培养复合型财务人才

培养业务复合型人才的措施

嘿，大家想知道怎么培养业务复合型人才吗？这可太重要啦！就好比建房子，得一砖一瓦慢慢垒起来呀！

首先呢，得给他们提供丰富多样的学习机会。哎呀，就像给小树苗各种养分，让它茁壮成长！比如说，咱可以让员工去参加不同领域的培训课程，学市场营销的也去了解了解技术方面的知识，学财务的也接触接触管理的门道。就像小李，原来就是个纯做财务的，后来参加了管理培训，一下子视野就开阔了好多，处理起事情来那叫一个厉害！

然后呢，让他们在实际工作中有机会实践不同的业务。这就跟练武一样，光学招式不行，得真刀真枪地比划比划！可以安排跨部门的项目，让销售去跟研发合作，客服去和市场联手。你看小王，本来是做销售的，参与了和研发的合作项目后，对产品理解得那叫一个透，业绩蹭蹭往上涨！

再有啊，鼓励他们多交流分享经验。这就像一群小伙伴分享自己的宝贝一样，互相学习呀！定期搞个交流会，大家坐一起聊聊自己在不同业务中的收获和困难，别人还能给支支招。上次老张就在交流会上分享了他做项目遇到的难题，大家一起帮他想办法，问题解决了，大家也都学到了。

还有呢，给他们一些挑战性的任务。哎呀，这就像让他们去爬山，越难爬才越有成就感嘛！别怕他们做不好，不尝试怎么知道行不行呢。就像小赵，给他个很难的任务，开始还担心呢，结果他完成得超级棒！

培养业务复合型人才可不是一朝一夕的事，但只要坚持这些措施，就一定能看到效果呀！大家说是不是这个理儿？咱就得好好培养这些人才，让他们成为咱事业的中流砥柱，这样咱们才能越来越好呀！

铜陵学院2024级财务管理专业本科培养方案_

一、专业概述

财务管理专业是培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型、高素质、创新型、复合型财务管理人才的专业。该专业旨在培养学生具备扎实的专业理论知识，熟练掌握财务管理工作所需要的基本知识和技能，具备较强的实际操作能力和综合分析问题、解决问题的能力。

二、培养目标

1.理论基础：掌握现代财务管理的基本理论和基本技能，了解财务管理的科学发展趋势，具备很强的理论基础。

2.实践能力：具备独立分析和解决实际财务问题的能力，能够运用所学知识和工具参与企业财务管理与决策。

3.综合素质：具备良好的职业道德和职业操守，具备在跨文化环境下工作和交流的能力。

三、培养要求

1.专业基础知识：学生应掌握扎实的财务管理基础理论和基本知识，包括财务会计、财务管理、金融管理、税收管理等，并能够熟练运用相关软件进行数据分析和处理。

2.实践能力：通过实习、实践等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并进行科研和创新活动。

3.语言能力：要求学生具备良好的英语听、说、读、写能力，能够运用英语进行跨文化交流和学术研究。 4.综合素质：培养学生具备较强的自学能力、团队合作能力和创新创业意识，并具备良好的职业道德和职业操守。

