豌豆种子圆粒与皱粒有关豌豆种子圆粒与皱粒的说法
豌豆种子圆粒与皱粒有关豌豆种子圆粒与皱粒的说法错误的是
A．圆粒与皱粒是一对相对性状B．圆粒种子含淀粉相对多
C．皱粒种子含蔗糖相对多D．皱粒基因纯合的植株只能结皱粒种子
答案选D为什么?BC两项如何理解?
Mendel认为豌豆种子的外形圆对皱是完全显性。而用显微镜检查豌豆种子内淀粉粒的形状和结构，发现纯合圆粒种子的淀粉粒持水力强，发育完善，结构饱满；纯合皱粒种子的淀粉粒的持水力差，发育不完全，表现皱缩；而F1，即杂合体种子的淀粉粒，发育程度和结构是前二者的中间型，而外形则是圆的。
当作是课外知识吧 出这个题目也有点刁难人了圆粒有淀粉分支酶基因，控制淀粉分支酶合成，有淀粉分支酶，淀粉含量高，吸水能力强，所以表现为圆粒，反之皱粒缺乏该基因，淀粉含量低，吸水能力弱，表现为皱粒
孟德尔通过对豌豆相对性状杂交实验的分析与研究，揭示了遗传因子在亲子代的传递规律，提出分离定律和自由组合定律，为现代遗传学的诞生和颗粒遗传理论的发展奠定了科学基础。
孟德尔选择了豌豆的7对相对性状做杂交实验，种子的形状（圆滑、皱缩），子叶颜色（黄色、绿色），茎的高度（高茎、矮茎）,花的位置（叶腋、茎顶）,豆荚颜色（绿色、黄色）,豆荚形状（饱满、不饱满）,种皮颜色（灰色、白色）。孟德尔用统计学的方法，收集统计子代性状表现类型的数量。由于这7对相对性状的表现具有不同步性，因而在获取这些数据时要选用不同的豌豆材料。
一、前两对相对形状的统计
圆粒豌豆和皱粒豌豆的DNA不同，在皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来的DNA序列，导致淀粉分支酶不能合成，这样细胞内的淀粉含量降低，游离蔗糖含量升高。淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。当豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆保留水分形成圆粒，淀粉含量低的豌豆因失水皱缩而成为皱粒。
豌豆是双子叶植物，在胚和胚乳的发育过程中，胚乳逐渐被胚吸收，营养物质储存在子叶里形成无胚乳种子，因而豌豆中的淀粉和蔗糖等都存在于子叶中。于是种子的形状和子叶颜色都是从种子中表现出来，与种皮无关。对于种子而言，存在于母本植株个体上，但种子结构中由受精卵发育来的胚却是子代个体的幼体。由于当代母本所结种子的子叶性状即为子代的性状，因而在进行前两对相对性状数量的统计时，应该对当代母本所结种子的性状表现进行统计：
二、后5对相对性状的统计
种子萌发后，进行生长发育，形成完整植株，茎的高度、花的位置、豆荚颜色、豆荚形状、种皮颜色,既为子代的性状。因而孟德尔所做杂交实验的后5对相对性状同时存在于子代同一个体中。在进行性状数量统计时即可对该子代的后5对相对性状进行统计。而该子代所结种子中种子形状和子叶颜色为下代个体的形状。
由此可见，由于豌豆的7对相对性状表现的不同步性，在进行相关数量统计时应针对具体的性状选取不同的时期不同的个体进行统计，才能得出正确的结论。
在中学生物教学实践中，由于学生对种子的形状和子叶颜色形成的机理缺乏认识，对种子的形成和结构不清楚，容易把种子的形状和种皮的相关形状混淆，从而造成失误。下面分析几例试题：
1.（2002．广东高考题）已知豌豆的种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结种子子粒的表现型为（D）
A.全是灰种皮黄子叶 B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿自叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
C.全是白种皮黄子叶 D.白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
分析：母本所结种子种皮是由母本胚珠的珠被发育而来，表现型取决于母本基因型即为白色种皮。而子叶由受精卵发育而来，为子代性状，表现型取决于父母本的、配子类型，父本产生Y、y配子，母本产生y配子，配子随机结合产生基因型为Yy、y y的子代，其子叶性状为黄色（Yy）、绿色（y y），选项D。如对种子的发育过程不清楚，对种皮性状与子叶性状不同步表现缺乏认识易错选B
2.（2003．江苏、广东高考题）豌豆的灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现3:1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自以下哪代植株群体所结种子的统计（D）
A. F1植株和F1植株 B. F2植株和F2植株
C. F1植株和F2植株 D. F2植株和F1植株
分析.由于种皮颜色与子叶颜色的不同步表现，因而在确定分离比时要对不同的植株所结种子进行统计。F1所结种子子叶颜色为F2性状，因而出现3:1（黄色:绿色）的比例。F2所结种子种皮性状为F2性状，因而出现3:1（灰色:白色）的分离比，选项D
