2008年省级教学团队推荐表【模板】
2008年省级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
推荐部门：
省教育厅制
—1—
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年6月30日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
—2—
一、团队基本情况简介
—3—
二、团队成员情况
1.带头人情况：
姓 名 出生年月 参加工作时间
政治面貌 民 族 性 别
最终学历（学
位）
授予单位 授予时间
高校教龄 职 称 行政职务
联系地址、邮编
办公电话 移动电话
电子邮件地址
获奖情况（省部级以上）
主要学习、工作简历
起止时间 学习工作单位 所学专业/所从事学科领域
2.成员情况：成员人数
姓 名 年 龄 参加工作时间
最终学历（学
位）
专 业
高校教龄
职 称 职 务
（根据人数复制、填写）
—4—
三、教学情况
1.主要授课情况：（2005年以来）
课程名称 授课人 起止时间 总课时
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
教材名称 作者 出版社 出版年 入选规划或获奖情况
3.教学成果获奖情况：（限国家级奖励）
项目名称 奖励名称 奖励级别 时间
4.教学改革项目：
（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）
项目名称 经费 项目来源 起止时间
—5—
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
论文（著）题目 期刊名称、卷次 时间
—6—
四、培养青年教师、接受教师进修工作
—7—
五、科研情况
1.科研项目（限5项
）
项目名称 经费 项目来源 起止时间
2.科研转化教学情况
—8—
六、团队今后建设计划
—9—
七、评价、推荐意见
1.教务部门评价意见
（公章）
负责人（签字） 年 月 日
手机：
电子信箱：
（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）
2.学校推荐意见
（公章）
校长（签字） 年 月 日
—10—
湖北省高等学校省级教学团队推荐表
编号：
湖北省高等学校省级教学团队推荐表团队名称：物流管理专业教学团队
团队带头人：严石林
推荐院校：湖北交通职业技术学院
推荐时间：2010 年 3 月 8 日
湖北省教育厅制
目录
一、团队基本情况简介 (1)
二、团队成员情况 (2)
三、教学情况 (5)
四、培养青年教师、接受教师进修工作 (11)
五、科研（含新产品开发、技术服务等）情况 (12)
六、团队今后建设计划 (13)
七、评价推荐意见 (15)
八、支撑材料 (16)
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
（省部级以上、2000年以来，如精品课程、品牌特色专业、实验示范中心、实
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研（含新产品开发、技术服务等）情况
1.科研项目（限5项）
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见。
教学团队表(本科)
附件 3：2009 年国家级教课团队介绍表（本科）团队名称：团队带头人：所在院校：介绍部门：- 1 -教育部高等教育司制- 2 -填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
笔迹要求清楚、工整。
2.介绍表由介绍部门通知拟介绍的教课团队填写。
所填内容一定真切、可靠，如发现虚假信息，将撤消该团队参评国家级教课团队的资格。
3. 表格中所波及的项目、奖赏、教材，截止时间是2008 年 12 月 31 日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各级单位建议务必加盖公章，不然介绍无效。
- 3 -一、团队基本状况简介- 4 -- 5 -二、团队成员状况1.带头人状况：姓名出生年参加工作月时间政治相貌民性别族最后学历授与单授与时间（学位）位高校教龄职行政职务称联系地点、邮编挪动办公电话电话电子邮件地址获奖状况（省部级以上）- 6 -主要学习、工作简历所学专业 / 所从事学起止时间学习工作单位科领域2.成员状况：成员人数参加工姓名年龄作时间最后学历高校教专业（学位）龄职称职务（依据人数复制、填写）三、教课状况1.主要讲课状况：（2006 年以来）- 7 -课程名称讲课人起止时间总课时2.教材建设状况：（主要教材的使用和编写状况）第一版当选规划或获奖教材名称作者第一版社年状况3. 教课成就获奖状况：（限国家级奖赏）奖赏名时项目名称奖赏级别称间- 8 -4.教课改革项目：（省部级以上、 2001 年以来，如精选课程、教课基地等，限15 项）起止时项目名称经费项目根源间5.教课改革特点：（团队设置特点、专业特点、课程特点，确实可行的创新性改革举措、实验教课或实践性教课、资源建设、网络教课等）- 9 -6.教课改革成就应用推行状况：7.教课改革论文（限 10 项）-10-论文（著）题目期刊名称、卷次时间四、培育青年教师、接受教师深造工作-11--12-五、科研状况1.科研项目（限 5 项）项目来项目名称经费起止时间源2.科研转变教课状况-13--14-六、团队此后建设计划-15--16-七、评论、介绍建议教务部门评论建议（公章）负责人（署名）年月日手机：电子信箱：（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）-17-学校介绍建议（公章）校长（署名）年月日地方教育行政部门介绍建议-18-（公章）负责人（署名）年月日-19--20-。