四、课程设置

1.公共基础课：包括高等数学、金融学、经济学、管理学等基础课程。

2.专业基础课：包括财务会计、财务管理、国际金融、投资管理、税法等专业基础课程。

3.专业核心课：包括财务决策、财务报表分析、资本预算、风险管理等专业核心课程。

4.专业选修课：根据学生的特长和兴趣进行选修，包括财务管理案例分析、投资银行等相关课程。

5.实践环节：包括实习和实践教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

五、实践教学

1.实习：在企事业单位进行暑期实习，锻炼学生的实际操作能力和团队合作意识。

2.实践课程：开设财务管理案例分析课程，通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

大数据财务分析融合数智化复合型财会人才培养研究

/

CHINAMANAGEMENT

INFORMATIONIZATION园引言

圆园员愿年

员员月

袁教育部宣布职业教育启动

野员垣载冶证

书制度改革

袁试点院校主要涉及中职

尧高职院校

袁并且

号召应用型本科院校及开放大学等积极参与

袁这标志

着我国职业教育

野员垣载冶证书制度正式实施

遥为了保证证

书的质量

袁在开发职业技能等级标准时

袁规定要体现新

技术

尧新工艺

尧新规范

尧新要求等内容

遥圆园员怨年

怨月

袁教

育部公布第二批试点证书

袁包含智能财税

尧工业机器人

操作与运维等

员园个技能等级证书

遥目前智能财税方向

有大数据财务分析

尧政府财务与会计机器人应用

尧业财

一体信息化应用

尧业财税融合大数据投融资分析

尧业财

税融合成本管控

尧企业财务与机器人应用

尧智能财税

尧

财务共享服务

尧财务数字化应用

尧金税财务应用

尧数字

化管理会计等职业技能等级证书

遥智能财税证书列入

野员垣载冶试点中

袁恰好迎合了当下社会对财经类人才的需

求

袁即由过去纯粹的职称等级逐渐向职业技能等级证

书转变

袁对会计人才职业能力的培养由传统的核算型

向管理型转变

遥

圆园圆园年

愿月

圆园日首届智能会计教学研讨会在线上举行

袁中国人民大学商学院王化成教授所做的

野数智

时代的人才需求和教育改革

冶主题报告分享了数智经

济的定义和特征

袁以及数智时代财会创新及相关岗位

的变化

遥由此可见

袁数智经济时代全国高校的财会专业

都在寻求改变

遥数智化复合型财会人才是指

院在互联网

络

尧大数据

尧物联网和人工智能等技术的支持下

袁应用

大数据技术相关工具掌握大数据思维

袁运用数据分析

工具与方法融合财务专业技能进行财务报表分析

尧业

绩管理分析

尧审计分析及内部控制系统分析的财会人

才

遥在此基础上

袁进行大数据财务分析融合数智化复合

型财会人才培养的实践研究

袁具有现实意义和可行性

遥

圆园圆园年

苑月广州城市理工学院

渊原华南理工大学广州

学院

冤会计学专业申报大数据财务分析

野员垣载冶职业技能

等级证书试点

袁并筹办大数据财务分析教改实验班

袁为

学生提供全面的财务数据采集

尧存储

尧分析和管理学习

2023年法务会计复合型人才路径研究

随着经济全球化以及政策不断推进，企业法务与会计的职能不断交织，法务会计复合型人才逐渐成为企业所需要的核心人才。在未来的5年内，法务会计复合型人才将在不断的学习和实践中成长，并成为企业中不可或缺的精英。本文将对2023年法务会计复合型人才的路径及培养方式进行研究，从而为企业和人才的发展提供参考。

一、法务会计复合型人才的定义和特点

法务会计复合型人才是指具备法律和会计专业知识，能够熟练处理企业日常事务并在法务与财务层面给予合适建议的人才。具体来说，法务会计复合型人才需要具备以下特点：

1. 具备法律专业知识，熟知企业法律规范以及行业法律风险。

2. 具备会计专业知识，能够熟练处理企业会计核算和财务报告。

3. 具备独立思考和判断能力，能够处理法律与财务之间的矛盾点，并给出合适建议和解决方案。

4. 具备良好的沟通能力，能够与企业内外部的各个部门进行有效沟通和协调。

二、法务会计复合型人才的岗位要求

1. 拥有会计、法律专业背景，并具备专业证书。

2. 熟练掌握企业的财务情况、预算计划等信息。

3. 了解行业相关的法律法规，能够识别企业信息中存在的风险。

4. 具备独立思考和判断的能力，能够处理法律与财务之间的矛盾点，并给出合适的建议和解决方案。

5. 具备较强的组织和协调能力，能够与企业内外部的各个部门进行有效沟通。

三、法务会计复合型人才的培养路径

1. 学历培养：在学历培养方面，需要在大学本科阶段时，选择会计或法律相关专业进行学习。在日常课程中也需要重视两个专业之间的教育融合，尝试将法律知识与会计知识相结合，最大限度地缩小专业之间的鸿沟。

2. 培训：学历阶段仅仅只是一个起步阶段，充分地利用校外时间参加相关的资格证书考试，如注册会计师、税务师、律师等，从而进一步提高自己的综合素质。并在就业后参加各类岗位培训和专业讲座，增强在实践中的岗位技能和具体应对策略。

