普通高等学校图书馆规程.ppt
图书馆数字资源共享建设与研究PPT(080408)
图书馆数字资源共享建设与研究汇报汇报人：罗广思汇报时间：2008.04.09汇报提纲一、资源建设依据(简介)二、资源共享建设(简介)三、共享资源(简介)四、检索途径及技术(简介)五、资源数据库特点比较及使用建议一、图书馆资源建设的依据⏹普通高等学校图书馆规程(修订)(教育部二OO二年二月二十一日颁发)⏹《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》教育部[2004]2号⏹《江苏省高职高专评估手册》2006年4月图书馆资源类型及服务纸质资源数字资源技术部采编部图书阅览室图书馆网站二、图书馆数字资源共享建设高校图书馆资源建设发展趋势尼葛洛庞帝之《数字化生存》；文献信息资源数字化；服务网络化；管理现代化。
共识：实现图书馆信息资源共知、共建、共享是高校图书馆资源建设与服务的必然趋势。
高校文献信息资源共享研究现状国内：1994年，我国高校图书馆的共享网络建设进入了一个全新的历史阶段。
教育部启动CALIS（China Academic Library & Information System）中国高等教育文献保障系统建设工程，CALIS的宗旨是，在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。
省内：1997年，江苏省启动JA LIS工程，（Jiangsu Academic Library & Information System）江苏省高校文献资源保障体系。
JALIS建设的目标是按整体发展和共建共享的思路，在全省高校图书馆逐步建成结构优化、布局合理、配置精当的文献收藏系统和现代化的服务系统，形成江苏高校文献保障网络，并与CALIS接轨，借助于虚拟馆藏，获得最新文献信息。
城内：资源共享是常州大学城的特色和成功的典范，图书馆作为学校文献信息资源建设和服务的主体，集中了教学与研究所需的主要学术信息资源，高校的资源共享，离不开各学院图书馆信息资源的共享。
《普通高等学校图书馆规程》(修订本)的战略意义分析
Ｋｅ ｏ ｄ ：ｕｅ Ｇ ｖｒｉ ｅＬｂａｙｉ Ｃ ｌｇｓ ｎ ｎｖ ｓｉ Ｒ ｖ ｅ ｄｔ ｎ ； ｄ ｑ ａｙ ｔ ｔｇ ｙｗ ｒ ｓＲ ｌ ｏｅ ｎ ｔ ｉ ｒ ｏ ｅｅ ａ ｄ Ｕ ｉ ｒ ｔｓ（ ｅｉ ｄ Ｅ ｉｏ ） ａ ｅ ｕｃ ；ｓ ａ ｉ ｓ ｎ ｇｈ ｒ ｎ ｌ ｅ ｉｅ ｓ ｉ ｒｅ ｃ
ｍａ ｇ ｍ ｅ ｔ ｎａ ｅ ｎ
战略是我们借以取胜的一个详细计划 ， 是为 实现长期 目标而作出的一系列决策和行动 。战略 也是我们选择的一条路径。每一个组织都必须根
据其 产 品 、 客户 及经 营活 动 ， 清 它要实现 什么 目 弄
的 出台适 应 了新 形势 的需 要 。 （ ） 一 图书馆 外部 环境
ｔｅＬｂａｙｉ Ｃ ｌｇｓ ｎ ｎｖｒｉｅ Ｒ ｖｓｄＥ ｉｏ ） ｈ ｉ ｒ ｏｌ ｅ ｄＵ ｉｅ ｔｓ（ ｅｉ ｄｔ ｎ ｒ ｎ ｅ ａ ｓｉ ｅ ｉ
Ｓ Ｅ ｕ －ｎ Ｈ Ｎ Ｙ ｅ ｉｇ ｊ
（ ｈ ｉｒ ｙ Ｗｕａ ｎ ｅｓｙｏ Ｓ ｉ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏｙ Ｗｕ ａ ３０ １ Ｃ ｉａ Ｔ ｅＬｂａ ， ｈｎＵ ｉ ｒｔ ｆ ｃ ｎｅａｄＴ ｃｎｌ ， ｈｎ４ ０ ８ 。 ｈｎ ） ｒ ｖ ｉ ｅ ｇ
从国际环境看 ， 我国已加 入 ＷＴ ， Ｏ 随着开放 力度 的加大 ， 国际交流 日益增多， 必然要与世界融 为一体 ； 从高校 图书馆所处的高校整个形势看 ， 正 是处于一个快速发展的时期 ， 学校规模逐年扩大 ， 办学综合能力迅速提升 ； 从高校 图书馆所处 的技
《普通高等学校图书馆规程》修订会议召开
龙源期刊网
《普通高等学校图书馆规程》修订会议召开作者：刘雅琼
来源：《大学图书馆学报》2014年第03期
《普通高等学校图书馆规程》修订工作会议于2014年3月4日至7日在南方科技大学召开。
高等学校图书情报工作指导委员会主任委员朱强、秘书长陈凌及规程修订组的成员和特邀专家共11人出席了会议。
《普通高等学校图书馆规程（修订）》自发布后，已过去了12年，新的发展要求对《规程》进行新的修订。
在去年8月的图工委换届大会上，这项任务被确定为新一届图工委的首要工作。
本次会议首先讨论了规程修订的意义和原则。
代表们一致认为，规程自教育部2002年颁布以来发挥了很大作用，规范了高校图书馆的工作，提高了高校图书馆的地位，促进了高校图书馆的建设与发展。
但随着信息环境的发展、高等教育改革的推进等，高校图书馆的职能和运行方式发生了较大变化，需要对现行规程的内容进行修改和补充，以适应形势发展的需要。
至于规程修订的原则，代表们认为首先应该严格遵循《高等教育法》等相关教育法规的规定，领会高等教育深化体制改革的思路，使新的规程从宏观管理的角度体现图书馆发展的要求，指导图书馆的工作。
其次应关注现实、体现时代特点，发挥规程对不同层次、不同水平的图书馆的普遍指导作用。
总之，修订后的规程应具有指导性、时代性、科学性、适用性。
参会者随后畅所欲言，结合此前由各地图工委反馈的修订意见，逐条对规程进行了认真细致的讨论、修改，并调整了规程的整体框架，最终拟出修订草案，会议圆满结束。
中小学图书馆(室)规程(修订)
