标点符号复习专题PPT课件
叹号或是问号，那么都放在里面。 ❖ 王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
6.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说 的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
（3）书名号内还有书名时，外用双书名号，内 用单书名号。
例如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工 人〉发刊词》
（4）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连 用时，中间用间隔号，外面用书名号。
例如：《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
.
第一组：
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说。“这是将军的哥哥的狗。”
❖ 一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可 见标点符号有多重要 。
考点分析
❖标点符号题主要考查了解和正确使用标点符 号的能力。
❖1．辨识使用标点符号的正误。 ❖2．理解标点符号的作用。 ❖3．给句子加标点符号。 ❖4．改正句中使用错误的. 标点符号。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
7.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。 你叫什么名字？哪里人？干什么的？
B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？
C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。
D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
2.“出了什么事？”一个关切的声音传来。“有什么困难需要 我帮助吗？”
3.“到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房 门。“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的 小王说，“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王 总是那么热情。
例如：他运用了传说、民谣、古诗。
例如：这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有 50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等 国家的艺术家之手。
(2)并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不 用顿号。
例如：一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）加以强调的并列短语之间用逗号。
例如：这次采访，你必须带三样东西：钢 笔，录音机，照相机。
（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只 用逗号。
例如： 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都 是我从小就熟悉的。
（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例如：公安干警，中小学生，大专院校，男
女老少等。
.
（6）表并列性的引号、书名号之间不用顿号
例如： 近期我观看了许多出色的电影，如《 英雄》《无间道》《美丽人生》等。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意 思？”
（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 （3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义
的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建 设。
.
考考你 ?
没有标点的遗书
从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时， 才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁害怕自己死 后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给 儿子和女婿。遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是 我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后， 女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。 几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人 争执不下，便告到官府里。
.
5.引文末尾的标点位置放置错误
（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” ❖ （2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末尾标
点应该放在引号外，以对整个句子负责。 ❖ 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见
色” 。 ❖ （3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感
❖ 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
❖ 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与 女婿，外人不得争执。」
❖ 县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标 点符号，猜出了富翁真正的意思：
❖ 「六十老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付 与，女婿外人，不得争执。」
❖ 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿 号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。
例如：全文大约六、七百字，共分为四个部分，第二、三 部分是主体部分。
正确答案：全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、 三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。（提示下文）
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有 一句总括的话。（总结上文） 教师爱护学生，学篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、 戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品 例：他的文章在《中国青年报》上发表了。 他的书桌上时常放着一本《现代汉语词典》 你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐渭的《 驴背吟诗》吗?
（2）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏 目共同组织完成。(书名号应.改为引号)
例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学 习”“向孔繁森致敬”的口号。
.
3.并列分句之间逗号、分号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例如：因为我长大了，所以目光变得更深沉 些，心地也变得更宽广些。
4、引号的使用
（1）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用 单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
6.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说 的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
（3）书名号内还有书名时，外用双书名号，内 用单书名号。
例如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工 人〉发刊词》
（4）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连 用时，中间用间隔号，外面用书名号。
例如：《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
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第一组：
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说。“这是将军的哥哥的狗。”
❖ 一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可 见标点符号有多重要 。
考点分析
❖标点符号题主要考查了解和正确使用标点符 号的能力。
❖1．辨识使用标点符号的正误。 ❖2．理解标点符号的作用。 ❖3．给句子加标点符号。 ❖4．改正句中使用错误的. 标点符号。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
7.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。 你叫什么名字？哪里人？干什么的？
B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？
C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。
D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
2.“出了什么事？”一个关切的声音传来。“有什么困难需要 我帮助吗？”
3.“到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房 门。“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的 小王说，“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王 总是那么热情。
例如：他运用了传说、民谣、古诗。
例如：这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有 50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等 国家的艺术家之手。
(2)并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不 用顿号。
例如：一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）加以强调的并列短语之间用逗号。
例如：这次采访，你必须带三样东西：钢 笔，录音机，照相机。
（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只 用逗号。
例如： 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都 是我从小就熟悉的。
（5）集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例如：公安干警，中小学生，大专院校，男
女老少等。
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（6）表并列性的引号、书名号之间不用顿号
例如： 近期我观看了许多出色的电影，如《 英雄》《无间道》《美丽人生》等。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意 思？”
（2）只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。
例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 （3）一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义
的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建 设。
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考考你 ?
