非谓语动词作状语PPT
合集下载
非谓语动词课件用法全PPT课件
现在分词通常以“动词原形+ing”的形式出现，而过去分词 则以“动词过去式+ed”的形式出现。
分词的用法
分词的用法：分词在句子中可以作为主语、宾语、定语或状语，表示正在进行的 动作或存在的状态。
作为主语时，分词可以表示正在进行的动作或存在的状态；作为宾语时，分词可 以表示动作的承受者；作为定语时，分词可以修饰名词；作为状语时，分词可以 表示动作的方式、时间或地点。
PART 03
动名词
动名词的定义
总结词
动名词是非谓语动词的一种形式，表 示动作或行为的名词化。
详细描述
动名词是由动词变化而来，保留了动 词的词义和语法特征，但以名词的形 式出现，用于表示动作或行为的名词 化。
动名词的形式
总结词
动名词有一般式、完成式和被动式三种形式。
详细描述
动名词的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作；动名词的完成 式表示在谓语动词所表示的动作之前已经完成的动作；动名词的被动式表示被 动语态的动作。
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
非谓语动词课件用法 全ppt课件
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
REPORTING
https://
CATALOGUE
目 录
• 非谓语动词概述 • 不定式 • 动名词 • 分词 • 非谓语动词的特殊用法
总结词
详细描述
非谓语动词作状语，表示行为或状态的方式、 条件、时间等
非谓语动词作状语时，通常表示某个行为或 状态的方式、条件、时间等，对整个句子的 语气和意义起到修饰作用。例如：Walking in the park, I saw a beautiful butterfly. （在公园散步时，我看到了一只美丽的蝴 蝶。）
分词的用法
分词的用法：分词在句子中可以作为主语、宾语、定语或状语，表示正在进行的 动作或存在的状态。
作为主语时，分词可以表示正在进行的动作或存在的状态；作为宾语时，分词可 以表示动作的承受者；作为定语时，分词可以修饰名词；作为状语时，分词可以 表示动作的方式、时间或地点。
PART 03
动名词
动名词的定义
总结词
动名词是非谓语动词的一种形式，表 示动作或行为的名词化。
详细描述
动名词是由动词变化而来，保留了动 词的词义和语法特征，但以名词的形 式出现，用于表示动作或行为的名词 化。
动名词的形式
总结词
动名词有一般式、完成式和被动式三种形式。
详细描述
动名词的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作；动名词的完成 式表示在谓语动词所表示的动作之前已经完成的动作；动名词的被动式表示被 动语态的动作。
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
非谓语动词课件用法 全ppt课件
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
REPORTING
https://
CATALOGUE
目 录
• 非谓语动词概述 • 不定式 • 动名词 • 分词 • 非谓语动词的特殊用法
总结词
详细描述
非谓语动词作状语，表示行为或状态的方式、 条件、时间等
非谓语动词作状语时，通常表示某个行为或 状态的方式、条件、时间等，对整个句子的 语气和意义起到修饰作用。例如：Walking in the park, I saw a beautiful butterfly. （在公园散步时，我看到了一只美丽的蝴 蝶。）
非谓语动词完整ppt课件完整版
同一概念的不同方面。
08 非谓语动词的常见错误及解析
误用非谓语动词代替谓语动词
混淆概念
非谓语动词和谓语动词在英语句子中扮演不同的角色，不能互相替换。非谓语 动词主要起修饰、补充或说明的作用，而谓语动词则是句子的核心，表达主语 的动作或状态。
错误用法
在句子中，非谓语动词不能单独作为谓语使用，否则会导致语法错误。例如， “He enjoying the music.”这句话中，enjoying是非谓语动词，不能作为谓 语，应改为“He is enjoying the music.”
由动词+ing构成，表示一般的、抽象 的、习惯性的动作或状态，具有名词 的性质。
非谓语动词与谓语动词的区别
谓语动词是句子的核心，表示主语的 动作或状态，具有时态、语态、主谓 一致等变化。
谓语动词在句中只能有一个，而非谓 语动词可以有一个或多个。
非谓语动词在句中作为其他成分，不 受主语人称和数的限制，也不具有时 态和语态的变化。
非谓语动词具有动词的性质，可以表示 动作、状态或属性，但不具有时态和语 态的变化。
非谓语动词的种类
不定式
由to+动词原形构成，表示一次性的 动作或未发生的动作，具有目的、原 因、结果等意义。
动名词
分词
包括现在分词和过去分词，分别由动 词+ing和动词+ed构成，表示主动和 被动的动作或状态，常用作定语和状 语。
作状语和补语
不定式作状语
表示目的、结果或原因，如：He worked hard to pass the exam. / He is too young to go to school.
分词作状语
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成，如： Seeing the cat， the mouse ran away. / Heated， water will boil.