高校会计专业国际化复合型人才培养研究

研究与创新ｌ　ＳＴＵＤＹ　ＡＮＤ　ＩＮＮＯＶＡＴＩＯＮ　

高校会计专业国际化复合型人才培养研究　

江苏大学财经学院　李靠队　孔玉生　朱乃平　

一、引言　全球金融危机的联动效应显现了经济全球化下的彼此影响，　

也使会计和会计人才受到前所未有的重视。Ｇ２０峰会史无前例地　

数次提到会计问题，并敦促建立一套高质量的、全球统一的国际财　务报告准则体系，改进会计准则、推进会计全球化已经成为世界各　

国的共识。我国也已于２０１０年４月发布了《中国企业会计准则与国　际财务报告准则持续全面趋同路线　》，２００９年１０月国务院办公厅　

转发了《财政部关于加快发展我国注册会计师行业的若十意见》　

（国办发［２００９］５６号），也提出要以经济全球化和会计国际趋同为　

大背景，加快国际化会计人才培养、推动注册会计师行业走出去。　

在会计全球化过程中，国际化会计人才是其主要的执行力量，会计　

国际化也是会计人才国际化的直接动因。经济全球化使得资本在　

国际间流动，加入ＷＴＯ后中国越来越多的参与国际资本市场，会　

计的国际趋同与等效是会计国际化的表现和要求，促使了会计人　

才的国际化，其关系可用图１表示：　

－４参与国际市场｝＿—＋ｌ会计国际化卜－——一　会计　

●　ｌ　Ｉ表　ｌ表　人才　Ｉ现　Ｉ现　＿－－　国际　Ｉ　●　化　

—＿．卜　加）￣ＷＴＯ卜一．｝国际化趋同与等效卜＿－　

图１　会计人才国际化的逻辑　二、国际化复合型的内涵与能力框架　

（一）国际化复合型的内涵　国际化的标准并没有统一的定　

论，但从会计是国际化的商业语言角度来看，国际化的会计人才首　

先需要具备运用国际会计语言的能力；其次从参与国际市场的角　

度来看要得到国际认可。总括来说应该具有以下特质：一是会计人　

才自身要能够在国际上走出去，如加盟国际会计师事务所、就职国　

际和跨国公司；二是要能为中国的资本走向国际服务；三是要能为　

国际资本引入中国服务；四是要能为国际间资本流动服务。国际化　强调国际市场参与，复合型则强调会计人员的能力素质，但这两者　

当前复合型会计人才培养的必要性探讨

龙源期刊网

当前复合型会计人才培养的必要性探讨

作者：陈乐

来源：《时代报告》2012年第11期

中图分类号：F23 文献标识码：A

摘要：随着科学技术的进步，传统的财会专业的培养方式和教学内容已经不能满足知识经济时代的要求，为了满足市场经济发展需求，研究复合型会计人才的需求及培养目标和途径，是当前会计管理工作者的首要任务之一。新经济时代背景下复合型人才的培养越来越受到人们的关注。知识经济时代如何做好知识与信息的合理分配，如何培养符合社会发展的会计人才将是社会发展的主要走向，随着财会制度改革的变化调整，培养复合型会计人才是满足社会经济发展的需要。

关键词：新经济时代复合型会计人才培养

随着社会的不断发展，新经济时代的到来使得很多事情都发生了很大的变化。作为一门实用的管理学科，会计人才的培养将是日后很长一段时间我们面临的主要问题。众所周知，经济形态的变革将对包含会计在内的很多工作形式造成重要影响，日益完善的社会形态要求我们必须具有综合性素质才能适应社会的发展，所以复合型会计人才近年来成为业界研究的重点，因为人才的培养在很大程度上体现了会计工作的效率及企业本身的收益，所以作为相关工作人员我们必须明确现阶段会计人才的需求及培养会计人员的途径和方法，只有这样企业和个人甚至国家才能得到更好的发展。

一、当前复合型会计人才的需求及必要性

新经济时代复合型会计人才的培养是非常必要的，因为社会对此类人才需求甚广。

首先，随着信息技术的不断发展和我国对外经济的不断开放，全球一体化的不断加剧，会计从业人员的能力转型工作迫在眉睫。由于受历史因素的影响，在过去很长一段时间，我国都施行计划经济政策，这让很多企业和个人对于会计工作非常不重视，他们通常只是通过人工的随意操作来完成整个会计工作，所以对自身素质的提升并不重视。但随着新经济时代脚步的不断推进，各行各业的蓬勃发展，市场经济代替计划经济的存在使得整个会计制度也发生了很大的变化，从业人员面对非常庞大的会计信息如果还依然采取人工记账等方式进行账目处理，其工作量及工作准确度都会受到很大的影响，所以必须向信息化操作方面转型，这也是为什么近年来国家一直提倡会计电算化的原因。

