高中语文必修三第一课
人教版高中语文必修3《劝学》第一课时课件
里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生
非异也，善假于物也。
说的什么？
提高
学习何用？
能力
再讲学习有用：弥补不足，提高能力
有意义，有作用，咱学不学？
怎么学？
积土成山，风雨兴焉；积水 成渊，蛟龙生焉；积善成德，而
积累
神明自得，圣心备焉。故不积跬
步，无以至千里；不积小流，无
以成江海。骐骥一跃，不能十步； 坚持
劝学
题解
劝学？
劝勉、鼓励人们学习
荀子（前３３０？ －前２３０？），名 况，战国末期赵国人， 思想家，教育家，是 先秦时期儒家学派最 后一个代表人物，他 特别强调教育的作用。 主张选贤任能，兼用 礼、法、术治理国家， 他的许多思想被法家 所吸取。
• 政治上，他针对孟子效法先王的思想，提出 “法后王”的口号。
輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，
君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
促改变
说的什么？与学习有何关系？
先讲学习重要： 提高自己，改变自己
又怎么劝的？
弥补
不足
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾
尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾
也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
4而闻者彰（ 清楚 ）
5圣心备焉（ 具备 ）
6故不积跬步（
） 古代称跨出一脚为“跬”，
跨两脚为“步”
7金就砺则利（动词接近、靠近 ）
8用心一也（ 专一 ）
理解课文：
怎么劝的？
使提高
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而
青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，
人教版高中语文必修三第一单元的第1课《林黛玉进贾府》课例赏鉴
《林黛玉进贾府》课例赏鉴执教：刘百峰观察：李树泽李树春【课例实录】师：在研读这篇课文之前，老师想问大家这样一个问题：“初入贾府的林黛玉，都去过哪些地方？见过哪些人呢？”生：她到过贾母院、贾赦院、贾政院，见到了贾母、三春姐妹、王夫人和邢夫人，还有王熙凤和贾宝玉。
（投影展示荣国府院落方位示意图。
）师：非常好！这是贾府平面示意图，请同学们结合文本对照示意图，叙述一下黛玉进贾府的路线。
（每组各派一位代表依次叙述了黛玉到贾母处、贾赦处、贾政处的路线之后，教师出示路线图。
）师：同学们，看到这张路线图，大家有没有什么疑问？生：林黛玉为何不进贾府正门，而进西边的角门呢？师：很好！这位同学为我们打开了一条思路。
面对这张路线图，同学们的脑海中还有哪些问号呢？生：林黛玉为什么要走迂回的路线呢？拜见贾母之后，为何不抄近路直接拜见二舅贾政，然后去拜见大舅贾赦？感觉这样可以省路线，少费周折，节省时间。
师：非常好！又提出了一个有价值的问题。
同学们，还有没有其他问题？如果有，请继续！（生默然。
）师：大家有没有注意到荣国府的建筑布局情况？你们看，荣国府由四部分组成：贾政的院子居于中央，贾母居西，贾赦单独住开，王熙凤在西北角。
看到这样的安排布局，大家有没有什么疑问？生：老师，有一点我不明白，你看啊，王熙凤是贾赦和邢夫人的儿媳妇，按照古代礼节的话，应该跟公婆住在一起，而王熙凤却在西北角住，这么有悖于封建礼法的事情却出现在等级森严的贾府，我觉得不应该。
师：是啊，这确实有些反常，让人匪夷所思！好，还有没有问题？（生默然。
）（教师依次把学生提出的三个问题写在黑板上。
）师：看来咱们班的同学是一群善于思考的人，面对这张示意图就能提出这么多有价值的问题。
不过，大家不要着急，我们暂时把这些问题放一放，一会儿再讨论。
让我们再度跟随黛玉的脚步，重入荣国府。
但是这次同学们一定要心无旁骛，想一想，黛玉看到了什么，看出了什么？我们又会产生哪些新的疑问与困惑呢？生：我看出贾府的外观很宏大雄伟，不是一般的富贵人家。
高中语文人教版必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》说课稿
《林黛玉进贾府》说课稿一、说教材《林黛玉进贾府》是普通高中课程标准实验教科书语文必修三的一篇重要讲读课，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的“训练阅读欣赏小说能力”的重点篇目。
一节四十五分钟的语文课，既要体现阅读教学的本色，又要体现新媒体新技术在教学中的有效应用，还要符合新课改精神，于是我选择了“王熙凤出场”一节。
二、说学情本节课是中央教科所传统文化与语文教学课题组汇报课，学习者是延安实验中学随机抽调的学生，听课者是来自全国各地的高中语文老师。
因此，怎样借助多媒体教学平台积极创设轻松愉悦的课堂氛围，怎样激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习欲望是这节课的关键。
三、说教学目标1.理解文中的主要内容，分析主要人物如林黛玉的性格特点，学会刻画人物的方法;2.通过反复阅读与自主讨论的方法，学生能理解人物的形象与刻画方法;3.提高言语阅读审美观，激发学生阅读名著的兴趣。
四、说教学重难点教学重点1.《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对社会黑暗现实的批判态度。
2.贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要方法。
教学难点1.本文围绕中心事件所采用的多种介绍人物的方法。
2.古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。
