他决定改变父亲的做法。
他带领百姓凿开了几座大山,疏通了几条大河,在湖的沿岸垒起堤坝,希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。
一年又一年,禹四处奔波,一心治水。
相传,为了治水,他三十岁才娶涂山氏之女为妻;婚后仅仅在家住了四天,就告别妻子,赶去治水。
后来,他曾经三次路过家门,都顾不上进去看一看。
他的儿子十多岁了,都不知道父亲的模样。
1.写出下列词语的近义词。
难过()治服()疏通()2.用“——”划出大禹治水的句子。
《大禹治水》课时练第二课时答案:一、chǔsèzáo二、冲毁村庄淹没农田治理洪水三、1.鲧见到洪水泛滥,偷来息壤,去堵塞洪水。
(语文试卷二年级)14大禹治水课时练习题及答案

14 大禹治水1.读一读,连一连。
安定的洪水滔滔的日子飞翔的鱼儿游动的鸽子2.看拼音,写词语。
chōng dǎo jué xīn dài lǐng wú jiā kě guī( ) ( ) ( ) ( )zhì lǐān dìng wěi dà qiān xīn wàn kǔ( ) ( ) ( ) ( )3.给多音字组词。
mò( ) dǎo( ) xíng( )没倒行méi( ) dào( ) háng( )4.照样子,写词语。
例:千(山)万(水)(1)千()万()(2)千()万()5.照样子,把句子换个说法。
例:洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
(1)大禹把洪水制服了。
(2)老百姓被洪水害苦了。
6.根据课文内容填空,并完成练习。
禹在外治水一共用了()年,曾经()次路过自己的家门,但他()次也没有进去看一看。
禹的儿子()几岁了,还不知道父亲是个什么样子。
(1)这段话告诉我们大禹治水的很大。
(2)假如你是和大禹一起治水的人,当大禹路过自己家门的时候,你会对他说:“。
”7.造句无家可归:。
参考答案1.安定的日子滔滔的洪水飞翔的鸽子游动的鱼儿2.冲倒决心带领无家可归治理安定伟大千辛万苦3.出没倒下行走没有倒流一行4.千家万户千军万马5(1)洪水被大禹制服了。
(2)洪水把老百姓害苦了。
6.13 三一十(1)决心(2)路过你的家门,你去看看你的孩子和妻子吧!她们想念你。
7.我看到无家可归的老百姓,心里很难过。
2021年苏教版14大禹治水课时练习题及答案

14 大禹治水1.读一读,连一连。
安定的洪水滔滔的日子飞翔的鱼儿游动的鸽子2.看拼音,写词语。
chōng dǎo jué xīn dài lǐng wú jiā kě guī ( ) ( ) ( ) ( ) zhì lǐān dìng wěi dà qiān xīn wàn kǔ( ) ( ) ( ) ( ) 3.给多音字组词。
mò( ) dǎo( ) xíng( ) 没倒行méi( ) dào( ) háng( ) 4.照样子,写词语。
例:千(山)万(水)(1)千( )万( ) (2)千( )万( )5.照样子,把句子换个说法。
例:洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
6.根据课文内容填空,并完成练习。
禹在外治水一共用了( )年,曾经( )次路过自己的家门,但他( )次也没有进去看一看。
禹的儿子( )几岁了,还不知道父亲是个什么样子。
(1)这段话告诉我们大禹治水的很大。
(2)假如你是和大禹一起治水的人,当大禹路过自己家门的时候,你会对他说:“。
”7.造句无家可归: 。
参考答案1.安定的日子滔滔的洪水飞翔的鸽子游动的鱼儿2.冲倒决心带领无家可归治理安定伟大千辛万苦3.出没倒下行走没有倒流一行4.千家万户千军万马5(1)洪水被大禹制服了。
(2)洪水把老百姓害苦了。
6.13 三一十(1)决心(2)路过你的家门,你去看看你的孩子和妻子吧!她们想念你。
7.我看到无家可归的老百姓,心里很难过。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读,连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼,写一写。
hóng shuǐ()给百姓带来无数zāi nàn()。
大禹rèn wéi()治水要紧,过家门而不入,最后治好了洪水,恢复了nóng yè shēng chǎn()。
4.阅读课文片段,完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。
他和大家一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上了幸福的生活。
(1)大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的?用“”,画出来。
(2)从选文中找出下面词语的近义词。
开通——()方法——()慢慢——()(3)用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王,后人称他为“炎帝”。