新医改形势下加快培养复合型会计电算化人才的必要性

【摘要】医院会计电算化的出现，是医改环境下医院管理现代化和会计自身改革和发展的客观需要，本文通过对当前医院财务管理工作面临问题的分析，提出加快培养复合型会计电算化人才的必要性及培养的有效途径，使这类人才在日常工作中发挥技术骨干作用，促进医院会计电算化向深层次、科学化、精细化方向发展。

【关键词】新医改；复合型会计电算化；财务管理

随着我国医疗体制改革的不断深入，医院经济活动出现了服务多样化、核算复杂化、管理精细化等特点，医院内外部环境发生了深刻的变化，旧的财务管理制度难以适应现代医院经济管理的需要，应运而生的新医院财务制度对医院财务管理提出了更高的要求，会计电算化以其高效、便捷、准确、及时等优势成为了实现医院财务管理的必要手段，日益受到医院财务人员的欢迎。为了更好、更充分地实现会计电算化在财务管理当中的强大功能，满足医院科学化、信息化管理的需要，医院应尽快培养一支能适应新财务制度、专业技术过硬的会计队伍，尤其要加快对复合型会计电算化人才的培养。

1.当前医院财务管理工作面临的问题

1.1财务人员不能尽快适应医院新旧财务制度衔接

医院由旧的财务制度向新财务制度过渡过程中，许多财务人员尽管参加了一些业务培训班，但大多是短期培训，时间紧、信息量大，不能及时消化新的业务知识，再加上平时自觉学习能力不强，对新的会计制度及核算方法的掌握并不十分牢固，在业务技能方面存在着参差不齐的现象。

1.2手工操作已实现不了对成本管理的需要

新的医院财务制度要求医院对其业务活动中所发生的各种耗费按照核算对象进行归集和分配，这是一种新的成本管理模式，在这种模式下进行成本核算，使得财务部门的业务量及精细化管理的程度有了大幅度的提高。如果继续采用原始的手工操作就无法实现这方面的需求。医院必须实现会计电算化，用电子计算机代替手工记账、算账、报账、查账以及对医院的成本进行精细化、科学化的管理。

基于职业胜任能力的复合型会计人才培养途径探讨

［摘要］从企业会计人员结构和用人要求考察，会计专业人才正面临着新知识、新技术和新方法的挑战，为此，在借鉴国外会计

人才培养方法的基础上，本文提出基于职业胜任能力的复合型会计人才培养途径，并以课程、实践、基地、师资和评价为抓手，提高

会计人才的核心竞争力。

［关键词］会计职业胜任能力国外做法人才培养

一、问题的提出

财政部出台的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》

指出：以打造高层次会计人才为重点，统筹推进各类别、各层级

会计人才队伍建设，为经济社会健康发展提供坚实的会计人才

保障。据调查，2010年末金华市会计人员的职称构成中，高级

职称占

0.41%，中级职称占

6.71%，高级职称人员比重低；学历构

成中，大专及以上学历占

54.81%，大专以下占

45.19%，学历偏

低；年龄构成中，35岁以下占

53.55%，35岁以上占

46.45%。我

们对浙江省工业、商业、服务业等

56家企业调查，有

52%的企业

迫切需要会计高技能人才，特别是复合型会计人才。但目前高

职会计人才培养中存在涉及内容窄、技能单一、实践基地少等问

题，难以培养复合型会计高技能人才。

二、借鉴国外会计职业胜任能力的做法

1.职能定位。美国注册会计师协会（AICPA）在《新财务职

能的能力模式》中区分了内部审计、法定财务报告与会计原则、

财务分析、控制环境、预算预测与业务筹划、成本管理、税务、现

金管理、人力资源以及信息技术等

10项职能。美国管理会计师

协会（IMA）在《1999管理会计实务分析》中将会计职能划分为

9

个模块：一般会计、管理和成本会计、业务规划、业务分析和决

策、控制、理财和现金管理、税收、组织变革和发展以及行政管

理。《澳大利亚和新西兰职业会计师基于胜任能力的标准》中划

分了

7项职能，包括审计、对外报告、管理会计、税务、理财、管理

以及清算与重组。英国特许会计师协会（ACCA）的职能图定义

加强税务系统财务人才培养的建议

加强和改进税务教育培训工作，事关高素质、复合型税务人才建设，事关地税事业兴旺发达，必须主动适应时代发展的要求，突出“打实基础，明确重点，学以致用，奖优罚劣，形成氛围”的宗旨，确立终身教育的观念和全员培训的目标，切实加强组织领导，加大投入，完善机制，着力构筑全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的税务教育培训工作新格局。