五、说教法解决教学重点难点的措施：通过多角色反复品读王熙凤出场的精彩片段，品读揭示人物性格的语言，品味小说语言的言外之意并提高学生的语言欣赏能力；通过诵读，为学生创设开放的问题情景，引导学生探究问题并了解一些传统文化知识；通过品味经典语段，学习课文运用多种手段描写人物的手法，掌握作者构思的匠心独运并学以致用；通过在多媒体PPT课件中穿插《红楼梦》影视剧片段、剧照等，积极创设轻松愉悦的课堂氛围，调动学生学习的兴趣，引领学生走进文本，解读文本。
六、说学法“授人以鱼，不如授人以渔”；然而，“授人以渔不如授人以欲”。
面对陌生的学生，我把这堂课定位为“让语文教学回归了阅读的本位，让激情点燃了学生的阅读欲望”。
人教新课标版语文高一-高中语文人教新课标必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教案
《林黛玉进贾府》教案【学习目标】⒈了解小说中环境描写的特点和作用，了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。
2.归纳概括文中主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
3.学习把握本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
4.落实古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。
【学习重点】1.学习重点是分析主要人物的性格特点，掌握小说所运用的刻画人物的主要方法。
2.正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。
3.了解《红楼梦》的开头四回的内容。
做为全书的序幕，为后面展开情节、刻画人物作了铺垫。
【学习难点】1、在初读课文时要抓住林黛玉的行踪；2、抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、体会多姿多彩的语言描写艺术。
【学习方法】1、以读为主、拓展知识，构建愉快教学法（1）诵读：欣赏小说优美的语言，培养对作品的感性认知能力；（2）品读：学生为主体，教师采用点评式教学法，驾驭课堂，引领学生发挥想象力，欣赏形象，讨论分析人物性格;把握小说丰厚、深刻的意蕴，理解作品的思想内容。
课前预习阅读全文并结合注释解决疑难字词。
课题：《林黛玉进贾府》（第一课时）一、作家介绍：1、作者简介：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。
生于1715年，卒于1763年。
康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。
雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。
这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
高中语文必修三(人教版)课件：1 第1课时
• 四、背景探源
• 《红楼梦》产生于18世纪中叶，当时，中国处于封建社会末期， 表面上是“康乾盛世“的繁盛时期，《红楼梦》却透过所谓“康乾 盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽与丑恶，形象地反 映了18世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必 然衰亡的历史趋势。小说第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石 前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和 林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。第二回是交代贾府人 物，通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读方便，开列了一个简明“人物关系表”。第三回是介绍 小说的典型环境──通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描 写，林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境 的线索。
• 解惑： __________________________________________________________
• 疑问2： _________________________________________________________
• 解惑： __________________________________________________________
kuà
胯
下
dí 嫡 传 锋dí 镝
• 4．根据括号内的意思在横线上填写相关词语。
• (1)美国刘易斯·托敛马声斯屏以气一曲《细胞生命的礼赞》谱唱：“站在 月亮上远望地球，让人惊讶得__________(恭敬严肃得不敢说话、屏
住呼吸)的是，它活着……看上去，地球就是一个有组织的、自成一
体的生物……”
• 疑问3： _________________________________________________________
高二语文必修三《卫风·氓》知识点总结
高二语文必修三《卫风·氓》知识点总结《卫风氓》是诗经中的一首传统名篇，也是高中语文教材中的重要课文。
以下是为您整理的关于高二语文必修三《卫风氓》知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。