一天,炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说:“我们只会种地,不会打猎、捕鱼,所以只能吃这些东西,要是有肉就好了。
”后来,炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉,还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问:“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手,说:“不,这些东西是我打猎经过一户农家的时候,拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想:拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!后来,炎帝经过反复思考,决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此,每天正午,人口聚居的中心地带就人来人往,川流不息。
大家拿出自己多余的产品,换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”,后来农村的赶集,就是由此发展来的。
(1)炎帝受到了什么启发?用“”画出来。
最新语文S版小学语文六年级下册《鲧禹治水》精品习题

1 鲧禹治水1.辨字组词,把正确的生字填在括号里。
嚷瓤壤土()()叫瓜()烫焚熨()烧()斗滚()禹属龋()齿()于大()2.照样子,仿写四字词语。
例:大.惊小.怪(仿写“一、三”是反义词的词语)例:欢天.喜地.(仿写“二、四”是反义词的词语)3.按要求写句子。
(1)缺吃少穿、饿死、冻死的人很多。
人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水。
(用恰当的关联词语合并两句话)(2)夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背....,仍然不停地干着。
(用加点的词语造句)在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。
每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。
大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。
为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。
冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
1.在括号里填上恰当的词语。
()的河水()的河道()的土地()地干着()地挖着()地流向2.用“”画出环境描写的句子;用“”画出细节描写的句子。
然后说一说,这些语句好不好,好在哪里。
3.“三过家门而不入”说明了:()A、为了治水,大禹三过家门而不入,被传为美谈,至今仍为人们所传颂。
B、为了治水,大禹三过家门而不入,说明大禹只注重治水而不注重家庭。
C、为了治水,大禹三过家门而不入,说明大禹治水决心坚定、大公无私、忘我奉献。
1.在原始的上古时代,大禹用引洪水入大海的方法消除水灾。
人教部编版二年级上册《大禹治水》课后作业题和答案大全

人教部编版二年级上册《大禹治水》课后作业题和答案pdf资源下载名称:部编版二年级上册《大禹治水》课后作业及答案类型:课后习题年级:二年级科目:语文版本:部编版学期:上册简介:本文给大家分享的资源是二年级上册语文课本《大禹治水》的课后作业题和答案,有需要的老师、家长和同学可以自行下载打印出来。
本文主要讲了大禹为百姓造福,消除水灾,三过家门而不入的故事。
体现了大禹的顽强意志和献身精神。
学习目标:1、初读课文,认识本课8个生字,会写7个生字。
继续培养独立识字、合作识字的能力。
2、熟读课文,理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语,了解大禹治水的故事,理清作者思路。
3、自主阅读课文,抓重点词句理解课文,使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。
4、有感情地朗读课文,明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄,感受大禹的奉献精神,培养学生的奉献意识。
课本原文:很久很久以前,洪水经常泛滥。
大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。
当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。
他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。