没有标点的遗书
从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时， 才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁害怕自己死 后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给 儿子和女婿。遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是 我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后， 女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。 几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人 争执不下，便告到官府里。
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5.引文末尾的标点位置放置错误
（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” ❖ （2）如果引用的话只作为作者自己话的一部分，末尾标
点应该放在引号外，以对整个句子负责。 ❖ 作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见
色” 。 ❖ （3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感
❖ 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
❖ 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与 女婿，外人不得争执。」
❖ 县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标 点符号，猜出了富翁真正的意思：
❖ 「六十老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付 与，女婿外人，不得争执。」
❖ 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿 号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。
例如：全文大约六、七百字，共分为四个部分，第二、三 部分是主体部分。
正确答案：全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、 三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。（提示下文）
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有 一句总括的话。（总结上文） 教师爱护学生，学篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、 戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品 例：他的文章在《中国青年报》上发表了。 他的书桌上时常放着一本《现代汉语词典》 你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐渭的《 驴背吟诗》吗?
（2）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏 目共同组织完成。(书名号应.改为引号)
例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学 习”“向孔繁森致敬”的口号。
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3.并列分句之间逗号、分号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例如：因为我长大了，所以目光变得更深沉 些，心地也变得更宽广些。
4、引号的使用
（1）引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用 单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
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2025届高考专题复习：正确使用标点符号课件
1.解释或补充说明的语句插在一个句子中，前后都要用破折号。 2.破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 3.破折号与括号
（三）括号 用法
句内括号 句外括号
1.非注释语不能用括号 2.句内括号要紧跟被注释的对象 3.句外括号不能放在句末标点前
（四）省略号 用法
引文或引述的话里有所区分 重复词语的省略 静默或思考 说话断断续续 语言的中断 话未说完，语意未尽
注意：“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地 说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
简要公式
某某说： “X。” （句首）
“X，”某某说，“X。”（句中）
“X。”某某说。（句末）
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。 ” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 例：你要不断进步，识字，生产。/ 这个故事讲得真实，动人。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 例：“中小学” “干警”
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 例：他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号。 例：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
(1)基本用法
起提示作用，提起下文或总括上文。
用法
例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语 后面
敬爱的老师：
用在总括语的后面，提示后文
百科全书基本上有两种：一是综合 性的，一是专业性的。
用在总括语的前面，总结上文
做，要靠想来指点；想，要靠做来 证明：想和做是紧密地联系在一起 的。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句，而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等，专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等，而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ，题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外，考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果，以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别，以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ，分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语，括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟，提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气）
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
引号常见用法： (1)表明文章中直接引用的部分。 例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。 (2)表示突出强调。 例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或 者“不做”的自由。(夏衍《包身工》) (3)表示讽刺和否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一 浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
连词前不用顿 4.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前 国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号 5.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿 6.这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
名称 顿号 逗号 分号 句号
形式 、
，
；
。
问号 ？
叹号 ！
冒号 ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用：
名 称
破折 号
括 号
书名号
引号
省略 号
形 式
—— （）
《》
“” ……
备 占两
右左 占两
注格
上角 格
着重 号
.