《卫风氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!《卫风氓》翻译无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找此借口谈婚事。
送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。
不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。
请你不要生怨气，秋天为期我等你。
登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。
复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。
情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。
你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。
赶着你的车子来，把我财礼往上装。
桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。
唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。
唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。
男人要是迷恋你，要说放弃也容易。
女子若是恋男子，要想解脱不好离。
桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。
自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。
淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。
我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。
做人标准你全无，三心二意耍花招。
婚后三年为你妇，繁重家务不辞劳。
早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。
你的目的一达到，逐渐对我施凶暴。
兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。
静下心来想一想，独自黯然把泪抛。
人教版高中语文必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教学设计
人教版高中语文必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教学设计《林黛玉进贾府》教学设计辽宁锦州铁路高中尤玉冰一、教学目标知识与技能：1、分析贾府典型环境，掌握分析环境的方法。
2、结合环境，分析人物命运，探究主题，掌握分析主题的方法。
3、通过学习，使学生提高分析、归纳、评价、探究、写作等综合能力过程与方法：1、用直观演示和归纳法分析要点2、用探究法体会作者字里行间的艺术匠心情感态度价值观：1、认识封建大家族的腐朽没落。
2、正确理解《红楼梦》的思想内涵及艺术价值，培养对祖国传统文化的热爱。
二、教学重点、难点教学重点：分析贾府典型环境，探究主题教学难点：掌握分析环境、主题的方法，三、教学过程（一）创设情境，导入新课在中国文学史上，没有哪部作品像《红楼梦》那样，把爱情悲剧写得如此震撼人心，也没有哪部作品像《红楼梦》那样，把爱情悲剧的社会原因挖掘的如此深刻。
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，可谓字字珠玑，赏读红楼，就要字斟句酌，在“字字血泪”中品读出雪芹先生的真心真意真滋味！贾政处（东廊房）半旧的偶见朴素繁琐在文章中找出有关贾府仪节的描写，完成下内容情节反映家族中人与人的关系关于上下轿小厮退去老婆子掀轿帘尊卑有别男女有别关于吃晚饭及座次王夫人等伺候、寂静无声、黛玉左首位礼教森严等级森严长幼有序封建家族2.再看贾府问题（1）猜一猜，P69第二段第五行“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立”，这些小厮是什么人？他们在这里做什么？看似闲来之笔，你读出了什么？明确：抓住“总角”分析，八九岁的小男孩能完成仆人的职责就是跑腿送信，只因他们身上性别界限还不明显，可以进入内院，可见贾府对男女之防的警戒，“都”垂手侍立，可见平时训教之严，贾府规矩之大。
问题（2）想一想，住房是身份地位的象征，为什么长房贾赦住在荣国府花园隔断出的小院，而次子贾政居住在荣国府正房“荣禧堂”?这样会有什么结果？明确：联系第一课贾府人物关系，贾政的女儿元春是皇妃，贾政的身份地位高于贾赦，所以居住在正房。
人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷
人教新课标高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》同步试卷一、积累应用1.下列各组词语中，加线的字读音有错误的一组是（）A. 敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéi）宫绦（tāo）B. 盥洗（guàn）两靥（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēn）C. 懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàn）D. 錾银（zàn）戏谑（xuè）驯骡（xùn）罥烟（juàn）2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A. 谪亲厮混懵懂偏僻乖张B. 诽谤作揖拭泪蘖根祸胎C. 翠幄潦倒盥洗姣花照水D. 怯弱别致颦蹙膏梁子弟3.下列语句中加下划线的词语使用完全正确的一项是( )A. 好的新闻报道，哪怕将来报纸没了依然是好文章，而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。