3.如果亲本是圆粒豌豆与皱粒豌豆，则在自然环境栽培条件下，要观察到子代“圆粒：皱粒＝3:1”这一分离比最少需要2＿年时间（豌豆在实验地是一年生植物）
分析.圆粒豌豆与皱粒豌豆是子叶的性状，要出现3:1的分离比，要观察F2代。F1所结种子的子叶为F2代。因此第一年要获取亲代杂交的种子，第二年种植，进行圆粒豌豆与皱粒豌豆的统计即可
4．豌豆种子的子叶黄色（Y）对绿色（y）是显性,豆荚颜色绿色（M）对黄色（m）是显性。假若孟德尔当初选用以上两对性状进行遗传实验，就一对性状看，能否顺利发现基因的分离定律？能＿；就两对性状看能否顺利发现基因的自由组合定律？不能＿
分析：就一对相对形状来看其单独出现，可以进行数据统计得出分离定律。就这两对性状来看由于它们出现的不同步性即不在同代的植株个体出现，因而不能同代统计，不能得出自由组合定律。
【中考真题】2022年甘肃省平凉市中考生物试卷(附答案)
试卷第1页，共4页 2022年甘肃省平凉市中考生物真题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．人的生长发育需要各种营养成分，营养摄入不均衡可能导致人患病。下列疾病与病因的对应关系中，正确的是（ ）
A．坏血病——缺乏维生素B1 B．夜盲症——缺乏维生素A
C．佝偻病——缺乏维生素C D．地方性甲状腺肿——缺乏含铁的无机盐
2．血液具有运输、防御和保护作用。下列相关叙述中，正确的是（ ）
A．血浆可以运载血细胞 B．白细胞可以运输二氧化碳
C．血小板可以吞噬病菌 D．红细胞能促进止血和凝血
3．我们每时每刻都在通过呼吸系统与外界进行气体交换。当你吸气时，身体不会出现的情况是（ ）
A．膈肌收缩 B．肋骨向外、向上运动 C．胸腔容积扩大 D．肋间肌舒张
4．人体生命活动中会产生许多废物，下列代谢废物中，不能通过皮肤排出体外的是（ ）
A．二氧化碳 B．无机盐 C．尿素 D．多余的水
5．下列关于人的生殖和发育的叙述中，错误的是（ ）
A．受精卵在子宫内形成和发育 B．胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换
C．进入青春期后，同学们会出现第二性征 D．第二性征是在性激素作用下表现出来的
6．生物的结构与功能是相适应的。下列叙述中，错误的是（ ）
A．蝗虫有外骨骼，可生活在较干旱环境 B．青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活
C．鲫鱼体表有鳞片，用鳃呼吸，适于水中生活 D．家鸽体表覆羽，前肢变为翼，适于飞行
7．面对新冠疫情，各级政府及时有效处置局部地区聚集性疫情，保障了人民生命安全和身体健康。从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠肺炎患者、新冠肺炎患者的飞沫分别属于（ ）
A．易感人群、病原体、传播途径、传染源
2020年级中考生物试卷及答案
综合试卷第5页 （共8页） 综合试卷第6页 （共8页） 生物学部分（60分）
一、单项选择题（本大题包括12道题目,每题2分,共24分）
1.为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图。下列分析正确的是
A.蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同
B.烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量
C.蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜
D.蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响
2.幼根的生长过程中，根尖中能分裂产生新细胞和细胞体积的增大的部位是
A.根冠、分生区 B.分生区、伸长区
C.伸长区、成熟区 D.成熟区、根冠
3.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，下列关于动物行为的叙述，错误的是
A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
4.中医“切脉”时可在腕部内侧触到动脉搏动。与腕静脉相比，腕动脉的特点是
A.弹性较大 B.血流速度慢
C.管壁较薄 D. 送血回心脏
2025年浙教版八年级生物下册月考试卷含答案
第1页，总29页 2025年浙教版八年级生物下册月考试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
评卷人 得 分
一、选择题(共7题，共14分)
1、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出汁液，这些汁液是从（ ）渗出的．