中小学图书馆(室)规程(修订)中小学图书馆（室）规程（修订）第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织与公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献息，为师生提供书刊资料、息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用息的能力和终身研究的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。
藏书楼实行校长领导下的馆长负责制。
第五条藏书楼负责人要具有藏书楼专业常识。
中学藏书楼工作人员应具备大专以上文化程度，小学藏书楼工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的藏书楼专业技能和计算机操作技能。
藏书楼要设专职管理人员。
藏书楼工作人员编制在本校教职工编制总数合理确定。
第六条藏书楼专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。
图书馆藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
关于高校图书馆的使命和职能
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Ä ê ¶ È 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995
±Ä µ ê ¾ · Ñ (Í ò Ô ª ) Ä ê ¹ º Ö Ð Î Ä Ê é (Ç §² á ) Ä ê ¹ º â Í Î Ä Ê é (° Ù ² á ) Ä ê ¹ º Í â Î Ä ¿ ¯ (Ê ® ² á ) 18094 21332 22309 23614 25732 31166 37476 13436 13933 9995 9520 8844 8539 7974 14565 15757 9248 13769 9994 9654 5025 6740 9116 6396 7031 5483 6368 4908
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筹划和立项过程
1993年底开始规划 1994年7月第一次专家会议论证 1996年4月部际协调小组会议纪要同意建设公共服 务体系 1997年8月上报项目建议书 1998年5月计委批准立项 1998年11月计委批准可行性研究报告
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“九五”期间建设目标
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“九五”期间建设任务 两个方面的建设:
文献信息服务网络建设
建设全国中心、地区中心、高校图书馆三级保障网 络服务环境
文献信息资源及数字化建设
引进国外文献数据库、建立书刊联合目录库、特色 数据库和重点学科专题数据库
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中国现代图书馆发展源流
中国现代图书馆的发展始于十九世纪末期 办馆思想和方法、技术均受西方影响
但仍未能突破中国固有传统体制的束缚
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走进校图书馆
33 中国农业大学 4.98 35 南京航空航天大学 4.68 37 大连理工大学 4.66 39 华南师范大学 4.39 41 北京科技大学 4.28 43 电子科技大学 4.17 45 西南交通大学 4.11 47 扬州大学 4.02 49 华东理工大学 3.79 51 哈尔滨工程大学 3.63
• 任务
７０％的客户仅分担３０％的销售
• 根据图书馆的规模，经费，影响力，确定区域 内的关键客户，重点客户及一般客户．
• 制定目标：公司任务（一般为可实现任务区间的 中值）
• 给自己定好目标,提前于的规定时间，高于规定 的额度（任务区间的上限）
如何切入图书馆进行销售
公司的品牌,实力,制度 产品的绝对优势 积极自信的工作状态
售节奏的互补 6. 利用流程中的时间间隔为图书馆提供多样化服务，
如宣传、讲座等市场活动。
图书馆的采购流程
7. 根据图书馆经费比例分析经费去向及购买能力 8. 利用2/8定律影响图书馆的购买行为
图书馆资源中有仅20%在满足80%的读者需求 而80%的资源仅为20%的读者提供服务
图书馆的采购流程
采购方式(以公开招标为例)
图书馆的采购流程
➢ 从初次与图书馆建立联系到整个购买流程结束,跟图书馆接触一般不 少于8次
销售过程:
拜访 试用 谈判
签单 付款 回访(讲座)
通常:每个过程至少需要上门一次,整个销售过程结束需要上门六次
偶尔:几个过程可以合并,上门次数相应减少
一般:一个过程需要多次上门
平均上门次数:以8次为平均数量
➢ 馆长,副馆长,部主任各方面的关系均必不可少
➢ 各主管部门之间的人际关系
➢ 各环节之间的工作连接
➢ 不排除招标,专项申报,经费削减,经费节余对过程的影响,规划好时间
国家教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》