08 非谓语动词的常见错误及解析
误用非谓语动词代替谓语动词
混淆概念
非谓语动词和谓语动词在英语句子中扮演不同的角色，不能互相替换。非谓语 动词主要起修饰、补充或说明的作用，而谓语动词则是句子的核心，表达主语 的动作或状态。
错误用法
在句子中，非谓语动词不能单独作为谓语使用，否则会导致语法错误。例如， “He enjoying the music.”这句话中，enjoying是非谓语动词，不能作为谓 语，应改为“He is enjoying the music.”
由动词+ing构成，表示一般的、抽象 的、习惯性的动作或状态，具有名词 的性质。
非谓语动词与谓语动词的区别
谓语动词是句子的核心，表示主语的 动作或状态，具有时态、语态、主谓 一致等变化。
谓语动词在句中只能有一个，而非谓 语动词可以有一个或多个。
非谓语动词在句中作为其他成分，不 受主语人称和数的限制，也不具有时 态和语态的变化。
非谓语动词具有动词的性质，可以表示 动作、状态或属性，但不具有时态和语 态的变化。
非谓语动词的种类
不定式
由to+动词原形构成，表示一次性的 动作或未发生的动作，具有目的、原 因、结果等意义。
动名词
分词
包括现在分词和过去分词，分别由动 词+ing和动词+ed构成，表示主动和 被动的动作或状态，常用作定语和状 语。
作状语和补语
不定式作状语
表示目的、结果或原因，如：He worked hard to pass the exam. / He is too young to go to school.
分词作状语
现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成，如： Seeing the cat， the mouse ran away. / Heated， water will boil.
非谓语动词(共110张PPT
Having been shown the lab, we were taken to see the school library.
在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书 馆。
D 动词-ing形式的否定形式
动词-ing形式的否定形式由not加动词 -ing形式构成。
His not coming made everyone present very disappointed.
He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。
B 动词-ing形式的完成式
动词-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作 发生或完成在谓语动词表示的动作之前。
Having lived in this city for three years, she knows it very well. 点津坊 在现代英语中，作宾语的动词-ing形式的完成式可用一般 式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture.
mean doing★意味着要有一个结果 Missing the train means waiting for another hour. 误了这班车就意味着再等一个小时。
regret to do★对即将要做的事表示遗憾 I regret to say I must leave tomorrow. 很遗憾，我 明天必须离开了。
给他打电话没用。他不愿意来。
It‘s worth making an effort. 努力一下是值得 的。
There is no saying when it will stop raining. 无法断定这场雨什么时候会停。
在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书 馆。
D 动词-ing形式的否定形式
动词-ing形式的否定形式由not加动词 -ing形式构成。
His not coming made everyone present very disappointed.
He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。
B 动词-ing形式的完成式
动词-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作 发生或完成在谓语动词表示的动作之前。
Having lived in this city for three years, she knows it very well. 点津坊 在现代英语中，作宾语的动词-ing形式的完成式可用一般 式来代替。 I really regretted missing such an exciting lecture.
mean doing★意味着要有一个结果 Missing the train means waiting for another hour. 误了这班车就意味着再等一个小时。
regret to do★对即将要做的事表示遗憾 I regret to say I must leave tomorrow. 很遗憾，我 明天必须离开了。
给他打电话没用。他不愿意来。
It‘s worth making an effort. 努力一下是值得 的。
There is no saying when it will stop raining. 无法断定这场雨什么时候会停。
高三英语语法专题---非谓语做状语区别(共31张ppt)
answer the following questions and fill them in
the form. 1. 非谓语表达形式/何时使用非谓语 2.非谓语动词的什么形式做状语？ 3. 非谓语动词与主语之间的关系？ 4. 2，3类大题中的非谓语动词与谓语动词的先后顺序
一 非谓语动词做状语的形式： doing/ having done 否定 not doing/ having done done/having been done 否定done/having been done to do/ to be done 否定 to do/ to be done
二. 做题方法：析句子结构，找逻辑主语，辩逻辑关系，判动词先后
三. 高考易混点
主语与非谓语动词为主动关系，
having done 强调动作发生在主句谓语动词之前。
1.Seeing from the space, the astronaut can not discover the Great Wall.
4. Having been shown around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.
（一）析句子结构,辨别“谓语与非谓语”
1.___C___many times , but he still couldn't
C. To swallow
三.非谓语动词做状语 高考易混点
1. (only) to do 和(thus) doing 做结果状语
1.His parents died, ___ him an orphan. A. left B. leaving
the form. 1. 非谓语表达形式/何时使用非谓语 2.非谓语动词的什么形式做状语？ 3. 非谓语动词与主语之间的关系？ 4. 2，3类大题中的非谓语动词与谓语动词的先后顺序
一 非谓语动词做状语的形式： doing/ having done 否定 not doing/ having done done/having been done 否定done/having been done to do/ to be done 否定 to do/ to be done
二. 做题方法：析句子结构，找逻辑主语，辩逻辑关系，判动词先后
三. 高考易混点
主语与非谓语动词为主动关系，
having done 强调动作发生在主句谓语动词之前。
1.Seeing from the space, the astronaut can not discover the Great Wall.