A. 导管
B. 导管和筛管
C. 筛管
D. 树皮
2、如果在显微镜的视野中看到一脏物；下面判断脏物所在位置的方法是（ ）
①转动目镜 ②转动物镜 ③移动载玻片 ④转动反光镜．
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
3、下列关于血量和输血说法错误的是（ ）
A. 成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%
B. 健康成年人每次献血300-400毫升是不会影响健康的
C. 任何血型的人都可以输入少量的O型血
D. 大量输血时，必须实行同型输血原则
4、下列哪项不是血浆的组成成分？（ ）
A. 水
B. 蛋白质
C. 无机盐
D. 血细胞
5、下列动物中，不属于两栖动物的是（ ）
A. 青蛙
B. 娃娃鱼
C. 蝾螈 第2页，总29页 D. 乌龟
6、根据生物进化的历程，下列植物中最低等的是（ ） A.
葫芦藓
B.
肾蕨
C.
油松
D.
向日葵
7、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（ ）
A. 机器人
B. 枯枝落叶
C. 仙人掌
D. 珊瑚礁
评卷人 得 分 二、多选题(共5题，共10分)
第3页，总29页
8、下列哪些不是与鸟类适应飞行有关的特点（ ）
A. 被覆羽毛
B. 用鳃呼吸
C. 直肠短，不储存粪便
D. 卵生
9、以下哪些活动的完成要以正反面射弧为结构基础（ ）
A. 异物进入器官后引起剧烈咳嗽
B. 一朝被蛇咬，十年怕井绳
【备考2024】生物高考一轮复习：第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
【备考2024】生物高考一轮复习
第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
[课标要求] 阐明有性生殖中自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状
[核心素养]
(教师用书独具) 1.通过分析自由组合定律的实质，阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点。(生命观念)
2.基于两对相对性状的杂交实验，归纳与概括自由组合定律的本质。(科学思维)
3.通过对个体基因型的探究和自由组合定律的验证实验分析，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。(科学探究)
4.利用自由组合定律解释、解决生产与生活中的遗传问题。(社会责任)
考点1 两对相对性状的豌豆杂交实验和自由组合定律
一、两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
1．观察现象，提出问题
2．分析问题，提出假说
(1)提出假说
①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 ②F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解
(3)结果分析
3．演绎推理，检验假说
4．分析结果，得出结论 实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。
二、自由组合定律
1．细胞学基础
2．实质、发生时间及适用范围
(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(2)时间：减数分裂Ⅰ后期。
(3)范围：①真核(填“真核”或“原核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。
②独立遗传的两对及两对以上的等位基因。
三、孟德尔获得成功的原因和遗传规律的再发现
1．孟德尔获得成功的原因
(1)材料：正确选用豌豆作为实验材料。
(2)对象：对性状分析是由一对到多对，遵循由单因素到多因素的研究方法。
(3)结果处理：对实验结果进行统计学分析。
(4)方法：运用假说—演绎法这一科学方法。
人教版高中生物必修2同步学习-第1章 第2节 第1课时 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证
第 1 页 共 9 页 第2节
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1课时 两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证
[学习目标]
1.结合教材P9图1－6,分析两对相对性状的杂交实验过程.2.结合教材P11图1－8,阐明对自由组合现象的解释和相关假说.3.结合教材P11图1－9,阐明对自由组合现象解释的验证过程,并归纳自由组合定律的内容.