国家教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程.第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆.第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心、是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构.图书馆的基本任务:贯彻党和国家的教育方针、采集各类文献信息、为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读、开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料、利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展.第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作、指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作.图书馆实行校长领导下的馆长负责制.第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识.中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度、小学图书馆工作人员应具备中专(含高中)以上文化程度、并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能.图书馆要设专职管理人员.图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定.第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制.图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行、图书馆工作人员在调资晋级或评奖时、应与教学人员和教学辅助人员等同看待、并按国家有关规定享受相应的福利待遇.第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料.有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物、将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档.第八条图书资料的配备应以学生需求为主、兼顾教师.图书馆藏书、应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍.图书馆藏书应做到结构合理、要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备.第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准.各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则.配备复本量应视学校规模而定.图书馆每年要剔旧更新图书、一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%.第十条图书馆建立书刊总括登录和个别登录两种帐目.第十一条图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类;期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类.第十二条图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》标准;期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》、计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行.第十三条实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录、条件好的图书馆可增设著者的目录.小学图书馆要设书名目录.采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录.实行计算机管理的图书馆、计算机能够满足师生进行书目检索的、可废止卡片目录.第十四条图书馆应以全开架借阅和半开架代阅为主.要开展好外借、阅览、宣传推荐服务工作、并发挥班级图书角、图书箱的作用.第十五条图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动、对学生进行课外阅读指导、并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书以及读书卫生知识等方面的指导.学校应开设阅读指导课并纳入教学计划、有条件的学校要开设电子阅览指导课、指导学生正确运用电子阅读系统.第十六条各地要充分发挥图书馆的作用、鼓励图书馆对社会开放.经济欠发达地区、要重视和加强乡镇中心图书馆的建设、辐射周边学校、做到资源共享.