4. Having been shown around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.
（一）析句子结构,辨别“谓语与非谓语”
1.___C___many times , but he still couldn't
C. To swallow
三.非谓语动词做状语 高考易混点
1. (only) to do 和(thus) doing 做结果状语
1.His parents died, ___ him an orphan. A. left B. leaving
非谓语动词超详细讲解ppt课件
动名词的形式
动名词既有普通形式，也有完成形式和被动形式。完成形式表示动作已经完成， 如having read；被动形式表示动作被承受，如being written。
动名词在句子中的成分
动名词也可以作表语，用来描述 主语的内容或性质，如Her job is teaching English.
动名词还可以作定语，修饰名词， 如a reading room, a swimming pool等。
非谓语动词超详用法与功能 • 动名词的用法与功能 • 分词的用法与功能 • 独立主格结构的用法与功能 • 非谓语动词的注意事项与误区
01
非谓语动词概述
Chapter
定义与作用
定义
非谓语动词是指在句子中不充当谓 语的动词，包括不定式、动名词和 分词三种形式。
独立主格结构的时态和语态
时态
独立主格结构的时态主要根据句子中的谓语动词来确定。如果谓语动词是现在时或将来 时，独立主格结构用现在分词；如果谓语动词是过去时，独立主格结构用过去分词。
语态
独立主格结构的语态分为主动语态和被动语态。当独立主格结构的逻辑主语与非谓语动 词之间是主动关系时，用主动语态；当逻辑主语与非谓语动词之间是被动关系时，用被 动语态。例如：“The problem being settled, we all felt relieved.”（问题解决了，
我们都感到松了一口气。）
06
非谓语动词的注意事项与误区
Chapter
非谓语动词使用时需要注意的问题
动词不定式、动名词和分词的区别
01
在使用非谓语动词时，需要根据语境和表达的逻辑关系选择适
当的非谓语动词形式。
时态和语态的正确使用
02
动名词既有普通形式，也有完成形式和被动形式。完成形式表示动作已经完成， 如having read；被动形式表示动作被承受，如being written。
动名词在句子中的成分
动名词也可以作表语，用来描述 主语的内容或性质，如Her job is teaching English.
动名词还可以作定语，修饰名词， 如a reading room, a swimming pool等。
非谓语动词超详用法与功能 • 动名词的用法与功能 • 分词的用法与功能 • 独立主格结构的用法与功能 • 非谓语动词的注意事项与误区
01
非谓语动词概述
Chapter
定义与作用
定义
非谓语动词是指在句子中不充当谓 语的动词，包括不定式、动名词和 分词三种形式。
独立主格结构的时态和语态
时态
独立主格结构的时态主要根据句子中的谓语动词来确定。如果谓语动词是现在时或将来 时，独立主格结构用现在分词；如果谓语动词是过去时，独立主格结构用过去分词。
语态
独立主格结构的语态分为主动语态和被动语态。当独立主格结构的逻辑主语与非谓语动 词之间是主动关系时，用主动语态；当逻辑主语与非谓语动词之间是被动关系时，用被 动语态。例如：“The problem being settled, we all felt relieved.”（问题解决了，
我们都感到松了一口气。）
06
非谓语动词的注意事项与误区
Chapter
非谓语动词使用时需要注意的问题
动词不定式、动名词和分词的区别
01
在使用非谓语动词时，需要根据语境和表达的逻辑关系选择适
当的非谓语动词形式。
时态和语态的正确使用
02
高中英语语法：非谓语动词(共48张PPT)
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
一、动词不定式
3.不定式的语态 不定式的主动式表示逻辑主语是其所表示的动作的执行者；不定 式的被动式表示逻辑主语是其所表示的动作的承受者。 I plan to study history of art at university so it is important for me to visit France.我打算在大学学习艺术史，因此访问法国对我来说是 重要的。（逻辑主语me是visit的动作执行者。） It is believed by many people to have been gradually covered over by sandstorms from AD 200 to AD 500.许多人认为它（古楼兰城） 在公元200年至500年期间逐渐被沙尘暴所覆盖。（it是cover动作 的承受者。）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
一、动词不定式
（5）不定式作定语 动词不定式作定语时，须放在其修饰的名词或代词之后，通常与其所修饰的成 分之间存在着一定的逻辑关系。 I am always the first person to get to the office.我总是第一个到办公室。（不定式 与person之间是主谓关系） （6）不定式作状语 不定式作状语可以修饰动词，一般在句中作目的、结果和原因状语。不定式作 目的状语可以单独放在句首、句中或句末；作结果状语常用在下列句式中： so…as；such…as to；enough…to；only…to；too…to等。 To make friends easily, you need to be very kind.要想很容易地交朋友，你需要友 善。（不定式作目的状语） Arrived here to find everything was in chaos.到达这里后发现一切都是乱糟糟的。 （不定式作结果状语，表示意外或事与愿违的结果） I am so excited to be here！来到这我真激动！（不定式作原因状语）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