知识点一 两对相对性状的杂交实验
1．实验过程(正交、反交)
2．实验分析
(1)亲本具有的两对相对性状
①子叶颜色：□08黄色与绿色
②种子形状：□09圆粒与皱粒
(2)F1性状类型分析
①子叶颜色：全为黄色⇒□10黄色对□11绿色为显性
②种子形状：全为圆粒⇒□12圆粒对□13皱粒为显性
(3)F2的性状类型分析
①黄色∶绿色＝□143∶1,圆粒∶皱粒＝□153∶1⇒每对相对性状都遵循□16分离定律,决定不同相对性状的遗传因子是□17互不干扰的.
②不同性状之间发生了新的组合
第 2 页 共 9 页
③亲本类型：黄色圆粒和绿色皱粒
④重组类型：□22黄色皱粒和□23绿色圆粒
问题探究 两对相对性状中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状中3∶1有什么关系？
提示：从数学角度分析,9∶3∶3∶1是(3∶1)2,即两对相对性状的遗传结果是两对相对性状独立遗传结果3∶1的乘积.
问题探究 由F1→F2能否判断性状显隐性？
提示：可以判断显隐性,分别从子叶颜色和种子形状上看,黄色――→⊗黄色＋绿色,圆粒――→⊗圆粒＋皱粒,绿色和皱粒为新出现的性状即为隐性性状.
问题探究 孟德尔在F2中观察到了什么现象？
提示：不同性状之间的自由组合,即黄色既可以与圆粒组合又可以与皱粒组合,绿色也可以分别与圆粒和皱粒组合.
[例1] 孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做杂交实验,下列哪项能体现不同性状的自由组合( )
A．F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种性状表现
2023年潍坊市初中学业水平模拟考试生物试题
八年级生物二模试题第 1页 / 共10页
2023年潍坊市初中学业水平模拟考试生物试题
（时间60分钟，满分100分）
注意事项：
1.本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共60分；全卷共100分。答题时间为60分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
说明：本卷共4页，共20道题,每题2分，共40分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑,如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1.同学们在用显微镜观察一滴池塘水中的生物时发现，视野中的喇叭虫能通过纤毛摆动，将食物旋转着导入胞口内，残渣经胞肛排出体外。在水滴的一端放入几粒食盐后，发现喇叭虫会即刻远离放食盐的一侧。下列有关喇叭虫的分析不正确的是
A.能在淡水中自由运动 B.通过反射躲避有害刺激
C.靠现成的有机物生活 D.能排出体内废物
2.科学家从城市垃圾中分离出了塔宾曲霉菌，通过琼脂培养基、液体MSM培养基、埋入土壤等三个不同的实验模型研究发现，塔宾曲霉菌能分泌一种降解聚氨酯塑料的酶，同时从溶解的塑料中获得营养物质，对塑料具有明显的生物降解作用，为产业化降解塑料垃圾提供了新的思路和方向。下列说法正确的是
A.该研究过程主要采用了观察法 B.塔宾曲霉菌没有成形的细胞核
C.塔宾曲霉菌通过孢子繁殖后代 D.塔宾曲霉菌属于生态系统的消费者
3.间充质干细胞(MSC)是一类多能干细胞，如图为MSC经过技术处理后，形成人体不同细胞的示意图，据图分析正确的是
A.控制MSC分化形成不同细胞的是细胞质
B.细胞内的染色体数目在过程①中恒定不变
统编版高中生物必修二第4章 第2节
第2节 基因表达与性状的关系
一、基因表达产物与性状的关系
基因控制性状的途径
1．间接途径
(1)途径：基因―→控制酶的合成―→控制细胞代谢―→控制生物体的性状。
(2)举例
①豌豆的圆粒与皱粒
圆粒豌豆：淀粉含量高→成熟时吸水胀大；
皱粒豌豆：编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA序列打乱→淀粉分支酶异常，活性大大降低→淀粉合成受阻，含量降低→成熟时失水皱缩。
②人白化病的形成：控制酪氨酸酶的基因异常→不能合成酪氨酸酶→酪氨酸不能转变为黑色素→表现出白化症状。
2．直接途径
(1)途径：基因―→控制蛋白质的结构―→控制生物体的性状。