第四章条件保障第十七条图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备、并有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机(网络设备)、扫描仪、刻录机、打印机等设备.图书馆要设置藏书室(包括学生供书处)、学生阅览室、教师阅览室.有条件的学校可按学科分类调协阅览室的电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等.图书馆应逐步实行计算机管理.图书馆要重视和加强图书馆与校园网(城域网)的结合、实现网上电子图书资源共享.第十八条城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定、有条件的学校可建立独立的图书馆.电子阅览室生均使用面积不低于1.9平方米.农村中小学校图书馆的规模由各地教育行政部门结合实际情况参照上述标准制定.图书馆应有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件.第十九条图书馆建设应以政府投入为主.各级教育行政部门每年应在教育经费中按一定比例设立图书专项经费、各地教育图书管理部门要做好统筹安排、组织实施.学校要多渠道筹措图书经费.提倡和鼓励社会和个人捐助图书馆建设.第五章附则第二十条特殊教育学校图书馆的建设参照本规程执行、各地乡镇中小学图书中心的建设参照本规程高标准要求执行.第二十一条本规程自2003年5月1日起施行、1991年8月29日发布的《中小学图书馆(室)规程》同时废止.附表一:图书馆(室)藏书量备注：1类是指教学班数在19个及其以上的学校；18个及其以下学校为2类。
关于高校图书馆的使命和职能
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影响高等学校图书馆发展的主要因素
国家和地方教育主管部门的有关方针政策（导 向）
学校的发展定位（需求） 学校领导对图书馆的重视程度（条件） 图书馆人员队伍建设尤其是馆领导的选聘（办
馆理念和管理与服务水平）
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提纲
一 中国图书馆事业概况 二 中国高校图书馆事业概况 三 《普通高等学校图书馆规程（修订）》 四 “211工程”和高等教育文献保障体系
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1990
1991
1992
1993
1994
1995
为什么建CALIS
可行性
国外的经验 高校的优势 已有的基础
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为什么建CALIS
效益分析
社会效益
充分利用已有资源 增加新的资源 培养高素质队伍 服务教学科研 增强高校馆的地位和作用 加强国际合作和交流
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什么是“211工程”
发展中国高等教育的一项战略举措 面向21世纪重点建设100所高等学校和一批
重点学科，使之达到国际先进水平 单个学校立项和公共服务体系立项
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什么是CALIS
名称
中国高等教育文献保障体系 China Academic Library & Information System
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《规程》修订的背景
作为高校文献信息中心的高校图书馆的建 设历来是高校教学科研关注的重点，人们 常把高校图书馆与师资队伍、实验设备并 称为高校办学的三大基本条件，因而高校 图书馆的基本建设和科学管理倍受学校和 社会各界的关心和支持。
《中小学图书馆(室)规程(修订)》
教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知（教育部教基[2003]5号2003年3月27日）为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》。
现将修订后的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（以下简称《规程》）印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下：一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。
要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。
各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。
学校要多渠道筹措经费。
积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。
三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。
要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。