一、动词不定式
3.不定式的语态 不定式的主动式表示逻辑主语是其所表示的动作的执行者；不定 式的被动式表示逻辑主语是其所表示的动作的承受者。 I plan to study history of art at university so it is important for me to visit France.我打算在大学学习艺术史，因此访问法国对我来说是 重要的。（逻辑主语me是visit的动作执行者。） It is believed by many people to have been gradually covered over by sandstorms from AD 200 to AD 500.许多人认为它（古楼兰城） 在公元200年至500年期间逐渐被沙尘暴所覆盖。（it是cover动作 的承受者。）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
高中英语语法：非谓语动词（共48张P PT）
一、动词不定式
（5）不定式作定语 动词不定式作定语时，须放在其修饰的名词或代词之后，通常与其所修饰的成 分之间存在着一定的逻辑关系。 I am always the first person to get to the office.我总是第一个到办公室。（不定式 与person之间是主谓关系） （6）不定式作状语 不定式作状语可以修饰动词，一般在句中作目的、结果和原因状语。不定式作 目的状语可以单独放在句首、句中或句末；作结果状语常用在下列句式中： so…as；such…as to；enough…to；only…to；too…to等。 To make friends easily, you need to be very kind.要想很容易地交朋友，你需要友 善。（不定式作目的状语） Arrived here to find everything was in chaos.到达这里后发现一切都是乱糟糟的。 （不定式作结果状语，表示意外或事与愿违的结果） I am so excited to be here！来到这我真激动！（不定式作原因状语）
非谓语动词-动词ing形式PPT课件
总结
动名词更侧重于名词性质，表示一种 行为或活动，而动词ing形式更侧重 于动作的进行或存在的状态。
示例
I am singing（正在唱歌）/ My hobby is singing（我的爱好是唱歌）
04
动词ing形式的特殊用法
动词ing形式的独立主格结构
总结词
表示两个独立的单句之间存在逻辑关系
总结
两者都表示动作，但动词ing形 式强调正在进行或存在的状态 ，而过去分词强调被动或完成 的动作。
示例
I am singing（正在唱歌）/ I have been sung（已经被唱了）
动词ing形式与动名词的对比
动词ing形式
既可表示动作的进行，也可表示存在 的状态。
动名词
表示名词性质的动作或行为。
02
例如：Reading books is my favorite hobby.
动词ing形式作宾语
动词ing形式可以作为宾语，表示正在进行的动作或状态。 例如：I enjoy reading books.
动词ing形式作定语
动词ing形式可以作为定语，修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running man is my brother.
通过以上练习，学生可以更好地掌握非谓语动词-动词ing形式的用法，提高语言应 用能力。
THANKS
感谢观看
解释
非谓语动词在句子中起着重要的 修饰和补充作用，使句子更加丰 富和多样化。
非谓语动词的种类
01
02
03
动词现在分词
表示正在进行的动作或状 态，具有主动语态的意味。
动词过去分词
表示已经完成的动作或状 态，具有被动语态的意味。
非谓语动词完整ppt课件
过去分词done
01
02
03
04
05
定义
作表语
作定语
作状语
用于完成时态和 被动语态
动词+ed形式，表示被动 、完成。
The window is broken. ( 窗户破了。)
a broken cup (一个破杯子 )
Seen from the top of the hill, the city looks beautiful. (从山顶上看， 这个城市很漂亮。)
拓展句子结构
强调句子重点
非谓语动词可以拓展句子的结构，增加句 子的信息量和表达层次，使句子更加完整 和丰富。
通过非谓语动词的使用，可以强调句子中的 重点信息，突出主题和焦点，提高语言表达 的效果和感染力。
02
非谓语动词形式与用 法
不定式to do
定义
由“to+动词原形”构成，否定形式 为“not to do”。
作主语
To see is to believe. (眼见为实。)
02
01
03
作宾语
I want to buy a new car. (我想买一 辆新车。)
作状语
He came to see me yesterday. (他 昨天来看我。)
05
04
作定语
I have a lot of work to do. (我有很 多工作要做。)
非谓语动词完整ppt课件
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词形式与用法 • 非谓语动词时态与语态问题探讨 • 非谓语动词在句子中充当成分分析 • 非谓语动词常见错误类型及纠正方法 • 实战演练：非谓语动词应用技巧提升