(2)举例
囊性纤维化：编码CFTR蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了3个碱基→CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸→CFTR蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖，最终使肺功能严重受损。
(1)基因只能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状( )
(2)基因型相同的个体，其表型一定相同( )
答案 (1)× (2)×
如图表示基因与性状之间的关系示意图，下列相关说法中，错误的是________。
A．过程①、②合称基因表达
B．基因控制生物的性状有间接控制和直接控制两种方式，直接控制是通过控制酶的合成实现的
C．密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上
D．蛋白质结构具有多样性的根本原因是DNA上的遗传信息千变万化
E．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA
F．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
提示 BEF
二、基因的选择性表达与细胞分化和表观遗传
1．基因类型
(1)在所有细胞中都表达的基因：指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的，如核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因。
(2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如卵清蛋白基因、胰岛素基因。
2．细胞分化的本质：基因的选择性表达。
[转载]俗说豌豆圆粒和皱粒的形成
[转载]俗说豌⾖圆粒和皱粒的形成
园粒和皱粒的形成
原⽂地址：俗说豌⾖圆粒和皱粒的形成作者：新核糖体
学习基因对性状的控制时，⾃⼰解释之，觉得挺好玩的，孩⼦们也觉得挺有简单的。写出来分享之，不周密之处还多请指
正。
俗说豌⾖圆粒和皱粒的形成
话说100多年前，孟德尔他⽼⼈家发现了豌⾖的⼀对相对性状：圆粒和皱粒，并⽤遗传因⼦，即今天的基因R和r做了精彩
的解释。并和另⼀对相对性状⼀起提出了⼀个伟⼤遗传学定律——基因的⾃由组合定律。
你想知道圆粒豌⾖和皱粒豌⾖的形成是怎么⼀回事吗？
⾸先我们需要知道豌⾖中的主要成分是什么？淀粉
豌⾖果实中的淀粉是怎么形成的呢？
原来是光合作⽤产⽣⼀些单糖合成了蔗糖，⼀些蔗糖被运输到种⼦⾥再合成淀粉储存起来。在蔗糖合成淀粉的过程中，有
⼀种酶——淀粉分⽀酶，起了⾮常重要的催化功能。
在圆粒（R）豌⾖中，这种酶正常存在，所以合成的淀粉多。⽽皱粒豌⾖中，这种酶没有，从⽽导致蔗糖不能正常合成淀
粉，即淀粉少蔗糖多。这是怎么回事呢？原来是控制中淀粉分⽀酶的基因发⽣变异：R→r；也是我们下⼀章节要学的基因突
变。
即皱粒豌⾖中由于控制淀粉分⽀酶的基因R变异成了基因r，从⽽导致淀粉分⽀酶⽆法合成，从⽽影响了蔗糖合成淀粉的过
程。
豌⾖种⼦中淀粉含量的多少与圆粒和皱粒这些性状有什么直接的关系呢？
我们⾸先做两个简单的实验：（若课堂上直接做演⽰实验，那效果⾃然棒极了！）实验⼀：我们平时在家和⾯包⽔饺时，半盆⼦的⾯粉中倒⼊⼀杯清⽔后，有没有渗出来？（没有）两杯呢？（还没
有）……
这是因为淀粉具有很强的亲⽔特性，即淀粉是亲⽔性物质，可以吸收⼤量的⽔分。其实，淀粉的亲⽔性并不是最强的，最
强的应该是蛋⽩质！有⼈做过实验，1公⽄的⼲黄⾖能吸3~4公⽄的⽔！！
这样，圆粒豌⾖种⼦吸收的⽔分⽐皱粒豌⾖种⼦要多许多！呵呵，你现在知道了圆粒豌⾖的“胖”其实是因为吸收了更多的
⽔⽽已！(孩⼦们笑声……)
可补充:植物细胞若依靠这种⽅式来吸⽔，那就称为吸胀吸⽔。和⼀般细胞的渗透吸⽔原理是不同的，前者主要发⽣在⼲种
新教材高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验(二)讲义(无答案)新人教版必修2
1
1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