团队建设国家级教学团队推荐表【精选资料】
国家级教学团队推荐表（高职）团队名称：汽车检测与维修核心专业课程教学团队团队带头人：傅高升所在专业：汽车检测与维修技术所在院校：福建交通职业技术学院推荐部门：福建省教育厅教育部高等教育司制填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）二、团队组成1．团队成员。
本教学团队共11 人（含团队带头人），其中学校专任教师8 人，占72.7 %，来自行业企业的兼职教师3 人，占27.3 %。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表2. 团队带头人三、人才培养情况1.专业课程的系统开发、设计1. 专业课程建设目标以汽车维修行业人才需求及汽车技术的发展为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，参照汽车修理工国家职业资格标准和交通部机动车检测维修专业技术人员职业水平标准，以提高学生的职业实践能力和职业素养为中心，倡导以学生为本位的教育培训理念，建立多样性与专业个性培养相统一的教学机制，改革课程体系和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，以汽车检测与维修技术专业工学结合的核心专业课程建设为重点，带动汽车类其它专业课程的建设，构建汽车类专业教学平台，建设汽车类专业教学资源库。
经过几年建设，完成3门以上优质核心专业课程建设，开发与核心专业课程相关的不少于30项的校内生产性实训项目，与企业合作开发完成配套教学课件和助学软件，形成体现现代汽车维修技术特色的核心专业课程体系。
2. 课程体系基本框架设计以培养汽车专业高素质、高技能人才为目标定位，以体现高等职业教育的类型特征和层次需求为基本要求，遵循从基本国情出发、从学校的现有条件出发，探索构建具有中国高等职业教育特色的课程体系的指导思想，经过社会调研，经过与企业技术专家的多次研讨，最终形成了采取学科体系和行动体系相结合的课程体系建设方案。
江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计团队推荐表
年月日
指导教师对申报材料真实性的意见
第一指导教师签字：
年月日
设计团队获奖后，指导教师是否同意将成果公开交流?
同意请指导教师签名：
学校推荐意见
（学校公章）
年月日
江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计团队推荐表
学校名称：填表日期：年月日
团队名称
专业名称
专业所属
一级门类
专业所属
二级类
团队内
学生数
团队指导教师总数
指导教师情况
姓名
专业技术
职务
Hale Waihona Puke 年龄所在单位承担指导任务
与工作分工
团队设计（论文）
总题目
序号
学校名称
团队内
学生姓名
性别
专业
年级/班级
在团队中承担
的任务
指导教师姓名
团队设计（论文）主要涉及的研究方向
团队设计（论文）的选题依据及背景
团队设计（论文）的主要内容、团队详细分工和各成员协作互助情况
团队设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生在团队设计（论文）期间的研读材料
学校中期检查情况
团队设计的整体水平与特色
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计质量等几方面）
北京市优秀教学团队推荐表(高职)
北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐学校的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写2004年以来的情况，
截止时间是2007年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。
三、人才培养情况
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。
贵州级教学团队推荐表
贵州省省级教学团队推荐表团队名称：英语专业基础课程教学团队带头人：______田兴斌
承担学称：______铜仁学院__________ 填报日期：_____2011年4月10日____
贵州省教育厅制
二O一一年二月
填报说明
本任务书中提出的“今后建设计划”的基础上，由各有关高等学校组织专家论证后填写。
任务书着重填写作为省级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为兄弟院校培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
院级优秀教学团队推荐表
