绘本犟龟ppt - 文档网

绘本《犟龟》教案

内容介绍:

我们都会上路。那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。它是响应了心底的一个愿望、或是响应了远处的一个邀请。所以，像蜘蛛那样,像蜗牛那样，像壁虎那样，是一定不行的。它们的心里也是略略动荡过一下的吧?可是它们热情不够，信心不够，思考得太多，结果就只好在原处自作聪明，没有作为了。犟龟是一个有热情接受邀请的人。犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人.犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停地走，虽然难免还是实现不了这一个愿望,可是你知道吗,另外一个更隆重的庆典却是意外地开始了！记住这个哲学:上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。

活动目标： 1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。 2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。 3、活动准备:3和5的倍数;孩子穿软底鞋；10块小软垫.活动过程：一、导读:封面二、解读故事 1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么?淘淘会怎么回答呢？（分两队,一起对话） 2、（眼看着翻过这座山，就到狮王洞了.）可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了.淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗?我们来做一件坚持的事情,给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲.组成高山,比较困难.敢不敢试试？讨论方法：个子小的做山峰,个子大的作山脚---稳稳的。 4、故事结尾：(故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼.这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。

幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀

一、教学内容

本节课我们将学习绘本《犟龟》的故事内容。该绘本选自教材第三章《动物世界，妙趣横生》第二节，主要讲述了小乌龟通过自己的坚持和努力，最终达成了目标的故事。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过绘本故事的学习，让幼儿理解坚持和努力的重要性。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解故事中小乌龟坚持不懈的精神。

2. 教学重点：学会表达对各种动物特点的认识，能用自己的话讲述故事内容。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《犟龟》、动物图片、教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。接着，教师以“今天我们要认识一位勇敢的小动物”为引子，导入绘本故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本《犟龟》的故事内容，引导幼儿关注小乌龟在达成目标过程中所展现的勇敢、坚持和努力。期间，教师对故事中的关键词语进行解释，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事内容。同时，让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小动物，培养他们的动手能力。

六、板书设计

1. 板书犟龟

2. 板书内容：

（1）小乌龟：勇敢、坚持、努力

（2）动物特点：速度、力量、智慧

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用一句话描述它。

示例答案：我喜欢小兔子，因为它跑得快。

2. 作业要求：画面整洁，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过绘本故事《犟龟》的学习，让幼儿了解了各种动物的特点，并学会了用语言表达。课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈。同时，引导幼儿关注大自然，发现更多有趣的事物，激发他们的学习兴趣。在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外活动，让他们观察身边的动物，进一步提高他们的认知能力。

《犟龟》读后感

当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是作者收集整理的《犟龟》读后感（精选27篇），欢迎大家分享。

《犟龟》读后感 1

读完《犟龟》这本书，我心里有一种深深的触动，我不仅喜欢上了书的犟龟陶陶，还为它的“犟”所感动。

陶陶是一只很普通的乌龟，它偶然得知了狮子王二十八世要举行婚礼，便不畏山高路险，越过种种障碍，克服重重困难，虽然一路上有许多人的对阻和嘲笑，但它十分坚定地顶着烈日冒着风雨穿过树林和沙地。虽然没有参加到狮王二十八世的婚礼，但却赶到了狮王二十八世的婚礼地，陶陶坚持不懈的精神值得我们去学习。

犟龟，让我懂得了做事前要有充分的准备。犟龟的行动不是草率的，在听说狮王邀请了所有的动物去参加婚礼后，犟龟并没有立即匆匆行动，而是思考了一天一夜后才作出决定的。在这一夜当中，犟龟陶陶可能经过了无数次的思想斗争，设想了啊旅途中可能遇到的一个又一个困难，并可能一一想到了解决的办法。从书上的插图中我可看到，陶陶不是独自一人轻装上路的，而是拉着一辆小车，上面装着生活必需品和她送给狮王的礼物。可见，她是有备而行的。不要轻易放弃，不懈的坚持会使你离梦更近，我们可能都是一只爬得很慢的乌龟，但是，只要我们坚持我们能够达到任何我们想达到的目的`，像陶陶一样。

读完《犟龟》后，我记起了我学毛笔字的时候。开始时我不会写，刚写一个横自己就先看不下去了，我有些灰心了，想不学毛笔字，但后来是老师给了我帮助，鼓励我，让我从一个不会写横的孩子变成了个会写一手好毛笔字的孩子。我更坚信了只要象陶陶一样什么事都能成功！我想“坚持到底就是胜利”这句话人人都会说，而很多时候往往只是“纸上谈兵”式的，碰到小挫折，也许还会坚持克服，但如果遇到大困难，或许就会退避三舍了。所以我要学习这只犟龟——坚定执著，勇敢自信。