字下
间隔 号
连接号
专名 号
·
—
__
字间 字间 字下
第1节 点号的用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和 语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要 明确点号表示停顿的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问 号、叹号)
(7)注意引文有问号，问号打在引号内。
课堂练习
1.川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出 现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 两个问号改为逗号。这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献 记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端 倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新 时代的文艺复兴？ 选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 3.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？ 这一切都引起人们深深地思考。 连续发问，将前两个逗号改为问号。
标点符号的使用++课件-2025年中考语文复习专题
分，昼日渐长，阳气渐盛，宣示着大地彻底告别了凄冷肃杀的寒冬，洋溢
着温暖与活泼的春天则正式来临。对于以农耕为事的中国古人来说，春分
无疑是一个令人振奋的节点。
A. 语段中方框处应用“……”表示语意未尽。 B. 语段中用书名号表示“春秋繁露”这一书名。 C. 画横线句子中的“；”表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 D. 画波浪线句子中的“。”用于陈述句的句尾表示陈述语气。 【解析】语段中方框处应用“……”表示列举的省略。 【答案】A
标点符号
基本用法
(1)表示语段中直接引用的内容；(2)表示语段中具有特殊含义 且需要特别指出的成分，， 引号 宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引 (“”‘’) 号之内，反之则放在引号之外；(4)表示需要着重论述或强调 的内容；(5)独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用 引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末 尾用后引号；
美”的自然风光吸引着国内外游客纷至沓来，是云南省精品旅游路线“滇
西北旅游环线”的重要组成部分。
A. 《
》
、
：
B. “
”
、
——
C. 《
》
，
——
D. “
”
，
：
【解析】第一、二个方框处，“美丽”是公路的名称，应用双引号表示这
一具有特殊含义的词。第三个方框处，在“桃花”“油菜花”两个并列词
语之间应用顿号。第四个方框处，应用破折号表示“中国第十三大水系”
与“怒江”的注释关系。
【答案】B
2. 下面对语段中有关标点符号的解说不正确的一项是(
)
立春、雨水、惊蛰这二十四个节气是古人智慧的结晶，每一个节气
都是时光流中的重要节点。春分，是一年中昼夜等长的两天之一。所谓
2024届高考语文复习：标点符号 课件26张
2020 新高考 下列各句中的破折号，和文中破折号作用 Ⅰ卷 相同的一项是(3分)
引号 破折号 破折号
①从考查频率看，标 点属于轮考点。 ②从命题内容看，目 前只考了标号且只是 单一标号的用法和作 用，与教材结合紧密， 未进行综合考查。
全国 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的 2019
Ⅱ卷 引号，作用相同的一项是(3分)
4.并列的各项比较简单，用顿号隔开。如果并列的各项都带
有
“啊”“呀”“啦”“哇”等语气词，后面用逗号。
例：a.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
b. 王明的课桌上堆满复习参考用书，《语文复习指导》啊，《数学精
编》啊，《英语天天练》啊......
5.反复的词语之间，不用顿号，用逗号。
七、冒号的用法
1.用在称呼语之后。 例：同学们：
大家好....... 2.根据说话人的位置，判断是否用冒号。 例：（说话人在句首）李明说：“这道数学题，让我好好想想。”
（说话人在句中）“这道数学题，”李明说，“让我好好想想。” （说话人在句末）“这道数学题，让我好好想想。”李明说。
3.间接引用的“说”后边不能用冒号。 例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 4.同一句中不能用两个冒号。 例:晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。
谢谢聆听
八、引号的用法
1.表示引用原文原话。可分为直接引用和间接引用。 例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力 概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 2.引文之内还有引文，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。 例：他接着解释:“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗 语说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 3.专有名词，应该加引号。 例:“神六”“三个代表”“一国两制”
引号 破折号 破折号
①从考查频率看，标 点属于轮考点。 ②从命题内容看，目 前只考了标号且只是 单一标号的用法和作 用，与教材结合紧密， 未进行综合考查。
全国 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的 2019
Ⅱ卷 引号，作用相同的一项是(3分)
4.并列的各项比较简单，用顿号隔开。如果并列的各项都带
有
“啊”“呀”“啦”“哇”等语气词，后面用逗号。
例：a.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
b. 王明的课桌上堆满复习参考用书，《语文复习指导》啊，《数学精
编》啊，《英语天天练》啊......