院级优秀教学团队推荐表(总
13页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
·附件3：
院级优秀教学团队推荐表团队名称：大学生心理健康教育教学团队
团队带头人：关晋杰
所在系（部）：师范教育系
推荐部门：师范教育系
松原职业技术学院教务处
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90%，来自行业企业的兼职教师 1 人，占 10 %。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情况
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情况（2005年7月以来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见
系（部）推荐意见：
学院评审意见。
优秀教学团队申报(模板)
五、建设成果------校企合作
第 9/ 10 页
郑 州 ××××××学 院
六、团队建设规划
团队建设总体目标：
依托行业，以专业建设为核心，以课程改革为重 点，逐步完善人才培养模式；坚持专业内涵建设及实
训、实习基地建设；积极探索工学结合、工学交替的
教学体系，突出体现以就业为导向的职业素养与实践 能力的培养；坚持“双师素质”教师队伍建设，通过
四、人才培养----教学手段、方法
“填鸭式”
启发式 讨论式 对话式 答疑式
将课堂教学 搬进实训室 采用现场 教学方法 现场实验教学 力求“学以致用，知行统一”
第 6/ 10 页郑 州 ×Fra bibliotek××××学 院
五、建设成果------学生就业
在河南贰仟家物流工作的学生 在吉利汽车工作的毕业生合影
河 豫 贰 顺 安 路 金 浙 安 …
规格、能力、道德、素质
物流人才需求
精操作
区域经济、行业特色、爱好特长
适应物流自动化、机械化、信息化的发展，不断提高 就业岗位 各项物流作业的管理水平。
职业岗位能力
能管理
职 业 素 质
职业岗位能力
懂经营
教 材
懂得物流企业经营活动的全过程。
课
第 5 / 10 页
程
教学团队
实训条件
郑 州 ××××××学 院
深入企业和开展科研工作，锻炼队伍，促进教学团队
整体实力的不断提升；突出服务区域经济和为企业提 供技术服务；逐步建立“物流技能型紧缺人才培养基 地”，培养物流行业企业需要的高素质技能型人才。
第 10/ 10 页
郑 州 ××××××学 院
感谢聆听
郑 州 ××××××学 院
[整理]年省级教学团队推荐表
附件2：学科门类（二级类）：_________2013省级教学团队推荐表（本科）申报等级□新增□原有省级□省级□省级和国家级□国家级团队名称团队带头人所在院校推荐部门教育部高等教育司制二〇一三年四月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介二、团队成员情况2.成员情况：成员人数（根据人数复制、填写）三、教学情况4.教学改革项目：5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况六、团队建设及运行的制度保障七、团队今后建设计划八、评价、推荐意见附件3：2013省级教学团队推荐表（高职）申报等级□新增□原有省级□省级□省级和国家级□国家级团队名称《机电设备的安装与调试》课程教学团队团队带头人冯国发所在专业机电一体化所在院校武威职业学院推荐部门武威职业学院教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）二、团队组成1．团队成员。
本专业教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、人才培养情况1.专业人才培养方案的系统设计、开发3．教学改革及成果(注：请将上表复制后分别填写07、08、09三年的本专业毕业生情况。
江苏省高等学校优秀教学团队申报表
附件二
江苏省高等学校优秀教学团队申报表
〔年〕
团队名称：
团队带头人：
申报学校：
江苏省教育厅制
填表说明
1. 申报表用A4纸双面打印。
2. 申报表由申报学校填写。
所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介1．历史沿革
2. 人员构成
3．建设成果
4．目标定位
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：〔2005年以来〕
2.教材建设情况：
3.省〔部〕级以上教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：
注：指2003年以来省〔部〕级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、高职实训基地、教改立项课题等
5.教学改革特色：〔团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等〕
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文〔限10项〕
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目〔限5项〕
六、团队今后建设计划
七、审核意见。