让我们学习小龟的犟，在人生的路上做一个倔强的前行者。

绘本犟龟的推荐理由

德国著名儿童文学大师米切尔·恩德经典作品绘本系列。米切尔恩德笔下最励志的图画故事。《犟龟》并非是一个简单的童话故事，它有着更深刻更意味深长的哲学意蕴——只要上路了，总会遇见隆重的庆典。在画家曼弗雷德·施吕特本浓墨重彩的渲染下，气氛时而压抑时而明朗，表现出乌龟陶陶一路的艰辛与对未来的憧憬，更凸显了本书关于坚持和希望的主题意义。

《犟龟》内容简介

犟龟的故事讲的是一个关于坚持的故事。乌龟陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，陶陶决定去参加。虽然遭受到其他动物的嘲笑和阻止，走了许多冤枉路，甚至意外得知狮王二十八世已经取消婚礼，陶陶仍然坚定默默前行。最后，陶陶终于赶到参加狮王二十九世的婚礼。原来只要上路，只要坚持天天走，总会遇见隆重的庆典。这个道理并不是每个人都懂。但乌龟陶陶用实际行动让我们明白了！

《犟龟》作者简介

米切尔·恩德（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些著作，如《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并为中国读者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。《犟龟》作品赏析

犟龟，一个意志坚定，不达目标决不言弃的小龟。在陶陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿，凭借它坚韧的意志。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。告诉我们：生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失败是苦涩的茶，生活中少不了这两杯茶。只要努力，相信自己，就一定会成功！

虽然始终没有参加到狮子王二十八世的婚礼，但是它凭借着坚韧的性格仍然参加了这有史以来最盛大而隆重的婚礼。

幼儿园绘本《犟龟》说课稿

一、绘本的起源

绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。

在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在中国大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。

二、幼儿园绘本《犟龟》说课稿

作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园绘本《犟龟》说课稿，希望对大家有所帮助。

《犟龟》说课稿1 一、说教材

1、说体系。

本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课时简介了童话特点，引导学生默续课文，理清思路，把握情节。本节课的主要任务是引导学生反复品味课文，进而加深对文章内容的探讨和主题的争论，最后进行拓展创新练习，加强对学生想象力的培养。

2、说教学目标。

依据《语文课程标准》（实验稿）以及新课改语文第一册的要求，结合《犟龟》一文的教学重点和学生的实际，确立了以下教学目标：

知识与技能目标

（1）指导学生品味、感悟课文。

（2）发展思维，培养想象力和创新意识。

绘本《犟龟》教学设计

绘本《犟龟》教学设计（通用10篇）

绘本《犟龟》教学设计篇1

教材分析

《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文学问和思想品质教育有机地结合起来，很适合培育学生正确的人生观、价值观及制造思维力量。

学生分析

学生小学时对想象力量做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应当能够很简单引起学生的兴趣。

设计理念

通过教学到达“课程标准”中的“培育学生自主、合作、探究的语文学习力量”，“培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”的要求，使学生在领会作品内涵的同时获得人生的启迪。

教学目标

1、学问与力量目标：

学习本文目的是让学生了解童话特点，观赏品尝犟龟这一形象，培育学生的想象力量和创新意识。

2、过程与方法目标：

在教学过程中教师应以激发想象，激活学生思维为重点，以阅读、争论、设疑，答复的方式为主，创设师生公平对话的教学气氛，力求课堂教学生动活泼。整个教学过程以课堂争论小组为活动单位，进展合作、探究、竞争、表演，分角色朗读。

3、情感态度与价值观目标：

《犟龟》是一篇美丽而含义深刻的童话作品，同时，作为文学作品，也留下了诸多“悬念”、“疑点”，或者说给读者留下了不少思索空间。在新课改的理念的指导下，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。

教学流程

一、导入新课

同学们，你们知道《龟兔赛跑》的故事吗？今日让我们再来熟悉一只小乌龟，它就是德国作家米切尔恩德笔下的《犟龟》。（板书课题）

【激发学生的兴趣，调动他们的积极性】

2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀

一、教学目标

1.通过阅读《犟龟》绘本，让幼儿了解故事内容，感知主人公小龟坚定信念、勇往直前的精神。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会面对困难时，要有勇气和毅力，不轻易放弃。