他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡,一去就是十三年。
这十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己家门口。
可是他认为治水要紧,一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采取疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。
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鲧禹治水课后题 鲧禹治水课后题 《鲧禹治水》反映了中国古代劳动人民治理洪水的艰苦卓绝的斗争过程,他们所表现出来的那种执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神,至今依然闪烁着灿烂的光芒。相关诗文内容,一起来看看! 鲧①禹治水 洪水滔天,鲧窃帝之息壤以堙洪水②,不待帝命③。帝令祝融杀鲧于羽郊④。鲧复生禹,帝乃命禹卒布土以定九州⑤。 注释 ①鲧(g n):人名,禹的父亲。 ②这句说:鲧盗取了天帝的神土采堵塞洪水。帝,上帝,天帝。息壤,据说是天帝的神土,能不断生长,因而能堵塞洪水。堙(y n),堵塞,填塞。③这句说:没有得到天帝的命令。④祝融:火神的名字。羽郊:羽山的近郊。⑤这两句说:鲧腹中生下禹,天帝就命令禹平定了九州。复,同“腹”。据郭璞注曰:“鲧死三岁不腐,剖之以吴刀,化为黄龙也。”卒,最后,终于。布,同“敷”,铺填的意思。传说禹吸取鲧治水不得法的教训,改用疏导的办法,终于治服了洪水。 阅读训练 1.下列加点字的注音或释义有错误的一项是( ) A.鲧(g n人名)窃帝之息壤 B.以堙(y n堵塞,填塞)洪水C.鲧复(f 又)生禹 2.翻译句子。 鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命。 译文: 3.有人说,在如何治理洪水这个问题上,鲧失败了,禹胜利了,但他们父子都不失为古代人良与洪水进行搏斗并取得最后胜利的治水英雄。你同意这种看法吗?谈谈你对鲧禹其人其事的看法。 _____________________________________ 鲧禹治水阅读答案 1.C 2.B 3.大神鲧偷窃了天帝的宝物息壤来填塞洪水,不等待天帝的允许。 4.鲧在人民生命财产受到极大危胁之际,挺身而出与洪水进行斗争,并冒着生命危险,窃取了天帝的“息壤”,最终于牺牲了自己的性命,他的所做所为赢得了后世人民的景仰和歌颂。 禹善于总结鲧失败的教训,利用疏导的方法,终于取得了治水斗争的胜利,从这一意义上说,失败是成功之母。 译文 洪水泛滥起来,波浪滔天。(这时),大神鲧便去偷窃天帝的宝物息壤——一种能生长不息的土壤——来填塞洪水,不等待天帝的允许。天帝(恼怒)便叫火神祝融去把鲧杀死在羽山的郊野,可是却从被杀死的鲧的肚子里,生出他的儿子禹来。天帝只得命令禹去铺填息壤,平定了九州的水患。 内容扩展: 详细译文 1、据说中国在古代闹过一次大水灾,那水势的浩大,灾害的严重,简直使人难以想象[1] 。大地一片汪洋,庄稼淹没了,房屋冲塌了,人们扶老携幼,都逃到山上或大树上去。有的人虽然逃到了山上或树上,但因为经不住风雨的吹打,特别是找不到食物,不久就冻死饿死了。有些人虽然侥幸逃到了比较大的山上,可以到山洞栖身,或用树枝树叶搭起窝棚躲避风雨,寻找树皮、野菜充饥,暂时维持生命,但人多树少,各种毒蛇猛兽也因逃避洪水上山,威胁人类,所以每天没有被淹死、饿死、冻死,以及被野兽毒蛇侵害而死的人,真可以说是掐指可算。 这时,人们都苦苦地哀求天帝,祈求他斥逐洪水,把他们从死亡中拯救出来。但是高高在上的天帝,只顾自己在天庭中寻欢作乐,根本不把下方受害遭难的“蚁民”(在他的眼里,下方的人民就像蚂蚁一样不值钱)放在心上,对于人们的苦苦哀号,毫不理会。 人们悲惨的遭遇倒是感动了天神鲧(gǔn),他命神鸟去偷窃能阻止洪灾的“息壤”(神土,能生长不息),“息壤”虽小,分量却不轻,鲧就叫来了神龟去驮,神龟将“息壤”放在地上,大地顿时好转。 天帝知道了,就将“息壤”收回,并派火神杀死了鲧。三年后鲧的肚子突然裂开了,生出天神禹。禹出生以后,鲧就变成一条玄鱼游走了。禹决定像他的父亲鲧一样去治水,但他没有求天帝(《山海经·海内经》原文中是天帝命令禹治水),而是率领他的部下,前去治水。他们杀死了引起水灾的魔神共工的部下无支祈,但共工知道后,连忙逃走。 禹主要的目的是疏通河道,许多神知道后,都愿意出一份力,伏羲送禹一幅八卦图,河神冯夷送禹一幅河图。禹收下后就开始治水了。连帮鲧偷“息壤”的神龟和应龙也来助阵,使得进展很快。但他们到龙门时问题就大了:龙门是个重要咽喉,禹和他的部下、朋友们花了5年时间才将龙门开凿出一个豁口,使河水畅流而下,一泻千里。 禹的妻子生了一个儿子,叫启,禹路过家门都没有进去。就是这样,禹在治水期间,曾经三次经过自己的家门,一次都没有进去过。 时间一天一天过去了。