实验小学特色班级创建方案

实验小学特色班级创建方案

所谓特色班级，就是各班在学校中心工作的指引下，结合各班班主任的特长和本班学生的兴趣爱好，开展班级特色创建活动。为让教师和学生的能力能够得到锻炼，让学生的身

心素质得到提高，学校的办学品位得到提升，2011年我校计划在四、五年级中开展“班班

创特色，一班一亮点”的特色班级创建活动。

一、工作目标：

通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，个个求特长，班班有特色。特色不需太多，只需创建一个典型的与众不同的特色。力求通过一年左右时间的建设，更大程度

地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。带动整个学校呈现出百花齐放、百家

争鸣的景象，提高办学品位和管理水平，形成具有实验小学特色的德育管理模式。

二、活动领导小组

组长：黎有彦

副组长：严秀蓉、曽德智、杨根梅、宋国华、曾忠、聂冬珍

成员：王绚、聂文伟、危国强、郑函、体音美组老师

三、创建内容

选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：

观念意识特色：感恩班级、诚信班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、安全路队示范班、卫生清洁示范班。

学习习惯特色：课堂纪律示范班班、读书活动先进班、小作家摇篮班、英语特色班等、演讲特色班。

才艺特长特色：科技特色班、健体特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

四、特色班级创建过程：

第一阶段：申报 2011年2月根据本班实际情况制定出有助于学生能力和思想行为提高的特色班级创建计划，要有具体的实施措施和活动安排，2月底把创建计划上交到大队部。

第二阶段：创建活动 2011年3月——2011年12月，根据学期初制定的创建计划开展正常的活动。要求：

1、活动正常开展，能利用班队课开展主题创建活动，每学期1--2次，要有相应的文字

图片记录；

2、班级学生参与面广，普及率一般在,90%以上；

3、有成果展示，可以是图片、照片、文字等（如剪纸，每学期有一定数量的学生作品；航模，要有一定的学生参加全省比赛并获奖）；

4、积极参加各级竞赛，且成绩突出；

5、活动影响面广，能得到全校师生好评；

第三阶段：评审 2011年12月

申报班级根据创建工作上交材料，包括班级特色创建计划、小结、创建过程记录、学生体会与感悟（文字资料、图片资料、音像资料参赛成绩复印件），12月上旬一并上交大队部，由评审小组初评，最后由领导小组讨论决定。

五、特色班级认证

特色班级作为期末班主任工作评估的一项内容，同时作为学期先进班级与优秀班主任评选的一个必备条件。

1、评上的班级授予特色班称号，本年度班级考核加10分，该班级在各级评优评先中同等条件下优先。

2、第一年没有评上的班级第二年可以继续申报评比，评上的班级第二年要复查，如复查合格，继续授予特色班称号，复查不合格，第二年取消特色班称号。

3、此创建方案实施两年，两年后重新制定，各班特色班重新申报。