二、教学重点

1.让幼儿理解故事中小龟坚定信念、勇往直前的精神。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点

1.引导幼儿学会在面对困难时，要有勇气和毅力，不轻易放弃。

2.培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

四、教学准备

1.绘本《犟龟》

2.画笔、颜料、画纸

3.故事课件

五、教学过程

1.导入

（1）教师出示绘本《犟龟》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。

（2）教师简要介绍故事背景，引发幼儿阅读兴趣。

2.阅读理解

（1）教师带领幼儿阅读《犟龟》绘本，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的关键问题。

（3）教师与幼儿一起回顾故事，巩固理解。

3.情感体验

（1）教师引导幼儿讨论：小龟在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？

（2）教师鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对、克服的经历。

4.角色扮演

（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体验故事中角色的情感。

5.想象力拓展

（1）教师出示画笔、颜料、画纸，引导幼儿创作自己心中的“犟龟”形象。

（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的创意，分享自己的作品。

（2）教师鼓励幼儿在生活中践行故事中的精神，勇敢面对挑战。

7.作业布置

（1）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享《犟龟》故事，并讨论故事中的道理。

（2）教师提醒幼儿，在生活中遇到困难时，要学会勇敢面对，不轻易放弃。

六、教学反思 1.通过本节课的教学，幼儿对《犟龟》故事有了深入的理解，能够体会到主人公小龟坚定信念、勇往直前的精神。

2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，情感体验较为深刻。

幼儿园大班绘本教案《犟龟》最新5篇

第 1 页共 17 页幼儿园大班绘本教案《犟龟》最新5篇

（经典版）

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序言

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绘本阅读指导课《犟龟》教案

一、教学目标

1. 通过绘本学习，知悉故事梗概，感受故事趣味。

2. 以导图为学习方式、图画为线索，细化故事情节。

3. 运用“解读-提取-论述”的方法，形成自己的认知、判别观点，体会犟龟精神。

二、教学流程

暖场：同学们，六年的小学生涯快要结束，大家必定揣着沉甸甸的收获，尤其对于我们同学来说，阅读必不可少的，谈谈你小学中读过令你印象深刻的一本书。

（一）谈话阅读，整书导入

果然，古今中外名著都不在话下，有些甚至老师连名字都没听过，有没有喜欢读绘本的同学？今天，我们就要一同来品读这一个绘本故事——《犟龟》，那我们的《犟龟》来自哪里呢？

2.细心的孩子从封面发现了，他是德国作家——米切尔·恩德，读读他的简介，看看哪些信息值得我们特别关注。（幻想，折射）不太容易理解，走进故事去寻找答案吧！

（二）回顾文本，概知情节

1.绘本到底讲了一个什么故事？（2人）是的，简单来说，就是一只乌龟坚持不懈，终于赶上庆典的事。如果故事仅仅是这么简单，就不足以支撑它成为世界经典，让我们来看看，这究竟是一场怎样的旅行？ 2.回顾文本，想想乌龟陶陶在旅行中遇到了谁？他们是怎样的态度？陶陶又是怎样回应的？汇报导图。

3.（1人汇报，补充），三言两语，清清楚楚，小结：看，读书，解读文字信息是多么重要（板书解读），导图是个好帮手，帮助我们清晰地梳理情节。从汇报中可以看出，陶陶遇到的阻碍可不少，可以说，这是一场艰辛的旅行了。

（三）解读图画，深入文本

1.仅仅是艰辛吗？不止，同学们别忘了，这是绘本，画出来的故事书，书中的图画大有玄机，一次解读远远不够，既是旅行，一定有目的，陶陶的目的达到了吗？我们回过头来看看故事的缘起，在怎么产生这场旅行的？

2.是两只白鸽带来了消息（齐读），你能从这段文字解读道什么？（生汇报：时间，事件，路途等）厉害，抽丝剥茧的阅读技能，这就叫提取关键信息（板书提取）。

3.是的，文字可以提取，图画也可以，观察图片，你发现哪些与众不同之处？怎样解读？站在橄榄树上-产自地中海-装束特别-阿拉伯特色-伊斯兰教信仰-北非利比亚，狮子洞，远在中非刚果，看看地图，你想说什么？（2人）

幼儿园大班阅读《犟龟》教案

一、教学目标

1. 能够听懂故事《犟龟》的内容，理解故事情节。

2. 能够感悟故事中的道理——耐心、固执是一种美德。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学准备

1. 《犟龟》绘本故事书

2. 故事配套的图片卡片

3. CD音响设备

4. 小组讨论环节的教学辅助工具

5. 相关教学资源的备用链接

三、教学过程

1. 导入环节

教师播放CD音响，引导学生进入故事的氛围。

2. 教师讲解

教师讲解《犟龟》的故事情节，并使用配套的图片卡片辅助讲解，确保幼儿理解故事内容。

3. 分组讨论

将学生分成小组，让他们讨论故事中龟和兔子的行为及背后的道理，培养他们的合作能力和逻辑思维。

4. 听音练习

播放故事录音，让幼儿通过听故事来巩固故事内容和理解。

5. 表演环节

让学生分组，模仿故事中的角色进行表演，鼓励他们展示自己的表达能力和创造力。 6. 总结与反思

引导学生在老师的帮助下总结故事中的道理，并反思自己在日常生活中是否有类似情况。

四、教学评价

教师可以通过观察学生的表现、小组讨论的结果以及表演环节的表现来评价学生对故事的理解程度和能力表现，并针对性地给予肯定或指导。

五、延伸活动

1. 让学生自行创作故事，引导他们将故事中的道理融入自己的故事中。

2. 组织游戏环节，让孩子们在游戏中体会耐心与坚持的重要性。

3. 进行手工制作，让学生制作与故事相关的手工作品，巩固故事印象。

六、总结

通过《犟龟》故事的阅读与探讨，幼儿能够培养耐心、固执的品质，同时提升他们的合作能力和表达能力。教师在教学过程中应注重引导学生思考、合作，让他们在故事中获得知识的同时也培养综合能力。