B. 一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚，随后便下起了瓢泼大雨，狂风骤雨将大树连根拔起，马路上很快就水流成河。
C. 被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话，消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，不过，余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。
D. 现代人过分强调商品包装的同时，也十分注重自身衣着的包装，但盛妆丽服包裹下的灵魂，究竟有多少分量，却无人注重。
4.下列加线词释义有误的是（）A. 这来者系谁，这样放诞无礼？放纵B. 这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物懒惰C. 疯疯颠颠，说了些不经之谈不合常理的话D. 只恐又是你的杜撰没有根据地编造5.下列有关名著《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）A. 元春命运决定贾府的兴衰。
元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。
B. 林黛玉进贾府时只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷；一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。
C. 贾府是一个典型的贵族大家庭，包括荣国府、宁国府两支。
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课文讲解
第二课时
环境描写
知识链接
小说三要素
外貌(肖像、服饰、神态)、语言、动作、细节、 心理……
人物：
情节： 序幕— 开端—发展—高潮—结局—尾声 环境： 自然环境、社会环境
课文讲解
• 环境描写的作用： • ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； • ②暗示社会环境，揭示时代特征、社会风貌。 • ③揭示人物心境，表现人物性格； • ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；
• 第四回—贾史王薛 社会背景
• 第五回—太虚梦游 隐喻结局
宁国公贾演－贾代化
宁国府
荣国公贾源－贾代善
贾 敷 贾 敬
（邢夫人）
贾珍－贾蓉 贾惜春 贾琏
（秦可卿）
贾 赦 贾 政
（王熙凤）
贾迎春 贾珠
巧姐
贾兰
（贾母） 荣国府
（李纨）
贾元春 贾宝玉
贾探春
（王夫人）
贾
敏
（林如海）
林黛玉
贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第一单元 · 第一课
1
林黛玉进贾府
学习目标
第一课时
1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2、通过分析黛玉行踪来整体了解贾府环境，通过分析人物性格及 出场来把握写作技巧。 3、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的 方法。
作品简介
《红楼梦》原名《石头记》， “红楼”即朱门 之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多
盥（guàn ）
颦（pín） 两靥（yè） 金螭（chī） 丝绦（tāo）
懵懂（měng）
粤教版语文必修三第1课黄山记同步练习及答案
语文·必修3(粤教版)1黄山记描述黄山诗词五首游黄山(宋)朱彦三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。
嵩阳假设与黄山并，犹欠灵砂一道泉。
黄山绝顶题文殊院(清)魏源峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。
华山忽向江南峙，十丈花开一万围。
云外峰(清)程之鵕(jùn)飘渺离奇峙碧空，浑疑云外复云中。
杜鹃开向春光后，烧遍峰头万树红。
鲫鱼背(清)许全治无心吞舟归北海，何心借水跃昆明。
游人尽是批鳞客，竹杖芒鞋脊上行。
黄山小诗(近现代)老舍天都奇伟海云幽，莲蕊莲花高入秋。
欲识黄山真面目，风华半在玉屏楼。
1．以下词语中加点的字的注音，不正确的一项为哪一项() A．煞．费心机(shà)瞬．息万变(shùn)悭．吝(qiān)B．自出机杼．(zhù) 前拥后簇．(cù) 菡萏．．(hàn dàn)C．绮．丽多彩(qǐ) 倏．来倏去(shū) 凝眸．(móu)D．扑朔．迷离(shuò) 喘息甫．定(fǔ) 虔．诚(qiān)解析：D项，虔qián。
答案：D2．以下各句中，加点的熟语利用有误的一项为哪一项()A．最近新开的一家超市，开出五路汽车，专接送购物的顾客，是挣钱心切，煞费心机．．．．？仍是一心为民，方便群众？B．汽车顺从地按着自己的意志，或缓行，或疾驶，尽管在练习的进程中，也显现过两三次有惊无险的事，但都一一逢凶化吉．．．．。
C．我家门前的两座大山，峻峭险峻，鼎足而立．．．．，撑起青天。
D．是什么，给人类带来那么多绝处逢生．．．．的希望？干细胞！它比如普罗米修斯的火种，让将枯的生命从头点燃，让病变的脏重视获新生。
解析：A项，煞费心机：为达到某个目的费尽心思。
B项，逢凶化吉：险：险阻；夷：平坦。
化危险为平安。
比喻转危为安。
C项，鼎足而立：像鼎的三只脚一样，三者各立一方，比喻三方面分立相持的局面。
句中说的只有两座大山，不能用“鼎足而立”。