对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享。
教育部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用。
四、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地中小学图书馆（室）对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书馆（室）的使用效益。
五、进一步加强中小学图书管理队伍的建设。
一方面要采取切实措施解决好图书馆（室）工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍的稳定；另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作。
六、各级教育行政部门要采取有力措施，整顿和规范教育图书市场，理顺和完善教育图书供应体制。
略谈普通高等学校图书馆规程的修订(1)
略谈普通高等学校图书馆规程的修订(1)
近年来，随着我国大学教育的快速发展，高等教育质量的提高，各高
等学校的图书馆已经成为学习、阅读和研究的重要场所。
在这个背景下，为了更好地服务学生和教师，加强对图书馆开放时间、使用秩序、设施设备等方面的管理，有必要对普通高等学校图书馆规程进行修订。
一、开放时间的规定
在修订普通高等学校图书馆规程时，可以根据学生和教师的时间需求，适时调整图书馆的开放时间。
同时，还应该规定一定的节假日和学期
末考试期间的开放时间，以便帮助师生更好地备考和学习。
此外，应
该在规程中明确图书馆开放时间的具体地点和实际操作流程等细节问题。
二、图书管理与安全控制
图书馆的文献资源是高等教育最重要的组成部分之一，因此需要在规
程中加强对图书管理、书目清单的完备性和数据的可靠性等方面的要求。
此外还需要根据实际情况规定借阅、还书的流程以及如何保证图
书的安全性问题。
这不仅能更好地保障图书馆资源的稳定运行，更能
方便读者按照规定借阅和使用图书。
三、图书馆设施设备的使用规定
为了保持一个良好的学习环境和加强对图书馆设施设备的使用和维护
管理，需要在规程中规定使用图书馆各项设施、设备的一些操作规范，防止私自损坏图书馆的各项资源。
此外，还应该规严禁吸烟、食品进
馆等行为，保证学习的环境卫生和气氛的统一。
综上所述，对普通高等学校图书馆规程的修订对保障高等教育质量和学习管理的重要性不言而喻。
各高校在实际操作中，应该充分调查了解读者的需求、对照新修订规程适时进行调整，更好解决目前出现的问题，以保证学校图书馆向高效、便捷的方向不断发展。
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为各类型高校根据自身的情况制定具体的图书馆 建设规划和管理制度留下扩展的空间
2019-7-19
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主要的修改点
总则部分
图书馆的定位
旧：是学校的文献信息中心，是为教学和科 学研究服务的学术性机构
新：是学校的文献信息资源中心与学习中心， 是为人才培养和科学研究服务的学术性机构
2019-7-19
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图书馆的主要任务：
（一）建设适应学校发展需要的文献信息资源体 系，提供文献信息服务;
（二）全面参与学校人才培养过程和校园文化建 设;
（三）实施信息素质教育; （四）开展图书馆学及相关领域的学术研究; （五）组织和协调全校的文献信息工作; （六）参与文献保障体系建设，实行资源共建、
高等学校图书馆的辅助人员是图书馆工作人员的组 成部分，按岗位需求和相关规定进行聘用和考核。
应将图书馆专业馆员纳入学校的师资培养计划， 重视培养高层次的专家和学术带头人
2019-7-19
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经费、馆舍
经费
旧：高等学校图书馆的经费列入学校预算
新：高等学校必须把图书馆的经费列入学校预算， 并根据学校自身发展的需要及物价上涨指数逐年增 加
10月，提交图工委工作会议再次审议
2019-7-19
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教育部教学条件处领导的指导
提供了教育部评估工作相关文件摘录 提供了教育部近期颁发的《高等学校学术
委员会规程》，作为参考 提示新一届政府强调下放学校自主权，
《规程》修订要按照高教法，注意去除妨 碍学校行使自主权的内容 参加了部分修订工作会议
2019-7-19
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附则
旧：本规程适用于全日制普通高等学校。其他高等 学校可参照执行。
新：本规程适用于全日制普通高等学校。各类 型高等学校可依据本规程以及学校的层次、办 学性质、学科特点、学校规模、所在地区等因 素，制订图书馆的建设方案和实施细则。
旧：各级教育行政部门应对各高等学校执行本规程 的情况进行检查和评估。检查和评估的办法及标准 另订
馆舍
增加了节能环保、防灾和具有空间调整的灵活性等 方面的要求
增加了“馆舍建筑面积和馆内各类用房面积须达到 教育部高等学校校舍规划面积定额的相关标准”的 表述