学习目标 素养目标
1.说出两对相对性状的杂交实验过程。
2.阐明对自由组合现象的解释及相关假说。 科学思维——认知科学家发现新问题的研究方法，掌握利用遗传图解解决问题的方法。
一、孟德尔两对相对性状的杂交实验——提出问题
1.实验材料：纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆。研究的亲本具有两对相对性状，分别是粒色（黄色和绿色）和粒形（圆粒和皱粒）。
2.实验过程
3.实验结果及分析
结果 结论
无论正交或反交，F1全为________ 说明________为显性性状
F2中圆粒：皱粒＝3：1 说明_______
F2中黄色：绿色＝3：1 说明_______
F2中出现两种亲本类型（黄色圆粒、绿色皱粒），出现两种新性状（________、________） 说明两对相对性状之间进行了________
4.问题提出
①F2中为什么出现新性状组合？
②为什么不同类型性状比为9：3：3：1?
二、对自由组合现象的解释——提出假说
1.理论解释 2
（1）两对相对性状分别由________________控制。
（2）F1产生配子时，____________彼此分离，____________可以自由组合。
（3）F1产生的雌配子和雄配子各有________，它们之间的数量比为________。
（4）受精时，雌雄配子的结合是________的，配子的结合方式有________种。
2.遗传图解
（1）过程图解
（2）F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型
①双显型：黄色圆粒：YYRR，YyRR，YYRr，YyRr。
②一显一隐型 黄色皱粒：YYrr、Yyrr绿色圆粒：yyRR、yyRr
③双隐型：绿色皱粒：yyrr。
3.两对相对性状杂交实验中F2基因型和表型的种类及比例
F2共有__________种组合，__________种基因型，__________种表型。
2022人教版初中生物八年级下册练习题--第七单元第二章 生物的遗传与变异本章检测
初中生物·人教版·八年级下册——本章检测
本章检测
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.(2021安徽芜湖期中)下列属于遗传现象的是( )
A.一树结果,酸甜各异
B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.一猪生九仔,连母十个样
D.父母手指正常,所生儿子出现多指的现象
答案 B A体现了生物的子代个体之间在性状上的差异,C体现了亲子间及子代个体之间的差异,D体现了亲子间的差异,都属于变异。
2.(2021江西南昌南昌期中)生物的性状就是( )
A.生物的形态结构特征
B.生物的生理特性
C.生物先天的行为方式
D.前三项都对
答案 D 生物体的形态结构、生理特性和行为方式等统称为性状。
3.(2021黑龙江龙东地区中考)下列各组性状中,属于相对性状的是( )
A.果蝇的红眼与白眼
B.玉米的高茎与小麦的矮茎
C.豌豆的绿粒与圆粒
D.狗的黑毛与卷毛
答案 A 玉米和小麦是两种生物;豌豆的绿粒和圆粒、狗的黑毛和卷毛,分别都是两种性状,因此都不属于相对性状,B、C、D错误。
4.(2021广东梅州大埔实验学校段考)指纹解锁是生物识别技术应用的一个实例。研究显示,即使是同卵双胞胎,其指纹也只是相似而非完全相同。以下有关说法错误的是( )
A.指纹是人体的一种性状
B.指纹的特征因人而异
C.指纹的形成主要由基因控制
D.指纹的形成不受环境影响 答案 D 指纹的形成虽然主要受到遗传物质的影响,但是也受环境因素的影响。
5.(2021广西钦州四中第五周周测)科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高。下列相关叙述正确的是( )
①运用的是发酵技术
②运用的是转基因技术
③可以说明生物的性状是由基因控制的
④可以说明基因主要存在于染色体上
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
答案 B “科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高”,可以说明生物的性状是由基因控制的,运用的是转基因技术。