（一）树立全新的教育培训理念。一是树立人本观念，调动人员积极性。一个单位事业的成败，工作效率的高低，归根到底取决于人员素质的高低，干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索，更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此，要进一步树立起以人为本的观念，切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段，真正摆上重要位置。二是树立长效观念，增强继续教育意识。教育培训作为向每个税务干部提供的一种学习机会，使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。为此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期的、系统的、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的继续教育体系。三是树立永恒观念，强化终身学习思想。学习是永恒的主题。当今社会科技变化日新月异，**市地税局同样面临着信息化建设的浪潮。**市地税局干部要适应形势发展的需要，就必须不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成“终身学习”的新机制。

（二）构筑严密的教育培训体系。一是强化统一规划。要根据人员情况和税务机关的整体，制定教育培训制度、原则和教育培训工作的长远规划、中期计划和近期重点，确定税务干部所要达到的知识标准和技能标准，及时考核、奖惩、使用等相关制度。二是强化组织指导。依据初任教育培训、任前培训、专门业务培训、更新知识教育培训等层次的要求，逐渐建立起必要的教育培训和选择培训制度。根据岗位业务技能要求，具体确立每个岗位应具备的知识水准及应教育培训的内容，制定切实可行的教育培训指南，使每个干部都清楚自己应具备哪些知识和技能。由每人根据教育培训指南和自己的技能需求有针对性地选择教育培训项目，同时结合培训开课情况，实施教育培训。三是强化分级培训。在制定培训计划前，人事监察部门应对教育培训的内容进行广泛的调查，组织干部对“税收工作要求我们学什么、干部最想学什么”的问题进行讨论，在集中各方面意见的基础上，分门别类确定培训计划，有针对性地开展教育培训，突击抓好重点班次的培训，同时在分层开展培训的同时，层层选拨一批基础好、可塑性强的人员，由上级进行专门教育培训，造就一支高素质人才和复合型人才。

基于复合型知识结构为引导的高职院校财务管理人才培养

第２１卷　第２期　重庆电子工程职业学院学报　

２０１２－ｆ－３Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｏｎ￣ｑｉｎｇ　Ｃｏｉｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅ１ｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｖ０１．２１　Ｎｏ．２　Ｍａｒ．２０１２　

基于复合型知识结构为引导的高职院校财务管理人才培养　

邓美秋　

（重庆教育学院经济贸易系．，重庆４０００６７）　

摘要：职业教育的发展随市场需求和企业转型而发生变动．高素质劳动者和技能型人才的培养需要复　

合型知识结构为引导的人才模式的变革。文章以财务管理专业为例，从复合型知识结构建构人才培养前期、　、　中期和后期应采取的措施和注意事项对财务管理人才培养进行研究。　＼　

关键词：财务管理；复合型；人才培养　中图分类号：Ｇ７１２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—５７８７（２０１２）０２—０１１８—０３　

Ｏ　引言　社会和经济的快速发展对职业教育提出了更　

高的要求。职业教育要随着经济发展方式转变而　

“动”．跟着产业调整升级而“走”．围绕企业技能型　

人才需要而“转”。适应市场需求变化而“变”【１］。职业　教育的毕业生需要具有基础理论知识适度、技术应　

用能力强、知识面较宽、素质高等特点，这就要求职　

业院校培养学生时需要不断创新各种人才培养模　

式．以高素质劳动者和技能型人才的培养为指引．　

不断完善课程的构建和教学内容体系　

１　复合型知识结构　从传统的知识结构出发．最合理和最优化的知　

识体系需要经过专门的学习和培训．才能达到一定　

的专门知识和知识层面。因此。经过专门学习和培　

训的人是集知识结构、文化素质载体于一身的复合　

型人才。现代社会对职业岗位的要求逐渐提高，在　

市场经济条件下．如何求得生存和发展．如何满足　

企业对复合型知识结构人才日益增长的需求．这就　

需要高职院校在培养学生时充分考虑人才就业的　

环境和现代社会职业岗位的需求．真正从社会发展　和职业规划出发．制定和培养复合型人才的知识体　

系．使其能够与时俱进地适应社会的发展翻。　