2019-7-19
文献资源建设”调整为“文献信息资源 建设”
新增：高等学校图书馆应建设学校的机构 知识库，集中保存、展示、交流本校的学 术成果。有条件的应结合馆藏特色和本校 学科特点，建设特色资源数据库。
2019-7-19
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修订原则
在《高等教育法》、《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》等现行法规和政策的框架下，反映 新形势下高等教育的发展对图书馆工作的需求
进一步明确高校图书馆在体制机制、馆舍设备、 经费、人员、文献资源、服务和管理等方面必须 达到的基本要求
力求弥补当前高校图书馆管理中存在的制度缺陷
2019-7-19
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服务
增加了服务内容
提供数字信息资源的网络服务。推进数字图书馆 建设，改善网络环境和软硬件条件，发展移动服 务。
持续改善图书馆的实体和网络服务环境，充分利 用图书馆的空间资源，改善用户的阅读体验和使 用体验。
大力参与校园文化建设，通过推介、导读、书评、 讲座、展览等方式，积极采用新媒体，开展阅读推 广和文化活动，弘扬大学文化和学术。
图书馆工作委员会
旧：图书馆工作委员会的成员以教师为主，吸收学生参 加
新：图书馆工作委员会由相关职能部门负责人、教师 和学生代表组成
2019-7-19
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工作人员
首次提出区分专业馆员和辅助人员
高等学校应加强图书馆专业馆员队伍建设。按照合 理的结构比例聘用相关学科的专业馆员。专业馆员 一般应具有本科以上学历，并经过图书馆学专业教 育或系统培训，符合行业的资格准入条件。
修订工作组 2014年10月29日·长沙
2019-7-19
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解放后颁布的高校图书馆法规
1956年教育部颁发《中华人民共和国高 等学校图书馆试行条例（草案）》
1981年教育部颁布《中华人民共和国高 等学校图书馆工作条例》
1987年国家教育委员会颁布《普通高等 学校图书馆规程》
2002年教育部颁发《普通高等学校图书 馆规程（修订）》
2019-7-19
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12
服务
加强了信息素质教育、馆际协作方面的要 求
增加了关于保护知识产权、面向社会服务 方面的表述
去掉了面向社会的文献信息和技术咨询服 务可适当收费的规定
2019-7-19
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13
管理工作
强化了对统计工作的要求 增加了学生参与管理方面的内容 增加了开展业务评价方面的内容
新：教育部高等学校图书情报工作指导委员会 根据本规程制订各类型普通高等学校图书馆建 设与服务规范，指导各类型高等学校图书馆的 发展和评价工作。
2019-7-19
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15
文字方面
调整了章节顺序，便于学校领导阅读
第一章 总则 第二章 体制和机构 第三章 人员 第四章 经费、馆舍、设备 第五章 信息资源建设 第六章 服务 第七章 管理 第八章 附则
根据各方的意见，对原文件的内容进一步条理 化，调整了一些用词和表述方式
2019-7-19
谢谢观赏
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鸣谢
第一轮征求意见，安徽、福建、甘肃、海南、河 北、湖南、江苏、辽宁、内蒙古、青海、陕西、 上海、四川、浙江 14个省（市、区）图工委反 馈了意见
第二轮征求意见，贵州、福建、江苏、青海、山 东、陕西、上海 7个省（市、区）图工委反馈了 意见
2019-7-19
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修订工作过程
2013年12月，图工委秘书处向各省（市、区） 图工委下发了征求修订意见的通知
2014年3月修订工作组根据各省上报的意见， 对《规程》进行了第一次修改
5月，再次将《规程》修改稿下发各省图工委 征求意见
9月，修订工作组根据第二轮返回的意见对 《规程》再次修改
高职高专分委员会集中反馈了意见
辽宁师大、中山大学、华东师大、华中科大、苏 州大学、石家庄学院、无锡职院等高校单独反映 了意见
修订组成员所在馆做了大量的工作
2019-7-19
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共知、共享; （七）发挥信息资源优势和馆员专业优势，为社
会提供服务；
（八）做好资源评价与服务评价，提高资源的使 用效益
2019-7-19
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体制、机构
馆长
明确规定“图书馆馆长是专业技术岗位，应保持适当的 稳定性。”
保留“馆长应为学校校务委员会、学术委员会成员，参 加确定学校重大建设和发展事项的校(院)长办公会。”