禹从南方走到北方,从太阳升起的地方跑到太阳落下的地方,不顾风吹雨打,不顾艰险劳累,一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过了十三年,禹终于将大水治理好,完成了鲧的遗愿。 2、上古时代,中国闹过一次大水灾。那时,大地一片汪洋,庄家、房屋都被淹没了,人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿,饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。 一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心想办法帮助人们治理洪水。 鲧知道要治理洪水,只有偷出天帝的宝物——息壤(rǎnɡ)。息壤是一块几尺见方的黄土块儿,只要把它放在地上,说一声“长”,他便会迅速扩大,驱走洪水,露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后,就请神鸟带路,请神龟挖洞,偷出了息壤。鲧把息壤放在地上,说一声“长”,果然,息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了,陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地,准备盖房子、种庄稼,重建家园。 可是,天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆(tínɡ),派火神祝融杀死了鲧,夺回了息壤。这样一来,洪水又重新泛滥开来,人们又陷入灾难之中。 鲧虽然死了,但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天,忽然一声巨响,鲧的肚子裂开了,从里面钻出了他的儿子——大禹。 大禹同父亲一样,有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志,治理洪水,完成拯救人类的事业。 大禹走遍了山南海北,摸清了地形和水的走向等情况,决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。 治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐(ɡǎo)头,率领成千上万的人挖渠开山,疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石;神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟,来导引洪水。 在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。人们重新返回家园,过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹,便一致推举他为治理天下的君王。 3、传说,古时候这里洪水滔天,吞没了大片的土地和山川,夺去了许多人的生命。舜帝派大禹到嵩山治理洪水。禹来到嵩山后,决定在太室山与少室山之间的轘辕山打开一条疏洪泻流的通道。那时大禹的妻子涂山氏,为了支持丈夫治水,也来到嵩山,每天给大禹缝衣做饭。一天,大禹在上工以前,对涂山氏说:“你听见我的击鼓声,就来送饭。”说完,就去治水了。涂山氏准备好饭食,单等着鼓声传来。 大禹为了尽快凿开山间通道,就变了一只大熊,在山间来来往往,开山凿石,忙碌不停,连饭都忘了吃。谁知一不小心,竟把一块石头踢落崖下,恰好击在鼓上,涂山氏听到鼓声,急忙把准备好的饭食送到轘辕山下。可是她东张西望却不见丈夫的踪影,只见一只大熊在山间跳跃治水。她心中一惊,羞惭之下便向山下跑去。跑了一阵,涂山氏跑不动了,化成了一座巨石。大禹见此情景,大呼:“还我孩子!”只听一声巨响,石破北方,一个男孩出生了。这个男孩就是夏朝第二代君主夏启。石破生启的巨石高约10米,围长43米,人称"启母石"。所谓大禹治水“三过家门而不入”,就是指的这个地方。 由于大禹和妻子涂山氏治水有功,大禹被封为夏伯,后建都阳城。大禹和妻子死了以后,汉代为表彰启的母亲涂山氏支持丈夫治水的功绩,便在中岳嵩山72峰中的万岁峰下,建了一座“启母庙”,并立下《启母阙》。 4、大禹变作熊去凿山开道, 其实这是长期的劳顿改变了禹的形象。《庄子·天下篇》云:“禹亲自操橐耜,而九杂天下之川,腓无,胫无毛,沐甚雨,栉疾风,置万国。”相传大禹患有半身不遂症,后步跨不过前步,只能勉强跳着走路,宛若巫师作法事,被称为“禹步”;长年风吹日晒,浑身漆黑,瘦骨嶙峋,尖嘴猴腮,与悟空形神酷似,却比不上悟空之灵巧。禹妻涂山氏见英雄的丈夫变成如此的形象,实在不堪,于情感上难以接受,她在羞愧逃避途中也变成了石头。 而禹妻涂山氏女娇其本来形象则似乎是白狐。《吴越春秋·越王无余外传》云:“禹三十未娶,恐时之暮,失其制度。乃辞云:‘吾娶也,必有应矣。’乃有九尾白狐造于禹。禹曰:‘白者吾之服也,其九尾者王者之征也。涂山之歌曰:“绥绥白狐,九尾庞庞;我家嘉夷,来宾为王;成家成室,我造彼昌;天人之际,于兹则行。”明矣哉!’