5.反复的词语之间，不用顿号，用逗号。
七、冒号的用法
1.用在称呼语之后。 例：同学们：
大家好....... 2.根据说话人的位置，判断是否用冒号。 例：（说话人在句首）李明说：“这道数学题，让我好好想想。”
（说话人在句中）“这道数学题，”李明说，“让我好好想想。” （说话人在句末）“这道数学题，让我好好想想。”李明说。
3.间接引用的“说”后边不能用冒号。 例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 4.同一句中不能用两个冒号。 例:晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。
谢谢聆听
八、引号的用法
1.表示引用原文原话。可分为直接引用和间接引用。 例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力 概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 2.引文之内还有引文，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。 例：他接着解释:“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗 语说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 3.专有名词，应该加引号。 例:“神六”“三个代表”“一国两制”
2024届高考语文第一轮专项复习——标点符号的运用 教育PPT课件
7.下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是（ ） 俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意 的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未 知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ A．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。 B．难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。 C．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？ D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
9．下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的项是（ ） 例：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。(巴金《永 远不能忘记的事情》) A．他，真正地成熟了，——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟 于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 B．尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光 射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。 C．一时众人解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他们家乡或者灾 荒区域，用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们 的儿女饿死的同乡。
4.下列各句中的破折号和文中的两处破折号,作用相同的一项是( ) 青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是非常有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种 形式主义——为了考试而学习、为了背诗而背诗,这与让中国传统经典走进教育的真正目的——学习理解中国传 统文化的精神内核是本末倒置的。 A.她清了清嗓子,面向河西,用甜津津的声音喊了一句:“大刀唻,小刀唻——” B.在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。 C.坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 D.这些灯光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光,一点热。
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
2024届高考专题复习：标点符号用法+课件29张
用在总说性词语后面，表示引出下文的分说。 【示例】军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一 致，第三是瓦解敌军。 4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 【示例】本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。这个是指冒号在整个文章结 构中的作用，总结上下文，使得文章更加严谨。 【示例】想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲： 他就是这样一个直性子。
5、表示着重指出，强调。 【例】（1）古人对于写文章有个特殊要求，叫做“有物有 序”，“有物”，就是有内容；“有序”，就是有条理。 （2）这里所说的“文”，不是指“文字”，而是指“文采”。
二、使用引号注意点
1、引号的形式分双引号“ ”和单引号‘ ’。引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【例】他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应 去掉。
2、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制
的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
【解析】 引号中为罗素说的话，且成分独立，属于直接引用，句号应放在
引号里面。
3、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表
冒号的用法
一、冒号的基本用法
1. 用在称呼语后面，表示提起下文。 【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、 表明、例如”一类动词的后面，表示提示下文。【示例1】我常常想： 诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何 事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明 吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了 春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。这个是指冒号在整个文章结 构中的作用，总结上下文，使得文章更加严谨。 【示例】想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲： 他就是这样一个直性子。
5、表示着重指出，强调。 【例】（1）古人对于写文章有个特殊要求，叫做“有物有 序”，“有物”，就是有内容；“有序”，就是有条理。 （2）这里所说的“文”，不是指“文字”，而是指“文采”。
二、使用引号注意点
1、引号的形式分双引号“ ”和单引号‘ ’。引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【例】他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应 去掉。
2、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制
的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
【解析】 引号中为罗素说的话，且成分独立，属于直接引用，句号应放在
引号里面。
3、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表
冒号的用法
一、冒号的基本用法
1. 用在称呼语后面，表示提起下文。 【示例】同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、 表明、例如”一类动词的后面，表示提示下文。【示例1】我常常想： 诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何 事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明 吗?【示例2】绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了 春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。